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Disciplina: Linguística Aplicada à Língua Portuguesa 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX 
1. Chico Bento é um personagem criado pelo cartunista Maurício de Sousa, autor de 
Turma da Mônica. Conhecido por representar a simplicidade e a simpatia que 
caracterizam as pessoas do interior paulista, o personagem Chico Bento também é 
retratado pela forma que fala, diferente de outros personagens da Turma. Dentro dos 
estudos linguísticos, é possível destacar que a língua falada pelo Chico Bento é uma 
forma literária de representar uma variedade linguística diatópica, isto é, geográfica. 
Com relação à fala de Chico Bento, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: 
<http://www.jb.com.br/media/fotos/2013/03/14/627w/a-charge-em-nome-dos-papas-
foi-para-nas-paginas-da-turma-da-monica-no-fa.jpg>. Acesso em: 7 mar. 2018. 
 
 a) É melhor compreendida a partir da observação do linguista Eugenio Coseriu, que 
revela que os falantes não internalizam diretamente uma língua, mas o modo 
como essa mesma língua é usada pelo grupo social mais próximo do falante. 
 b) É melhor compreendida a partir da norma-padrão, já que Chico Bento se afasta da 
variedade da língua de maior prestígio social, correta do ponto de vista da 
Linguística. 
 c) É melhor compreendida a partir dos estudos da norma culta, que expõem que a 
existência de diversas formas geográficas de variar uma mesma língua revelaria a 
falta de cultura de um povo. 
 d) É melhor compreendida a partir da definição de língua e fala pelo linguística 
Saussure, que identifica a fala como sendo de natureza particular e individual. 
 
2. Ferdinand de Saussure foi um linguista suíço que contribuiu para o desenvolvimento 
da linguística enquanto ciência autônoma. Seus conceitos sobre língua, linguagem e 
fala, baseados em uma abordagem estruturalista, são vistos, hoje, como insuficientes 
para entendermos a linguagem como interação, como propõem estudiosos pautados 
na visão de Bakhtin. Com relação à perspectiva bakhtiniana da linguagem, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- A fala corresponde ao uso individual que o ser humano faz da língua. Portanto, 
possui variações de acordo com seu uso. 
II- A fala constitui importante objeto de estudo, já que a língua é social, fruto da 
interação, e não individual. 
III- A linguagem é um instrumento de comunicação e de interação social. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
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3. A abordagem normativa da língua tem sua origem situada em distinções hierárquicas 
entre as pessoas. Como exemplo, podemos encontrar a prescrição da variedade 
linguística falada pelo rei e caracterizada como o bem falar. A variedade da língua 
falada pelo rei é considerada norma-padrão. Sobre essa norma-padrão, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) A norma prescritiva refere-se à forma mais livre da língua, em geral falada por 
pessoas com baixo grau de escolaridade. 
 b) A língua divina é a língua do povo, por isso, constitui-se como norma-padrão. 
 c) A forma desprestigiada de uma língua pode ser considerada, a partir das 
contribuições da Linguística Aplicada, como incorreta por não atender a norma-
padrão e ser utilizada pelo povo, e não por um rei. 
 d) A norma-padrão é sustentada, ao longo da história, pelas classes sociais nobres ou 
mais abastadas, implicando no prestígio social que desfrutam em comparação 
com o povo. 
 
4. A concepção de linguagem adotada para tratar do ensino e aprendizagem de uma 
língua estrutura metodologicamente o planejamento das aulas. Há três concepções de 
linguagem: ou ela é usada para transmitir um pensamento que se dá interiormente no 
sujeito, ou ela é um evento comunicativo de um sujeito emissor para um sujeito 
receptor, ou ela é uma forma de interação concreta entre sujeitos. Com base no 
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A concepção de linguagem como expressão do pensamento considera a 
gramática prescritiva para o ensino de língua, considerando-a um conjunto de regras 
que devem ser seguidas, para garantir o êxito na escrita e na fala. 
( ) Na concepção de linguagem como comunicação, considera-se o texto como 
unidade básica de ensino de uma língua, a fim de que os estudantes possam aprender 
a ler e escrever por meio da interação humana. 
( ) A concepção de linguagem como interação considera a gramática descritiva 
como a gramática da qual deva partir o ensino de língua. Essa gramática se refere ao 
conjunto de regras que são seguidas pelos falantes de uma língua. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V. 
 b) V - F - F. 
 c) V - V - V. 
 d) F - V - F. 
 
5. Os estudos linguísticos, ao procurarem tratar do uso da linguagem, demonstraram 
que a eleição de uma variedade padrão da língua é fruto de um processo histórico, 
político e sociocultural. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
 
( ) A variedade padrão de uma língua é superior às outras variedades presentes na 
mesma língua por estar ligada aos falantes de maior prestígio sociocultural. 
( ) Para a linguística, podem existir modos diferentes de utilizar a língua, conforme 
o contexto de uso dos falantes. 
( ) O preconceito linguístico pode implicar no reconhecimento de uma variedade 
como superior às outras variedades presentes na mesma língua. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F. 
 b) F - V - V. 
 c) V - V - F. 
 d) V - F - V. 
 
6. Ferdinand de Saussure, linguista suíço considerado fundador da corrente 
estruturalista e precursor da linguística moderna, deixou inúmeras contribuições, 
entre elas as famosas dicotomias: língua e fala, sintagma e paradigma, sincronia e 
diacronia, significante e significado. A partir das ideias de Saussure, surgiram várias 
correntes linguísticas, seja contrariando-o, seja seguindo-o" (SILVA, 2011, p. 38). 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SILVA, Fernando Moreno da. As dicotomias saussureanas e suas 
implicações sobre os estudos linguísticos. REVELLI - Revista de Educação, 
Linguagem e Literatura da UEG-Inhumas, v. 3,n.2, outubro de 2011, p. 38-55. 
 a) A teoria linguística pensada por Saussure representou avanços no estudo da 
língua e constiui-se como fundamento primordial para reflexão da linguagem em 
situações concretas de uso da educação báscia. 
 b) A língua, para Saussure, tem natureza sistemática e homogênea e representa um 
fato social. 
 c) As postulações centrais da linguística moderna, como o par dicotômico Língua 
versus Fala, perduram no tratamento dado à linguagem na perspectiva da 
Linguística Aplicada, indicando essa concepção para materiais didáticos de língua 
materna. 
 d) A Linguística Aplicada baseia-se em Saussure para propor o estudo, na educação 
básica, meramente da estrutura da língua materna. 
 
7. Alguns autores afirmam que a Linguística é o estudo científico da linguagem e está 
voltada para a explicação de como a linguagem humana funciona e de como são as 
línguas em particular. É preciso considerar, ainda, que nos próprios estudos da 
Linguística, podemos compreender a linguagem e a língua de maneiras diferentes. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: CAGLIARI, L. C. Alfabetização e Linguística. 10 ed. São Paulo: Scipione, 
1999. 
 a) A partir da concepção de alguns linguistas, como Saussure e Coseriu,pode-se 
compreender que a língua é sinônimo de linguagem, já que em ambas as 
definições estuda-se a estrutura linguística. 
 b) A partir da concepção saussuriana, entende-se a língua como sistema de signos 
que não pode ser confundida com a linguagem, mas é parte dela. 
 c) A partir da concepção da Linguística Aplicada, entende-se a linguagem como 
interação social, o que é essencialmente fundamentado pela teoria de Saussure. 
 d) A partir da concepção da Linguística Aplicada, entende-se que linguagem é a 
estrutura da língua, a qual pode ser explorada a partir de regularidades sintáticas e 
pragmáticas. 
 
8. O estudo da Linguística Aplicada não é prescritivo. Essa área do conhecimento busca 
tratar do debate sobre o ensino da língua, da descrição e da análise da língua para 
compreensão de usos sociais. Nesse escopo, compreendemos que todas as línguas 
variam de diferentes formas e por diferentes razões. Sobre o exposto, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As variedades linguísticas refletem as regras gramaticais, pois a fala das pessoas 
é reflexo da língua escrita. 
( ) É possível afirmar que cada pessoa fala conforme a situação comunicativa 
(formal ou informal), dentre outros fatores, o que determina a variação diafásica. 
( ) A variação diacrônica é um importante fator de observação sobre a mudança 
linguística, observável em casos como da transformação do pronome você: vossa 
mercê, vossemecê, vosmecê, vancê e você. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V. 
 b) F - V - V. 
 c) V - F - V. 
 d) V - F - F. 
 
9. Há três concepções de linguagem amplamente discutidas acerca das práticas 
pedagógicas de língua portuguesa: linguagem como expressão do pensamento, 
linguagem como comunicação e linguagem como interação. Os documentos oficiais 
voltados ao ensino de língua portuguesa têm base na perspectiva interacionista, a fim 
de que os alunos leiam e produzam textos a partir de necessidades socialmente reais. 
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A concepção de linguagem como expressão do pensamento fundamenta o tipo 
de abordagem comunicativa da gramática descritiva, já que a exteriorização do 
pensamento se reporta ao bem falar e ao bem escrever. 
( ) As concepções de linguagem como expressão do pensamento e como 
comunicação tratam da língua a partir de sua situação concreta de uso. 
( ) O dialogismo, isto é, o trabalho com o estudo da língua dentro da atividade 
social em prol do letramento do aluno, é uma abordagem contemplada pela 
concepção de linguagem como interação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F. 
 b) F - F - V. 
 c) V - V - F. 
 d) V - F - F. 
 
10. Há estudiosos que deram continuidade aos estudos estruturalistas de Ferdinand de 
Saussure e aprofundaram a relação entre língua e fala, observando que a língua, tal 
como estudada por Saussure, permanecia com enfoque notadamente abstrato e, 
assim, carecia de dados mais concretos da realidade dos falantes. Com base no 
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Coseriu demonstrou que o falante acessa o sistema linguístico denominado 
língua por meio de uma norma, implicando em uma correção da abstração teórica de 
Saussure. 
( ) Reestruturações dos estudos de Saussure revelaram que a norma de uma língua 
é marcada pelos usos do contexto e de grupos sociais mais próximos ao falante. 
( ) O fundamento dos estudos de Saussure nas bases da linguística variacionista 
definiu a incompletude de seu entendimento da língua, pois considerou unicamente a 
fala e ignorou a língua enquanto estrutura. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F. 
 b) F - F - V. 
 c) F - V - V. 
 d) V - F - V.