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História da América
1-Considere o seguinte extrato de texto: 
“Os maias superaram seus vizinhos mesoamericanos no campo da matemática combinada com astronomia. [...] Este assombroso reconhecimento dos movimentos dos corpos celestes, esta aptidão para predizer os eclipses e os aparecimentos e desaparecimentos de Vênus [...] devem ter sido fonte de imenso poder para o sacerdócio maia”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GIORDANI, M. C. História da América pré-colombiana. Petrópolis: Vozes, 1991. p.202.
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia as seguintes afirmativas em relação aos conhecimentos e às práticas da civilização maia:
I. Os maias viviam da agricultura, principalmente do cultivo do milho, considerado sagrado.
II. Os conhecimentos no campo da astronomia fizeram com que os sacerdotes maias fossem respeitados e temidos.
III. Os maias elaboraram um conjunto de calendários, pois acreditavam na história como sendo cíclica, num movimento de nascimento, morte e renascimento.
IV. Seus conhecimentos fizeram com que, ao chegar na América, os espanhóis tivessem encontrado uma civilização altamente desenvolvida, organizada social e militarmente, o que dificultou o processo de invasão e conquista. 
Estão corretas as afirmativas:
	
	A
	I, II e IV apenas.
	
	B
	II, III e IV apenas.
	
	C
	III e IV apenas.
	
	D
	I e III apenas.
	
	E
	I, II e III apenas.
Questão 2/5 - História da América 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A insurreição no México teria em sua primeira fase um marcado caráter popular, radicalmente antipeninsular e um programa agrarista voltado para as demandas da massa de trabalhadores indígenas e mestiços”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUAZZELLI, C.A.B. A crise do sistema colonial e o processo de independência. In: WASSERMAN, Claudia (org.). História da América Latina: cinco séculos. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2000. p.145. 
Considerando o fragmento acima e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia as afirmativas sobre o processo de lutas de independência do México:
I. Movimento liderado pelo padre Miguel Hidalgo que reuniu um exército de milhares de pessoas, um exército formado por indígenas e mestiços.
II. Com a derrota e prisão do exército do padre Hidalgo, o padre José Maria Morelos continuou a luta e proclamou a independência do México.
III. O México teve sua independência rapidamente reconhecida pela Espanha.
IV. Independente, o México exigiu a anexação da Guatemala, que foi anexada e, após sucessivos episódios, novamente a região se desmembrou. 
Estão corretas as afirmativas:
	
	A
	I, II e III apenas.
	
	B
	I, II e IV apenas.
	
	C
	III e IV apenas.
	
	D
	I, II apenas.
	
	E
	I, III e IV apenas.
Questão 3/5 - História da América 
Leia a passagem de texto a seguir:
“O grosso da população das naus de Carreira da Índia era constituída por mareantes e militares e também por pequenos núcleos de mercadores profissionais e de religiosos. Os militares podiam virar marinheiros e os marinheiros soldados bem como os mercadores e clérigos. [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TENGARRINHA, José (org.). História de Portugal. Bauru: Edusc, 2001. p.91.
Partindo do texto dado como reflexão e dos conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, relacione corretamente os grupos sociais com seus interesses na expansão marítima:
1. Nobreza militar.
2. Burgueses.
3. Clero.
4. Monarquia.
( ) Anseio por novas terras.
( ) Guerra contra árabes e asiáticos.
( ) Expandir e fortalecer a fé católica.
( ) Expansão dos mercados fornecedores e consumidores.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	3 – 2 – 1 – 4
	
	B
	4 – 1 – 3 – 2
	
	C
	2 – 4 – 3 – 1
	
	D
	4 – 2 – 1 – 3
	
	E
	2 – 3 – 1 – 4
Questão 4/5 - História da América 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Pensar a Inconfidência Mineira com objetividade envolve pensar as condições econômicas, sociais e políticas da época, nas quais estavam inseridos os inconfidentes e, portanto, seus interesses imediatos e a mais longo prazo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RESENDE, M.E. Inconfidência Mineira. São Paulo: Global, 1988, p.16. 
Por serem de diferentes ocupações, os inconfidentes não concordavam a respeito de algumas ideias De acordo com o fragmento dado e os conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, os inconfidentes divergiam:
	
	A
	em relação a libertar a colônia do domínio português.
	
	B
	sobre a cobrança da derrama (aplicação forçada de impostos) e a organização do movimento.
	
	C
	em relação às políticas implantadas pela Coroa Portuguesa e a aplicação da derrama.
	
	D
	quanto à administração da colônia e ao pagamento dos impostos.
	
	E
	em relação ao apoio à monarquia constitucional ou ao regime republicano e ao fim da 
escravidão.
Questão 5/5 - História da América
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Mercantilismo: doutrina econômica que caracterizava o período histórico da revolução Comercial (séculos XVI-XVIII) marcado pela desintegração do feudalismo e pela formação dos Estados nacionais. Defende o anúncio de divisas em metais preciosos pelo Estado por meio de um comércio exterior de caráter protecionista [...].” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRODANOV. Cléber Cristiano. O mercantilismo e a América. São Paulo: Contexto, 1998, p.12. 
A partir da leitura do fragmento e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia a seguir as sentenças que apresentam afirmativas a respeito do Mercantilismo:
I. Forte intervenção do Estado na economia.
II. Desenvolvimento do comércio e das manufaturas para fortalecer o tesouro real.
III. Balança comercial favorável. Em busca por novos mercados, a política econômica estava diretamente relacionada ao expansionismo.
IV. Livre-comércio. 
Estão corretas apenas as sentenças:
	
	A
	I, III.
	
	B
	I, II e IV.
	
	C
	II, III e IV.
	
	D
	I, II e III.
	
	E
	III e IV apenas.
 6-Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Imediatamente em seguida ao açúcar, quanto à sua importância, a lavoura do fumo ocupa o segundo lugar na economia colonial. Esta importância, como ocorre com o açúcar, advém do papel que assume o comércio de exportação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HOLANDA, S. B. de História Geral da Civilização Brasileira: A época colonial. Tomo I. 2º vol. Rio de Janeiro: Editora Bertrand Brasil, 1993, p.211. 
Considerando a leitura do trecho acima e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências em relação à produção do tabaco, leia as afirmativas abaixo:
I. O tabaco passou a ser produzido quando a economia açucareira entrou em crise, embora em menor escala.
II. O tabaco era comercializado, apenas internamente, usado para troca de produtos entre regiões.
III. O tabaco começou a ser produzido em todo litoral da colônia.
IV. O tabaco era um produto de boa aceitação, pois podia ser utilizado como moeda de troca no comércio de escravos. 
Estão corretas as afirmativas:
	
	A
	I e IV apenas.
	
	B
	I, II e III apenas.
	
	C
	III e IV apenas.
	
	D
	II e III apenas.
	
	E
	I, II, e IV apenas.
7-Leia o trecho a seguir: 
“À Guerra dos Sete Anos seguiram-se tempos difíceis. Homens desempregados e privados de dinheiro desejavam formar novos lares além das montanhas [...]. O comércio ia male o dinheiro vivo era escasso; ainda assim, a Coroa escolheu esse momento para tirar das colônias ouro e prata através da coleta de novos tributos, rigidamente postos em vigor”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NEVINS, A. COMMAGER, H. S. Breve História dos Estados Unidos. São Paulo: Alfa-Ômega, 1986, p. 92.
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências relacione as leis aplicadas pela Coroa Britânica em suas colônias com as explicações e descrições dessas mesmas leis: 
1. Lei do açúcar.
2. Lei do selo.
3. Lei da moeda.
4. Lei Townshend.
5. Lei do chá. 
(  ) De acordo com essa lei, a colônia não poderia mais emitir papéis de crédito, restringindo a autonomia econômica das colônias.
(  ) Todo material impresso estava sujeito a essa lei, que, para circular, teria que estar de acordo com a exigências da Coroa.
(  ) Determinou o aumento das taxas alfandegárias sobre produtos britânicos importados pela colônia na América.
(  ) Foi a primeira aprovada, com objetivo de aumentar a receita das colônias. O valor arrecadado serviria para o custeio de administração da colônia. A intenção era coibir o contrabando e tornar restrito o comércio deste produto da colônia, que só poderia comprar das Antilhas inglesas, caso contrário duras taxas eram impostas.
(  ) Por essa lei, o consumo só poderia ser realizado do produto inglês, para isso a Companhia das Índias Orientais Inglesa, que era a detentora do monopólio, reduziu seu preço de modo a desestimular a compra do produto holandês. 
Agora, selecione a sequência correta:
	
	A
	3 – 1 – 2 – 3 – 5
	
	B
	3 – 2 – 4 – 1 – 5
	
	C
	1 – 2 – 3 – 4 – 5
	
	D
	5 – 2 – 1 – 3 – 4
	
	E
	2 – 3 – 5 – 1 – 4
8-Leia a passagem de texto a seguir:
“Para viabilizar o governo português no Brasil, no entanto, não bastava apenas a instalação de seu aparato burocrático. Era preciso também pôr fim ao monopólio comercial a que desde o início da colonização estivera sujeita a colônia portuguesa na América”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BASILE, M.O.N.de C. O império brasileiro: panorama político. In: LINHARES, M.Y. (org.). História Geral do Brasil. Rio de Janeiro: Elsevier, 1990, p.189.
Partindo da passagem acima e dos conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, marque a alternativa que apresenta corretamente a postura econômica adotada por D. João ao chegar ao Brasil
	
	A
	Distribuição de lotes de terras às elites coloniais em troca de acordos comerciais.
	
	B
	Reforço das regras do pacto colonial.
	
	C
	Assinatura de tratados comerciais que beneficiaram, especialmente, a Inglaterra.
	
	D
	Promoção de uma diversificação das atividades econômicas no Brasil.
	
	E
	Incentivo à industrialização da Colônia, em especial da indústria têxtil.
9-Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Não há poder sem a vontade de Deus: todo governo seja qual for sua origem, justo ou injusto, pacífico ou violento, é legítimo; todo depositário da autoridade, seja qual for, é sagrado: revoltar-se contra ele é cometer um sacrilégio”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOSSUET, Jacques. Política tirada da sagrada escritura publicada em 1709. In: FREITAS, Gustavo de. (Org.) 900 textos e documentos de História. Lisboa: Plátano, 1977. v.2. p.201 
A partir da leitura do fragmento acima e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, marque a alternativa que indica a qual tipo de governo o texto se refere.
	
	A
	Monarquia Constitucional.
	
	B
	Monarquia Absolutista.
	
	C
	Governo Democrático.
	
	D
	Monarquia Teocrática.
	
	E
	Governo Republicano.
:
10-Atente para a seguinte citação:
“Os indígenas foram derrotados também pelo assombro. O imperador Montezuma recebeu, em seu palácio, as primeiras notícias: um grande ‘monte’ andava mexendo-se pelo mar.[...] Os estrangeiros traziam ‘veados’ nos quais montavam [...]. Por todas as partes tinham o corpo envolto, somente as caras aparecem. Montezuma acreditou que fosse o deus Quetzalcóalt que voltava”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALEANO, Eduardo. As veias abertas da América Latina. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. p.28.
A partir da citação acima e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia as seguintes afirmativas sobre os motivos que levaram ao fim da Civilização Asteca:
I. A visão de mundo de Montezuma, ligada à sua crença, fez com que ele não oferecesse resistência a sua prisão pelos espanhóis
II. Cercados pelos espanhóis, os astecas sofreram com a falta de alimentos e água. Para agravar a situação, foram vítimas de uma epidemia de varíola.
III. Foram somente as questões climáticas e pragas que prejudicaram as lavouras e levaram à dizimação da civilização asteca pela fome.
IV. Uma vertente de pensamento defende a ideia de que os astecas já se encontravam em crise interna, quando os espanhóis chegaram ao seu território.
Estão corretas as afirmativas:
	
	A
	I, II e IV apenas.
	
	B
	II, III e IV apenas.
	
	C
	III e IV apenas.
	
	D
	I e III apenas.
	
	E
	I, II e III apenas.
SIMULADOS
1) “Quando chegou ao Brasil, onde fica hoje a região de Porto Seguro, na Bahia, os primeiros índios que Pedro Álvares Cabral encontrou foram os Tupiniquim.[...] E através destes contatos, eles entenderam que havia dois grandes grupos indígenas no Brasil. [...] Com o passar dos séculos, os colonizadores foram adentrando o interior do país e constataram que a divisão ia além de dois grupos.” 
A partir do fragmento acima e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, marque a alternativa que apresenta algumas características dos povos indígenas encontrados pelos portugueses ao chegar no território brasileiro: 
I. Muito semelhantes aos povos pré-colombianos, os indígenas no Brasil mantinham formas de organização baseadas em grandes impérios. 
II. A grande maioria das tribos que foram encontradas pertenciam a um mesmo grupo linguístico. 
III. Foram encontrados grupos indígenas do tronco tupi-guarani ocupando a maior parte do litoral brasileiro, praticavam uma agricultura primitiva com métodos rudimentares. 
IV. Nos sertões e cerrados, foram encontrados os tapuias, que viviam da caça e da pesca e da coleta de frutos, além da agricultura itinerante. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A I, III apenas. 
B I, II e IV apenas. 
C II, III e IV apenas. 
D I, II apenas. 
E III e IV apenas. CORRETA 
2) “O repartimiento teve pontos de contato com instituições pré-colombianas, como a mita incaica e o cuatequil asteca: as elites daquelas civilizações indígenas tinham posto em prática o recrutamento forçado para o trabalho produtivo e obras públicas”. 
De acordo com o fragmento de texto acima e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, marque a alternativa que indica o motivo pelo qual o sistema de encomienda foi sendo aos poucos substituído pelo repartimiento. 
A A igreja condenava o uso da mão de obra indígena, por isso a troca de sistema. 
B Desinteresse dos encomenderos pelo sistema que declinava. 
C Ocorreu um grande declínio da população e da oferta de mão de obra, que tornou-se escassa. CORRETA 
D A Coroa espanhola desistiu do primeiro sistema por considerá-lo ineficiente. 
E O sistema de encomienda não estava de acordo com as necessidades da colônia. 
3) “A contratação de bandeirantes para a redução de índios rebelados e quilombos correspondeu a outro tipo de atuação desses sertanistas. Conhecedores do interior e das línguasindígenas, eles próprios normalmente mamelucos, os paulistas ou vicentinos eram, no século XVII, os mais experientes homens do sertão.” 
Levando em consideração a leitura do trecho dado e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências sobre o sertanismo de contrato, leia as afirmativas abaixo: 
I. O sertanismo de contrato eram expedições organizadas para capturar índios e rebeldes, e combater a formação de quilombos. 
II. A atuação dos sertanistas colaborou para a expansão de atividades econômicas no Nordeste, e em especial as ligadas ao desenvolvimento da pecuária. 
III. Em troca dos serviços prestados, muitos bandeirantes recebiam lotes de terras de seus contratadores, que, em geral, eram grandes proprietários de terra. 
IV. Apesar da interiorização feita pelos bandeirantes, respeitava-se o limite imposto pelo Tratado de Tordesilhas. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A I, e IV apenas. 
B I, III e IV apenas. 
C II e IV apenas. 
D I e II apenas. 
E I, II, e III apenas. CORRETA 
4) “Entre 1740 e 1771, a região, inteiramente demarcada pelas autoridades e já constituindo o 'distrito diamantino', foi entregue a contratadores, como o famoso João Fernandes de Oliveira. Problemas de administração e contrabando crescente, além das sempre presentes dificuldades de comercialização no mercado mundial, fizeram com que o Estado assumisse a exploração da área”. 
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências sobre a exploração das primeiras minas de diamantes descobertas em território brasileiro, em 1729, é correto afirmar que: 
A a extração de diamantes tornou-se monopólio real e, para evitar contrabando, a mineração contava com o trabalho de escravos alugados pela Coroa. CORRETA 
B foram criadas cartas régias, que davam a determinados contratadores o direito de explorar o território em nome da Coroa Portuguesa. 
C com as medidas tomadas pela Coroa, a exploração de diamante durou muito mais tempo que a exploração de ouro. 
D na região do distrito diamantino havia uma circulação muito grande de pessoas, que supriam a região de outros produtos, necessários ao cotidiano. 
E apesar da descoberta da região mineradora ter gerado grandes riquezas para a colônia, a região Nordeste continuou dominando o cenário econômico no Brasil Colonial. 
5) “A revolução ocorrida na França no final do século XVIII mudou radicalmente a face do mundo. Pôs fim ao chamado ‘Antigo Regime’ e inaugurou a nossa história, a nossa modernidade. Mas ela não surgiu do nada. Os revolucionários que partiram ao assalto do poder político foram buscar em um rico arsenal de ideias as justificativas para a sua ousadia”. 
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências sobre o movimento iluminista, leia as afirmativas a seguir: 
I. Defendia o lema liberdade, igualdade e fraternidade, incompatível com as monarquias absolutistas da época, pois questionava a autoridade dos reis. 
II. Apesar de ser um movimento de ideias, o Iluminismo foi além da filosofia, pois norteou modificações em outras áreas da vida e do cotidiano, ligada às artes, religião, ciências e política. 
III. Apesar de defender ideias universais, as ideias iluministas só tiveram importância na Inglaterra. 
IV. Por estar na linha de pensamento do ideário burguês, foi norteador dos questionamentos feitos ao “antigo regime”. 
Estão corretas as afirmativas: 
A I e IV apenas. 
B I e III apenas. 
C II e IV apenas. 
D I, II e IV apenas. CORRETA 
E I, II, e III apenas. 
6) “Com o Stamp Act, os colonos já eram taxados sem o consentimento dos seus representantes. Os fundos assim levantados eram usados para manter um exército estacionado nas colônias [...]. Aos funcionários da Coroa, parecia cabível em 1761, pedir aos tribunais [...] mandados de busca para dar conta dos contrabandistas”. 
A partir da leitura do trecho acima e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, assinale a afirmativa que explica corretamente como a Lei do Selo atingiu diretamente o comércio triangular. 
A Os comerciantes não conseguiam aplicar os selos em todas as mercadorias, atrapalhando a realização da atividade comercial. 
B Não havia funcionários que organizassem a aplicação do selo nas mercadorias, impedindo a saída destas. 
C Como muitas mercadorias eram fruto de contrabando, a obrigatoriedade do selo dificultava a atividade. CORRETA 
D Houve um boicote da própria elite americana à prática do comércio triangular. 
E Outras colônias se negavam a receber as mercadorias americanas seladas. 
7) “Em 5 de setembro de 1774, o primeiro Congresso Continental reuniu-se na Filadélfia, com representação de todas as colônias, exceto a Geórgia. [...] elaboraram uma firme declaração de direitos coloniais [...]. O segundo Congresso Continental [...] reuniu-se como um órgão francamente rebelde” 
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, sabemos que foram organizados dois congressos continentais, durante os quais se produziram documentos importantes. A respeito desses congressos e desses documentos, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas: 
( ) Os congressos foram reuniões que tentaram firmar acordos de paz com a Inglaterra. 
( ) O Segundo Congresso endossou a Resolução Suffolk, que rejeitava as Leis de Coerção como contrárias a suas cartas estaduais ou constituições. 
( ) Redação da Declaração de Independência, orientada pelas ideias iluministas de liberdade e igualdade. 
( ) Elaboração da primeira Constituição americana, como forma de anunciar que as colônias americanas se declaravam independentes. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A F – V – V – F CORRETA 
B F – V – F – V 
C F – F – V – V 
D V – V – F – F 
E V – V – F – V 
8) “Em 1783, com a assinatura do tratado [...] terminaram oficialmente as hostilidades entre os americanos e os ingleses. Durante a guerra, os estadistas americanos não buscaram implantar uma nova ordem social”. 
A partir da leitura da citação e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, o tratado referido no trecho acima... 
A é o Tratado de Tordesilhas. 
B é a Declaração de Independência dos Estados Unidos. 
C são os Tratados de Livre Comércio. 
D é o Tratado de Paris. CORRETA 
E é o Tratado Interamericano. 
9) “O grosso da população das naus de Carreira da Índia era constituída por mareantes e militares e também por pequenos núcleos de mercadores profissionais e de religiosos. Os militares podiam virar marinheiros e os marinheiros soldados bem como os mercadores e clérigos. [...]”. 
Partindo do texto dado como reflexão e dos conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, relacione corretamente os grupos sociais com seus interesses na expansão marítima: 
1. Nobreza militar. 2. Burgueses. 3. Clero. 4. Monarquia. 
( ) Anseio por novas terras. 
( ) Guerra contra árabes e asiáticos. 
( ) Expandir e fortalecer a fé católica. 
( ) Expansão dos mercados fornecedores e consumidores. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A 3 – 2 – 1 – 4 
B 4 – 1 – 3 – 2 
C 2 – 4 – 3 – 1 
D 4 – 2 – 1 – 3 
E 2 – 3 – 1 – 4 
10) “Os maias superaram seus vizinhos mesoamericanos no campo da matemática combinada com astronomia. [...] Este assombroso reconhecimento dos movimentos dos corpos celestes, esta aptidão para predizer os eclipses e os aparecimentos e desaparecimentos de Vênus [...] devem ter sido fonte de imenso poder para o sacerdócio maia”. 
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base: Históriada América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia as seguintes afirmativas em relação aos conhecimentos e às práticas da civilização maia: 
I. Os maias viviam da agricultura, principalmente do cultivo do milho, considerado sagrado. 
II. Os conhecimentos no campo da astronomia fizeram com que os sacerdotes maias fossem respeitados e temidos. 
III. Os maias elaboraram um conjunto de calendários, pois acreditavam na história como sendo cíclica, num movimento de nascimento, morte e renascimento. 
IV. Seus conhecimentos fizeram com que, ao chegar na América, os espanhóis tivessem encontrado uma civilização altamente desenvolvida, organizada social e militarmente, o que dificultou o processo de invasão e conquista. 
Estão corretas as afirmativas: 
A I, II e IV apenas. 
B II, III e IV apenas. 
C III e IV apenas. 
D I e III apenas. 
E I, II e III apenas. CORRETA 
11) “Mercantilismo: doutrina econômica que caracterizava o período histórico da revolução Comercial (séculos XVI-XVIII) marcado pela desintegração do feudalismo e pela formação dos Estados nacionais. Defende o anúncio de divisas em metais preciosos pelo Estado por meio de um comércio exterior de caráter protecionista [...].” 
A partir da leitura do fragmento e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia a seguir as sentenças que apresentam afirmativas a respeito do Mercantilismo: 
I. Forte intervenção do Estado na economia. 
II. Desenvolvimento do comércio e das manufaturas para fortalecer o tesouro real. 
III. Balança comercial favorável. Em busca por novos mercados, a política econômica estava diretamente relacionada ao expansionismo. 
IV. Livre-comércio. 
Estão corretas apenas as sentenças: 
A I, III. 
B I, II e IV. 
C II, III e IV. 
D I, II e III. CORRETA 
E III e IV apenas. 
12) “Pensar a Inconfidência Mineira com objetividade envolve pensar as condições econômicas, sociais e políticas da época, nas quais estavam inseridos os inconfidentes e, portanto, seus interesses imediatos e a mais longo prazo”. 
Por serem de diferentes ocupações, os inconfidentes não concordavam a respeito de algumas ideias De acordo com o fragmento dado e os conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, os inconfidentes divergiam: 
A em relação a libertar a colônia do domínio português. 
B sobre a cobrança da derrama (aplicação forçada de impostos) e a organização do movimento. 
C em relação às políticas implantadas pela Coroa Portuguesa e a aplicação da derrama. 
D quanto à administração da colônia e ao pagamento dos impostos. 
E em relação ao apoio à monarquia constitucional ou ao regime republicano e ao 
fim da escravidão. CORRETA 
13) “Para viabilizar o governo português no Brasil, no entanto, não bastava apenas a instalação de seu aparato burocrático. Era preciso também pôr fim ao monopólio comercial a que desde o início da colonização estivera sujeita a colônia portuguesa na América”. 
Partindo da passagem acima e dos conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, marque a alternativa que apresenta corretamente a postura econômica adotada por D. João ao chegar ao Brasil: 
A Distribuição de lotes de terras às elites coloniais em troca de acordos comerciais. 
B Reforço das regras do pacto colonial. 
C Assinatura de tratados comerciais que beneficiaram, especialmente, a Inglaterra. CORRETA 
D Promoção de uma diversificação das atividades econômicas no Brasil. 
E Incentivo à industrialização da Colônia, em especial da indústria têxtil. 
14) “Imediatamente em seguida ao açúcar, quanto à sua importância, a lavoura do fumo ocupa o segundo lugar na economia colonial. Esta importância, como ocorre com o açúcar, advém do papel que assume o comércio de exportação”. 
Considerando a leitura do trecho acima e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências em relação à produção do tabaco, leia as afirmativas abaixo: 
I. O tabaco passou a ser produzido quando a economia açucareira entrou em crise, embora em menor escala. 
II. O tabaco era comercializado, apenas internamente, usado para troca de produtos entre regiões. 
III. O tabaco começou a ser produzido em todo litoral da colônia. 
IV. O tabaco era um produto de boa aceitação, pois podia ser utilizado como moeda de troca no comércio de escravos. 
Estão corretas as afirmativas: 
A I e IV apenas. CORRETA 
B I, II e III apenas. 
C III e IV apenas. 
D II e III apenas. 
E I, II, e IV apenas. 
14) “Já nas dez primeiras emendas à Constituição, em 1791, os direitos e liberdades individuais são esclarecidos e aprofundados. Essas emendas, chamadas de Bill of Rights, são muitas vezes consideradas mais importantes do que todo o texto da Constituição”. . 
Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências em relação à Constituição Americana, leia as afirmativas a seguir: 
I.A Constituição Americana se baseou nos princípios do liberalismo político com divisão em três poderes Legislativo, Executivo e Judiciário. 
II. A Constituição Americana favorece a propriedade privada. 
III. A Constituição Americana garante aos cidadãos a não privação de sua liberdade, da liberdade de culto e de imprensa, entre outros aspectos. 
IV. A Constituição Americana libertou os escravos. 
Estão corretas as afirmativas: 
A I e IV apenas. 
B I, II e III apenas. CORRETA 
C II e IV apenas. 
D I e III apenas. 
E I e II apenas. 
15) Na rebelião independentista da Venezuela é indiscutível o papel de Caracas, importante porto Atlântico beneficiário das reformas bourbônicas e do crescimento da economia cacaueira da costa [...]. O cosmopolitismo do porto significou já nos fins do século XVIII um canal de divulgação de ideias e movimentos perigosos à estabilidade da colônia”. 
Levando em consideração a leitura do texto dado como reflexão e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia as sentenças a seguir acerca da luta pela independência da Venezuela, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas: 
I. ( ) Dentre os fatores que causaram problemas para independência da Venezuela temos a intensa repressão espanhola e um terremoto que matou milhares de venezuelanos em todo país. 
II. ( ) A Igreja Católica foi contra a independência da Venezuela, usando missas e procissões para pregar contra os revolucionários. 
III. ( ) O exército revolucionário obteve vitória decisiva logo no início do movimento de independência. 
IV. ( ) Na luta pela independência da Venezuela, Bolívar contou com o apoio de mercenários franceses. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A F – V – V - F 
B F – F – V - V 
C V – F – V - V 
D V – V – F – F CORRETA 
E V – F – F - F 
16) Os Estado Inca, respeitando as antigas funções das comunidades aldeãs, chamadas ayllus, incorporou militarmente outros Estados...” 
Qual alternativa aponta corretamente a forma de organização social dos incas e da figura do imperador. 
C ) Cada uma das aldeias incas era conhecida como ayllu e as aldeias menores acabavam ficando dependente das maiores. CERTO 
17) Em relação aos conflitos nos primeiros anos após a descoberta dos metais preciosos no brasil assinale F ou V 
() os conflitos eram rapidamente resolvidos, pois não era lucrativo para os mineradores estarem envolvidos em disputas. 
() eram comuns tais conflitos e os crimes nas áreas mineradoras, uma vez que, nos primeiros tempos não havia leis nem autoridades para controlar a organização da região. 
() a principal disputa registrada na historiografia do brasil nesse contexto é conhecida como guerra dos emboabas, conflito entre bandeirantes e portugueses na descoberta das minas - e os recém-chegados do litoral e metrópole. 
() na guerra dos emboabas, estes saíram vencedorese um dos resultados foi a maior fiscalização da área mineradora. 
A) F-v-v-v CORRETA 
18) quais alternativas se referem corretamente a mineração de garimpo no século XVIII. 
C) não exigia técnicas especiais nem investimento de vulto e não exigia profissionais especializados, um filão esgotava se com facilidade. CORRETA 
19) O nome dos povos que habitavam as regiões marcadas com os números “1”, “2”, “3”. 
C) Astecas, maias e incas CORRETA 
20) “ A transferência da corte portuguesa para o Rio de Janeiro [...] foi motivada não apenas pela circunstância da invasão de Portugal pelos franceses, mas também em função da existência de um projeto reformista ilustrado de constituição no Brasil de um poderoso império luso-brasileiro”. 
() caso Portugal não obedecesse às ordens de napoleão, teria suas terras invadidas pelas tropas francesas 
() d. Joao decidiu fugir Para Portugal para evitar perder a coroa para seu sucessor. 
() havia uma conspiração promovida pela esposa de d. João, Carlota Joaquina, para ela própria se tornar regente 
() Portugal não podia enfrentar as tropas napoleônicas, não tinha condições militares para isso. 
E) V, F, V, V CORRETA 
21) 1. INCONFIDENCIA MINEIRA 
2. CONJURAÇÃO BAIANA 
D) 1 – 2 – 1 – 1 – 2 CORRETA 
22) Medidas adotadas pela igreja Católica na contrarreforma. 
I. criou o índice dos livros proibidos 
II. mudou alguns de seus sacramentos 
III. fortaleceu o tribunal da santa inquisição 
IV. fundou a companhia de Jesus 
A) I, III e IV. CORRETA 
22) Tupac Amaru, A respeito do significado da independência do Haiti para o continente americano, é correto afirmar que 
D) A independência do Haiti um exemplo e um aviso as autoridades de todo continente, incluindo os Criollos, que observaram o que aconteceria em caso de perda de controle para conduzir os processos revolucionários. 
CORRETA 
23) A principal motivação do movimento revolucionário inconfidência mineira foi. 
A) A exorbitante taxa de impostos sobre o ouro e a ameaça da aplicação da derrama. CORRETA 
24) O acordo mercantilista as colônias espanholas, é correto afirmar que 
D) A colônia ficava submetida ao pacto colonial, que impedia de praticar livre comercio e desenvolver atividades produtivas. CORRETA
OBJETIVAS
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A criação das primeiras Vilas e respectivas Câmaras (1711) marca o primeiro momento efetivo de imposição da ordem e da administração pública na região das Minas. [...] Na fase inorgânica é o confronto entre a população que revela os conflitos existentes em torno da economia mineradora. Na fase orgânica é o confronto permanente entre os habitantes e as autoridades públicas que mostra a incompatibilidade de interesses”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RESENDE, M.E. Inconfidência Mineira. São Paulo: Global, 1988, p.17-18. 
A partir da leitura do fragmento acima e dos conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, a principal motivação do movimento revolucionário da Inconfidência Mineira foi...
Nota: 10.0
	
	A
	a exorbitante taxa de impostos sobre o ouro e a ameaça da aplicação da derrama.
Você acertou!
“Na década de 1780, a atividade mineradora, com o esgotamento das minas, já estava em crise, não conseguindo enviar para a metrópole a quantidade de ouro exigida. Sentindo-se prejudicados pela política econômica imposta – com cobranças de altos impostos sobre o ouro e sob a ameaça da ’derrama’ – cobrança forçada de impostos –, no ano de 1789 iniciou-se a organização de uma conjuração que visava cancelar o pagamento dos tributos e das dívidas”. (Livro-base p. 233).
	
	B
	a proibição imposta pela Coroa Portuguesa do uso da mão de obra escrava nas minas.
	
	C
	a má distribuição das terras e exploração da região mineradora por parte de ex-escravos.
	
	D
	a decadência da lavoura de cana de açúcar e o aumento dos custos com a mão de obra escrava.
	
	E
	a influência das independências espanholas, de onde houve inspiração para dos ideais do movimento.
Questão 2/12 - História da América 
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Os jesuítas foram os que primeiro estabeleceram os laços de dependência e vinculação da terra ao patrimônio cultural do Velho Mundo ao introduzirem a catequese do nativo e tomarem conta do ensino [...]. A despeito da origem europeia e dos notórios vínculos com o catolicismo da Contrarreforma, o nosso Barroco não foi apenas um produto imitativo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPEZ, L.R. História do Brasil Colonial. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1988, p.59- 61.
Levando em consideração a leitura do fragmento acima e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências sobre elementos da cultura do Brasil colonial, leia as afirmativas abaixo:
I. Na literatura, grande parte dos escritos ou foram feitos por padres jesuítas ou sofreram influência deles, pois eram eles que exerciam a função educacional.
II. O teatro era uma atividade que os escravos podiam praticar como entretenimento nas senzalas.
III. Com os índios, os colonos brancos aprenderam a dança.
IV. Na arquitetura, o destaque é para o estilo barroco, sendo o escultor Aleijadinho o maior representante desse estilo.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 0.0
	
	A
	II e IV apenas.
	
	B
	I e III apenas.
	
	C
	I e IV apenas.
A afirmativa I está correta, “Nos três primeiros séculos da colonização, todas as pessoas que tiveram alguma relação com a literatura, no Brasil colonial, sofreram influências ou foram alunos dos jesuítas”. A afirmativa IV está correta, de acordo com o livro-base, “o grande artista do Barroco mineiro foi Antônio Francisco Lisboa (1738-1814). Além de arquiteto, entalhador e decorador de Igreja, Aleijadinho, como era conhecido, foi também o maior escultor barroco no Brasil. Sua obra principal – as esculturas em pedra-sabão dos doze profetas – está no Santuário do Bom Jesus de Matosinhos”. (livro-base p. 200). As afirmativas II e III estão incorretas porque os escravos não podiam fazer teatro e a dança já era conhecida na Europa. Não se conheciam, claro, as danças praticadas pelos nossos índios.
	
	D
	I, II e III apenas.
	
	E
	I, II, e IV apenas.
Questão 3/12 - História da América 
Leia a passagem de texto a seguir:
“[...] o final do século XVIII viu a eclosão, no Brasil, de duas conspirações em si insignificantes, mas que, além de revelarem a influência da independência norte-americana e das ideias libertárias francesas, mostram também que uma eventual independência da América Portuguesa já se tornara algo que podia ser imaginado, sendo objeto de cogitação em certos círculos e circunstâncias”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARDOSO, C.F. S. A crise do colonialismo luso na América Portuguesa. In: LINHARES, M.Y. (org.). História Geral do Brasil. Rio de Janeiro: Elsevier, 1990, p.123.
Considerando a passagem acima e os conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, faça a relação das duas rebeliões que ocorreram no Brasil, Inconfidência Mineira e Conjuração Baiana, com suas características:
1. Inconfidência Mineira.
2. Conjuração Baiana.
( ) Foi um movimento revolucionário organizado pela elite, da qual participaram também padres, militares, escritores, advogados, além de proprietários das minas e de terras.
( ) Tinha como objetivo, além de conquistar a independência, abolir a escravidão e proclamar a República.
( ) Tinha como objetivo principal libertar a colônia do domínio português, mas não a abolição da escravidão.
( ) Inspiravam-se nos ideais iluministas, mas nem todos concordavam sobre implantar um regime republicano.
( ) Movimento composto por intelectuais, artesãos, militares de baixa patente e negros.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:Nota: 10.0
	
	A
	1 – 1 – 1 – 2 - 2
	
	B
	1 – 1 – 2 – 2 - 2
	
	C
	2 – 2 – 2 – 1 - 1
	
	D
	1 – 2 – 1 – 1 - 2
Você acertou!
A Inconfidência Mineira caracteriza-se como um movimento revolucionário pensado pela elite de Minas Gerais, objetivando libertar a colônia do domínio português. Eles pensavam, obviamente inspirados pelos ideais iluministas, em implantar um regime republicano. No entanto, os inconfidentes não eram unânimes no que diz respeito às ideias gerais do movimento. Alguns deles apoiam a monarquia constitucional – outros nem tanto. Também padres, militares, escritores, advogados e membros da administração colonial, além de proprietários das minas e de terras, aderiram à Inconfidência. A conjuração Baiana envolveu artesãos, militares de baixa patente e negros.  Esse movimento objetivava conquistar a independência, abolir a escravidão e proclamar a República. (Livro-base 232-236).
	
	E
	2 – 2 – 1 – 2 - 1
Questão 4/12 - História da América 
Leia o trecho a seguir:
“Os trabalhos mais penosos na extração do ouro são executados pelos negros, e os mais fáceis, pelas negras. Os primeiros tiram o cascalho do fundo do poço, as mulheres o carregam em gamelas para ser lavado [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAWE, John. Viagem ao interior do Brasil. Rio de Janeiro: Z. Valverde, 1944, p.185.
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, marque a alternativa que se refere corretamente às características da mineração de garimpo no século XVIII:
Nota: 10.0
	
	A
	Era feita através de exploração subterrânea usando equipamento de perfuração, com um custo bastante elevado.
	
	B
	Por não exigir muito braços trabalhadores, serviu especialmente a quem tinha algum tipo de especialização da extração do mineral, pois era preciso saber por onde passava o mineral.
	
	C
	Não exigia técnica especial nem investimento de vulto e não exigia profissional especializado; um filão esgotava-se com facilidade.
Você acertou!
Esse tipo de mineração, chamado mineração de garimpo, não exigia técnica especial nem investimento de vulto. Uma bateia para separar o metal do cascalho, algumas provisões em mantimentos e aguardentes. As técnicas rudimentares utilizadas não exigiam pessoal especializado; qualquer um podia ser minerador. Esgotado um filão aurífero, o acampamento era abandonado. Mais adiante descobria-se outro filão e, rapidamente, formava-se novo acampamento. Quando esse novo filão se esgotava, o acampamento também era abandonado. E assim sucessivamente. Alguns desses acampamentos, no entanto, acabaram formando cidades. (Livro-base p. 192).
	
	D
	É um tipo de mineração que exige uma quantidade muito grande de mão de obra, pois há necessidade de perfurar diferentes pontos do território para se encontrar o metal, por isso levou à formação de vários povoados.
	
	E
	O ouro de aluvião só podia ser extraído através da exploração de minas, locais bastante perigosos, devido aos desmoronamentos.
Questão 5/12 - História da América 
Considere o excerto de texto a seguir:
“Em meados do século XVIII havia na América do Norte treze colônias sob o domínio da Inglaterra. Apesar de apresentarem características em comum – como o idioma – essas colônias distinguiam-se em vários aspectos.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SERIACOPI, G. C.A, SERIACOPI, R. História. São Paulo: Ática, 2005, p.223.
Levando em consideração a leitura do excerto dado e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências sobre as colônias do norte/centro e sul da América Anglo-Saxônica, relacione corretamente as colônias às suas respectivas características:
1. Colônias do Norte/Centro.
2. Colônias do Sul.
( ) pequena e média propriedade, com trabalho livre, pouco uso de mão de obra escrava.
( ) predomínio do latifúndio, voltado quase que inteiramente à exportação, sistema de monocultura e com uso do trabalho servil e escravo.
( ) produção voltada para o mercado interno, ou seja, para a sua própria subsistência, com agricultura chamada de “policultura”.
( ) sistema de plantation, que causava o rápido esgotamento do solo, motivo pelo qual foram chamadas de “colônias de exploração”.
( ) Grande produção de barcos e navios.
Agora, selecione a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 1 – 2 – 2 - 1
	
	B
	1 – 2 – 1 -  2 - 1
Você acertou!
A primeira, terceira e quinta afirmações correspondem às colônias do norte/centro onde eram formadas por pequenas e médias propriedades, baseada no trabalho livre e produção voltada para o mercado interno, caracterizada pela produção de barcos e navios. A segunda e a quarta afirmação referem-se às colônias do Sul, onde predominava a grande propriedade voltada para produção de monocultura de exportação, com uso de mão de obra escrava, com sistema de plantio conhecido como plantation. ( Livro-base, p. 142-146).
	
	C
	1 – 2 – 2 – 2 - 1
	
	D
	2 – 2 – 1 – 1 - 1
	
	E
	2 – 1 – 1 – 1 - 1
Questão 6/12 - História da América 
Leia o excerto a seguir: 
“Diante da difusão do protestantismo e das pressões de muitos clérigos exigindo o retorno da Igreja Católica a seus princípios originais, uma série de mudanças foi colocada em prática pela Santa Sé. Essa reforma interna – ou Contrarreforma, como também é chamada – levou a Igreja a rever dogmas, valores e princípios”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SERIACOPI, G. C.A, SERIACOPI, R. História.  São Paulo: Ática, 2005, p.144. 
A partir da leitura do excerto dado e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia as sentenças a seguir sobre as medidas adotadas pela Igreja Católica na Contrarreforma:
I. Criou o índice de livros proibidos.
II. Mudou alguns dos seus sacramentos.
III. Fortaleceu o tribunal da Santa Inquisição.
IV. Fundou a Companhia de Jesus. 
Estão corretas apenas as sentenças:
Nota: 10.0
	
	A
	I, III e IV.
Você acertou!
Conforme livro-base “Entre as possibilidades de atuação contra a Reforma protestante, a Igreja Católica buscava restaurar o catolicismo por meio de algumas medidas específicas, [...] entre elas podemos citar o ‘índice dos livros proibidos’, o tribunal da Santa Inquisição e pela Companhia de Jesus – fundada por Inácio de Loyola”. A mudança dos sacramentos não esteve entre as medidas adotadas pela Igreja Católica, (Livro-base, p.113).
	
	B
	II e IV.
	
	C
	I, II e IV.
	
	D
	I, II e III.
	
	E
	III e IV.
Questão 7/12 - História da América 
Leia a citação a seguir: 
“A transferência da Corte portuguesa para o Rio de Janeiro [...] foi motivada não apenas pela circunstância da invasão de Portugal pelas tropas napoleônicas, [...] mas em função da existência de um projeto reformista ilustrado de constituição no Brasil de um poderoso Império Luso-Brasileiro”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BASILE, M.O.N.de C. O império brasileiro: panorama político. In: LINHARES, M.Y. (org.). História Geral do Brasil. Rio de Janeiro: Elsevier, 1990, p.188. 
Partindo da citação acima e dos conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências sobre os motivos da fuga da família real portuguesa para o Brasil, assinale V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas:
( ) Caso Portugal não obedecesse às ordens de Napoleão, teria suas terras invadidas pelas tropas napoleônicas.
( ) D. João decidiu fugir para Portugal para evitar perder a Coroa para seu sucessor.
(  ) Havia uma conspiração promovida pela esposa de D.João, Dona Carlota Joaquina, para ela própria tornar-se regente.
( ) Portugal não podia enfrentar as tropas napoleônicas, não tinha condições militares para isso. 
Agora, marquea alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – V – V - F
	
	B
	F – F – V - V
	
	C
	V – F – F - V
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	V – F – V – V
Você acertou!
A afirmação I é verdadeira, pois “em 1806, Bonaparte dá o ultimato: se Portugal não aderisse ao bloqueio, seria invadido”. A afirmação III é verdadeira, pois, “em Lisboa, Carlota conspirava contra o marido, tentando tornar-se ela própria regente”. A afirmação IV é verdadeira, pois “Portugal não tinha condições militares para enfrentar um ataque das tropas comandadas por Napoleão Bonaparte”. A afirmativa II é falsa porque naquele momento não era esse o motivo da fuga, já que não havia o risco da perda do trono para seu sucessor e sim para Napoleão Bonaparte. (livro-base p.237 - 238).
Questão 8/12 - História da América 
Leia a seguinte afirmação: 
Para termos de estudos, as civilizações pré-colombianas são divididas em dois grandes grupos de regiões: o primeiro é formado pelos povos que habitavam a região chamada de Mesoamérica, que podemos delimitar como sendo ocupada por México, Guatemala, Belize, Honduras, El Salvador, Nicarágua e Costa Rica.  O segundo grupo é o das sociedades andinas: Bolívia, Chile, Equador, Argentina e Cordilheira dos Andes. 
Fonte: texto elaborado pelo autor desta questão
 
Após está avaliação, caso queira examinar mais detidamente o mapa, ele está disponível em: https://goo.gl/images/CZJPkl. Acesso em 29 de nov. de 2016. 
De acordo com o livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, observe o mapa acima e assinale a alternativa que identifica corretamente os nomes dos povos que habitaram as regiões marcadas no mapa com os números “1”, “2”, “3”.
Nota: 10.0
	
	A
	Astecas, incas e maias.
	
	B
	Maias, astecas e incas.
	
	C
	Astecas, maias e incas.
Você acertou!
Esta é a ordem que corresponde, respectivamente, aos números 1 e 2 no mapa, à região chamada de Mesoamérica da qual faziam parte as civilizações asteca e maia; e ao número 3, à região das sociedades andinas, da qual os incas faziam parte. (Livro-base p. 31).
	
	D
	Incas, maias e astecas.
	
	E
	Maias, incas e astecas.
Questão 9/12 - História da América 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Se a rebelião de Túpac Amaru nos Andes centrais amedrontou o setor ‘criollo’ nas áreas onde se explorava a mão de obra indígena, a revolta dos escravos em Saint-Domingue serviria como advertência para os setores das plantations por todo continente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUAZZELLI, C.A.B. A crise do sistema colonial e o processo de independência. In: WASSERMAN, Claudia (org.). História da América Latina: cinco séculos. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2000. p.133. 
A partir da leitura do fragmento dado e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências a respeito do significado da independência do Haiti para o continente americano, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	a independência do Haiti mostrou as diferenças entre as regiões, pois o Haiti é uma ilha, o que lhe dá um caráter diferenciado em relação ao restante da América.
	
	B
	a independência do Haiti foi conduzida pelas elites agrárias, com o apoio da população escrava.
	
	C
	a independência do Haiti manteve a escravidão e a monarquia, dando um exemplo a ser seguido pelo restante da América.
	
	D
	a independência do Haiti foi um exemplo e um aviso às autoridades de todo continente, incluindo os criollos, que observaram o que aconteceria em caso de perda de controle para conduzir os processos revolucionários.
Você acertou!
De acordo com o livro-base: “Para a América espanhola o Haiti foi um exemplo e uma advertência, observado com crescente horror tanto por governantes quanto por governados. Os criollos podiam ver agora qual seria o resultado da perda de unidade na metrópole, da perda da calma pelas autoridades e da perda do controle pela classe governante colonial. O Haiti representava não apenas a independência, mas também a revolução, não apenas a liberdade mas também a igualdade”. (Livro-base p.231).
	
	E
	a independência do Haiti mostrou que era superior em termos de organização administrativa e política, por isso o resultado glorioso.
Questão 10/12 - História da América 
Considere o trecho de texto a seguir: 
A historiografia tradicional em geral relaciona a Reforma Protestante a um único aspecto: o religioso. De acordo com o livro-base, considerá-la dessa forma é tratar o assunto de forma muito simplista. Sendo assim, torna-se necessário analisá-la numa perspectiva mais ampla, ligada a questões econômicas, políticas e relações sociais cotidianas. 
Fonte: Citação elaborada pelo autor dessa questão 
Levando em consideração a leitura do trecho dado e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia as sentenças a seguir sobre as questões que levaram à Reforma Protestante e assinale V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas:
( ) Com o surgimento dos Estados centralizados, a burguesia e a nobreza, por interesses diversos, acabaram por entrar em conflito com a Igreja.
( ) A expansão do antropocentrismo (a centralidade do homem) incentivou uma análise crítica da Bíblia e dos preceitos da Igreja, tornando-a alvo fácil dos intelectuais.
(   ) Apesar do movimento, a Igreja Católica não perdeu fiéis.
( ) O movimento reformista só teve reflexos na Inglaterra, com a criação da Igreja Anglicana. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – V – V - F
	
	B
	F – F – V - V
	
	C
	V – F – V - V
	
	D
	V – V – F - F
Você acertou!
A afirmação I é verdadeira, pois tanto nobreza quanto burguesia se fortaleceram com a implantação dos Estados nacionais centralizados e acabaram entrando em conflito com a Igreja. A afirmação II é verdadeira, pois o antropocentrismo valorizava o homem como centro do mundo e, portanto, lhe dava liberdade de expor suas opiniões, incentivando uma análise crítica da Bíblia e dos preceitos da Igreja. A afirmação III é falsa, pois com a criação de outras igrejas, muitos fiéis abandonaram o catolicismo. A afirmação IV é falsa, além da religião anglicana, também foram fundadas as religiões calvinista e luterana. (Livro-base p. 112-113).
	
	E
	V – F – F - V
Questão 11/12 - História da América (questão opcional)
Leia a passagem a seguir:
“Os três séculos da América Colonial hispânica apresentam-se como uma longa – e, muitas vezes, corrupta e ineficaz – rotina burocrática. A turbulência anárquica dos conquistadores foi aos poucos substituída pela disciplina centralizadora dos administradores”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPEZ, L.R. História da América Latina. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1986, p.30.
Considerando a passagem acima e os conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, relacione os órgãos e as funções administrativas, criados pela Espanha para administrar sua colônia na América, e as classes sociais com suas respectivas descrições:
1.Vice-reis.
2.Ouvidores.
3.Cabildo.
4.Chapetones.
5.Criollos.
( ) Filhos de espanhóis nascidos na América.
( ) Mais alto cargo de uma colônia.
( ) Conselho municipal onde eram resolvidas as questões administrativas e de justiça.
( ) Espanhóis provenientes da Península Ibérica.
( ) Responsáveis pelo cumprimento das ordens do rei.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	5 – 1 – 3 – 4 - 2
Você acertou!
Na rígida hierarquia espanhola, em relação às classes que ocupavam as mais altas posições, havia os chapetones: espanhóis provenientes da Península Ibérica e, logo em seguida, os filhos dos espanhóis nascidos já na América: os criollos. (Livro-base p.120).Quantos aos cargos e funções temos osvice-reis – que era o mais alto cargo de uma colônia, os ouvidores, que eram os responsáveis pelo cumprimento das ordens do Rei. E em âmbito local, o cabildo era um conselho municipal, o local em que eram resolvidas questões administrativas e de justiça (Livro-base, p. 117).
	
	B
	4 – 1 – 3 – 2 - 5
	
	C
	2 – 5 – 3 – 1 - 4
	
	D
	5 – 2 – 1 – 3 - 4
	
	E
	2 – 5 – 1 – 4 - 3
Questão 12/12 - História da América (questão opcional)
Atente para a seguinte afirmação:
“[...] O Estado Inca, respeitando as antigas funções das comunidades aldeãs chamadas ayllus, incorporou militarmente outros Estados, impondo uma política econômico-social e religiosa, justificando a denominação de Império”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREGALLI, Enrique. A América que os europeus encontraram. São Paulo: Atual, 1998. p. 49.
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, assinale a afirmativa que aponta corretamente a forma da organização social dos incas e da figura do imperador:
Nota: 10.0
	
	A
	Apesar de valorizar as comunidades tradicionais, os incas procuravam outras formas de organização social.
	
	B
	O imperador era figura central no império inca, mas distribuía funções importantes para chefes atuarem em nome dele por todo o império.
	
	C
	Cada uma das aldeias incas era conhecida como ayllu, e as aldeias menores acabavam ficando dependentes das maiores.
Você acertou!
O ayllu era a base da organização inca, com classes sociais, hierarquicamente organizadas, mas o imperador concentrava em suas mãos os poderes político, militar e religioso. (Livro-base p.69).
	
	D
	O imperador detinha o poder exclusivamente por seus méritos.
	
	E
	O império inca era dividido em uma dezena de regiões, cada uma delas divididas em grandes unidades de 100 mil famílias. Cada unidade era dirigida por um alto funcionário encarregado de cuidar de toda a unidade.
 
DISCURSIVAS
 1) “Se vamos à essência da nossa formação, veremos que na realidade nos constituímos para fornecer açúcar, tabaco [...]: mais tarde outo [...] café para o comercio europeu [...] É com tal objetivo, [...] voltado para fora do país e sem atenção a considerações que não fossem o interesse daquele comercio, que se organizarão a sociedade e as economias brasileiras” 
A partir de 1530, inicia-se a colonização do Brasil. Para administrar o povoamento, a coroa portuguesa criou o sistema de capitanias hereditárias. 
Considerando a passagem acima e os conteúdos abordados no livro base Historia da América, explique qual era o objetivo desse sistema e descreva, sucintamente, como ele funcionava. 
R: As Capitanias hereditárias foi um sistema de administração territorial criado pelo rei de Portugal, D. João III, em 1534. Este sistema consistia em dividir o território brasileiro em grandes faixas e entregar a administração para principalmente nobres e fidalgos com relações com a Coroa Portuguesa, Este sistema tinha por objetivo a colonização do Brasil, evitando assim invasões estrangeiras. Ganharam o nome de Capitanias Hereditárias, pois eram transmitidas de pai para filho. 
As pessoas que recebiam a concessão de uma capitania eram conhecidas como donatários. Tinham como missão colonizar, proteger e administrar o território investindo na explorar os recursos naturais (madeira, animais, minérios) e movimentando as atividades econômicas. 
2) “Quando Cristóvão Colombo se lançou à travessia dos grandes espaços vazios a oeste da Ecúmene, havia aceitado o desafio das lendas. [...] Os navegantes portugueses asseguravam que os ventos do oeste traziam cadáveres estranhos [...]; A Europa inteira necessitava de prata: os filões da boêmia, saxônia e tiral já estavam quase exaustos. [...]”. 
Levando em consideração o trecho acima e as informações contidas no livro base Historia da América, explique os motivos que levaram os países europeus a promover a expansão marítima: 
R: interesses econômicos: a necessidade de ampliar a produção de alimentos, em virtude da retomada do crescimento demográfico; a necessidade de metais preciosos para suprir a escassez de moedas; romper o monopólio exercido pelas cidades italianas no Mediterrâneo que contribuía para o encarecimento das mercadorias vindas do Oriente; tomada de Constantinopla, pelo turcos otomanos, encarecendo ainda mais os produtos do Oriente. 
Sociais: o enfraquecimento da nobreza feudal e o fortalecimento da burguesia mercantil. 
Religiosos: a possibilidade de conversão dos pagãos ao cristianismo mediante a ação missionária da Igreja Católica. 
3) “Um verdadeiro aparelho de Estado e um corpo diplomático instalaram-se no Rio. E em 16 de dezembro de 1815, o Brasil passou à categoria de Reino Unido a Portugal e Algarves. Levando em consideração o trecho acima e as informações contidas no livro-base. Historia da américa, explique, de forma sucinta, o que levou D. João a tomar essa decisão e aponte pelo menos um dos efeitos dessa decisão
R: D. João VI estava preocupado em estabelecer o poder português no Brasil e com medo das agitações politicas e por um serie de tensões entre os países europeus além de intrigas ocorridas na época estimuladas pelos ideais iluminista que estavam se estendendo por toda américa elevou o Brasil da condição de colônia a condição de Reino, porém essas mudanças agradaram apenas as pessoas que eram beneficiadas pelo poder, assim desagradando a maioria da população, ocasionando vários conflitos, como por exemplo a revolução Pernambucana, caracterizada como o maior movimento de contestação a ordem monárquica 
4) “Se o movimento das ideias na colônia, no final do sec XVII, em certos casos pendeu para os ideais libertários, isso esteve longe de ser o mais comum. O próprio iluminismo e correntes novas como aquelas representadas pelos fisiocratas e economistas puderam, no Brasil, assumir, às vezes – como também ocorreu em Portugal -, uma feição conservadora”. 
Levando em consideração o trecho acima, faça uma comparação de forma sucinta, entre as penas aplicadas aos integrantes da inconfidência mineira e aos da conjuração baiana, levando em conta a posição social deles. 
R: Após denuncia do movimento (inconfidência mineira) o conde Visconde de Barbacena ordenou que fosse aplicado a devassa aos envolvidos, Tiradentes foi preso, enforcado e decapitado por ser um dos responsáveis, alguns foram condenados ao exilio e outros à prisão perpetua. 
Na revolta dos alfaiates as lideranças populares foram todos presos, açoitados e condenadas a morte ou exiladas, dos conspiradores brancos, apenas os pertencentes as classes populares foram punidos, os demais tiveram sua pena alterada, pois evocaram os privilégios derivados de suas raízes na nobreza. 
Podemos ver nesses dois movimentos que a classe social de seus integrantes foi proporcional a suas penas, quanto mais próximo a nobreza, mais “razoável” seria a pena, enquanto integrantes do movimento de classes mais baixas recebiam penas cruéis. 
5) Como funcionava o comercio triangular 
R: Os colonos ingleses conseguiam comprar melado e canada das Antilhas, que eram posteriormente transformados em rum. Este era facilmente comercializado na africa, onde, eram levados como para que fossem vendidos nas colônias do sul, ou então nas Antilhas, fechando assim um triangulo, como os porões dos navios estavam sempre ocupados, por escravos ou produtos, essa atividade era altamente lucrativa 
6) Como aconteceu a independência dos Eua. 
R: Houveram alguns fatores externos que influenciaram para independência das 13 colônias, como a influência do iluminismo, movimento esse que criticava o poder dos reis e a exploração das colonias por menio de monopólios, a guerra dos sete anos motivada por uma disputa de território entre ingleses e franceses e muitas outras guerras que se sucederam naquele período, outros motivos ligados a metrópole, como a lei do açúcar, leida moeda, lei do selo, lei de townsland, geraram um intenso 
descontentamento por parte da colônia em relação a metrópole, levando a redação da declaração de independência e a guerra de independência, além do tratado de paris, que por fim garantiu a tão almejada independência as 13 colonias. 
7) porque o sistema de encomiendas foi substituído pelo repartimento. 
R: encomenderos → donos de terras e que haviam recebido da coroa os indígenas na intenção de faze-los cristãos e melhorar sua conduta, entretanto eles foram pouco a pouco se transformando em mineradores, utilizando indígenas como mão de obra para mineração e exploração da prata. Até o final do século XVI praticamente todos encomendeiros haviam se tornado mineradores, principalmente porque estava atividade passou a ser mais lucrativa 
Encomiendas → foi uma instituição jurídica imposta pela coroa com vistas a regular o recolhimento de tributos e circunscrever a exploração do trabalho indígena. Estabelecida a partir de um arranjo contratual, caracteriza-se pela submissão de um número variável de indígenas “pagadores de impostos” a um encomendero 
Seu fim se deu, pois seguiu-se ao processo de conquista um desastroso e impactante quadro de genocídio indígena, resultante das doenças trazidas tanto por europeus quanto por africanos, das investidas militares às aldeias e da circulação de escravos índios entre a Nova Espanha e as Antilhas. Isso por si só gerou uma escassez de mão-de-obra e consequentemente a decadência do sistema de encomiendas. Paralelamente, as Leis Novas de 1542 restringiram uma instituição já bastante debilitada, de forma que ficou praticamente inviável prosseguir com a encomienda que, apesar de se manter na legislação, muito provavelmente não tinha mais efeito prático. A permanência do termo encomienda na legislação até o século XVIII pode ser explicada como reflexo de sua total desconexão com a realidade prática, ao ponto de a Coroa não se preocupar em suprimi-lo. 
8) Hierarquia espanhola 
contrarreforma → movimento organizado pela igreja católica visando impedir que os ideais reformistas de alastrassem pela Europa, seu principal objetivo era contenção do protestantismo na Europa e a expansão do catolicismo pelo mundo. Criando assim, diversas formas de atuar contra a reforma protestante, buscando desse modo, restaurar sua influência através de algumas medidas, como o índice dos livros proibidos, tribunal da santa inquisição e a companhia de jesus. 
Vice-reis → mais alto cargo de uma colônia, eram escolhidos pelo Rei para administrar as colônias do império. 
Ouvidores → responsáveis por fiscalizar a administração dos vice-reis nas colônias e pelo cumprimento das ordens do rei. 
Cabildo → era uma espécie de conselho municipal, o local onde eram resolvidas questões administrativas e de justiça. 
Chapettones → espanhóis provenientes da península ibérica. Ocupavam 1º lugar na hierarquia. 
Criollos → filhos de espanhóis nas nascidos na américa. ‘’ 2° lugar 
Mestiços → brancos, negros, negros e índios. 3° lugar 
Índios → rebanho utilizado para o trabalho árduo como na mineração e lavouras.

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