Avaliação em Pesquisa e Prática em Educação

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23/11/13 Estácio
bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=206364510&p1=201301746691&p2=1627818&p3=CEL0347&p4=101554&p5=AV&p6=14/11/2013&p10=4193395 1/4
Avaliação: CEL0347_AV_201301746691 » PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201301746691 - KARLA BAPTISTA
Professor:
CHEILA SZUCHMACHER
ANA CLAUDIA PARGA DE OLIVEIRA
Turma: 9002/AA
Nota da Prova: 5,6 Nota de Partic.: 2 Data: 14/11/2013 14:11:14
 1a Questão (Ref.: 201302009540) Pontos: 0,8 / 0,8
"Dimensão pessoal de reencontro reflexivo em que as questões do presente nos levam a problematizar o
passado e a construir projeto sobre o futuro" (CRUZ; BRAGANÇA, 2009). Os autores estão se referindo:
a experimentação
 a autoformação
ao pragmatismo
ao empirismo
a contextualização
 2a Questão (Ref.: 201301848635) Pontos: 0,0 / 0,8
O conhecimento positivo deve respeitar integralmente o objeto do qual se trata o estudo; cada um deve
reconhecê-lo tal como é. O sujeito conhecedor (o pesquisador) não deve influenciar esse objeto de modo
algum, deve intervir o menos possível e dotar-se de procedimentos que eliminem ou reduzam, ao mínimo, os
efeitos não controlados dessas intervenções. A partir do exposto, podemos dizer que no positivismo:
Admitem-se como fonte única de conhecimento e critério de verdade os motivos inconscientes, os dados
ocultos, ou seja, aquilo que não se verifica e não se mostra.
 Como fonte única de conhecimento e critério de verdade, não se deve levar em conta a experiência, os
fatos visíveis e os dados ocultos.
Como fonte única de conhecimento e critério de verdade, deve se levar em conta a experiência, os fatos
positivos que se verificam e os dados ocultos que não se verificam.
Como fonte única de conhecimento e critério de verdade, deve se levar em conta os conteúdos não
manifestos que estão por trás do fenômeno expresso.
 Admitem-se como fonte única de conhecimento e critério de verdade a experiência, os fatos positivos, os
dados sensíveis, ou seja, aquilo que se verifica, se mostra, ocorre.
 3a Questão (Ref.: 201301875483) Pontos: 0,8 / 0,8
"No seu começo, a ciência estava ligada à filosofia, sendo o filósofo o sábio que refletia sobre todos os setores
da indagação humana". É CORRETO dizer que a separação entre elas se deu:
a partir do surgimento das chamada ciências humanas (psicologia, antropologia, história).
a partir do século XVIII com o surgimento da filosofia da arte ou estética.
 a partir do século XVII com a revolução metodológica iniciada por Galileu.
a partir do século XIX, com o surgimento da filosofia da história.
a partir do século XX, com o surgimento da filosofia das ciências ou epistemologia.
 4a Questão (Ref.: 201301846674) Pontos: 0,8 / 0,8
Para Macedo (2005, p. 46), "a progressão continuada traz um grande desafios aos professores: como aceitar a
mudança de um nível de escolaridade se a criança não dominou minimamente o anterior?". Em relação à
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progressão continuada, analise as afirmativas:
I- Um percurso escolar pode ser feito de muitos modos, respeitando o ritmo e a potencialidade cognitiva dos
alunos.
II- Progressão continuada para todos em uma escola não seletiva ou excludente implica uma reavaliação dos
objetivos e conteúdos de ensino.
III- Ao se flexibilizar o currículo com vistas à reavaliação dos objetivos e conteúdos de ensino, é preciso que
sejam garantidos apenas o conteúdo proposto no currículo oficial para o Ensino Fundamental.
IV- Ser contra ao princípio da progressão continuada é ser contra o direito das crianças a um percurso, é
negar-lhes o direito à educação.
 Assinale a alternativa correta:
As alternativas II, III e IV estão corretas
Todas as alternativas estão corretas
As Alternativas I, III e IV estão corretas
 As alternativas I, II e IV estão corretas
As alternativas I, II e III estão corretas
 5a Questão (Ref.: 201301848664) Pontos: 0,8 / 0,8
Complete a frase: O termo positivismo vem de Comte, que considerava a ciência como o paradigma de todo o
conhecimento. De acordo com essa afirmativa, o conhecimento deveria ser obtido através da observação por
um método denominado _______________
 indução
aprendizagem
estudo de caso
fundamental
entrevista
 6a Questão (Ref.: 201301908276) Pontos: 0,0 / 0,8
Todo conhecimento parte de uma relação entre sujeito e objeto. Observando esta relação,
podemos considerar verdadeira as afirmativas abaixo, EXCETO:
 O sujeito, na relação com o objeto, não transforma, pois a função cognitiva não altera o sujeito.
O sujeito muda na relação com o objeto, mas o objeto não muda na relação com o sujeito.
O Sujeito é dependente do objeto.
O Objeto é determinante e independente do sujeito.
 O conhecimento surge como uma determinação do objeto pelo sujeito.
 7a Questão (Ref.: 201301846783) Pontos: 0,0 / 0,8
A ANPED tem como finalidade a busca do desenvolvimento e da consolidação do ensino e da pesquisa, na área
da educação, no Brasil. Possui diferentes GTs (grupos de trabalho), num deles (GT-22), Marinalva Luiz Oliveira
apresentou um pôster, onde diz que: "os professores precisam se apropriar de uma educação ambiental crítica,
como também de uma teoria pedagógica crítica, emancipadora, problematizadora, e questionadora". A partir do
exposto, marque a resposta correta:
A preocupação regulatória com o meio ambiente é uma preocupação da sociedade.
A educação deve assumir um papel de conservação da ordem social, reproduzindo ideologias, valores e
interesses dominantes socialmente
23/11/13 Estácio
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O educador deve se preocupar em criticar o meio ambiente.
 O educador deve se preocupar, predominantemente, com o desenvolvimento das potencialidades
cognitivas dos alunos.
 A educação deve assumir um papel emancipatório, comprometido pela modificação cultural, política, e
ética da sociedade.
 8a Questão (Ref.: 201301846668) Pontos: 0,8 / 0,8
Macedo (2005) faz uma análise sobre a aprendizagem dos que ensinam. Dessa forma, identifica um requisito
fundamental para a construção de uma escola que se quer para todos. Assinale a alternativa que representa
esse requisito:
A formação acrítica dos alunos
A construção de escolas com espaços físicos adequados
A escola como espaço de trabalho semelhante a uma fábrica
 A formação dos professores
A aceitação de projetos pedagógicos oficiais.
 9a Questão (Ref.: 201301850230) Pontos: 0,8 / 0,8
Em relação à fenomenologia, leia o fragmento a seguir: "Trata-se de descrever, e não de explicar nem de
analisar. Esta primeira conotação que Husserl dava à fenomenologia nascente de uma 'psicologia descritiva', ou
de retornar às 'coisas mesmas', foi primeiramente o desmentido da ciência... Tudo que sei do mundo, mesmo
devido à ciência, o sei a partir de minha visão pessoal ou de uma experiência do mundo sem a qual os símbolos
da ciência nada significariam" (MERLEAU-PONTY, 1971, p. 5). Marque a alternativa que corresponde à
reflexão do autor:
Questionar o conhecimento é negar os resultados das observações e da descrição do fenômeno.
O mundo vivido não tem importância para a ciência fenomenológica.
A relação do pesquisador com o objeto de estudo deturpa os resultados.
 A relação do pesquisador com o seu objeto de estudo é condição para o modo de conhecer e de
descrever o fenômeno.
A fenomenologia dispensa os símbolos da ciência.
 10a Questão (Ref.: 201301875548) Pontos: 0,8 / 0,8
Em entrevista feita pela Revista Salto, o prof. Dr Antônio Nóvoa apresenta duas competências necessárias à
pratica do professor na atualidade: "o professor como um organizador dotrabalho escolar, nas suas diversas
dimensões e o professor como alguém que detém e compreende um determinado conhecimento e é capaz de o
reelaborar no sentido da sua transposição didática, como agora se diz, no sentido da sua capacidade de ensinar
a um grupo de alunos". Como organizador do trabalho escolar, podemos afirmar ser competência do
professor:
Resposta: pesquisar e avaliar constantemente sua prática pedagógica.
Gabarito: Ter autonomia, resgatando sua condição de sujeito, capacidade de argumentação, diálogo e
negociação, aprender a lidar com as incertezas e com os novos meios informáticos, isto é, via novas realidades
virtuais, tendo em vista a desterritorialização do conhecimento, articular teoria e prática.
23/11/13 Estácio
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 11a Questão (Ref.: 201301882232) DESCARTADA
Descrever e não explicar ou analisar foi a primeira conotação dada por Husserl no estudo da fenomenologia. O
primeiro problema por ele colocado foi o da "questionalidade do conhecimento". "Mas questionar o
conhecimento não é negá-lo, não é ter uma concepção céptica com respeito a ele. Por outro lado, o método
fenomenológico parte da ideia da necessidade de ter um conhecimento indubitável ou possível, ainda que , de
'início, não nos é permitido admitir conhecimento algum como conhecimento'" (TRIVINOS.1987, p. 43-44).
"Tudo o que sei do mundo, mesmo devido à ciência, o sei a partir de minha visão pessoal ou de uma
experiência do mundo sem a qual os símbolos da ciência nada significam" (MERLAU-PONTY, 2000, p. 5-6). Nas
suas reflexões, os autores defendem que:
Resposta:
Gabarito: O conhecimento ou a verdade absoluta não existem, todo conhecimento é transitório, movente e
provisório. Todo conhecimento que o homem constrói está condicionado a sua percepção e influenciado pelas
suas experiências pessoais.
Observação: Eu, KARLA BAPTISTA, estou ciente de que ainda existe(m) 1 questão(ões) não respondida(s) ou
salva(s) no sistema, e que mesmo assim desejo finalizar DEFINITIVAMENTE a avaliação.
Data: 14/11/2013 14:27:21