CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA ARTE SIMULADO 3

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CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA ARTE
Simulado: CEL0548_SM_ V.3 
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Aluno(a): 
Matrícula: 201403391807
Desempenho: 8,0 de 8,0
Data: 02/05/2015 16:44:29 (Finalizada)
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 1a Questão (Ref.: 201403485685)
No contexto da educação escolar, a disciplina Arte compõe o currículo compartilhando com as demais disciplinas num projeto de envolvimento individual e coletivo. Explique como deve ser a atuação do Professor de Arte.
Sua Resposta: o PROFESSOR DE ARTE DEVE DESENVOLVER SUAS AULAS JUNTAMENTE COM OS PROJETOS DA ESCOLA
Compare com a sua resposta: Contribuir junto com os demais docentes para a preparação de indivíduos que percebam melhor o mundo em que vivem
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 2a Questão (Ref.: 201403485694)
As razões que levam o ser humano a criar e se expressar através das linguagens artísticas variam e acompanham as transformações ocorridas na sociedade. Como você explica essa situação?
Sua Resposta: sÃO SITUAÇÕES DE EMOÇÕES. DO MOMENTO VIVIDO.
Compare com a sua resposta: Essa é a razão de ser da arte nunca permanece inteiramente a mesma
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 3a Questão (Ref.: 201403468621)
Pontos: 1,0  / 1,0
Atualmente, a Lei de Diretrizes e Bases da educação Nacional n.9394/96 e o parecer 15198 possuem uma diretriz que insere a disciplina Artes no mesmo patamar de igualdade com as demais disciplinas escolares. Ela hoje está inserida:
No Ensino Superior
Somente na Educação Infantil
No Ensino Médio
Na Educação de Jovens e Adultos
 
Na Educação básica que é formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio
� Gabarito Comentado.�
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 4a Questão (Ref.: 201403468605)
Pontos: 1,0  / 1,0
Os trabalhos escolares que usam desenho mimeografado e formas estereotipadas e que são oferecidas para as crianças são desfavoráveis a construção de aprendizagem criativa das mesmas. Assinale a alternativa que corresponde às atividades propostas na área de Arte e Educação:
Trabalhos que propõem exercícios de repetição.
 
Propiciar o conhecimento artístico e estético. Desenvolver, exercitar modos de expressão e comunicação.
Não valorizar o desenho infantil.
Modelos prontos para pintar.
Desenhos prontos com contornos e cores pré-estabelecidas.
� Gabarito Comentado.�
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 5a Questão (Ref.: 201403659350)
Pontos: 1,0  / 1,0
De acordo com os PCNs, no campo da arte/educação, o professor deverá explorar um amplo repertório que envolva:
a cultura internacional
a cultura local que faz parte da realidade do aluno
a cultura nacional da escola
a cultura local e da nação que o aluno faz parte
 
a cultura local, da nação que o aluno faz parte e de outras nações
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 6a Questão (Ref.: 201403466929)
Pontos: 1,0  / 1,0
Desde os primórdios da civilização a crença no poder mítico da arte representava a necessidade do homem de buscar na magia o auxílio sobrenatural para o processo de dominação de um mundo real inexplorado. Qual das afirmativas abaixo mostra quais eram essas manifestações místicas:
desenhos em quadrinhos;
cinema e fotografia;
folclore e mímica;
pintura a óleo;
 
desenhos e pinturas, da música, da dança e de diferentes rituais;
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 7a Questão (Ref.: 201403466925)
Pontos: 1,0  / 1,0
A educação em Arte teria, então, como função desvelar, ampliar e propor desafios estéticos a partir de experiências lúdicas, cognitivas e sensíveis, que envolvam a produção, fruição e o conhecimento do campo específico da Arte. A partir dessa visão da educação em Arte o educador é visto como:
 
Um possível mediador deste processo de construção de sentidos e conceitos neste campo.
Um detentor do saber artístico.
Um mero facilitador do ensino da Arte
Um expectador da livre expressão.
Um repetidor de conceitos estéticos.
� Gabarito Comentado.�
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 8a Questão (Ref.: 201403466926)
Pontos: 1,0  / 1,0
Podemos definir como principal objetivo da arte na escola, fundamentada na pedagogia escolanovista ou pedagogia ativa:
Trabalhar com modelos prontos.
Estudar a história da arte.
Oportunizar o aprendizado de técnicas que permitam a confecção de objetos de fácil comercialização.
 
Propiciar e ampliar as possibilidades de interação direta do educador e educando com o campo estético-sensível e cognitivo da arte e pela arte.
Ocupar o tempo ocioso do aluno.
� Gabarito Comentado.�
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 9a Questão (Ref.: 201403468648)
Pontos: 1,0  / 1,0
A disciplina Arte deve garantir que os alunos conheçam e vivenciem aspectos técnicos, inventivos e expressivos em música, artes visuais, desenho, dança, artes visuais. Para isso é preciso que:
Estimule a competição entre os alunos
O professor use livro didático
 
O professor organize um trabalho consistente, através das atividades artísticas
A linguagem artística deve ser estimulada só para os alunos talentosos
O professor estimule só uma linguagem artística
� Gabarito Comentado.�
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 10a Questão (Ref.: 201403659389)
Pontos: 1,0  / 1,0
Em diversas cidades do Brasil observamos que museus e centros culturais procuram consolidar parcerias com as escolas através do trabalho desenvolvido em seus setores educativos. Podemos afirmar que essa iniciativa:
prioriza a atuação no mercado de trabalho
não influencia diretamente na formação do educando mas favorece experiências de lazer
prioriza o lazer e o mercado de trabalho
 
cria oportunidades de trabalho interdisciplinar, de conhecimento e de fruição artística
prioriza ação comunitária e não interfere no fator educacional
� Gabarito Comentado.�