Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Fechar Avaliação: CEL0014_AV1_201502431301 » ANÁLISE TEXTUAL 43111564 Tipo de Avaliação: AV1 Aluno: Professor: DILSON PALHA TAVEIRA Turma: 9508/TQ Nota da Prova: 6,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 1 Data: 15/04/2015 19:29:58 (F) 1a Questão (Ref.: 625942) Pontos: 0,0 / 0,5 Leia o texto a seguir: Anselmo Borges afirma: "Entre as características ou "notas" que distinguem o ser humano dos outros animais, uma é determinante: a capacidade simbolizante, de tal modo que antropólogos, como E. Cassirer ou P. Laín Entralgo, o definiram, respectivamente, como animal simbólico e animal simbolizante." ( Disponível em: www.dn.pt. Acesso em 26/02/2015 ). Isso significa que o ser humano se distingue dos outros animais porque: A linguagem é comum a homens e animais, mas só os homens são capazes de desenvolver a língua. A linguagem é exclusiva dos animais irracionais e a língua é comum a ambos. Língua e linguagem são virtudes do ser humano e dos outros animais. Língua e linguagem são sinônimos e podem ser desenvolvidos igualmente por seres humanos e outros animais. A linguagem é exclusivamente humana. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 2a Questão (Ref.: 622339) Pontos: 0,0 / 0,5 Por favor, leia o trecho e, depois, responda corretamente. "Em tempos de crise hídrica, o exercício da economia de água deve ser praticado todos os dias e lugares, em diferentes situações: na hora do banho, da escovação dos dentes, na lavagem da louça de cozinha, na faxina da casa, na rega das plantas..." De acordo com o propósito de qualquer língua de produzir comunicação, podemos afirmar, corretamente, que a intenção do autor do presente trecho é: Contrapor proposta comercial. Difundir ideias e conhecimentos. Comunicar decisão econômica. Defender ideologia político-partidária. Expressar sentimento amoroso. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 3a Questão (Ref.: 617263) Pontos: 0,5 / 0,5 Leia atentamente os dois fragmentos abaixo reproduzidos, observe os usos da língua e responda a questão proposta. "Que braseiro, que fornalha Nem um pé de prantação Por falta d'água perdi meu gado Morreu de sede meu alazão" ("Asa Branca" - Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira) "Essa é mais uma das manjadas Histórias de amor Que já aconteceu comigo Com você e com todo mundo É a história de um cara Que perdeu a gata E da gata que perdeu o cara" ("Mais uma de amor" - Ricardo Barreto / Antonio Pedro / Bernardo Vilhena) Podemos identificar, nos dois fragmentos das composições musicais, um caso de: hipertexto. gramaticalidade. coerência textual. variação linguística. coesão textual. Gabarito Comentado. 4a Questão (Ref.: 625559) Pontos: 0,5 / 0,5 Não podemos analisar a língua simplesmente como uma quantidade de palavras que comunicam, pois a língua faz parte da maneira de ser do indivíduo como um todo. Podemos refletir, então, que: A língua não é uma instituição social. Em uma mesma comunidade nem todos necessitam conhecer e dominar a mesma estrutura linguística. A língua é uma instituição política e só muda quando são alteradas as leis de Estado. As línguas obedecem a uma estrutura e jamais mudam. As línguas só mudam nas camadas mais privilegiadas da população. A língua, além de um organismo vivo, mutante, é uma instituição social. Numa mesma comunidade todos necessitam conhecer e dominar a mesma estrutura linguística, porém, há variações. Gabarito Comentado. 5a Questão (Ref.: 618135) Pontos: 1,0 / 1,0 Leia o texto abaixo. Os projetos de políticas públicas são eficazes, contudo a evasão ainda é um grande desafio. O operador coesivo que inicia o segundo período estabelece a ideia de: Adição. Finalidade. Proporção. Oposição. Conclusão. Gabarito Comentado. 6a Questão (Ref.: 567067) Pontos: 1,0 / 1,0 "Aquele aluno não estudou de forma correta, LOGO foi reprovado." Nessa frase, entre a ideia de o aluno não ter estudado de forma correta e a ideia de ele ter sido reprovado, existe uma relação de alternância. finalidade. concessão. contradição. consequência. Gabarito Comentado. 7a Questão (Ref.: 625915) Pontos: 1,0 / 1,0 Veja a frase a seguir. Favor não conversar sobre os alimentos. Assinado. A Direção. A frase foi escrita em um cartaz colocado em um balcão de supermercado e nela ocorre uma incoerência semântica decorrente da dupla interpretação que se pode atribuir à palavra: Sobre. Favor. Conversar. Não. Alimentos. 8a Questão (Ref.: 576156) Pontos: 1,0 / 1,0 Marque a opção em que encontramos uma incoerência pragmática: - Para a prova de AV1 teremos o conteúdo de aula 1 a 5, certo? - Não vou fazer a AV3. - Devemos fazer os exercícios após cada aula para quê? - Para que possamos revisar a matéria dada e confirmarmos a nossa presença em aula. - Filho, como foi a sua aula teletransmitida? - Muito boa, tirei várias dúvidas antigas. - Devemos usar a linguagem apropriada para cada ocasião, concorda? - Sim, pois não vamos à praia em trajes de gala e nem a um casamento em trajes de banho. - Você se apresentou no fórum de integração? - Claro, para um maior entrosamento com a professora e a turma. 9a Questão (Ref.: 620552) Pontos: 0,0 / 1,0 Conforme estudamos, os gêneros textuais adaptam-se às circunstâncias da comunicação, bem como aos interesses do emissor e do receptor da mensagem. Analise a conversa entre dois livros e assinale o gênero textual predominante: O que fala o livro de Matemática para o livro de História? _ Não me venha com história que eu já estou cheio de problema! Injuntivo. Crônica. Dissertativo. Poesia. Piada. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 10a Questão (Ref.: 13558) Pontos: 1,0 / 1,0 Leia o texto e responda à questão. Batom e caneta - Retire o excesso da mancha com papel-toalha. Umedeça o local com uma quantidade bem pequena de álcool e seque com papel-toalha. Se restar algum resíduo, molhe a região com água. Embeba uma esponja numa solução de água e detergente neutro, e passe no local. Enxágue com um pano úmido. Assinale a alternativa correta. O texto é dissertativo-argumentativo, pois expõe um assunto e defende o ponto de vista. O tom coloquial é incoerente com a proposta do texto, com o perfil dos leitores e com a situação de comunicação. Para alcançar o objetivo - convencer o leitor - o texto escrito deve usar, em qualquer contexto, a norma culta formal. É um texto publicitário, ou eja, tem o objetivo de persuadir o leitor por meio da publicidade. O autor usa verbos no imperativo, porque os textos injuntivos se caracterizam por ordenar, mandar executar alguma coisa.
Compartilhar