PAINEL INTERVENÇÃO PEDAGOGICA

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Supervisão Escolar e 
Orientação Educacional
INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
ANA CÉLIA LOPES DA SILVA – 1601576
GISLAINE AP. DE SOUZA SIFONTES – 1642592
POLO MIRASSOL
2018
TEMA/JUSTIFICATIVA/SITUAÇÃO 
PROBLEMA
 TEMA
 O tema “Integrando para Crescer”. Orientador Educacional trabalhando com a equipe 
técnico pedagógica e comunidade escolar.
 JUSTIFICATIVA
 O sucesso de uma equipe escolar está ligado a um bom relacionamento entre o grupo
administrador, o corpo docente, o corpo discente, os funcionários e os pais.
 SITUAÇÃO PROBLEMA 
 Como dinamizar as aulas e reuniões de pais e mestres para minimizar o 
insucesso escolar e aumentar a participação da família na escola? 
PULBLICO ALVO/ OBJETIVO
 Alunos, profissionais técnico-pedagógicos e pais de uma escola do 
Ensino Fundamental I e II, localizada na cidade de Mirassol-SP, que 
atende crianças da Educação Infantil 04 e 05 anos e do 1º ao 9º ano. 
 Este projeto tem por objetivos analisar o trabalho do gestor educacional 
juntamente com os demais profissionais técnico-pedagógico, discutir as 
práticas pedagógicas para diminuir o insucesso escolar, impulsionar as 
reuniões de pais e mestres e tomar medidas que aproximem os pais da 
escola fazendo com que participem mais da comunidade escolar. 
EMBASAMENTO TEORICO
 Nesse sentido, Vasconcelos (2002, p. 69) relata que: [...] ´´é certo que 
podemos ter ensino de qualidade só com professores, todavia as 
pesquisas educacionais têm demonstrado à exaustão que as escolas 
que têm ensino de melhor qualidade contam sempre com a presença 
de alguma liderança pedagógica, sendo que muito frequentemente 
esta liderança é exercida pela direção, orientação, supervisão ou 
coordenação pedagógica, até pela possibilidade que têm, por
contingência do tipo de atividade que exercem, de construírem uma 
visão de conjunto da instituição. Segundo Pimenta (2002), para funcionar 
bem, a escola precisa de profissionais que tenham visão de sua 
especificidade numa totalidade inalterada.
 O projeto iniciará com a observação dos 
integrantes da instituição como professores, 
alunos, equipe administrativa, equipe 
pedagógica e participação dos pais na 
comunidade escolar. 
 Após elencados as falhas em cada um dos 
seguimentos será elaborado um programa de 
dinamização dos trabalhos com a participação 
de todos. Será analisado também o Projeto 
Político Pedagógico da escola para ver se está 
condiz ente com a realidade e se está sendo 
pondo em prática. 
METODOLOGIA/CRONOGRAMA
Atividade Cronograma
Observação dos integrantes da
escola
Janeiro 2018
Analise do regimento interno e
projeto político pedagógico
Janeiro 2018
Pesquisa de índice de satisfação dos
alunos
Fevereiro 2018
Planejamento das reuniões de pais Fevereiro2018
Planejamento de aulas mais
dinâmicas
Fevereiro 2018
Planejamento de atividades onde a
família vai ser inserida
Março 2018
 O coletivo escolar engloba todos que nela transitam. E as decisões 
devem ser tomadas com a participação de todos, que unidos devem 
buscar soluções para os problemas que a escola enfrenta. 
 Esse é o trabalho do orientador escolar, fazer com que todos sejam um, 
trabalhando para melhoria da Unidade Escolar
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
 BRABO, Tânia S. A. M. Democratização da escola sob uma perspectiva de gênero. In: 
 Revista ORG&DEMO, Marília, v.5, n.1, P.55-78, 2004 
 A Gestão Democrática e a Construção de processos Coletivos de Participação e 
Decisão na 
 Escola. In: AGUIAR, M. A; FERREIRA, N. S. C. (Org.) Para onde vão a Orientação e a 
 Supervisão educacional.Campinas: São Paulo, Papirus, 2002. 
 FERREIRA, Antonio Fábriga. Diretor de escola: autonomia e democratização. 1998. 
 Dissertação (Mestrado ) – Universidade Estadual Paulista, Marilia. 
 FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. ______. 
 Educação e mudança. Rio de Janeiro: Paz e Ter ra, 1979.