Prova 1 Pedagogia da Educação Infantil

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1. Grande parte dos educadores, especialmente da Educação Infantil, já leram as teorias ou, 
pelo menos ouviram falar, de Maria Montessori, Célestin Freinet, Jean Piaget e Lev 
Vygotsky, e os utilizaram nos trabalhos da graduação ou no embasamento teórico de suas 
práticas. Ler e conhecer o que defendem estes teóricos é fundamental para quem deseja 
lidar com educação, pois trará subsídios pertinentes ao saber fazer do educador. Partindo 
desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O professor precisa estudar novas teorias para avançar em seus conhecimentos, 
ampliando sua visão de educação e de mundo. 
( ) O professor não precisa estudar diferentes teorias e teóricos para atuar na Educação 
Infantil, pois é mais simples trabalhar com os pequenos. 
( ) O professor deve participar de forma ativa das discussões, formações e possíveis 
mudanças metodológicas que acontecerem na instituição em que trabalha. 
( ) Educadores comprometidos com a Educação Infantil apoiam a introdução de técnicas 
pedagógicas que incentivem a autonomia e a valorização da criança. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) V - V - V - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
2. Na Pedagogia Waldorf, o currículo é considerado preceito básico da biografia humana. Os 
setênios ? ciclos de sete anos - proporcionam às crianças vivências enriquecedoras, pois 
alternam as matérias do conhecimento com aquelas que se relacionam ao sentir e agir. 
Sobre esses ciclos, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O primeiro ciclo é a base do desenvolvimento físico, o segundo é base para o 
amadurecimento psicológico, já o terceiro é a base para o amadurecimento social. 
 b) Esse ciclo é voltado para a educação das pessoas que possuem deficiência; cada ciclo 
realiza experiências de acordo com a idade relativa da criança. 
 c) Esses ciclos possuem grande relação com o temperamento de cada sujeito, eles se 
aplicam de acordo com a idade e a posição social. 
 d) Pode ser abordado por quatro tipos: o sanguíneo, o melancólico e o colérico e o 
fleumático. 
 
3. A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na Educação é 
um processo natural que acontece em praticamente todas as instituições de ensino de 
nosso país, pois buscamos adequar nossas práticas às vivências e experiências já 
defendidas por alguém, em algum lugar do planeta, nas mais diferentes situações e épocas 
da vida deles. Nascem, assim, as diferentes metodologias e concepções de ensino. Na 
Educação Infantil não é diferente e muitos teóricos do passado continuam sendo referência 
até hoje. Com relação ao Construtivismo de Piaget, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Nesta teoria, o professor orienta seus alunos e estimula-os a irem ao encontro do saber 
(construindo-o), enquanto media o processo. 
II- Para Piaget, o professor provoca a reflexão e a autonomia do aluno, na construção do 
próprio conhecimento, incentivando-o a tentar. 
III- O espaço não precisa ser pensado para favorecer a aprendizagem, pois os livros e os 
materiais devem dar conta disso. 
IV- Nesta teoria, o aluno recebe as informações prontas do professor, não interagindo com 
o conhecimento. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
4. Quando pensamos numa mudança de paradigmas na Educação Infantil, reportamo-nos 
automaticamente ao que consideramos novo, ou seja, novas ideias, novas técnicas 
pedagógicas, novas concepções de ensino-aprendizagem, enfim, tudo que precisamos 
mudar, inovar, melhorar, mesmo que isso já tenha sido pensado por pessoas de outras 
épocas, não é mesmo? Baseando-se nesta informação, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A formação continuada e a escolha de uma nova metodologia, mais adequada à 
realidade em que a instituição se encontra, reflete positivamente no trabalho do professor e, 
consequentemente, na aprendizagem das crianças. 
( ) A escolha de uma nova metodologia é algo que compete apenas ao professor e ao 
coordenador da instituição, não devendo envolver os demais membros da escola, muito 
menos as crianças e as famílias. 
( ) A escolha de uma nova metodologia, resultante de uma mudança de paradigmas, é 
algo que deve envolver todas as pessoas que fazem parte do processo educacional: 
direção, professores, crianças e comunidade em geral. 
( ) Em todas as concepções de ensino, reforça-se o direito que a criança tem de ser 
respeitada, estimulada e valorizada, para que possa desenvolver sua autonomia, sua 
criatividade e sua imaginação, na construção do próprio conhecimento. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - V - V - F. 
 
5. A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na Educação é 
um processo natural que acontece em praticamente todas as instituições de ensino de 
nosso país, pois buscamos adequar nossas práticas às vivências e experiências já 
defendidas por alguém, em algum lugar do planeta, nas mais diferentes situações e épocas 
da vida deles. Nascem, assim, as diferentes metodologias e concepções de ensino. Na 
Educação Infantil não é diferente e muitos teóricos do passado continuam sendo referência 
até hoje. Com relação à Pedagogia Montessori, analise as seguintes sentenças: 
 
I- As atividades propostas nesta pedagogia favorecem a liberdade, a disciplina e a 
responsabilidade. 
II- Esta pedagogia foi criada e desenvolvida pela médica Maria Montessori, a partir de seu 
interesse por crianças deficientes. 
III- Na teoria Montessoriana, prevalece a opinião do professor, desconsiderando os 
interesses do aluno. 
IV- As atividades desenvolvidas nesta teoria não estimulam a autonomia da criança, pois é 
o adulto que precisa servi-las. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
6. A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na Educação é 
um processo natural que acontece em praticamente todas as instituições de ensino de 
nosso país, pois buscamos adequar nossas práticas às vivências e experiências já 
defendidas por alguém, em algum lugar do planeta, nas mais diferentes situações e épocas 
da vida deles. Nascem, assim, as diferentes metodologias e concepções de ensino. Na 
Educação Infantil não é diferente e muitos teóricos do passado continuam sendo referência 
até hoje. Com relação ao Sociointeracionismo de Vygotsky, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Dentro desta teoria, as interações sociais auxiliam grandemente na aprendizagem, 
abrindo portas a diferentes fontes de conhecimento. 
II- Para Vygotsky, os signos e os instrumentos facilitam as interações e contribuem para a 
internalização do conhecimento. 
III- O professor deve priorizar o conteúdo, não perdendo tempo com a análise e discussão 
da realidade sociocultural de suas crianças. 
IV- Para Vygotsky, a educação deve aguardar o momento certo para ensinar uma criança, 
conforme seu desenvolvimento intelectual. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
7. A Pedagogia de Célestin Freinet possui uma abordagem muito ampla e pertinente, pois é 
capaz de reconhecer o valor pedagógico de questões que passam despercebidas para 
alguns teóricos,como a afetividade. Sua pedagogia pode ser resumida e compreendida a 
partir da centralização de quatro grandes eixos, que seriam assim classificados: 
cooperação, comunicação, documentação e afetividade. A partir desta informação, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O eixo cooperação defende a construção do conhecimento de maneira comunitária. 
( ) O eixo comunicação defende as diferentes formas de transmissão e divulgação do 
conhecimento. 
( ) O eixo documentação refere-se aos documentos pessoais dos alunos. 
( ) O eixo afetividade refere-se à relação carinhosa estabelecida entre as pessoas e delas 
com o conhecimento. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - F - F - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
8. Para Vygotsky (1998), a mediação só acontece na presença do outro, que pode ser o 
próprio ser humano, assim como objetos, ferramentas, signos. É assim que, por meio dos 
signos e instrumentos, o ser humano vai interagindo com os outros. Neste sentido, sobre o 
processo de mediação, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Instrumento. 
II- Signo. 
 
( ) Este elemento tem a função de atuar sobre os objetos, como ferramenta de 
transformação. 
( ) Este elemento atua no psicológico das pessoas, envolvendo a atenção e a memória. 
( ) Este elemento também é responsável pelo sistema simbólico, envolvendo a linguagem. 
( ) Este elemento também é responsável pelas intervenções do homem com a natureza. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: VYGOTSKY, Lev Semenovich. A formação social da mente: o desenvolvimento 
dos processos psicológicos e superiores. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1998. 
 a) I - I - II - II. 
 b) II - I - II - I. 
 c) I - I - I - II. 
 d) I - II - II - I. 
 
9. A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na Educação é 
um processo natural que acontece em praticamente todas as instituições de ensino de 
nosso país, pois buscamos adequar nossas práticas às vivências e experiências já 
defendidas por alguém, em algum lugar do planeta, nas mais diferentes situações e épocas 
da vida deles. Nascem, assim, as diferentes metodologias e concepções de ensino. Na 
Educação Infantil não é diferente e muitos teóricos do passado continuam sendo referência 
até hoje. Com relação à Pedagogia Waldorf, defendida por Rudolf Steiner, analise as 
seguintes sentenças: 
 
I- Esta pedagogia exige um professor que desenvolva e valorize o lado humano, levando 
em conta a idade das crianças. 
II- O professor precisa considerar que a criança deve desenvolver-se progressivamente na 
questão espiritual, física e anímica. 
III- Para esta pedagogia, o uso do computador favorece o pensamento lógico-abstrato, não 
devendo ser utilizado pelos alunos que ainda não estão no Ensino Médio. 
IV- O professor deve reconhecer a presença das mídias e redes sociais na vida de seus 
alunos e incentivar o seu uso desde as primeiras séries do Ensino Fundamental I. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
10. A pedagogia desenvolvida pela médica, educadora e pedagoga Maria Montessori foi criada 
com a intenção de auxiliar crianças no processo de ensino-aprendizagem, especialmente 
crianças com dificuldades ou deficientes. Essa pedagogia foi difundida na Itália e aos 
poucos conquistou a credibilidade das pessoas, sendo muito utilizada até os dias de hoje, 
em escolas do mundo inteiro. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que apresenta 
seus três princípios: 
 a) Liberdade, disciplina e responsabilidade. 
 b) Disciplina, autoridade e poder. 
 c) Patriotismo, disciplina e compromisso. 
 d) Liberdade, gentileza e prazer.