CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA ARTE SIMULADO 2

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CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA ARTE
Simulado: CEL0548_SM V.2 
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Aluno(a): 
Matrícula: 201403391807
Desempenho: 7,0 de 8,0
Data: 25/04/2015 22:36:17 (Finalizada)
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 1a Questão (Ref.: 201403662373)
As linguagens da arte exploram formas simbólicas de expressão através das artes visuais, teatro, música e dança. A importância da arte no currículo é cada vez mais reconhecida e observamos que muitos escolas trabalham com a metodologia de projetos. Justifique a importância da escola garantir não apenas o ensino através da arte, mas também, o ensino das linguagens específicas desse campo.
Sua Resposta: o conhecer de várias linguagens de forma prazerosa.
Compare com a sua resposta: É preciso trabalhar a arte integrada ao currículo, explorando as linguagens artísticas como mediação para o aprendizado de diferentes áreas do conhecimento, mas principalmente democratizar o acesso ao conhecimento das linguagens da arte em si. Isso envolve o trabalho do fazer artístico, da fruição estética e o conhecimento sobre a história da arte. Arte é campo de expressão e de conhecimento com conteúdos específicos que todos os alunos devem ter acesso.
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 2a Questão (Ref.: 201403490835)
Qual é o objetivo da arte na educação de acordo com a Proposta Triangular?
Sua Resposta: Tem o objetivo de fazer, conhecer e pensar
Compare com a sua resposta: Formar um público sensível e crítico, conhecedor, fruidor e decodificador da produção artística e cultural.
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 3a Questão (Ref.: 201404051115)
Pontos: 1,0  / 1,0
Ao destacar a importância do ensino através da arte no contexto escolar destacamos as potencialidades das linguagens artísticas atuarem na:
Desarticulação e independência das áreas
Priorização do campo das ciências exatas no currículo
Separação dos campos de saber
Hierarquização das disciplinas
 
Integração curricular
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 4a Questão (Ref.: 201403681720)
Pontos: 1,0  / 1,0
O ensino da arte na escola ganha lugar de destaque no contexto brasileiro após os anos 80. Podemos justificar essa relevância no processo educacional a partir da compreensão de que a principal função da arte na escola é:
Proporcionar aulas externas fora do espaço da escola.
 
Contribuir para a construção de conhecimento, expressão e comunicação do educando.
Propor desafios estéticos com ênfase na lógica e no pensamento convergente e objetivo.
Oferecer momentos de lazer no processo educativo.
Formar artistas para suprir o mercado de trabalho.
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 5a Questão (Ref.: 201403659364)
Pontos: 1,0  / 1,0
O papel do professor como mediador das experiências estéticas e artística do educando exige formação adequada e uma atuação competente, criativa e responsável. Assinale a única alternativa que NÃO corresponde ao que se espera desse professor:
lidar com a complexidade das questões da produção artística
 
coordenar concursos de desenho na escola e a premiação dos alunos.
promover espaços de reflexão sobre a produção artística
explorar propostas de apreciação artística
ampliar contato do aluno com o acervo artístico e cultural da humanidade
� Gabarito Comentado.�
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 6a Questão (Ref.: 201403468648)
Pontos: 1,0  / 1,0
A disciplina Arte deve garantir que os alunos conheçam e vivenciem aspectos técnicos, inventivos e expressivos em música, artes visuais, desenho, dança, artes visuais. Para isso é preciso que:
O professor use livro didático
Estimule a competição entre os alunos
 
O professor organize um trabalho consistente, através das atividades artísticas
O professor estimule só uma linguagem artística
A linguagem artística deve ser estimulada só para os alunos talentosos
� Gabarito Comentado.�
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 7a Questão (Ref.: 201403466936)
Pontos: 1,0  / 1,0
A Arte como linguagem, fundamentada numa perspectiva sócio-cultural da educação, tem como finalidade:
Observar desenhos.
Utilizar a arte como instrumento das aulas de Língua Portuguesa.
 
Desenvolver a forma de expressão e comunicação, de produção de sentidos e significados.
Colorir desenhos já previamente pronto.
Organizar as formas de linguagem plástica.
� Gabarito Comentado.�
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 8a Questão (Ref.: 201403466946)
Pontos: 0,0  / 1,0
Transformações mais significativas no processo de ensino-aprendizagem da arte surgiram no Brasil, no início do século XX sob a influência do:
Período Barroco
Os Jesuítas
 
Governo Brasileiro
 
Movimento Positivista
Igreja Católica
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 9a Questão (Ref.: 201403467017)
Pontos: 1,0  / 1,0
Segundo Sonia Kramer "a escola tem um papel crucial na formação cultural não só das crianças, jovens e adultos, que a frequentam, mas de todos que nós que nela trabalhamos, que a gerimos ou investigamos...com a literatura, o teatro, o cinema, a poesia, a musica, as conquistas da mídia, da informática, e também com a escola podemos nos constituir como seres humanos críticos, imbuídos de uma ética e de uma vontade de agir em prol da justiça, da solidariedade e de um espírito de coletividade que teimamos ainda em defender". É o papel da escola e de nós educadores:
Trabalhar só os conteúdos estabelecidos
Desvalorizar o que é trazido pelo aluno
 
Democratizar o conhecimento e possibilitar que isso seja posto em prática usando as linguagens artísticas
Impedir que o aluno utilize o seu processo criador
Desenvolver a pintura em tela
� Gabarito Comentado.�
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 10a Questão (Ref.: 201403468621)
Pontos: 1,0  / 1,0
Atualmente, a Lei de Diretrizes e Bases da educação Nacional n.9394/96 e o parecer 15198 possuem uma diretriz que insere a disciplina Artes no mesmo patamar de igualdade com as demais disciplinas escolares. Ela hoje está inserida:
No Ensino Superior
No Ensino Médio
Na Educação de Jovens e Adultos
 
Na Educação básica que é formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio
Somente na Educação Infantil
� Gabarito Comentad�