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LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA 
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
 
 
 
RELATO DE OBSERVAÇÃO 
 
 
 
 
 
MARIA DAS DORES OLIVEIRA BORGES RA: 1832590 
 
 
 
 
 
POLO CAMPINA VERDE 
2018 
 
 
 
 
 
 01 
 
RELATO DE OBSERVAÇÃO 
 
 
 
Campina Verde é uma cidade do Estado do Minas Gerais. Os habitantes se chamam 
campina-verdenses. O município se estende por 3 650,8 km² e contava com 19 324 habitantes 
no último censo. A densidade demográfica é de 5,3 habitantes por km² no território do 
município. 
 Vizinho dos municípios de Itapagipe, São Francisco de Sales e Gurinhatã, Campina 
Verde se situa a 64 km a Sul-Oeste de Ituiutaba a maior cidade nos arredores. 
Situado a 532 metros de altitude, de Campina Verde tem as seguintes coordenadas geográficas: 
Latitude: 19° 32' 11'' Sul, Longitude: 49° 29' 12'' Oeste. 
O prefeito de Campina Verde se chama FRADIQUE GURITA DA SILVA. 
 
 
Ambientes Educativos Escolares Encontrados: 
 
 
 Escola Estadual Nossa Senhora das Graças, Educação de jovens e adultos e ensino 
médio, localizada a avenida vinte e três, nº 766 no centro da cidade, contem 14 salas de aula, 
49 funcionários, sala de diretoria, Sala de professores, Laboratório de informática, Laboratório 
de ciências, Sala de recursos multifuncionais para Atendimento Educacional Especializado 
(AEE), Quadra de esportes coberta, Quadra de esportes descoberta, Cozinha, Biblioteca, 
Banheiros dentro do prédio, Sala de secretaria, Pátio descoberto, Área verde. foi o ambiente 
escolar escolhido para trabalhar o projeto, visto que se encontra nas proximidades do ambiente 
não escolar que trabalharemos o projeto e por ser a única a oferecer o ensino médio, o qual 
elaboraremos o trabalho. Nas proximidades temos outro ambiente escolar Escola Estadual Drº 
Nicodemus de Macedo, localizada a avenida 23 nº 590 que oferece somente ensino 
fundamental. 
 
 
 
 
 
 
 
 
02 
 
Ambientes Educativos não Escolares Encontrados. 
 
Praça da Capela localizada na rua dezoito, nº 828-964, Campina Verde – MG, com 1.000 
m² localizada em frente a Capelinha da cidade, possuindo jardins com arvores raras, a praça é 
o centro das atividades artísticas da cidade, é um dos lugares favoritos dos campinaverdenses 
para passear, porque reúnem vários artistas, comerciantes e empresários para atender a 
comunidade em diversos setores. O local foi escolhido por ter quadra esportiva de vôlei, 
coberta de areia, por ter espaço para apresentação cultural, palco para apresentações de dança, 
música e o mais importante, grande circulação de pessoas e também sempre ser usado pelas 
escolas para trabalhos extra classe por sua arborização, boa localização e grande fluxo de 
pessoas. Em seu entorno tem a creche municipal, que atende 50 crianças da educação infantil 
até 5 anos de idade, a capela que tem missas regulares todos os dias as 19 horas, duas belas 
floriculturas, dois supermercados, duas sorveterias e alguns bares, os quais vendem lanches e 
pizzas. Em seu arredor feirantes também se posicionam para vendas de verduras, frutas e 
lanches. A escola escolhida está a quatro quarteirões de distância, mas o trajeto até a praça será 
realizada por ônibus escolar. 
 
A localização foi escolhida para que possamos elaborar projetos tanto na área de 
Educação Física, tanto na área de artes e sociologia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
03 
Referências: 
Disponível em: https://www.escol.as/153202-ee-nossa-senhora-das-gracas acesso 
em 27/11/2018 14h 
Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Campina_Verde acesso em 27/11/2018 
às 13h. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA 
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) 
POSTAGEM 2 - ATIVIDADE 2 
 
 
PROJETO DE TRABALHO – APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM 
AMBIENTE NÃO ESCOLAR 
 
 
 
MARIA DAS DORES OLIVEIRA BORGES RA: 1832590 
 
 
 
 
 
POLO CAMPINA VERDE 
2018 
 
 
 
 
 
 
MARIA DAS DORES OLIVEIRA BORGES RA: 1832590 
 
 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
PROJETO DE TRABALHO – APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM 
AMBIENTE NÃO ESCOLAR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POLO CAMPINA VERDE 
2018 
 
 
 
Projeto apresentado à Universidade 
Paulista – UNIP, do curso de 
Sociologia, como um dos requisitos 
para a obtenção da nota na disciplina 
Prática de Ensino: Projeto De 
Trabalho– Aproveitamento 
pedagógico de Um Ambiente Não 
Escolar. 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
 
 
1. INTRODUÇÃO...........................................................................................................03 
2. OBJETIVOS................................................................................................................03 
2.1. Objetivo Geral.................................................................................................03 
2.2. Objetivos específicos.......................................................................................03 
3.DESENVOLVIMENTO......................................................................................................04 
 
 3.1. Revisão Bibliográfica...........................................................................................04 
 3.2. Procedimentos Metodológicos............................................................................05 
 3.2.1 Ambientes e públicos alvos....................................................................05 
 3.2.2 Disciplinas, conteúdos e conceitos envolvidos......................................05 
3.2.3 Propostas de ação e estratégias didáticas..............................................05 
3.2.4 Tempo de duração do projeto e cronograma........................................07 
 
 4. AVALIAÇÃO...............................................................................................................09 
 
 4.1. RESULTADOS ESPERADOS............................................................................09 
 
 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................09 
 7. REFERÊNCIAS...........................................................................................................11 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 
1-. INTRODUÇÃO 
 
Considerando a os múltiplos ambientes de aprendizagem a escola é que tem papel 
importante na alfabetização e desenvolvimento estudantil dos alunos, tornando-os capazes de 
conviver em harmonia com seus próximos e com outros cidadãos na sociedade. Nesta 
instituição de ensino e neste projeto de aproveitamento de um ambiente não escolar serão 
abordados temas integrando as disciplinas de Educação Física, sociologia e artes. A praça da 
Capela ambiente não escolar escolhido, é um local público, que, por localizar-se no centro da 
cidade, nunca fica vazia, ou seja, sempre movimentada e com muitas crianças brincando no 
parque infantil. A praça é utilizada para apresentações como danças e exposição e venda de 
quadros artísticos nos finais de semana. A finalidade é trabalhar junto aos alunos, do 1º ano do 
Ensino Médio da Escola Estadual Nossa Senhora das Graças, mudanças de mentalidade voltada 
para a tolerância, ou seja, compreensão, valorização e o respeito que sempre deve estar presente 
entre as pessoas de culturas ecostumes diferentes. 
 
2. OBJETIVOS 
 
2.1 OBJETIVO GERAL 
 
Nesse ambiente, apresentar situações de aprendizagem que tornem o aluno capaz de 
valorizar, compreender e acima de tudo respeitar a diversidade cultural. 
 
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
✓ Dinâmica do aprendizado e socialização entre os alunos promovendo o conhecimento. 
✓ Estudar sobre o tema Africanidades brasileiras. 
 
 
 
 
 
04 
✓ Suas habilidades em artes e educação física e sociologia serão incentivadas e 
desenvolvidas. 
✓ Conscientizar sobre a importância do esporte na saúde. 
✓ Valorizar o respeito mútuo entre os cidadãos. 
 
3. DESENVOLVIMENTO 
 
3.1 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 
 
Respeito, segundo o dicionário online (Dicionário do Aurélio), consideração; 
sentimento que leva alguém a tratar outra pessoa com grande atenção, profunda deferência, 
consideração ou reverência, sentimento este que nos impede de fazer ou dizer coisas 
desagradáveis a alguém. A necessidade de aprender a compreender e respeitar qualquer outra 
pessoa, mesmo que a mesma seja de uma cultura ou uma religião diferente, é muito importante 
no aprendizado escolar, pois os alunos levarão esse conhecimento para suas vidas. Assim como 
o respeito, o esporte deve sempre estar presente no dia-a-dia dos alunos e de todos adolescentes, 
mas sempre com a orientação de um profissional, nas escolas este papel é direcionado aos 
professores de educação física que praticarão diversas atividades físicas como as modalidades 
esportivas e danças. A expressão africanidades brasileiras refere-se às raízes da cultura 
brasileira que têm origem africana. Dizendo de outra forma, queremos nos reportar ao modo de 
ser, de viver, de organizar suas lutas, próprio dos negros brasileiros e, de outro lado, às marcas 
da cultura africana que, independentemente da origem étnica de cada brasileiro, fazem parte do 
seu dia-a-dia. O educador e a escola devem estar cientes desta responsabilidade. E, em conjunto, 
programar ações que envolvam todos os participantes do processo de educar voltados para a 
formação de valores éticos e morais. 
 
 
 
 
 
 
 
05 
3.2 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 
 
 
3.2.1 Ambientes e Públicos Alvos 
 
O projeto é destinado aos alunos do 1º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Nossa Senhora 
das Graças. Localizada na cidade de Campina Verde-MG, no bairro Centro, na Avenida vinte 
e três. O ambiente não escolar escolhido, para realizar a etapa do projeto de trabalho de 
aproveitamento pedagógico, é a Praça da Capela. A praça é uma área de lazer e esportes que 
possui uma área de aproximadamente 300 m². 
Toda cercada de área verde possui uma, quadra de vôlei de areia, em seu entorno há pistas para 
caminhadas e uma área para a recreação infantil. Localiza-se no Centro Campina Verde-MG, 
ficando a aproximadamente 2 quilômetros da Escola Estadual Nossa Senhora das Graças. 
 
3.2.2 Disciplinas, conteúdos e conceitos envolvidos 
 
Educação física: O esporte leva o aluno a compreender e se relacionar independente as 
diferenças de cada um, todos se ajudam em busca de um resultado que favoreça sua equipe. 
Artes: A arte é um dom de todos, cabe a cada um a descobrir dentro de si. Diversos artistas 
brasileiros se destacaram com suas obras de arte. 
Sociologia: A diversidade cultural, sinônimo de respeito mútuo com o próximo, no Brasil há 
culturas muito conhecidas trazidas da África. 
 
3.2.3 Propostas de ação e estratégias didáticas 
 
 
 
 
 
 
06 
O projeto será realizado em etapas, e serão necessárias a presença e participação dos professores 
das disciplinas escolhidas Educação Física, artes e sociologia. As turmas do 1º ano irão escolher 
as disciplinas e se adequarem a afinidade de cada um, dividindo-se em turmas. 
 
Estudos e pesquisas 
 
Os professores escolherão os temas a serem trabalhados, sendo que o professor de educação 
física irá organizar os estudos sobre uma modalidade esportiva, observando que a praça tem 
somente uma quadra de vôlei, essa modalidade será a escolhida. Após ensinar sobre a 
metodologia do esporte, o professor dividirá duas equipes, contendo meninos e meninas nas 
mesmas, ignorando as diferenças, pois o esporte exige a participação efetiva de todos em busca 
do objetivo. 
 
O professor de Artes realizará uma exposição de quadros pintados pela própria comunidade, e 
apresentará em um telão obras de arte e artistas famosos, com o objetivo de mostrar a 
contextualização e metodologia das elaborações das obras de arte dos artistas. O professor de 
Sociologia realizará uma aula sobre as culturas afro-brasileiras, apresentando seus costumes e 
danças típicas, para que assim os alunos possam escolher uma e apresentar utilizando as 
vestimentas e se possível uma música festiva da cultura. 
 
 Elaboração dos trabalhos/apresentações 
 
Educação Física: O professor irá passar para os alunos as regras do voleibol, imprimirão as 
principais para expor no dia das apresentações, seguidamente irão dividir a turma em dois times, 
muitos não participarão, alguns irão organizar os uniformes, e outros irão dar uma breve 
explicação das regras do esporte escolhido para as pessoas que assistirão ao jogo. O professor 
será o juiz que comandará a partida. A pesquisa deve conter: a modalidade esportiva, a origem, 
as funções dos membros da equipe. 
 
 
 
 
07 
 Artes: A turma irá pesquisar e escolher algumas obras de arte de artistas brasileiros famosos 
com a ajuda do professor. Depois irão salvar em um pen drive as obras encontradas. A sala 
estará dívida em grupos de 3 alunos, cada grupo vai explicar um pouco da contextualização da 
obra e do autor. O professor pode propor que os alunos tentem desenhar as obras em um papel 
sulfite para exibição no dia da apresentação, para que assim comparem aos originais e verem 
os resultados. A pesquisa deverá conter: Autor da obra, local de criação e objetivo da obra. 
Sociologia: Utilizando o laboratório de informática o professor e os alunos vão pesquisar danças 
que foram trazidas da África para o Brasil. Todos os alunos irão ajudar no figurino e participar 
da dança. O professor vai baixar uma música festiva de origem africana, ajudará com as roupas 
do figurino e nos ensaios. No começo da apresentação os alunos participantes irão dar uma 
breve explicação sobre a dança escolhida. A pesquisa deve conter: região de origem, tipo de 
dança, a técnica da dança. 
 
Na escola, os alunos ensaiarão para o projeto, e apresentarão quanto estiverem prontos para os 
demais alunos da instituição, para que assim juntamente com os professores, eles possam 
corrigir os possíveis erros que poderão surgir no dia das apresentações na praça. 
 
 Apresentação 
 
A apresentação será feita em um dia letivo no período matutino, A turma responsável pelo vôlei 
irá se posicionar na frente da quadra de vôlei e se preparar para o jogo, a turma responsável pela 
dança irá se posicionar no centro da praça, e a turma responsável pelas obras de arte irá se 
posicionar em uma das laterais onde ocorre um tráfego maior de pessoas. Depois de todos se 
prepararem, os professores darão início as apresentações. 
 
3.2.4 Tempo de duração do projeto e cronograma 
 
Os projetos terão duração de 5 dias, conforme descrito abaixo: 
 
 
 
 
08 
SOCIOLOGIA 
 
1° DIA: Os alunos pesquisarão sobre a história afro-brasileira, assim escolhendo uma dança em 
especifico para a apresentação, e o professor vai baixar a musica escolhida. 
 
2° DIA: Os alunos que não irão dançar irão focar na confecção do figurino, os que dançarão, 
vão ensaiar, sempre com supervisão do professor na escola.ARTES 
 
3° DIA: Serão realizadas as pesquisas e elaboração dos quadros artísticos a serem expostos. 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
4º DIA: Os alunos que não participarão do jogo, estudarão as regras do voleibol, e os que vão 
jogar irão fazer um jogo treino, com a ajuda do professor na escola. 
 
5º DIA: Apresentação dos projetos na Praça da Capela. 
 
O projeto será desenvolvido em uma semana, 1º dia no caso será segunda-feira, e 5º dia sexta-
feira. 
As 7:20Hrs, o ônibus escolar irá levar os alunos dá escola à Praça da Capela, e as 11:00Hrs 
retornará a escola com os mesmos. Ao final das apresentações os alunos e os professores se 
reunirão para que possam ser levados novamente para a escola. O tempo de duração será o 
seguinte: 
 
 
 
 
09 
8:00 Chegada ao local 
8:15 Posicionamento para as apresentações 
8:30 Realização do jogo do voleibol 
9:30 Lanche promovido pela escola 
9:50 Apresentação da dança escolhida pelos alunos 
10:15 Apresentação das obras de arte escolhidas pelos alunos 
11:00 Encerramento 
 
4. AVALIAÇÃO 
 
A avaliação final será feita com base na postura de cada aluno, que estarão em um ambiente 
público, e na abrangência do conteúdo por eles apresentados. 
 
4.1 RESULTADOS ESPERADOS 
 
Ao final do projeto, os alunos deverão ter uma visão mais ampla do mundo artístico e 
multicultural, também deverão ser capazes de socializar e interagir com seus colegas e o 
ambiente. 
 
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
O projeto foi elaborado como sendo um projeto “pratico”, em que a escola levará os alunos até 
o ambiente não escolar com intuito de não só aprender sobre o que o ambiente não escolar pode 
proporcionar para a aprendizagem dos alunos, mais também para observar o comportamento 
 
 
 
 
 
10 
dos mesmos diante do público, assim os alunos vão socializando e aprendendo o quão é 
importante estar em sociedade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
Disponível em: https://www.dicio.com.br/respeito/ acesso em 27/11/2018 às 14h 
Disponível em: https://museuhistoricoonline.blogspot.com/2016/11/definicao-de-
africanidade.html acesso em 27/11/2018 às 15h