av2 analise text.
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19/06/13 Estácio
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Avaliação: CEL0465_AV2_201301746691 » ANÁLISE TEXTUAL
Tipo de Avaliação: AV2
Aluno: 201301746691 - KARLA BAPTISTA
Professor: MARISE GUERRERO CASTELO BRANCO Turma: 9105/EA
Nota da Prova: 7,0 de 8,0 Nota do Trabalho: Nota de Participação: 2 Data: 13/06/2013 15:09:26
 1a Questão (Cód.: 8386) Pontos: 0,5 / 0,5
Observe a estrutura do parágrafo que se segue:
 
"Fotografar é colocar na mesma linha de mira a cabeça, o olho e o coração", bem
definiu o francês Henri Cartier-Bresson (1908-2004), um dos profissionais dessa arte
mais célebres do século XX. Porém, não era isso o que ocorria no pátio da EEEF Ismael
Chaves Barcelos, em Caxias do Sul, município de Porto Alegre. Lá, embora os jovens
costumassem clicar durante o intervalo das aulas para passar o tempo, não tinham um
olhar apurado para reconhecer os elementos que compõem a linguagem fotográfica e
são fundamentais para garantir boas imagens.
 
Assinale a alternativa que classifica adequadamente:
 Tópico Frasal por definição
 Tópico Frasal por declaração inicial
 Tópico Frasal por alusão histórica/citação
Tópico Frasal por interrogação
 Tópico Frasal por divisão
 2a Questão (Cód.: 174832) Pontos: 1,0 / 1,0
Nas frases abaixo temos o mesmo significado, porém em idiomas diferente, vejam:
Estudar a nossa lingual é gratificante! (Português)
To study our language and rewarding! (Inglês)
 Die Studie unsere Sprache und lohnende! (Alemão)
 Com base no estudado podemos dizer que estamos citando exemplos de:
Linguagem
 Língua
Tradução
Fala
Cultura
19/06/13 Estácio
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 3a Questão (Cód.: 26012) Pontos: 0,5 / 0,5
Identifique a modalidade da linguagem empregada no seguinte enunciado:
"Quando nós fala assim tem que ficá queto mesmo. Pode vir agora com os alemão que o bagulho vai ficar
salgado pro lado deles, tá ligado".
 Registro vulgar, na modalidade oral.
Registro regional, na modalidade oral.
Registro formal, na modalidade oral.
Registro coloquial, na modalidade escrita.
Norma culta, na modalidade escrita.
 4a Questão (Cód.: 12302) Pontos: 0,5 / 0,5
Diante de uma afirmação como: "Aceitamos como a melhor língua a que se encontra ligada aos melhores
escritores e consideramos como melhores escritores os que melhor escrevem a língua. Assim não vamos
longe." (Otto Jespersen, 1925. In: MATEUS, M. Helena e CARDEIRA, Esperança. Norma e Variação, Lisboa,
editora Caminho, 2007). Percebe-se a discordância da prática evidenciada pelo autor. Tal discordância deve-se
ao fato de:
 O fato de não se concordar que exista uma modalidade de língua melhor que a outra reside no fato de a
língua se comportar diferentemente em cada situação e ser considerada correta se está devidamente
adequada à situação em que está sendo usada.
Como a língua é um fenômeno homogêneo, não se comporta da mesma maneira para toda a
comunidade. Por isso termos de eleger a melhor forma de utilizá-la.
Como a língua é um fenômeno variável, seria natural que se considerasse a língua dos melhores
escritores como a melhor.
A língua dos melhores escritores pode ser considerada a melhor porque comunica sem nenhum
problema em relação a uso de vocabulário, concordâncias etc., de modo que todos entendem melhor
também.
Considerar que a língua dos melhores escritores é a melhor resultaria numa posição elitista que é
correta em relação aos estudos linguísticos.
 5a Questão (Cód.: 179001) Pontos: 0,0 / 0,5
Na frase: "O lanche comeu o menino ontem" há um problema de entendimento que podemos atribuir a:
Problema de ortografia
Problema com o nível sintático
 Problema com a posição dos elementos
Problema de concordância entre os termos
 Problema de coerência semântica
 6a Questão (Cód.: 24423) Pontos: 1,0 / 1,0
Leia o texto:
"A luta contra a poluição e em favor da preservação do meio ambiente é mundial. Em todo o planeta,
multiplicam-se as associações de pessoas conscientes de que, se não houver uma interrupção do processo
poluidor e uma recuperação das zonas, tanto na terra, quanto no ar e no ambiente aquático, já desvastados, o
mundo se tornará inexequível dentro de muito pouco tempo. O tema vem crescentemente ganhando adeptos e
motivando a formação de uma coinsciência crítica em relação ao fenômeno, embora esteja ainda longe de
poder produzir resultados compatíveis com as necessidades". (Revista INTERIOR, Ano VII, n. 38)
19/06/13 Estácio
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A expressão "...resultados compatíveis com as necessidades" significa:
 resultados que se conciliam com as necesidades
resultados que não alcançam as necessidades
resultados que anulam as necessidades
resultados que superam as necessidades
resultados que se distanciam das necessidades
 7a Questão (Cód.: 178703) Pontos: 0,5 / 0,5
Leia o texto a seguir: A lei, em muitos casos, contribui para o crescimento da violência que ameaça
constantemente a população, ao deixar impunes cidadãos infratores. A oração destacada no trecho acima tem
seu sentido alterado se for substituída por:
Porque deixa impunes cidadãos infratores.
Se deixa impunes cidadãos infratores.
Quando deixa impunes cidadãos infratores.
Por deixar impunes cidadãos infratores.
 Embora deixe impunes cidadãos infratores.
 8a Questão (Cód.: 42396) Pontos: 1,5 / 1,5
A - Observe as oracões destacadas abaixo e, em seguida, reúna-as em um único periodo, estabelecendo entre os
dois fatos uma relação coesa.
O desequilíbrio ecológico instalou-se. Os petroleiros lavaram seus tanques.
B - Explique a relação que você estabeleceu entre os dois fatos. Indique outros dois articuladores (elos coesivos)
que tenham o mesmo sentido.
Resposta: O desequilíbrio ecológico instalou-se , pois os petroleiros lavaram seus tanques. Coesão por
explicação. Os outros articuladores que tem o mesmo sentido podem ser :porque e visto que.
Gabarito: A - Sugestão - O desequilibrio ecologico instalou-se desde que/ depois que os petroleiros lavaram
seus tanques. B - Pode-se estabelecer relação de causa, consequência, tempo, explicação.
 9a Questão (Cód.: 8914) Pontos: 0,5 / 0,5
Leia o trecho abaixo extraído de Koch e Travaglia (2001):
\u201cA coerência está diretamente ligada à possibilidade de se estabelecer um sentido para o texto, ou seja, ela é o que faz com que o
texto faça sentido para os usuários, devendo,portanto, ser entendida como um princípio de interpretabilidade, ligada à inteligibilidade
do texto numa situação de comunicação e á capacidade que o receptor tem para calcular o sentido deste texto.\u201d (p. 21)
 
Agora, leia a piada a seguir.
 
Eu costumava odiar ir a casamentos porque havia sempre aquele momento no f inal da cerimônia, em que todas as avós e tias vinham
a mim e davam-me uma cotoveladinha e diziam com um ar melado:
"O próximo é você!"
Mas pararam de fazer isso quando eu passei a fazer-lhes a mesma coisa nos funerais!
19/06/13 Estácio
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Com base nas leituras efetuadas acima, analise as afirmações abaixo.
 
I- Apesar de termos os mesmos elementos organizados da mesma maneira, a sequência \u201cO próximo é
você!\u201d apresenta interpretações diferentes em função da situação comunicativa em que foi utilizada.
II- As avós e tias, descritas na piada, pararam de dizer ao narrador \u201cO próximo é você!\u201d porque não