Perguntas da discursiva de Jogos, Recreação e Educação Psicomotora

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Questão 2
Correto
A preocupação em compreender as bases dos movimentos do corpo humano se apresenta desde a Grécia Antiga, quando a educação privilegiava a beleza física e a agilidade do ser humano. O estudo do corpo humano foi colocado, muitas vezes, em segundo plano. O corpo interessou apenas nos aspectos descritivos, em suas funções físicas e anatômicas, e era considerado objeto do homem, justificando-o na sua existência. O homem era apenas um corpo de carne e osso, não eram levados em conta os aspectos psíquicos. Desta maneira, a psicomotricidade surgiu a partir da necessidade a seguir:
Escolha uma:
a. Da manifestação de um lado preferencial na ação.
b. Da orientação espacial que existe todo um processo evolutivo.
c. Perceber como os movimentos se processam e de como eles se desenvolvem.
A partir da necessidade de perceber como os movimentos se processam e de como eles se desenvolvem, surgiu a psicomotricidade, onde verificou que existia uma estreita relação entre as anomalias psicológicas e as anomalias motrizes, o que levou a formular o termo psicomotricidade.
d. Da importância de ressaltar que a escrita é o ápice da orientação espacial.
e. Do limite estabelecido em ocorrer gradualmente na organização.
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A resposta correta é: Perceber como os movimentos se processam e de como eles se desenvolvem..
Questão 3
Correto
Texto da questão
Sabe-se que a brincadeira é a melhor maneira da criança comunicar-se, ou seja, um instrumento que ela possui para relacionar-se com outras crianças. Brincando, ela aprende sobre o mundo que a cerca e tem a oportunidade de procurar a melhor forma de integrar-se a esse mundo que já encontra pronto ao nascer, ou seja, a brincadeira, é uma forma da criança entrar em contato com o mundo, desde bem pequena; de criar, inventar e interagir com outras crianças e pessoas de seu relacionamento. Dentro desse contexto, analise as sentenças sobre a importância das brincadeiras na visão dos seguintes autores: (OLIVEIRA, 2007), (KISHIMOTO, 2006) e (Vygotsky 1991).
( ) Destaca que o ato de brincar é especialmente relevante na faixa etária da Educação Infantil (0-5 anos), no que diz respeito à descoberta de regras, desenvolvimento da imaginação e da linguagem infantil (KISHIMOTO, 2006).
( ) A brincadeira desenvolve a motricidade, permite experiências de afeto, além de funcionar como estímulo para a linguagem e outras funções cognitivas. Sob o ponto de vista do desenvolvimento infantil, o ato de brincar contribui para o processo de apropriação de conhecimentos. (OLIVEIRA, 2007).
( ) Muito usada nos meios educativos, principalmente na Educação Infantil, a brincadeira não tem somente uma função didática. Muitos autores ressaltam que o ato de brincar é uma forma de a criança crescer, lidar com conflitos. Pode até mesmo ser considerada um meio de estudar a criança e perceber seus comportamentos (KISHIMOTO, 2006).
( ) Ao brincar, a criança conhece propriedades dos objetos, ao mesmo tempo em que consegue se colocar na posição do outro (Vygotsky,1991).
( ) Destaca a importância das relações entre as pessoas como elementos de aprendizagem e desenvolvimento da linguagem, a brincadeira tem um caráter importantíssimo (Vygotsky, 1991).
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. F – V – F – V – F.
b. V – F – V – F – V.
c. F – V – V – F – V.
Para (OLIVEIRA, 2007), a brincadeira desenvolve a motricidade, permite experiências de afeto, além de funcionar como estímulo para a linguagem e outras funções cognitivas. Sob o ponto de vista do desenvolvimento infantil, o ato de brincar contribui para o processo de apropriação de conhecimentos. Ao brincar, a criança conhece propriedades dos objetos, ao mesmo tempo em que consegue se colocar na posição do outro. (KISHIMOTO, 2006), muito usada nos meios educativos, principalmente na Educação Infantil, a brincadeira não tem somente uma função didática. Muitos autores ressaltam que o ato de brincar é uma forma de a criança crescer, lidar com conflitos. Pode até mesmo ser considerada um meio de estudar a criança e perceber seus comportamentos. Para Vygotsky (1991), que destaca a importância das relações entre as pessoas como elementos de aprendizagem e desenvolvimento da linguagem, a brincadeira tem um caráter importantíssimo. O autor destaca que o ato de brincar é especialmente relevante na faixa etária da Educação Infantil (0-5 anos), no que diz respeito à descoberta de regras, desenvolvimento da imaginação e da linguagem infantil.
d. V – V – F – F – V.
e. F – F – V – F – F.
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A resposta correta é: F – V – V – F – V..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Uma das responsabilidades da educação básica que se constitui pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio é a promoção da socialização entre os alunos, auxiliando-os, dentro da sua faixa etária, no desenvolvimento de suas potencialidades, a conviver com seus grupos, enfatizando o grupo escolar. Independentemente do nível de educação, as ações pedagógicas visam, de certa maneira, promover a boa convivência social, o conhecimento do outro e o respeito pela diferença. Dessa forma, compreendemos que as atividades lúdicas escolhidas pelos professores, além de oportunizarem diversão e aprendizado como própria função pedagógica, devem considerar, também, o relacionamento das pessoas envolvidas. Para Vygotsky (1998) a interação com o outro é fundamental na aquisição da cultura, possibilitando seu desenvolvimento intelectual. Assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas sobre os jogos e brincadeiras no processo de formação da criança:
( ) Para Vygotsky, a linguagem é a condição básica para o processo de socialização e posteriormente vem a aquisição de cultura. A interação com o outro é a chave fundamental no desenvolvimento intelectual.
( ) As propostas de jogos e brincadeiras devem desafiar a criança, pois pressupõem uma relação social que pode ajudar na formação de atitudes sociais, como: respeito, solidariedade, cooperação, obediência a regras, senso de responsabilidade, iniciativa pessoal e grupal.
( ) As atividades lúdicas podem ser trabalhadas em qualquer idade de forma eficiente. Para tanto, as idades infantis e suas características devem ser levadas em conta quando o professor vai escolher jogos para a educação de suas crianças.
( ) Os jogos e brincadeiras são excelentes ferramentas de ensino e aprendizagem desde que utilizados na idade correta, onde os mesmos cabem somente até a pré-adolescência.
A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. V, F, V, V.
b. F, V, V, V.
c. V, V, V, F.
Para Vygotsky a linguagem é a condição básica para o processo de socialização e, consequentemente, aquisição de cultura. A interação com o outro é a chave fundamental da teoria de que as interações da criança com seu meio possibilitam seu desenvolvimento intelectual. As propostas de jogos e brincadeiras devem desafiar a criança, pois pressupõem uma relação social que pode ajudar na formação de atitudes sociais, como: respeito, solidariedade, cooperação, obediência a regras, senso de responsabilidade, iniciativa pessoal e grupal.
(As atividades lúdicas podem ser trabalhadas em qualquer idade de forma eficiente. Para tanto, as idades infantis e suas características devem ser levadas em conta quando o professor vai escolher jogos para a educação de suas crianças.
É notável que escola e família são grupos sociais distintos e têm diferentes formas de atuação no desenvolvimento das crianças: observamos uma diferença nas relações afetivas e nas relações sociais, a julgar pela quantidade de pessoas adultas e outras crianças com as quais se relacionam em cada um desses meios. Pelas diferenças que possui em relação ao grupo social família, a escola permite que a criança realize diversas aquisições sociais. Dessa forma, é fundamental compreender também que o processo de socialização não é unidirecional (a pessoa sofre influência de quem está à sua volta). Na verdade, é bilateral, pois envolve influênciasmúltiplas na integração entre o participante e as demais pessoas à sua volta. Crianças influenciam-se com outras crianças e com os adultos de sua convivência.
d. F, V, V, V.
e. V, V, F, V.
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A resposta correta é: V, V, V, F..
Questão 5
Correto
Texto da questão
A educação psicomotora tem sido enfatizada em várias instituições escolares, aplicada principalmente na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Por meio de uma série de atividades, principalmente exercícios psicomotores, jogos e brincadeiras, procura promover o completo desenvolvimento físico, mental, afetivo e social.
Considerando o exposto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas.
Em se tratando de educação psicomotora, o professor primeiramente precisa conhecer sobre o desenvolvimento infantil e as funções psicomotoras, para posteriormente organizar o seu planejamento e encaminhamento acadêmicos.
PORQUE
O professor precisa ter muito claro qual o caminho a seguir, quais as necessidades de seus alunos naquela etapa do desenvolvimento em que se encontram e o que pretende alcançar com a realização de determinada atividade, ou melhor, se sua proposta de trabalho está realmente de acordo com as necessidades daquele grupo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. A primeira afirmativa é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
b. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
c. As duas afirmativas são proposições falsas.
d. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
Se tratando de educação psicomotora, o professor primeiramente precisa conhecer sobre o desenvolvimento infantil e as funções psicomotoras, para posteriormente organizar o seu planejamento e encaminhamento acadêmicos, pois o professor precisa ter muito claro qual o caminho a seguir, quais as necessidades de seus alunos naquela etapa do desenvolvimento em que se encontram e o que pretende alcançar com a realização de determinada atividade, ou melhor, se sua proposta de trabalho está realmente de acordo com as necessidades daquele grupo. Página 58 do Livro Fundamentos da Educação Psicomotora.
e. A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
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A resposta correta é: As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira..
Questão 6
Correto
Texto da questão
Ao longo dos tempos, convencionou-se chamar os jogos, as brincadeiras e a utilização de brinquedos na educação como atividade lúdica. Quanto ao conceito de “brincadeira” no dicionário Michaelis, encontramos a definição “ação de brincar, brinquedo, folgança”. Com essas palavras, já é possível compreendermos a vinculação da brincadeira com o lúdico. Neste contexto, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas em relação às brincadeiras:
( ) A brincadeira desenvolve a motricidade, permite experiências de afeto, além de funcionar como estímulo para a linguagem e outras funções cognitivas.
( ) Muito usada nos meios educativos, principalmente na Educação Infantil, a brincadeira não tem somente uma função didática. Muitos autores ressaltam que o ato de brincar é uma forma de a criança crescer, lidar com conflitos.
( ) A brincadeira é uma forma da criança entrar em contato com o mundo, desde bem pequena; de criar, inventar e interagir com outras crianças e pessoas de seu relacionamento.
( ) Brincadeiras de faz de conta é o tipo de brincadeira que mais evidencia a situação imaginária; surge com o aparecimento da linguagem, por volta dos 2 a 3 anos da criança. A criança retoma seus conhecimentos e vivências e, brincando, vai organizando seu pensamento e aprendendo sobreas coisas do seu mundo.
( ) Brincadeiras tradicionais infantis referem-se à construção e reconstrução oferecidas por blocos de empilhar e encaixe que oportunizam para a criança construir cenários para as brincadeiras de faz de conta.
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. F, V, F, V, F.
b. V, V, V, F, F.
c. V, V, V, V, V.
d. V, V, V, V, F.
Brincadeiras tradicionais infantis são relacionadas ao folclore, uma das características dessas brincadeiras é a oralidade; são repassadas de geração em geração e, por esse motivo, nem sempre permanecem iguais. Como objetivos, podemos considerar a perpetuação da cultura, o desenvolvimento de formas de convivência social e aquilo que é inerente a todas as crianças: o prazer de brincar.
e. F, F, V, F, V.
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A resposta correta é: V, V, V, V, F..