Resumão Serviço Social Interdisciplinar

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 1-Leia: 
I-Multidisciplinaridade III-Interdisciplinaridade Auxiliar 
II-Pluridisciplinaridade IV- Interdisciplinaridade 
 V-Transdisciplinaridade 
Recorrendo a Vasconcelos (1997), Ely (2003) qual(s) item(s) são 
apontados como possibilidades de intervenção interdisciplinar no 
Serviço social? 
D-- I, II, III, IV e V 
 
2- Que é interdisciplinaridade auxiliar? 
D-É uma forma de intervenção na qual as várias especialidades 
colaboram para a ação junto ao objeto que é comum ��� 
 
3- A sigla CRAS significa: 
C- Centro de Referência de Assistência Social � 
 
4-- Caso o conhecimento interdisciplinar não se constitua na verdade 
e não faça parte da rotina do conhecimento moderno, as disciplinas e 
as diversas formas de conhecimento poderão vir a se constituir nos 
termos de JAPIASSU (1976) em: 
A-- Feudos Intelectuais � 
 
5-No Brasil no final da década de 1970 e a seguinte a 
interdisciplinaridade também conseguiu avançar em sua elaboração 
conceitual, devido ao declínio do/a: 
D-- REGIME DITATORIAL �� 
 
6-A Pluridisciplinaridade pode resultar na construção de um sistema 
de disciplinas: 
E-- DENTRO DE UM MESMO NÍVEL � 
 
7-Para aqueles paradigmas que estão vinculados a filosofia do sujeito, 
o conhecimento é compreendido de que forma? Sendo que tal forma de 
compreensão pressupõe a autonomia do sujeito e das ideias no processo de 
construção do conhecimento em relação ao objeto de estudo. 
C—Idealista �� 
 
8-A interdisciplinaridade é compreendida como ações que devem ser 
pautadas no trabalho de: 
E--Cientistas e pesquisadores, provenientes de áreas de saber 
diferenciadas, e que demanda essencialmente uma ação e não apenas 
um pensamento sobre determinado objeto de estudo. �� 
 
9-O conhecimento é fundado na/o: 
B—REALIDADE ��� 
 
 
 
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10--A especialização exagerada teria se originado decorrente da/o: 
A--REORGANIZAÇÃO DA CIÊNCIA � 
 
11--No que diz respeito às ações relacionadas a intervenção 
interdisciplinar, especificamente Ely (2003) destaca que elas, no 
âmbito do serviço social, expressam se por meio do trabalho: 
A--EM EQUIPES 
 
12-O conhecimento produzido de forma interdisciplinar busca fazer 
com que o saber seja transmutado em: 
E) CONHECIMENTO 
 
13-Leia a frase retirada do livro texto: “A concepção do 
desenvolvimento de ______ compreendia a sociedade como um 
espaço ______ , No qual os desajustes precisavam ser ________". 
Marque a opção que contenha a palavra ou expressão que melhor 
preencha a lacuna: 
C)COMUNIDADE/HARMÔNICO/CORRIGIDOS �� 
 
14-De acordo com a norma operacional básica os municípios são 
divididos de acordo com: 
A)O número de habitantes � 
 
15-Leia a frase retirada do livro-texto: 
“(...) por meio da ________a ___________ é __________” 
Marque a opção que contenha a palavra ou expressão que melhor 
preencha a lacuna e que condiga com a profissão do assistente social. 
A)TEORIA/PRÁTICA/ENRIQUECIDA� 
 
16-0 que a interdisciplinaridade generalizadora compreende? 
D) QUE HA POSSIBILIDADE DE SE CHEGAR A UM SABER ABSOLUTO � 
 
17-Qual número da lei que regulamenta a profissão do assistente social? 
e) LEI Nº 8662/93 �� 
 
18-Tomando como respaldo a realidade Brasileira é importante 
apontar para o fato de que, segundo Alves et AL. (2004), há 
atualmente dois paradigmas que são vinculado e que explicam o 
desenvolvimento da interdisciplinaridade como uma forma de 
produção de conhecimento. Quais são esses paradigmas? 
b) FILOSOFIA DO SUJEITO E MARXISMO �� 
 
19-Para a igreja o conhecimento era organizado em favor da ou do: 
a) UNIDADE �� 
 
 
 
 
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20- É correto afirmar sobre a “questão social”: 
B) É TRADUZIDA NOS DIFERENTES PROBLEMAS VIVENCIADOS PELA 
POPULAÇÃO, TENDO COMO EXEMPLO O ALCOOLISMO, O DESEMPREGO, 
A DESESTRUTURAÇÃO FAMILIAR E A VIOLÊNCIA DOMÉSTICA. 
 
 
21.- adaptado (ENADE 2007) analise as afirmativas a seguir: 
I - Na expansão monopolista, as funções políticas do estado burguês 
articulam-se organicamente com as suas funções econômicas. 
II - O Estado condensa os interesses comuns de toda a sociedade. A 
esse respeito é possível concluir que: 
C - A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa. 
 
22-Vimos que o assistente social atua em três setores, que são: 
A--SETOR PUBLICO, PRIVADO E TERCEIRO SETOR 
 
23-O código de ética, a lei que regulamenta a profissão e as 
resoluções CFESS apresentadas no livro-texto, ou seja, as legislações 
possuem caráter: 
B—NORMATIVO � 
 
24- O Serviço Social do início do séc. XX desenvolvia ação de grupos e 
deveria ser um meio de levar o homem a ________ . Complete: 
A--OBTER A REALIZAÇÃO DO REINO DE DEUS �� 
 
25-Leia a frase retirada do livro-texto: “Especialmente a partir da 
_______acontece um rompimento com a crença de que conhecimento 
só poderia ser tido como tal se pudesse ser posteriormente comprovado” 
A--SEGUNDA GUERRA MUNDIAL� 
 
26- A partir de qual década surge na profissão as primeiras 
aproximações em relação é interdisciplinaridade? 
E—1960 � 
 
27-O surgimento da primeira escola de serviço social ocorreu em qual 
cidade e ano? 
C--ESCOLA DE SÃO PAULO EM 1936 �� 
 
28-Fazenda (1994) destaca ainda que, no Brasil, as discussões sobre 
interdisciplinaridade se fizeram presentes neste período, mas com 
caráter relacionado a/o: 
C--MODISMO �� 
 
29 -Ely (2003) diz que a prática interdisciplinar do serviço social 
demanda que os/as assistentes sociais desenvolvam um: , 
B--NÍVEL AVANÇADO DE COOPERAÇÃO E COORDENAÇÃO � 
 
 
 
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30-Japiassu (1976) refere-se a quantos tipos de interdisciplinaridade? 
D--5 �� 
 
31 -A COMPETÊNCIA PARA lamamoto (2001) é: 
A--À possibilidade que o profissional adquire para decifrar a realidade 
e construir propostas de trabalho criativas e inovadoras � 
 
32- Por meio do conhecimento interdisciplinar deve ser possível que 
se estabeleça uma comunicação entre os profissionais envolvidos, além de 
viabilizar tbém a comunicação entre as disciplinas. Cria-se ____________. 
R: uma linguagem comum entre os cientistas de diferentes campos ou 
disciplinas ou especialidades. 
 
33- Segundo Japiassu (1976) objetivos são descritos como: 
D- resultados pretendidos. ���� 
 
 
DISSERTATIVAS 
1- Qual o dever do código de ética profissional d assistente social 
(1993) que se refere a interdisciplinaridade? 
R: É o dever do assistente social incentivar, sempre que possível a prática 
profissional interdisciplinar o que deixa bastante claro que tal prática deve ser 
estimulada e incentivada, desde que não fira os princípios trazidos nesse 
documento� 
 
2- O que é interdisciplinaridade? 
R: ações que devem ser pautadas no trabalho de cientistas e pesquisadores, 
provenientes de áreas de saber diferenciadas, e que demanda essencialmente 
uma ação e não apenas um pensamento sobre determinado objeto de estudo. 
 
3- Japiassu (1976) destaca em diversos trechos de seu trabalho a 
ideia de que o conhecimento produzido, sobretudo o conhecimento 
interdisciplinar precisa estar conectada a realidade social. explique a 
importância da interdisciplinaridade para uma aproximação mais 
ampla da realidade 
R: Registrar a memória dos fatos é a hipótese de revisitá-los. 
Interdisciplinaridade nos parece hoje mais processo que produto. Nesse 
sentido é fundamental o acompanhamento criterioso de todos os seus 
momentos. Somente esse acompanhamento possibilitará chegarmos ao 
esboço de um movimento. 
 
 
 
 
 
 
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4-procurando atender a demanda da profissãode serviço social, isto é, 
a competência profissional a construção de novas propostas, a autora 
Marilda lamamoto (2001) reflete que é fundamenta! romper com a 
visão endógena desse oficio. Pensando na prática profissional o que a 
autora quer dizer com isso? 
R: Ela faz referência a uma necessidade de rescindir com a perspectiva da 
intenção da prática e da teoria com base apenas no próprio serviço social. É 
uma ação de um sujeito profissional que tem competência para propor para 
negociar com a instituição os seus projetos, para defender seu campo de 
trabalho suas qualificações e funções profissionais. 
 
5- Explique objetivamente a seguinte frase de lamamoto (2001) ” o 
fato de estarmos abertos ao diálogo com outros profissionais com 
outros saberes traz ainda mais competência profissional ” 
R: Para a autora, o fato de estarmos abertos ao diálogo com outros 
profissionais, com outros saberes, traz ainda mais competência profissional, 
posto que romper com uma visão focalista nos dá muita clareza sobre as 
atribuições profissionais, as características das profissões e saberes com os 
quais nos relacionamos e ainda sobre as nossas próprias atribuições, as 
nossas teorias, o nosso saber. Relacionar-se com o outro pressupõe, 
fundamentalmente, conhecimento. 
 
4 — Os termos “multidisciplinar pluridisciplinar e transdiclinar se 
referem segundo diversos autores, a níveis diferenciados de produção 
do conhecimento e de ações. Descreva resumidamente cada um deles 
R: MULTIDISCIPLINAR: 1º nível de interdisciplinaridade, a 
multidisciplinaridade é uma simples justaposição em um trabalho determinado 
dos recursos de várias disciplinas, sem resultar essencialmente em um 
trabalho de equipe, sem existir cooperação. 
PLURIDISCIPLINAR: sistema de disciplinas dentro de um mesmo nível, assim 
como acontece na multidisciplinaridade. No entanto, a pluridisciplinaridade irá 
se caracterizar pela existência de uma cooperação, mesmo que mínima entre 
as disciplinas. 
TRANSDISCIPLINAR: nível mais elevado da interdisciplinaridade, supera a 
multidisciplinaridade e a pluridisciplinaridade, é uma possibilidade de 
coordenação de todas as disciplinas e interdisciplinas no sistema de ensino.. 
 
 
6-Por que a igreja esteve envolvida na formação das primeiras escolas 
de serviço social no brasil? 
R-A igreja esteve inserida nesse processo devido ao fato de ter sido ela a 
primeira “instituição” a exercer a caridade, e para essa demanda convocou 
moças católicas pertencentes às boas famílias da sociedade burguesa e 
preferencialmente que não fossem casadas, para que pudessem se dedicar 
especialmente a execução da filantropia. 
 
 
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7- Há um senso comum, contrário ao conhecimento científico, que 
entende como prejudicial estabelecer uma interelação profissional 
entre vários saberes, pois se corre o risco de perde espaço 
profissional. A partir dessa afirmação, explique a importância da 
atuação interdisciplinar do Assistente Social. 
R- para o serviço social, a interdisciplinaridade é fundamental , pois dada a 
natureza de sua intervenção, o isolamento profissional pode resultar em 
prejuízos fatais para a profissão. A área do Serviço social é “área fértil” para 
a produção de ações e mesmo de conhecimento sobre ações com enfoque 
interdisciplinar. 
 
8- Explique como se deu historicamente, a inserção do profissional de 
serviço social a prática interdisciplinar nas ações com outras 
profissões 
R: O aporte a outras formas de conhecimento se faz presente no serviço social 
desde sua constituição como profissão na década de 1930 no brasil. Do início 
na profissão havia grande recorrência a psicologia e esse método era utilizado 
sobretudo no serviço social de casos �� 
 
09- A prática interdisciplinar, atualmente, é algo presente em diversas 
instituições onde Serviço Social atua — Saúde, educação, assistência. 
Cite uma situação em que ocorreu a ação interdisciplinar entre o 
assistente sócia e outros profissionais. 
R: A Política de Assistência Social (PNAS), expressa uma das maiores 
possibilidades de intervenção interdisciplinar. Dentre as formas possíveis de 
intervenção, a PNAS consagrou a constituição dos CRAS e esses locais 
necessitam de profissionais de nível superior de diversas áreas (precisa 
essencialmente de um assistente social e de um psicólogo, como equipe 
mínima), ou seja, é uma possibilidade de atuação interdisciplinar. 
 
10) Japiassu (1976) faz referência a quantos tipos 
interdisciplinaridade? 
R: cinco tipos, sendo eles: interdisciplinaridade heterogênea, 
pseudointerdisciplinaridade, interdisciplinaridade auxiliar, interdisciplinaridade 
composta e interdisciplinaridade unificadora. 
 
11-O que é multidisciplinaridade? 
Representa o primeiro nível de interdisciplinaridade, nos termos de Pires 
(1998) um nível inicial. Segundo Japiassu é uma simples justaposição em um 
trabalho determinado dos recursos de várias disciplinas, sem resultar 
essencialmente em un trabalho de equipe. 
 
12- O que significa Competência profissional? 
Iamamoto afirma que competência profissional é a possibilidade que o profis-
sional adquire para decifrar a realidade e construir propostas de trabalho cria-
tivas e inovadoras.� 
 
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13- Cite alguns dos problemas na produção de conhecimento 
interdisciplinar. 
os limites individuais que são apresentados por cada sujeito que está envolvi-
do nesse processo; a complexidade posta pela realidade pesquisada, compos-
ta por múltiplas formas de expressão e que são difíceis de serem apreendidas; 
limitações de tempo e espaço; formação teórica, ideológica e traços culturais 
dos sujeitos que empreendem a pesquisa � 
 
14- A profissão de serviço social vem avançando na interdisciplinari-
dade, buscando capacitar-se para intervir (...) O que se espera da pos-
tura do assistente social que adota a interdisciplinaridade como linha 
de pensamento e estratégia de trabalho e desenvolvimento? 
R: A postura interdisciplinar necessita que o assistente social se dirija ao “es-
paço da diferença” para compreendê-la. Essa atitude interdisciplinar nos leva a 
compreender que nenhuma profissão é absoluta, e a possibilidade de transpor 
as barreiras entre as disciplinas, os saberes e as profissões é viabilizada pela 
interdisciplinaridade � 
 
15- Qual a primeira instituição a exercer a caridade no Brasil? 
R: A Igreja Católica. � 
 
16- Para Japiassu, o homem contemporâneo é composto por múltiplas 
determinações... Nesse contexto, explique a necessidade de interdis-
ciplinaridade. 
R: O autor salienta que o saber deve ser compreendido como expressão do 
real, como relacionado diretamente a realidade. Como a realidade não pode 
ser fragmentada, o saber também não deve seguir esse modelo de compreen-
são dos fenômenos e de produção do conhecimento. Para ele, precisamos nos 
esforçar para aproximar, comparar, relacionar e integrar nossos conhecimen-
tos, o que favoreceria tanto a produção de pesquisa interdisciplinar quanto as 
praticas de tal natureza. �