Apanhadão serviço social interdisciplinar

APANHADÃO DE SERVIÇO SOCIAL INTERDISCIPLINAR 
 
1. Leia frase retirada do livro- texto e complete com uma das alternativas sugeridas” (...) 
por meio da Técnica , a pratica é enriquecida. 
. 
R. A- Técnica, pratica e enriquecida. 
 
2. O que é a interdisciplinaridade auxiliar? 
R: (D) é uma forma de intervenção na qual as várias especialidades colaboram para a 
junto ao objetivo comum 
 
3. A interdisciplinaridade é compreendida como ações que devem ser pautadas... 
R: Cientistas e pesquisadores, provenientes de áreas do saberes diferenciadas e que 
demandam ação e não apenas um pensamento sobre determinado objetivo de estudo. 
4. Por meio do conhecimento interdisciplinar deve ser possível que... comunicação entre 
os profissionais envolvidos. Cria-se uma 
R: 
5. O conhecimento é fundado na/o: 
R: (B) Realidade 
 
6. A especialização exagerada teria se originado decorrente da/o: 
(A) Reorganização da ciência. 
7. tomando como respaldo a realidade brasileira, e importante apontar para o fato de 
que, segundo Alves et al. (2004), há atualmente dois paradigmas que são vinculados e 
que explicam o desenvolvimento da interdisciplinaridade como uma forma de 
produção do conhecimento, quais são estes paradigmas? 
(B) Filosofia do sujeito e marxismo. 
8. Segundo Japiassu (1976), objetivos são descritos como: 
(D) Resultados pretendidos. 
9. A pluridisciplinaridade pode resultar na construção de um sistema de disciplinas: 
(E) Dentro de um mesmo nível. 
10. Para aqueles paradigmas que estão vinculados a filosofia do sujeito, o conhecimento 
compreendido de que forma? Sendo que tal forma de compreensão pressupõe a 
autonomia do sujeito e das ideias no processo de construção do conhecimento em 
relação ao objeto de estudo. 
(C) Idealista. 
11. O surgimento da primeira escola de serviço social ocorrei em qual cidade e ano? 
(C ) Escola de São Paulo, em 1936. 
12. O conhecimento é findado na/o: 
(B) Realidade. 
13. O código de Ética, a Lei que Regulamenta a profissão e as resoluções CFESS 
apresentadas no livro-texto, ou sejam as legislações possuem caráter: 
(B) Normativo. 
14. Ely (2003) diz que a prática Interdisciplinar do serviço social demanda que os/as 
assistentes sociais desenvolvam um: 
(B) Nível avançado de cooperação e coordenação; 
15. Caso o conhecimento interdisciplinar não se constitua na verdade e não faça parte da 
rotina do conhecimento moderno, as disciplinas e as diversas formas de conhecimento 
poderão vir a se constituir nos termos de Japiassu (1976) em: 
(A) Feudos intelectuais. 
16. A partir de qual década surge na profissão as primeiras aproximações em relação á 
interdisciplinaridade? 
(E) 1960. 
17. Para a Igreja, o conhecimento era organizado em favor da ou do: 
(A) Unidade. 
18. Fazenda (1964) Destaca ainda, que no Brasil, as discussões sobre interdisciplinaridade 
também se fizeram presentes nesse período, mas com caráter relacionado ao/a: 
(B) Ajuda. 
19. No Brasil, no final da década de 1970 e a seguinte, a interdisciplinaridade também 
conseguiu avançar em sua elaboração conceitual, devido ao declínio do/a: 
(D) Regime ditatorial. 
20. Segundo Japiassu (1976), objetivos são descritos como: 
(D) Resultados pretendidos. 
21. Qual número da Lei que Regulamenta a Profissão de assistente Social? 
(E) Lei n° 8.662/93. 
22. Leia a frase retirada do texto: 
“ Especialmente a partir da acontece um requerimento com a 
crença de o conhecimento só poderia ser tido como tal se pudesse ser posteriormente 
comprovado”. Marque a opção que contenha a palavra ou expressão que melhor 
preencha a lacuna. 
(A) Segunda Guerra mundial. 
23. Japiassu (1976) refere-se há quantos tipos de interdisciplinaridade? 
(D) 5. 
24. Para aqueles paradigmas que estão vinculados a filosofia do sujeito, o conhecimento é 
compreendido de que forma? Sendo que tal forma de compreensão pressupõe a 
autonomia do sujeito e das ideias no processo de construção do conhecimento em 
relação ao objeto de estudo. 
( C) Idealista. 
25. O serviço social do início do século XX desenvolvia ação de grupos e que deveria ser 
um meio de levar o homem a: 
(A) Obter a realização no reino de Deus. 
26. A sigla CRAS significa: 
( C) Centro de referência de Assistência Social. 
27. O que a interdisciplinaridade generalizadora compreende? 
(D) Que há possibilidade de se chegar a um saber absoluto. 
28. A pluridisciplinaridade pode resultar na construção de um sistema de disciplinas: 
(E) Dentro de um mesmo nível. 
29. A competência para Iamamoto (2001) é: 
(A) A possibilidade que o profissional adquire para decifrar a realidade e construir 
propostas de trabalho engessadas. 
30. A especialização exagerada teria se originado decorrente da/o: 
(A) Reorganização da ciência. 
31. No que diz respeito as ações relacionadas a intervenção interdisciplinar 
especificamente el (2003) destaca que elas, no âmbito do serviço social, expressam-se 
por meio do trabalho: 
(A) Em equipes. 
32. De acordo com a norma operacional básica os municípios são divididos de acordo com: 
(A) O número de habitantes. 
33. A interdisciplinaridade é compreendida como ações que devem ser pautadas no 
trabalho de: 
R.: Cientistas e pesquisadores. 
34. Segundo On (1995), uma postura profissional interdisciplinar, pode ser adotada na/o: 
(E) as opções B e C estão corretas (Pesquisa, prática profissional). 
35. O conhecimento produzido de forma interdisciplinar busca fazer com que o saber seja 
transmutado em: 
 (E) conhecimento. 
 
 
 
QUESTÕES DISCURSIVAS 
1. O QUE SIGNIFICA COMPETÊNCIA PROFISSIONAL? 
Segundo Imamoto (2001) competência profissional é a possibilidade que o profissional 
adquiri para decifrar a realidade e construir propostas de trabalho criativas e 
inovadoras. A autora ainda faz menção de que é fundamental romper com a visão 
indógena deste ofício. 
2. CITE ALGUNS DOS PROBLEMAS NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO 
INTERDISCIPLINAR. 
os limites individuais que são apresentados por cada sujeito que estará envolvido 
nesse processo; a complexidade posta pela realidade pesquisada, composta por 
múltiplas formas de expressão e que são difíceis de serem apreendidas; limitações de 
tempo e espaço; formação teórica, ideológica e traços culturais dos sujeitos que 
empreendem a pesquisa, sendo que esses fatores, conforme nos diz Frigotto (1995), 
podem trazer prejuízos para a constituição do saber interdisciplinar. 
 
3 . A profissão de serviço social vem avançando na interdisciplinaridade, buscando 
capacitar-se para intervir na realidade social. Isso tem demonstrado que a fecunda 
interlocução entre as áreas que do social constitui-se em uma estratégia importante 
para apropriação do conhecimento, não ferindo a especificidade das profissões, 
tampouco seus campos de especificidade. Nessa perspectiva, a interdisciplinaridade 
pode ser entendida como uma postura do assistente social que adota a 
interdisciplinaridade como linha de pensamento e estratégia de trabalho e 
desenvolvimento? 
4. Explique como se deu, historicamente, a inserção do profissional de serviço social a 
prática interdisciplinar nas ações com outras profissões. 
O aporte a outras formas de conhecimento se faz presente no serviço social desde sua 
constituição como profissão na década de 1930 no Brasil. Da inicio na profissão havia 
grande recorrência a psicologia e esse método era utilizado sobretudo no serviço 
social de casos. 
5. Os termos multidisciplinar, pluridisciplinar e transdisciplinar se referem, segundo 
diversos autores, aa níveis