ED Psicologia Social 3º Semestre

Prévia do material em texto

Caro Aluno: 
Neste Módulo estão as questão relacionadas à atividade de ESTUDOS
DIRIGIDOS (ED). Todas as questões respondidas devem ser JUSTIFICADAS
no espaço apropriado, o que será avaliado pelo professor. 
Exercício 1:
Caro Aluno,
Nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta,
você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa
assinalada é a correta.
 
Leia com atenção o texto abaixo e assinale a alternativa que contiver o
enunciado correto sobre o texto:
 “Desde o início, nossas teorias consideraram que dever-se-ia conceber a
Psicologia Social como uma disciplina mista. Uma disciplina que se situa no
cruzamento das ciências psicológicas e das ciências sociais (...) Existe
uma reciprocidade, uma relação dualista entre as duas famílias de
conhecimentos científicos. Devemos tê-la sempre presente ao espírito, pois
é ela que determina o caráter específico de nossa disciplina. Se bem que
em nosso trabalho de pesquisa, como na formação de estudantes, é
necessário dar uma atenção extrema à produção e ao pensamento dos
sociólogos e antropólogos (...) Nós, psicólogos sociais, estamos em
permanente necessidade de combater a tendência de separar os
fenômenos psíquicos dos fenômenos sociais, de erguer barreiras entre suas
respectivas disciplinas” (Moscovici)
 
A - O texto representa a Psicologia Social Sociológica, pois defende a tendência de separar os
fenômenos psíquicos dos fenômenos sociais. 
B - O texto representa a Psicologia Social Psicológica, pois combate a tendência de erguer
barreiras entre as disciplinas psicológicas e sociais. 
C - O texto representa a Psicologia Social Sociológica, pois afirma que a psicologia, a sociologia e a
antropologia são importantes para a Psicologia Social. 
D - O texto representa a Psicologia Social Psicológica, pois afirma que só a psicologia é importantes
para a Psicologia Social. 
E - O texto pode ser representativo tanto da Psicologia Social Psicológica quanto da Psicologia
Social Sociológica, pois ambas consideram a Psicologia Social uma disciplina mista. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C - Conforme o texto estudado, deve haver interdisciplinaridade rompendo as barreiras entre a
psicologia, sociologia e antropologia, as mesmas devem complementar-se entre si.
Exercício 2:
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta,
você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa
assinalada é a correta.
 
 
 
 Leia o texto abaixo e assinale a alternativa INCORRETA:
 
“Não há nenhuma psicologia de grupos que não seja essencial e
totalmente uma psicologia dos indivíduos. A psicologia social não deve ser
colocada em contraposição à psicologia do indivíduo; ela é uma parte da
psicologia do indivíduo, cujo comportamento ela estuda em relação àquela
parte do ambiente que compreende seus iguais... Da mesma forma não
existe consciência que não seja a dos indivíduos. A psicologia, em todos os
seus ramos, é uma ciência do indivíduo”(Autor: Floyd Allport).
 
A - O texto acima defende que toda psicologia deve ser considerada uma psicologia de grupos. 
B - O texto reduz o fenômeno social ao individual. 
C - O texto se refere a uma leitura behaviorista do fenômeno grupal. 
D - O texto é exemplar do processo que Robert Farr chamou de “individualização da psicologia
social na América do Norte”. 
E - O texto exemplifica a influência da ideologia individualista na psicologia social. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A - O texto acima afirma que toda psicologia deve ser considerada uma psicologia do indivíduo
Exercício 3:
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta,
você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa
assinalada é a correta.
 
 
Considere as relações entre a psicologia social hegemônica nos EUA e os
ideais positivistas e assinale abaixo a alternativa verdadeira:
 
A - A Psicologia Social hegemônica nos EUA é fortemente inspirada nos ideais positivistas.
Entretanto, ela defende que suas ideias devem constituir uma matriz disciplinar e científica para
toda a Psicologia Social. 
B - A Psicologia Social hegemônica nos EUA defende que suas idéias devem constituir uma matriz
disciplinar e científica para toda a Psicologia Social, apesar dela ser inspirada nos ideais
positivistas. 
C - A Psicologia Social hegemônica nos EUA é fortemente inspirada nos ideais positivistas. Por
causa disso, ela defende que suas ideias devem constituir uma matriz disciplinar e científica para
toda a Psicologia Social. 
D - A Psicologia Social hegemônica nos EUA não é inspirada nos ideais positivistas. Por causa disso,
ela defende que suas ideias devem constituir uma matriz disciplinar e científica para toda a
Psicologia Social . 
E - A Psicologia Social hegemônica nos EUA é fortemente inspirada nos ideais positivistas. Como
conseqüência, ela aceita que suas ideias constituam uma matriz disciplinar entre outras na
Psicologia Social como um todo. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C - A psicologia social hegemÔnica é fortemente inspirada nos ideais positivistas, e, defende que o
que é da psicologia social é de todas as outras psicologias
Exercício 4:
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta,
você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa
assinalada é a correta. 
 
 
O conceito de atitude é central na Psicologia Social norte-americana.
Muitas das técnicas utilizadas pelos psicólogos sociais têm por base o
conceito de atitude. Deste modo, a contextualização social e histórica, a
correta definição e compreensão deste conceito e suas relações com outros
conceitos da psicologia são fundamentais para o psicólogo social. A partir
disto, em relação ao conceito de atitude, assinale a alternativa correta:
 
A - Atitude é um conceito central na psicologia social sociológica, pois, é constituída a partir das
experiências individuais e dos valores e normas socialmente transmitidos. 
B - Atitude e comportamento são conceitos sinônimos. A diferença de nomes se deve à existência
de duas correntes de autores na psicologia social norte-americana: os cognitivistas utilizam o
conceito "atitude", enquanto que os behavioristas utilizam o conceito "comportamento". 
C - Por ser um conceito de origem cognitivista, a atitude é compreendida como uma organização
mental, interna, constituída, porém, a partir das relações entre o indivíduo e seu meio. 
D - Os componentes de uma atitude são: cognitivo, afetivo e uma predisposição ao
comportamento. Para mudar uma atitude, é necessário que se altere, um por um, seus três
componentes. 
E - A magnitude de uma atitude é inversamente proporcional à intensidade de seu componente
afetivo. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C - Conforme a resposta assinalada a atitude é compreendida por estruturas que são criadas,
desenvolvidas e modificadas a partir da relação entre o indivíduo e o meio, a atitude é vista como
reflexo e modelagem que aborda a reflexão, o afetivo do individuo que gera a predisposição do
comportamento
Exercício 5:
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta,
você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa
assinalada é a correta. 
 
 
 
(ENADE 2006) Uma das dimensões atuais da realidade brasileira é a
questão da inclusão no mercado de trabalho de pessoas com deficiência,
segundo a lei no 8.213/91 (Decreto Lei no 3298/99) que tem trazido à tona
situações de convívio com a diferença, bem como episódios de violência e
segregação contra aqueles percebidos como diferentes.
A partir do texto são feitas duas afirmações:
 
O mecanismo de ação do preconceito estabelece uma diferenciação e umadesvalorização social entre as pessoas, e os estereótipos tendem a
homogeneizar os grupos percebidos como diferentes.
 
PORQUE
 
O estabelecimento de cotas para pessoas com deficiência pode reforçar a
discriminação.
 
Pode-se afirmar que:
 
A - as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
B - as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
C - a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
D - a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
E - as duas afirmações são falsas. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B - Segundo o texto apresentado as duas afirmações são verdadeiras mas, não apresentam
relações entre si.
Exercício 6:
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta,
você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa
assinalada é a correta. 
 
Os estudos sobre atitudes são realizados no contexto de uma psicologia
social científica e orientada por princípios filosóficos e epistemológicos
caros a um modelo preocupado com a previsão e o controle dos fenômenos
humanos. Leia as afirmativas e a seguir responda:
 
 
I. O princípio da consistência cognitiva implica a coerência entre os
componentes afetivo e cognitivo de uma atitude. Isto significa que a
alteração de um deles pode provocar a mudança da atitude.
 
II. O componente comportamental de uma atitude consiste na ação que
sempre a acompanha.
III. Em relação ao comportamento, a atitude é apenas um estado de
prontidão. Isto quer dizer que atitude e comportamento não são sinônimos,
que o 2o é um componente da 1a e que para a manifestação do
comportamento alguma condição propiciadora é necessária, pois a atitude
não é suficiente.
 
 
É FALSO apenas o que se afirma em:
 
A - I 
B - I e III 
C - II 
D - II e III 
E - I, II e III 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C - Ao contrário da afirmativa II a ação integra a atitude.
Exercício 7:
Caro aluno,
nesta questão, alem de assinalar a resposta que você considerou
correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a
alternativa assinalada é a correta.
 
Kurt Lewin, teórico oriundo da Psicologia da Gestalt, é considerado um dos
principais estudiosos de grupos da psicologia social. Diferentemente dos
seus contemporâneos da psicologia social norte-americana, Lewin buscou
compreender a lógica dos movimentos grupais tal como se expressam na
sociedade e não as leis universais de grupos artificialmente controlados.
Sua metodologia de pesquisa e de intervenção ficou conhecida como
pesquisa-ação. Assinale a alternativa correta sobre as ideias de Lewin
acerca das transformações grupais e da pesquisa-ação.
 
A - Kurt Lewin critica as pesquisas com grupos em laboratórios, habituais na Psicologia Social
norte-americana, porque elas isolam os mesmos de seus contextos globais, impedindo a
compreensão de seus movimentos. Assim, Lewin sugere alguns novos parâmetros metodológicos
que incluem influências da gestalt e a proposta de que a pesquisa seja uma ação-social. 
B - Para Lewin, as transformações no grupo não implicam transformações no indivíduo. Devido às
influências da gestalt, Lewin compreende o indivíduo como figura e o grupo como fundo, o que
assegura a independência do indivíduo em relação ao grupo. 
C - O diagnóstico de constância social de um grupo indica um estado no qual há uma dinâmica, mas
onde uma minoria privilegiada impõe barreiras às mudanças sociais. 
D - Para Lewin, o distanciamento e a neutralidade são os mais importantes atributos de um
pesquisador 
E - Controlando as variáveis, o pesquisador observa as modificações do grupo e estabelece as leis
de funcionamento do mesmo 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A - A psicologia social não concorda com o método experimental que isola o indivíduo do meio já
que o indivíduo influencia o meio e o meio influencia no indivíduo e também leva em consideração
as primeiras experiencias do individuo com a familia que o influenciará futuramente em sua
interação com o meio.
Exercício 8:
Caro aluno,
nesta questão, você deve, alem de assinalar a resposta que você
considerou correta, justificar seu assinalamento, explicando porque a
alternativa assinalada é a correta.
 
Ao trabalhar o espaço social, Lewin destaca que o clima em que a criança
vive é, para ela, tão importante quanto o ar que respira. O grupo a que
pertence é o solo em que pisa. Sua relação com esse e sua posição nele
constituem os fatores mais importantes do seu sentimento de segurança
ou insegurança. Não admira que o grupo de que a pessoa faz parte, e a
cultura em que vive, determinen em grande parte seu comportamento e
caráter. Considerando estas ideias, a concepção que o autor confere a
grupo é a de um conjunto de pessoas:
(ENC 2003)
 
A - Configurando uma soma de indivíduos, formando um todo com interdependência entre as
partes. 
B - Tidas como agradáveis, gente que às vezes soma e às vezes divide e que, por isso mesmo, são
independentes 
C - Com quem nos entendemos facilmente, totalizando uma soma de individuos que são
independentes uns dos outros. 
D - Com quem temos afinidade, formando um conjunto de indivíduos que são como uma família 
E - Que ultrapassa a mera soma de indivíduos, constituindo um todo em que há interdependência
entre as partes. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E - Pois apesar dos indivíduos viverem em grupos, cada um constrói sua individualidade com
diferenças e semelhanças
Exercício 9:
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta,
você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa
assinalada é a correta.
(PROVÃO 2003) Ao trabalhar o espaço social, Lewin destaca que "o clima
em que a criança vive é, para ela, tão importante quanto o ar que respira.
O grupo a que pertence é o solo em que pisa. Sua relação com esse e sua
posição nele constituem os fatores mais importantes do seu sentimento de
segurança ou insegurança. Não admira que o grupo de que a pessoa faz
parte, e a cultura em que vive, determinem em grande parte seu
comportamento e caráter". Considerando estas ideias, a concepção que o
autor confere a grupo é a de um conjunto de pessoas:
 
A - configurando uma soma de indivíduos, formando um todo com interdependência entre as
partes. 
B - tidas como agradáveis, gente que às vezes soma e às vezes divide e que, por isso mesmo, são
independentes. 
C - com quem nos entendemos facilmente, totalizando uma soma de indivíduos que são
independentes uns dos outros. 
D - com quem temos afinidade, formando um conjunto de indivíduos que são como uma família . 
E - que ultrapassa a mera soma de indivíduos, constituindo um todo em que há interdependência
entre as partes. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E - Os indivíduos vivem em grupos e cada um constrói sua individualidade com discrepâncias e
semelhanças
Exercício 10:
Caro aluno,
esta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta,
você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa
assinalada é a correta.
 
Mead, psicólogo social norte-americano, propõe uma teoria cujo objetivo foi
unificar as tendências psicológica e sociológica da psicologia social. Em
relação às ideias do filósofo norte-americano George Mead, identifique a
alternativa FALSA:
 
A - Para Mead, o Self surge a partir da interação entre os indivíduos, sendo uma instância
intermediária entre indivíduo e sociedade . 
B - Mead segue as tendências principais da Psicologia Social norte-americana, em seu enfoque
predominantemente experimental na tentativa de entender o indivíduo como a origem do
comportamento social. 
C - Mead rompe com a dicotomia indivíduo/sociedade ao centrarsua análise no ato comunicativo. 
D - Para Mead, mais importante do que os comportamentos de pessoas em uma relação, é a forma
como estes comportamentos são interiorizados, simbolizados e entendidos. 
E - Mead não compreende o comportamento como um fato psicológico objetivo e isolado, mas como
uma resposta dotada de um sentido social compartilhável que se efetiva ou se modifica na
interação entre pessoas. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B - Esta afirmação é inverídica já que o enfoque de Mead não é predominantemente experimental
e ao inverso do que se afirmou ele tenta entender primeiro o comportamento social para poder
entender o individuo.
Exercício 11:
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta,
você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa
assinalada é a correta.
 
 
Sobre a obra de G.H Mead, assinale a afirmativa INCORRETA:
 
A - Para Mead o estudo da inteligência humana é uma forma de psicologia social 
B - Uma das principais preocupações de Mead é com a mente, o self e a sociedade, havendo
divergências quanto aos seus interlocutores quanto à "ordem natural de progressão". 
C - A linguagem é um dos temas tratados nos estudos do Mead. 
D - Segundo Mead, o ato, especialmente o ato comunicativo, envolve a fisiologia do indivíduo, bem
como o contexto social em que o ato acontece. 
E - O "interacionismo simbólico" é uma forma psicológica de psicologia social. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E - O interacionismo simbólico é uma forma sociológica de psicologia social
Exercício 12:
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta,
você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa
assinalada é a correta.
 
Considerando que a PSO pode ser apresentada em uma concepção que
corresponde a um movimento de Psicologia Social Européia e a um outro de
uma Psicologia Social Americana, pode-se dizer que:
 
I. As ciências naturais oferecem o principal modelo de ciência adotado pela
Psicologia Social nos EUA, exceção feita às propostas teóricas de G.H.
Mead, que incluem elementos comuns às ciências humanas e sociais.
II. A Psicologia Social na Europa se constitui a partir de uma Psicologia
fundamentalmente funcionalista.
III. Um dos problemas indicados pelos pesquisadores da epistemologia da
Psicologia Social aos fundadores da Psicologia Social Européia é sua divisão
em modelos de diferentes de fazer ciência: o primeiro, típico das ciências
naturais, o outro, baseado na história e no contexto
Está correto apenas o que se apresenta em:
A - I e II 
B - II e III 
C - I e III 
D - I 
E - I, II e III 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C - a alternativa II está incorreta porque a Psicologia Social na Europa se constitui a partir de uma
Psicologia fundamentalmente individualista
Exercício 13:
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta,
você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa
assinalada é a correta.
Berger e Luckmann descrevem o processo de socialização, através do qual
um indivíduo se torna um membro da sociedade e pelo qual a própria
sociedade é constituída (através de sua reprodução ou transformação). Os
autores apontam a socialização primária como a parte fundamental deste
processo, uma vez que, por meio dela, os valores sociais básicos são
assimilados e, investidos afetivamente, podem ser preservados por toda a
vida. Assinale abaixo a alternativa INCORRETA sobre a socialização
primária, segundo Berger e Luckmann.
 
A - O ponto inicial da socialização primária é a interiorização, isto é, o processo de significação da
realidade a partir da interação social com os outros significativos. 
B - A relação da criança com os outros significativos é de identificação e carregada de afetividade. 
C - A socialização primária jamais termina, uma vez que nenhum indivíduo, de qualquer sociedade,
pode julgar-se “pronto”, no que diz respeito ao processo de socialização. 
D - A atribuição de uma identidade é também a atribuição de um lugar no mundo social, pois, a
apropriação subjetiva desta identidade implica a apropriação deste lugar, da lógica social e das
significações que o determinam. 
E - Durante a socialização primária, os padrões impostos são relativos, mas são tomados como
absolutos, seja pelo poder que os pais possuem neste processo ou mesmo pela ignorância da
criança quanto à existência de outros padrões. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C - A socialização primária deve ser vista como projeções já que após dado momento o individuo
passa a ter outras relações e evoluir nesse aspecto, logo a socialização primária não pode ser
afirmada como algo que jamais termina.
Exercício 14:
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta,
você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa
assinalada é a correta.
Tendo em mente o processo de socialização, tal como teorizado por Berger
e Luckmann, assinale abaixo a alternativa INCORRETA sobre a socialização
secundária.
 
A - A socialização secundária é a interiorização de “especializações” institucionais de uma dada
sociedade, baseadas na divisão do trabalho e na divisão social do conhecimento. 
B - A realidade de um conhecimento interiorizado na socialização secundária é mais dificilmente
criticável do que aquela interiorizada na socialização primária. 
C - A interiorização de um corpo de conhecimentos na socialização secundária exige um conjunto
de elementos destinados a “prová-lo”, legitimá-lo e justificá-lo. 
D - A socialização secundária pode variar quanto ao investimento emocional em função da
natureza e dos objetivos institucionais. Assim, no caso da formação de um psicólogo, a socialização
pode ser mais racional, mas no caso de um padre, é importante que faça parte da formação a
emoção e a afetividade. 
E - A socialização secundária pode exigir diferentes níveis de re-socialização, mas geralmente se
mantém nexos e significações da socialização primária. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B - nenhuma é mais criticável do que a outra porque ambas são coerentes
Exercício 15:
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta,
você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa
assinalada é a correta. 
 
Chamamos de agentes da socialização primária todos aqueles que, no
início da vida de uma criança, atribuem as primeiras significações aos
comportamentos e às experiências da mesma. A socialização secundária,
por sua vez, é marcada por todas as especializações sociais posteriores,
tais como as que acontecem na imitação, escolha e no desenvolvimento de
papéis sociais. Diante disto, analise as três afirmações abaixo e responda
a seguir.
I) A escola é exemplar no que diz respeito à socialização primária, pois na
escola começa a atribuição de significados aos comportamentos da criança.
E a participação em grupos de amigos, como nos casos de adolescentes,
exemplifica o desenvolvimento de identidades e papéis sociais,
característico da socialização primária.
II) As primeiras etapas da socialização são coincidentes com os primeiros
contatos entre mãe e filho, mas não podemos identificar suas últimas
etapas, pois o aprendizado de papéis sociais se estende até o final da
vida.
III) Dadas as características da socialização primária, podemos dizer que a
própria sensação de fome de um bebê, por mais biológica que seja,
depende da atribuição de sentido, o que é geralmente feito pela mãe, para
que se transforme em um componente social, isto é, em experiência
humana.
Está correto o que se afirma apenas em:
 
A - II 
B - I e II 
C - I e IIID - II e III 
E - I, II e III 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D - A alternativa I está incorreta porque socialização primária é dada pela familia e não pela escola.