Estácio hist. da e do brasil

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16/12/13 Estácio
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Avaliação: CEL0242_AVS_201301746691 » HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
Tipo de Avaliação: AVS
Aluno: 201301746691 - KARLA BAPTISTA
Professor: MARCIA VARELA ZUARDI DE BARROS Turma: 9009/AD
Nota da Prova: 8,0 Nota de Partic.: 2 Data: 07/12/2013 10:09:44
 1a Questão (Ref.: 201301838910) Pontos: 0,8 / 0,8
O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova publicado em 1932 pode ser considerado um manifesto político:
elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino.
libertário, pois pregava o fim do Estado.
conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio.
autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar.
 inovador, pois compreendia a educação como um direito social.
 2a Questão (Ref.: 201301838905) Pontos: 0,8 / 0,8
O Movimento dos Pioneiros da Escola Nova (1932) defendia:
 A educação como pressuposto básico para o desenvolvimento social e econômico do país.
O ensino dual a ser estendido em todo o território nacional.
O monopólio da Igreja na educação pública.
A educação obrigatória, pública e laica em programa a ser implantado nos estados mais populosos.
A academicismo da escola tradicional.
 3a Questão (Ref.: 201301838915) Pontos: 0,8 / 0,8
(NCE / UFRJ / 2005 - adaptada) A Reforma Francisco Campos pode ser compreendida como reflexo, no campo
educacional, do discurso político dos estratos sociais que apoiaram a chegada de Getúlio Vargas ao poder, na
década de 30. Uma intenção manifestada por essa Reforma foi:
Promover a inspeção federal do ensino secundário, excetuando as escolas da rede privada.
Manter a hegemonia do Colégio Pedro II quanto à concessão de habilitação para o ingresso no ensino
superior.
Conferir ao ensino secundário a finalidade de formar o homem para os grandes setores da atividade
nacional.
Permitir que os cursos secundários cumprissem a finalidade principal de servir de acesso aos cursos
superiores.
 Promover a reforma do ensino comercial, implantando um sistema de dois ciclos no qual não houvesse
ensino propedêutico.
 4a Questão (Ref.: 201301859391) Pontos: 0,8 / 0,8
A Constituição de 1824 destacava, com respeito à educação: "A instrução primária é gratuita para todos os
cidadãos." Para dar conta de gerar uma lei específica para a instrução nacional em 1826 foram promovidos
muitos debates sobre a educação popular, considerada premente no Brasil independente. Em 15 de outubro de
1827, a Assembléia Legislativa aprovou a primeira lei sobre a instrução pública nacional do Império do Brasil,
estabelecendo que "em todas as cidades, vilas e lugares populosos haverá escolas de primeiras letras que
forem necessárias."
Faça uma análise das consequências da promulgação dessa lei para a educação no Brasil durante o Primeiro
Reinado.
16/12/13 Estácio
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Resposta: A lei funcionava somente no papel, o sistema ainda era excludente e dualista, de um lado a elite
tinha mais oportunidades com acesso ao ensino superior e aulas particulares, do outro as classes menos
favorecidas tinham acesso à a escola primária e técnica, pois havia o interesse em profissionais qualificados
para atender às necessidades do país.
Gabarito: O aluno deve demosntrar que a promulgação de tal lei não trouxe profundas transformações para a
educação no Brasil, uma vez que esta continuava voltada para a elite. Além disso apenas op ensino primário
era obrigatório. Vale lembrar que nesse período os estágios de ensino eram divididos em primários, ginásios,
liceus e academias.
 5a Questão (Ref.: 201301879896) Pontos: 0,8 / 0,8
O governo de Getúlio Vargas é transformador na educação brasileira, discuta as transformações empreendidas
e suas motivações.
Resposta: No governo de Getúlio Vargas foi criado o Ministérioe as Secretarias de educação e da
cultura.Surgiram as escolas normais, embora ainda fosse um ensino dualista de um lado a elite mais favorecida
cursando o nível superior e de outro as classes mais baixas com ensino primário e técnico. Nesse período surge
movimentos em favor de uma escola gratuita e de qualidade como o Movimento dos Pioneiros da Escola Nova,
A reforma Francisco Campos , dentre outros que buscavam o desenvolvimento social e econômico do país.
Gabarito: O aluno deve notar a separação entre uma educação técnica voltada as classes mais baixas e uma
valorização das universidades as classes mais altas.
 6a Questão (Ref.: 201301838901) Pontos: 0,8 / 0,8
O Ato Adicional de 1834 possui um caráter conservador, e levou o fortalecimento de um modelo escolar
secundário sob o controle do poder central. Para tanto se criou um estabelecimento de ensino secundário, o
Imperial Colégio Pedro II, que tinha a prerrogativa:
 de elaborar e executar, exclusivamente, os exames de ingresso aos cursos superiores.
fiscalizar as iniciativas dos Colégios Jesuítas.
produzir material didático unificado em todo o território.
instituir cursos preparatórios para o ensino superior.
selecionar os professores dos Colégios secundários públicos e privados.
 7a Questão (Ref.: 201301839095) Pontos: 0,8 / 0,8
A proposta de renovação historiográfica dos fundadores dos Annales opunha-se a um fazer historiográfico que
encerrava a história num campo limitado de atuação, identificado como escola metódica. Pode-se afirmar que
essa oposição, naquele momento, apresentou as características a seguir.
I Crítica aos eventos de natureza puramente política, por serem insuficientes para explicar todo o processo
histórico por si mesmos.
II - Defesa da interdisciplinaridade como forma de dotar a história de instrumentos mais eficazes para a análise
da sociedade.
III - Desenvolvimento de um novo programa de pesquisa, baseado apenas na micro-história, em oposição à
história política tradicional.
IV - Rejeição aos métodos de pesquisa empírica e ao uso dos documentos escritos.
São corretas APENAS as características
II e III
II, III e IV
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II, III e IV
I, II e III
 I e II
III e IV
 8a Questão (Ref.: 201301839071) Pontos: 0,8 / 0,8
Sobre a educação entre 1945 e 1964, leia as questões abaixo:
I-A nova constituição de 1946, na área da Educação, determina a obrigatoriedade de se cumprir o ensino
primário e dá competência à União para legislar sobre diretrizes e bases da educação nacional.
II-A nova Constituição traz a idéia de que a educação é direito de todos, inspirada nos princípios proclamados
pelos Pioneiros, no Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, nos primeiros anos da década de 30.
III-O surgimento de poucas iniciativas e manifestos marcaram este período como um dos menos férteis da
História da Educação no Brasil.
IV-Em 1961 tem inicio uma campanha de alfabetização, cuja didática, criada pelo pernambucano Paulo Freire,
propunha alfabetizar em 40 horas adultos analfabetos.
 Marque a ÚNICA alternativa que demonstra quais frases estão corretas:
Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
As alternativas, I III e IV estão corretas.
 As alternativas I, II e IV estão corretas.
Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
Apenas a III está correta.
 9a Questão (Ref.: 201301838906) Pontos: 0,8 / 0,8
O Escolanovismo, presente nos anos de 1920 e 1930 do século XX no cenário educacional brasileiro, marca a
passagem de uma mentalidade tradicional a uma mentalidade inovadora em termos de oferecimento da escola
pública a todos.
Indique o autor que influenciou os intelectuais brasileiros adeptos a Escola Nova:
AugustoComte
Friedrich Froebel
Louis Althusser
Immanuel Kant
 John Dewey
 10a Questão (Ref.: 201301920457) Pontos: 0,8 / 0,8
Através do alvará de 28 de junho de 1759, Pombal criava uma educação com as características abaixo, EXCETO
as aulas régias de Latim, Grego e Retórica.
proibia o funcionamento de escolas Jesuíticas.
 criou o modelo de divisão escolar, separando as técnicas e as de formação universitária.
cada aula régia era autônoma e isolada, com professor único e uma não se articulava com as outras.
criou também a Diretoria de Estudos que só passou a funcionar após o afastamento de Pombal.
 11a Questão (Ref.: 201301920477) DESCARTADA
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Se as discussões sobre a Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional representaram o fato marcante,
por outro lado, muitas iniciativas marcaram este período como, talvez, o mais fértil da História da Educação no
Brasil, como podemos citar por exemplo: 
I - em 1950, em Salvador, no Estado da Bahia, Anísio Teixeira inaugura o Centro Popular de Educação (Centro
Educacional Carneiro Ribeiro), dando início a sua idéia de escola-classe e escola-parque; 
II - em 1952, em Fortaleza, Estado do Ceará, o educador Lauro de Oliveira Lima inicia uma didática baseada
nas teorias científicas de Jean Piaget: o Método Psicogenético; 
III - em 1953 a educação passa a ser administrada por um Ministério próprio: o Ministério da Educação e
Cultura; 
IV - em 1956 Carlos Lacerda cria as escolas de base, para educação rural no interior do Estado do Rio de
Janeiro, levando Amaral Peixoto a ser o idealizador das escolas em tempo integral; 
V - em 1961 a tem inicio uma campanha de alfabetização, cuja didática, criada pelo pernambucano Paulo Freire,
propunha alfabetizar em 40 horas adultos analfabetos; em 1962 é criado o Conselho Federal de Educação, que
substitui o Conselho Nacional de Educação e os Conselhos Estaduais de Educação. 
Estão corretas as afirmativas:
Apenas II, III e V
 Apenas I, II, III, e V
 I, II, III, IV e V
Apenas I, III e IV
Apenas III, IV e V
Período de não visualização da prova: desde 29/11/2013 até 15/12/2013.