AVALIANDO O APRENDIZADO DE PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO IV

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AVALIANDO O APRENDIZADO DE PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO IV
	
	
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	Exercício:
	Matrícula: 201307387047
	Aluno(a): PRISCILA 
	Data: 07/04/2015 19:27:16 (Finalizada)
AULA 1
	
	 1a Questão (Ref.: 201307515821)
	
	
	Qual filósofo é considerado o grande sistematizador do método científico clássico que significou uma abertura para a pesquisa aplicada?
		
	
	Platão
	
	Pitágoras
	
	Parmênides
	 
	Aristóteles
	
	Sócrates
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307515933)
	        
	
	O Curso de Pedagogia da UNESA, defende que a prática pedagógica e educativa em nossa sociedade deve ser:
		
	
	Centrada nos meios e processos, pois os fins das mesmas não competem ao campo educacional.
	
	Organizada de forma neutra e objetiva para que se alcance resultados significativos na promoção do indivíduo.
	
	Espontânea, pois o processo educativo é natural e independe da intencionalidade dos sujeitos envolvidos.
	
	Espontânea, pois as mesmas dependem da relação que se estabelece entre educando e educador.
	 
	Intencional e planejada a partir de referenciais teóricos e metodológicos, como também, da clareza das finalidades a que se destina.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307517866)
	
	
	Os manuais de metodologia de pesquisa apontam um ponto de partida para investigação uma hipótese de pesquisa. Esta se baseia na afirmação hipotética que seria investigada a fim de que a mesma seja confirmada, ou não. Pensando na hipótese assinale a alternativa que não corresponde ao que estamos tratando aqui.
		
	
	Permite a objetivação do estudo.
	 
	Algo a ser provado numa tese, como queríamos demonstrar (CQD)
	
	O que regula o estudo é a proposta sendo considerada a partir de soluções provisórias de conhecimento
	
	Orienta a pesquisa de evidências para a verificação dos conteúdos de seu enunciado.
	 
	É a gênese do processo posterior de investigação
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307517927)
	
	
	A pesquisa bibliográfica constitui uma etapa de qualquer pesquisa. Assinale a alternativa que NÃO constitui um uso da pesquisa bibliográfica:
		
	
	Discussão dos resultados
	
	Construção do referencial teórico-metodológico
	 
	Trabalho de campo
	
	Estudo da arte
	 
	Construção das hipóteses
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307653120)
	
	
	"A imaginação, ao tornar o mundo presente em imagens, nos faz pensar. Saltamos dessas imagens para outras semelhantes, fazendo uma síntese criativa. O mundo imaginário, assim criado, não é irreal. É antes, pré-real, isto é, antecede o real porque aponta suas possibilidades em vez de fixá-lo numa forma cristalizada. Por isso, a imaginação alarga o campo do real percebido, preenchendo-o de outros sentidos" (ARANHA, Maria Lúcia Arruda. Filosofia da educação. Moderna, 2006. pp. 19-20). O parágrafo acima está se referindo ao conhecimento:
		
	
	Filosófico
	
	Científico
	
	Do senso comum
	 
	Artístico
	 
	Mítico
	
	
	2
	
	 6a Questão (Ref.: 201307653121)
	       
	
	É um tipo de conhecimento rigoroso e racional que se preocupa com todo e qualquer saber que se diz verdadeiro. Segundo Chauí (2010) o conhecimento ________ estuda e analisa criticamente os fundamentos de todas as áreas de conhecimento.
		
	
	Artístico
	
	Mítico
	 
	Filosófico
	 
	Científico
	
	Do senso comum
	
	
AULA 2
	1a Questão (Ref.: 201307518382)
	       
	
	O objeto de investigação da Pedagogia é:
		
	 
	a educação enquanto prática social
	
	o desenvolvimento e a aprendizagem
	
	a transmissão de conteúdos de ensino
	
	os comportamentos dos sujeitos sociais
	
	a infância e a adolescência
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307515984)
	       
	
	Qual dos enunciados abaixo expressam a concepção de pesquisa presente na formação do (a) pedagogo (a) em nosso curso?
I - A prática da pesquisa é uma prática humana e decorre da necessidade do homem compreender a existência das coisas e de si mesmo, com a finalidade de dominá-las e produzir a sua existência.
II - A prática da pesquisa é uma prática neutra e objetiva e tem por finalidade quantificar o real para orientar os procedimentos a serem tomados.
III - A prática da pesquisa é essencial para que o professor domine os referenciais teóricos e metodológicos de uma área de conhecimento e se realize no plano pessoal durante a sua formação.
Assinale a alternativa correta:
		
	 
	Apenas o enunciado I está correto
	
	Apenas o enunciado II está correto
	
	Apenas os enunciados II e III estão corretos
	
	Apenas os enunciados I e II estão corretos
	 
	Apenas o enunciado III está correto
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307518385)
	
	
	A Pedagogia, diferentemente das demais ciências da educação, não apenas explica os fenômenos educativos, mas também preocupa-se com:
I. A intervenção no ato educativo
II. A transformação do ato educativo com base em um projeto
III. A produção de diretrizes que combatam os impasses da realidade educativa
IV. A articulação entre a investigação e a prática educativa
Assinale a opção correta:
		
	 
	apenas as alternativas I e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas III e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as alternativas II e IV são verdadeiras
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307518381)
	
	
	A Pedagogia enquanto ciência da Educação deve ter com as demais ciências da Educação uma relação de intercâmbio, evitando que "o estudo dos fenômenos educativos fique condenado a permanecer como um receptor passivo dos discursos alheios" (Dias de Carvalho, 1986, p.96). Isso significa que a Pedagogia deve:
I) constituir-se como um campo científico próprio, buscando um diálogo com as demais ciências da educação.
II) priorizar as análises sobre a educação realizadas pelas demais ciências da educação
III) ter estatuto próprio e desenvolver com as demais ciências da educação uma relação interdisciplinar
IV) privilegiar seu desenvolvimento autônomo e ativo, rompendo com as ciências da educação.
Assinale a opção correta:
		
	
	apenas as alternativas I e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas III e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas II e IV são verdadeiras
	 
	apenas as alternativas I e III são verdadeiras
	 
	apenas as alternativas I, II e III são verdadeiras
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307515938)
	
	
	Na disciplina de Pesquisa e Prática em Educação o professor Paulo solicitou a um grupo de alunos (as) que dialogassem com cinco professores sobre a finalidade da pesquisa na formação do (a) pedagogo (a). Qual dos relatos abaixo expressa a concepção de pesquisa em nosso curso?
		
	
	Possibilitar a formação de novos cientistas para que se determine o conteúdo e a forma da prática pedagógica pelos profissionais da educação (Profa. Irma).
	
	Possibilitar um olhar investigativo acerca do fenômeno educativo como parte da realização pessoal em um curso de nível superior (Prof. Juca).
	
	Possibilitar uma formação de base científica para que o (a) mesmo (a) possa se dedicar ao desenvolvimento da pesquisa em laboratórios (Prof. Lipe).
	
	Possibilitar uma formação científica no cumprimento das orientações decorrentes das diretrizes para o curso de Pedagogia determinada pelo MEC (Profa. Almerinda).
	 
	Possibilitar um olhar investigador sobre a prática pedagógica, para que possa reorientar a mesma e construir possibilidades de superação dos problemas identificados no processo de ensino e aprendizagem(profa. Merces).
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307515837)
	
	
	Sobre o compromisso da Universidade com a produção do conhecimento, Antônio Joaquim Severino considera que:
I - O conhecimento é o diferenciador do agir humano em relação ao agir de outras espécies, é a grande estratégia da espécie.
II - Quando falamos das transformações na esfera da humanidade, estamos necessariamente falando de história e não mais de evolução.
III - A temporalidade da vida humana é profundamente diferente da temporalidade presente no mundo físico ou no mundo biológico. Aqui o tempo não é mais apenas uma sucessão acumulativa de novas etapas, mas uma sucessão criativa de novos estágios não necessariamente contidos nos anteriores.
IV - O conhecimento científico deve ser neutro e objetivo, ou seja, não pode sofrer interferências do sujeito do conhecimento.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	 
	Somente os enunciados I, II e III estão corretos
	
	Somente o enunciado II e IV estão corretos
	 
	Somente o enunciado I, III e IV estão corretos
	
	Somente o enunciado IV está correto
	
	
	
AULA 3
	1a Questão (Ref.: 201307515924)
	
	
	O Curso de Pedagogia da UNESA compreende que é fundamental a formação do professor-pequisador no mundo contemporâneo. Para tanto, defende, como um de seus princípios, o desenvolvimento da análise e/ou reflexão crítica dos conteúdos, ou seja, o conhecimento é problematizado a partir do contexto histórico e social em que foi produzido.Desta forma, podemos compreender que tal perspectiva é fundamental para:
		
	
	O desenvolvimento de uma compreensão de que basta cumprir com os preceitos legais que regem a educação nacional para alcançaremos uma educação de qualidade.
	
	O desenvolvimento de uma prática pedagógica isolada do professor centrada na compreensão de que os alunos são indivíduos diferentes em si e que deve criar as condições necessárias para que os mesmos se realizem no plano individual.
	 
	O desenvolvimento do espírito de problematização e investigação da realidade educacional, portanto, do fenômeno educativo como um fenômeno humano.
	
	O desenvolvimento de uma compreensão de que não existe relação entre ciência e sociedade e de que o ato de educar deve ser neutro e objetivo.
	
	O desenvolvimento de uma consciência da necessidade que o único método de pesquisa válida para o cotidiano escolar vem a ser o método quantitativo, pois através de dados estatísticos é possível identificar os problemas e corrigir os erros.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307999790)
	
	
	Em relação ao ensino de Ciências nos anos iniciais, as Ciências da Natureza precisam ser entendidas como elemento da cultura e também como construção humana, considerando que os conhecimentos científicos e tecnológicos desenvolvem-se em grande escala na atual sociedade.BERTUCCI,M. C. S.; OVIGLI, D. F. O ensino de Ciências nas séries iniciais e a formação do professor nas instituições públicas paulistas. Disponível em: . Acesso em: 10 set. 2011. De acordo com essa perspectiva, a prática pedagógica nesses anos de escolaridade deve enfatizar
		
	
	a compreensão dos fenômenos naturais como resultado das reações dos componentes do ambiente, independentemente da ação dos homens sobre eles.
	
	a exposição de ideias, reforçando o processo de transferência dos saberes produzidos em Ciências.
	
	a sistematização dos conteúdos por meio da consulta e realização de exercícios dos livros-texto adequados aos anos iniciais e à educação infantil.
	 
	a análise acerca de onde e de como aquele conhecimento discutido em aula está presente na vida dos sujeitos e as implicações dele para a sociedade.
	
	a valorização dos conhecimentos tecnológicos, em detrimento dos conhecimentos das Ciências Naturais.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307999842)
	
	
	ENADE 2005- A pergunta e o perguntar têm um papel fundamental na pesquisa. Uma pergunta é um início necessário para a pesquisa, namedida em que ela coloca um problema que dá sentido ao ato de pesquisar. Sem problema não há pesquisa. Considerandoesse referencial, qual das conclusões é correta?
		
	
	Uma pesquisa pode prescindir de respostas.
	 
	As perguntas são o cerne da pesquisa.
	
	Toda pergunta merece ser ignorada.
	
	As respostas constituem o âmago da pesquisa.
	
	Toda pesquisa deve ser conclusiva.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307694280)
	
	
	Em decorrência do aumento da produtividade nos meios acadêmicos e científicos do século XX para cá, como também do fenômeno da especialização nas áreas de conhecimento, optou-se por uma forma de texto que pudesse divulgar os resultados de uma pesquisa ou de um estudo de forma rápida. Dessa necessidade, surgiram os periódicos especializados que têm por finalidade publicar:
		
	 
	Somente artigos
	
	Resenhas e resumos
	
	Artigos e fichamentos
	 
	Artigos e resenhas
	
	Resumos e fichamentos
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307998093)
	
	
	Os alunos do EJA chegam à sala de aula com saberes construídos a partir de suas vivências em todos os contextos por onde circulam- familiar, profissional, de lazer ou religioso. Os professores devem trabalhar tais saberes por meio de atividades em que sejam
		
	
	reconstruídos em torno de parâmetros de correção prévios.
	
	avaliados para uma compreensão dos erros epistemológicos.
	 
	integrados aos conteúdos das diferentes áreas do conhecimento
	
	relativizados por serem construídos fora do processo de escolarização.
	
	Esvaziados por sua associação ao fracasso escolar dos alunos.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307654039)
	
	
	O termo ________ se refere à atividade do ensino, principalmente do ensino superior de base científica.
		
	
	Natureza
	
	Trabalho
	
	Linguagem
	 
	Acadêmico
	
	Organização
AULA 4
	1a Questão (Ref.: 201307654547)
	
	
	O processo revolucionário burguês estendeu-se ao campo político e econômico. No plano econômico, foi possível o desenvolvimento de um novo sistema de produção a partir da Revolução Industrial, iniciada na Inglaterra no século XVIII, e mais tarde, na Alemanha do século XIX. No plano político, impulsionado pelas ideias do liberalismo, no século XVIII, deu-se Revolução Francesa fundamentada nos princípios da liberdade, igualdade e fraternidade. A Revolução Industrial significou um conjunto de transformações em diferentes aspectos da atividade econômica (indústria, agricultura, transportes, bancos, etc) que levou a uma afirmação do capitalismo como modo de produção dominante com suas duas classes básicas: 1) __________, detentora dos meios de produção e concentrando grande quantidade de dinheiro e 2)__________, que, desprovido dos meios de produção, vende a sua força de trabalho para subsistir.
		
	
	1) Clero; 2) Servo
	
	1) Senhor Feudal; 2) Clero
	 
	1) Burguesia; 2) Proletariado
	
	1) Senhor Feudal; 2) Servo
	
	1) Proletariado; 2) Burguesia
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307654543)
	
	
	O sistema ______ de produção, baseado no processo de industrialização, só foi possível com o nascimento e desenvolvimento da ciência moderna. Esta, por sua vez, acabou por atender às necessidades da burguesia que, a partir de sua ascensão econômica, aspirava ao controle do poder político social e, para tanto, teria que promover processos revolucionários nos planos teóricos e práticos. Assim, se por um lado a burguesia comercial assumiu o papel de mecenas, financiando o desenvolvimento da arte, da filosofia moderna e da ciência, por outro lado, o conhecimento científico produzido promoveu a junção da ciência com a técnica,provocando profundas mudanças nas relações do homem com a natureza e consigo mesmo.
		
	 
	Capitalista
	
	Naturalista
	
	Feudalista
	
	Socialista
	
	Comunista
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307654575)
	
	
	Verifique a referência e depois identifique de que fonte foi extraída: SILVA, Deonísio. Até o mais amargo fim. Disponível em: http://www.deonisio.com. Acesso em: 12 dez. 2007.
		
	
	Livro
	
	Artigo de revista
	
	Site
	 
	Texto da internet
	
	Artigo de jornal
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307654566)
	
	
	Deve expressar os pontos essenciais ou fundamentais do trabalho desenvolvido. Portanto, deve informar os resultados e as conclusões mais relevantes. É elaborado ao final do processo de uma pesquisa. Esse parágrafo deve ser escrito no centro da folha e recomenda-se o mínimo de 100 e o máximo de 250 palavras. É um elemento obrigatório em um trabalho de caráter acadêmico. O parágrafo acima se refere a (ao):
		
	 
	Folha de rosto
	
	Epígrafe
	 
	Resumo
	
	Capa
	
	Dedicatória
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307517922)
	
	
	Jonh Dewey (1989 apud SANTOMÉ, 1998) diz que a excessiva compartimentalização da cultura em matérias, temas e lições corresponde a uma sobrecarga de pedaços desconectados entre si e impostos mediante a repetição e a imposição.
Marque a alternativa correta sobe o que foi feito neste texto pelo autor da monografia:
		
	
	Usou Dewey como fonte primária.
	
	Leu em Dewey sobre Santomé.
	
	Salientou a importânciada compartimentalização.
	
	Apresentou discussão entre Dewey e Santomé.
	 
	Leu em Santomé sobre as idéias de Dewey.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307515911)
	
	
	A professora Vera elaborou a seguinte referência bibliográfica:
NASSIF, Luís. O neonacionalismo nascente. Folha de São Paulo, São Paulo, 07 jul. 2004. Caderno B, p.3.
Qual a norma ABNT ela se baseou para fazer esse tipo de referência:
		
	
	Texto publicado na internet com autoria
	
	Artigo de Revista
	 
	Artigo de Jornal
	
	Artigo de Periódico
	
	Texto publicado na internet sem autoria
	
AULA 5
	1a Questão (Ref.: 201307515819)
	     
	
	Sobre o conhecimento científico é correto afirmar que:
I - É um tipo de conhecimento sistemático, lógico, rigoroso e metódico. Para tanto, obedece a um conjunto de princípios, determinados pela razão, na sua forma e no seu conteúdo, a fim de orientar a pesquisa científica acerca de um determinado fenômeno.
II - Em outras palavras, a ciência se esforça para descobrir como a realidade funciona. Assim tem por finalidade oferecer as condições necessárias para o controle racional de um determinado fenômeno natural ou histórico.
III - As verdades gerais ou operações de leis gerais, produzidas pelo conhecimento científico, não dependem da utilização de um método científico.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Somente o enunciado II está correto
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	 
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	Somente o enunciado III está correto
	 
	Somente o enunciado I está correto
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307515973)
	      
	
	No texto Produção Acadêmica, Leal e Feuerschütte (2003) afirmam que a técnica do fichamento é:
I - Importante para a assimilação e produção do conhecimento por parte do aluno, do professor e do pesquisador por permitir a manipulação de uma quantidade considerável de material bibliográfico para a produção de um texto acadêmico, como também, da elaboração da monografia de conclusão de curso, da dissertação de mestrado ou do relatório de pesquisa do pesquisador.
II - Útil para otimizar a leitura dos conteúdos das diversas disciplinas que integram o currículo acadêmico, na Universidade.
III - Um meio estudo para se preparar para as avaliações do conteúdo de uma disciplina não tendo utilidade para a produção de trabalhos de caráter acadêmico e científico.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Apenas os enunciados I e III estão corretos
	
	Apenas o enunciado II está correto
	
	Apenas o enunciado III está correto
	
	Apenas o enunciado I está correto
	 
	Apenas os enunciados I e II estão corretos
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307517877)
	       
	
	Recomenda-se uma coerência entre o problema de pesquisa e a percepção da realidade, que seria a investigação de fato. Assim como que se faça uma previsão do que você pretende observar sistematicamente, ao elaborar o seu problema. Pense também no objetivo geral daquilo a ser investigado. Marque a opção que relaciona cada área ao verbo possível de se usar ao traçar um objetivo sobre a mesma.
Sendo as áreas:
A Análise
B Síntese
C Avaliação
e os verbos:
(__) compor, construir, especificar, esquematizar, sintetizar
(__) comparar, diferenciar, analisar, discriminar, examinar
(__) medir, avaliar, estimar, selecionar
		
	
	A, B, C
	
	A, C, B
	 
	B, A, C
	
	C, B, A
	
	C, A, B
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307655550)
	      
	
	O ________ é um recurso de registro, estudo e entendimento dos diferentes significados de uma palavra, conceito ou categoria de uma determinada área de conhecimento ou saber. Sendo assim, deve-se organizar o mesmo em ordem alfabética com os significados e a fonte na qual o mesmo foi retirado. Tal recurso é fundamental para ampliar o vocabulário e a forma de compreensão e análise de um conceito. É uma excelente fonte de consulta para a produção de trabalhos acadêmicos.
		
	
	Fichamento
	
	Estudo
	 
	Glossário
	
	Resenha
	
	Resumo
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307515962)
	       
	
	No texto Produção Acadêmica, Leal e Feuerschütte (2003) afirmam o seguinte sobre o fichamento:
I - É uma técnica de trabalho intelectual que consiste no registro sintético e documentado das ideias e/ou informações mais relevantes de obras científicas, filosóficas, literárias ou de uma matéria jornalística.
II - Fichar um texto significa sintetizá-lo, o que requer a leitura atenta do textos, sua compreensão, a identificação das ideias principais (tema, problematização, tese e argumentação).
III - É um registro espontâneo, apenas para se levantar questões para debate em sala de aula.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Apenas o enunciado I está correto
	
	Apenas os enunciados II e III estão corretos
	
	Apenas o enunciado III está correto
	 
	Apenas os enunciados I e II estão corretos
	
	Apenas os enunciados I e III estão corretos
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307515979)
	
	
	No texto Produção Acadêmica, Leal e Feuerschütte (2003) afirmam que a técnica do fichamento tem por objetivo:
I - Identificar as obras consultadas e registrar o conteúdo das mesmas.
II - Refutar as ideias defendidas pelo autor em sua obra.
III - Registrar as reflexões proporcionadas pelo material de leitura e organizar as informações escolhidas.
Assinale a alternativa correta:
		
	 
	Apenas os enunciados I e III estão corretos
	
	Apenas os enunciados II e III estão corretos
	
	Apenas o enunciado III está correto
	
	Apenas os enunciados I e II estão corretos
	
	Apenas o enunciado I está correto
	
AULA 6
	1a Questão (Ref.: 201307515956)
	
	
	Assinale qual das alternativas abaixo NÃO caracteriza a pesquisa social:
		
	
	A descoberta e a construção de teorias são objetos de estudo desta abordagem.
	 
	É percebida como neutra e objetiva. Portanto, não pode ter a interferência do pesquisador.
	
	A primazia da compreensão como princípio do conhecimento, que prefere estudar relações complexas aoinvés de explicá-las por meio de isolamento de variáveis.
	 
	É uma ciência baseada em textos, ou seja, a coleta de dados produz textos que nas diferenças técnicas analíticas são interpretados hermeneuticamente.
	
	É percebida como construção da realidade.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307518391)
	
	
	Abaixo estão descritas algumas atividades pedagógicas desenvolvidas pelos docentes. Marque a opção que apresenta uma atividade que se mostra coerente com o conceito de pesquisa, entendida como o estudo de uma questão que envolve o confronto entre os dados coletados e o conhecimento teórico acumulado sobre o assunto.
		
	
	realização de exercícios sobre o papel dos diferentes ramos industriais na poluição do meio ambiente
	
	debate em sala sobre conseqüências ambientais relacionadas ao aquecimento do planteta e ao efeito-estufa
	 
	dever de casa envolvendo a busca de dados na internet sobre os principais desastres ambientais ocorridos neste século
	
	levantamento de informações sobre as formas mais freqüentes de realizar a reciclagem do lixo domiciliar
	 
	desenvolvimento de um projeto teórico e prático sobre as possíveis formas de combater um problema ambiental identificado pelos alunos
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307677239)
	
	
	Duas são as abordagens teórico-metodológicas que perpassam o desenvolvimento da pesquisa e do conhecimento na área das ciências humanas e sociais. São elas: 1a) Perspectiva Quantitativa e 2a) Perspectiva Qualitativa. Assinale a resposta que caracteriza a PESQUISA QUALITATIVA:
		
	
	Utiliza regras da lógica e atributos mensuráveis da experiência humana, conhecida como ciência "hard" (dura e severa).
	
	É atemporal, isenta de valores e se propõe a conduzir o rumo da humanidade.
	 
	Tem suas bases firmadas nas ciências naturais e foi transposta para o campo das ciências humanas e sociais no século XIX através da matriz filosófica do positivismo de Augusto Comte.
	 
	Decorre de uma perspectiva crítica e emancipatória que procura compreender o objeto de estudo e/ou análise a partir das condições concretas da realidade.
	
	Espera prever e determinar as ações humanas e procura pretensa neutralidade.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307677230)
	  
	
	O senso comum, ignorando as complexas relações entre teorias científicas e técnicas, entre ciência pura e ciência aplicada, entre teoria e prática e entre verdade e utilidade, tende a identificar as ciências com os resultados de suas aplicações. Essa identificação desemboca numa atitude conhecida como ________, isto é, a fusão entre ciência e técnica e a ilusão da neutralidade científica.
		
	
	Prática
	
	Ideologia
	
	Teoria
	
	Ciência
	 
	Cientificismo
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307677236)
	
	
	Duas são as abordagens teórico-metodológicas que perpassam o desenvolvimento da pesquisa e do conhecimento na área das ciências humanas e sociais. São elas: 1a) Perspectiva Quantitativa e 2a) Perspectiva Qualitativa. Assinale a resposta que caracteriza a PESQUISA QUANTITATIVA:
		
	
	Salienta aspectos dinâmicos, holísticos (gerais) e individuais da experiência humana e compreende o contexto sócio histórico do fenômeno estudado.
	
	Decorre de uma perspectiva crítica e emancipatória que procura compreender o objeto de estudo a partir das condições históricas, econômicas, políticas e sociais da realidade.
	
	Salienta a importância da interpretação dos eventos no contexto social e não controla o contexto da pesquisa, procurando compreender a realidade humana vivida socialmente.
	 
	Tem suas bases firmadas nas ciências naturais e foi transposta para o campo das ciências humanas e sociais no século XIX através da matriz filosófica do positivismo de Augusto Comte.
	 
	Envolve a coleta de materiais narrativos mais subjetivos e trabalha com universo de significados, motivos, aspirações, crenças, valores e atitudes.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307677231)
	
	
	O cientificismo é a crença infundada de que a ciência pode e deve conhecer tudo; que, de fato, conhece tudo e é a explicação causal das leis da realidade tal como esta é em si mesma. Ao contrário dos cientistas, que não cessam de enfrentar obstáculos epistemológicos, problemas e enigmas, o senso comum cientificista redunda numa _________ (falseamento da realidade) e numa mitologia da ciência.
		
	
	Cientificismo
	
	Prática
	
	Teoria
	 
	Ideologia
	
	Ciência
	
	
AULA 7
	1a Questão (Ref.: 201307653376)
	
	
	O feudalismo foi o sistema econômico predominante na Europa da Idade Média. Abaixo estão alguns fatores contribuíram para o declínio do feudalismo e o surgimento do capitalismo, EXCETO:
		
	
	O renascimento urbano e a formação das primeiras universidades a partir do século XI.
	
	O renascimento comercial e a formação de uma nova classe social, a burguesia.
	
	A filosofia humanista renascentista que valorizava o ser humano e os filósofos gregos antigos.
	 
	O fortalecimento do movimento da escolástica que buscava racionalmente a prova da existência de Deus.
	 
	O fortalecimento do Estado-Nação absolutista centrado no poder do rei como decorrente da vontade superior.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307662611)
	
	
	De acordo com o marxismo, os dois níveis de realidades existentes, que decorrem da relação do homem com a natureza e com os demais seres humanos se explicam através dos conceitos de infraestrutura econômica e superestrutura econômica. A superestrutura corresponde à:
		
	
	Estrutura ideológica e à estrutura formal.
	 
	Estrutura jurídica e política e à estrutura ideológica.
	
	Estrutura jurídica e política e à estrutura global.
	 
	Estrutura ideológica e à estrutura social.
	
	Estrutura jurídica e política e à estrutura nacional.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307656976)
	
	
	O percurso da Pedagogia, desde a Grécia Antiga, aponta para a existência de três grandes concepções pedagógicas: 1) Pedagogia Filosófica; 2) Pedagogia Técnico Científica e; 3) Pedagogia Crítico Emancipatória. Dos conceitos abaixo qual está de acordo com a Pedagogia Crítico Emancipatória?
		
	
	Propõe uma ação pedagógica para formar manter o homem na realidade social, religiosa e histórica e tem como referência a filosofia medieval e a escolástica.
	
	A ação pedagógica é voltada para a educação do homem integral. Em todas as suas dimensões, envolvendo diferentes influências teóricas como o humanismo clássico, o iluminismo, o romantismo e o idealismo.
	 
	Compreende que o conhecimento tem uma ligação direta com a vida, pois a ação pedagógica é uma ação político-social voltada para transformação. Tem como referência o materialismo dialético e a teoria crítica da Escola de Frankfurt.
	
	Possui como base o platonismo cristão e estruturada a partir do método escolástico defende a prática educativa voltada para a socialização dos educandos.
	
	Possui como base o racionalismo do empirismo inglês e, estruturada a partir do método experimental, defende a prática educativa voltada para a socialização dos educandos.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307677755)
	
	
	Leia as sentenças e verifique as que fazem parte do contexto histórico da Escola de Frankfurt: I) Transição do capitalismo empresarial de pequena escala para o capitalismo monopolista e o imperialismo; II) Crescimento do movimento socialista e da necessidade do estado de bem-estar social; III) Revolução Russa e a ascensão do comunismo; IV) Ascensão do nazismo; V) Emergência da mídia de massa e cultura de massa, arte "moderna".
		
	
	As sentenças III, IV e V estão corretas.
	
	Assentenças I, II e III estão corretas.
	
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 
	Todas as sentenças estão corretas.
	 
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307664950)
	
	
	Os filósofos de Frankfurt criticaram a concepção de ciência originária do positivismo lógico, postulando a necessidade de uma diferença radical entre a metodologia das ciências naturais e formais, como a física e a matemática, e a metodologia das ciências humanas e sociais. As ciências humanas e sociais teriam, ao contrário, um propósito interpretativo, visando à compreensão da sociedade e da cultura e tendo um interesse emancipatório - de libertação do homem da dominação técnica e sua realização enquanto ser social. Abaixo se encontram afirmativas sobre a teoria crítica da Escola de Frankfurt, EXCETO:
		
	
	A filosofia crítica da Escola de Frankfurt contrariou a teoria tradicional (positivismo e cientificismo) e argumentou que as ciências sociais são diferentes das ciências naturais.
	 
	A teoria crítica da Escola de Frankfurt divulgou a importância da mídia de massa para o desenvolvimento intelectual e moral de jovens e adultos.
	 
	A teoria crítica da Escola de Frankfurt teve como meta melhorar o entendimento da sociedade integrando todas as ciências sociais, incluindo a geografia, a economia, a história, a ciência política, a antropologia e a psicologia.
	
	A filosofia crítica da Escola de Frankfurt apontou que o pesquisador vive em um contexto de conflitos e contradições históricas que interfere em sua percepção sobre o objeto de pesquisa.
	
	Uma das preocupações fundamentais da teoria crítica foi a de rejeitar toda e qualquer pretensão de se estabelecer uma verdade absoluta.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307656970)
	    
	
	O percurso da Pedagogia, desde a Grécia Antiga, aponta para a existência de três grandes concepções pedagógicas: 1) Pedagogia Filosófica; 2) Pedagogia Técnico Científica e; 3) Pedagogia Crítico Emancipatória. Dos conceitos abaixo qual está de acordo com a Pedagogia Filosófica?
		
	
	Compreende que o conhecimento tem uma ligação direta com a vida, pois a ação pedagógica é uma ação político-social voltada para transformação. Tem como referência o materialismo dialético e a teoria crítica da Escola de Frankfurt.
	
	Propõe uma ação pedagógica para formar manter o homem na realidade social, religiosa e histórica e tem como referência a filosofia medieval e a escolástica.
	 
	A ação pedagógica é voltada para a educação do homem integral. Em todas as suas dimensões, envolvendo diferentes influências teóricas como o humanismo clássico, o iluminismo, o romantismo e o idealismo.
	
	Possui como base o platonismo cristão e estruturada a partir do método escolástico defende a prática educativa voltada para a socialização dos educandos.
	
	Possui como base o racionalismo do empirismo inglês e, estruturada a partir do método experimental, defende a prática educativa voltada para a socialização dos educandos.
	
	
Aula 8
	1a Questão (Ref.: 201307515933)
	  
	
	O Curso de Pedagogia da UNESA, defende que a prática pedagógica e educativa em nossa sociedade deve ser:
		
	 
	Intencional e planejada a partir de referenciais teóricos e metodológicos, como também, da clareza das finalidades a que se destina.
	
	Espontânea, pois o processo educativo é natural e independe da intencionalidade dos sujeitos envolvidos.
	
	Organizada de forma neutra e objetiva para que se alcance resultados significativos na promoção do indivíduo.
	
	Espontânea, pois as mesmas dependem da relação que se estabelece entre educando e educador.
	
	Centrada nos meios e processos, pois os fins das mesmas não competem ao campo educacional.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307678783)
	
	
	De acordo com alguns estudiosos o __________ é uma corrente filosófica contrária ao transcendentalismo idealista alemão e ao Romantismo do século XIX. Desse modo, substitui a visão teologia e metafísica pela crença em torno do conhecimento científico, assim como o mundo espiritual pelo mundo humano e o espírito pela matéria.
		
	
	Socialismo
	
	Comunismo
	
	Marxismo
	
	Escolanovismo
	 
	Positivismo
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307678752)
	
	
	Leia as sentenças e verifique as que se relacionam ao filósofo francês, Augusto Comte (1798 - 1857), fundador da Sociologia e da corrente do Positivismo: I - Foi secretário de Saint-Simon entre os anos de 1817 e 1824; II - Por ter feito severas críticas à corporação da Universidade na França foi demitido do cargo de examinador de admissão da Escola Politécnica de Paris. A partir desse momento, começou a receber ajuda de alguns de seus admiradores, dentre eles, o pensador inglês John Stuart Mill (1806 - 1873); III - Em 1826, enquanto trabalhava na elaboração de uma filosofia positiva, sofreu um colapso nervoso, possivelmente por problemas familiares; IV - Publicou: Opúsculos de filosofia social (1816 - 1828); Curso de filosofia positiva, em 6 volumes (1830 - 1842); Discurso sobre o espírito positivo (1848) entre outras obras e; V - Tomou partido da parcela mais conservadora da burguesia, que defendia um regime ditatorial e não parlamentarista e que buscava criar condições para se fortalecer no poder e impedir quaisquer ameaças, identificadas com todas as tentativas democratizantes ou revolucionárias.
		
	
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	As sentenças III, IV e V estão corretas.
	 
	Todas as sentenças estão corretas.
	
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	As sentenças III e V estão corretas.
	
	
	
	
	
 4a Questão (Ref.: 201307515850)
	
	
	Segundo Marilena Chauí, podemos compreender os seguintes fundamentos da Ciência Moderna:
I - A ciência lida com fatos regidos pela necessidade causal ou pelo princípio do determinismo universal. O homem é dotado de razão, vontade e liberdade e é capaz de criar fins e valores, de escolher entre várias opções possíveis.
II - A ciência lida com fatos objetivos, isto é, com fenômenos depois que foram purificados de todos os elementos subjetivos, de todas as qualidades sensíveis, de todas as opiniões e de todos os sentimentos, de todos os dados afetivos e valorativos.
III - A ciência valoriza o pensamento metafísico e especulativo como fundamentação da verdade científica.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Apenas o enunciado II estão corretos
	
	Apenas o enunciado III está correto
	 
	Apenas os enunciados I e II estão corretos
	 
	Apenas os enunciados II e III estão corretos
	
	Apenas o enunciado I está correto
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307515988)
	
	
	Qual corrente filosófica aplicou o método das ciências naturais às ciências sociais no século XIX?
		
	
	A fenomenologia de Hussel
	
	O racionalismo de René Descartes
	
	O idealismo de Hegel
	
	O materialismo histórico de Karl Marx
	 
	O positivismo de Augusto Comte
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307665153)
	
	
	Uma das ideias centrais de Comte é a elaboração da Lei dos Três Estados. Segundo ele, o homem passou por três estágios (estados) no decorrer da história do desenvolvimento humano, que influenciaram a forma de conceber suas ideias sobre a realidade. Os Três Estados são:
		
	
	Estado Teológico; Estado Ideológico e Estado Positivo.
	
	Estado Teológico; Estado Metafísico e Estado Geral.
	
	Estado Teológico; Estado Ideológico e Estado Metafísico.
	
	Estado Teológico; Estado Geral e Estado Ideológico.
	 
	Estado Teológico; Estado Metafísico e Estado Positivo.
	
	
AULA 9
	1a Questão (Ref.: 201307518401)
	
	
	De acordo com Ferrari(2002, p. 44): "a área de educação poderia dar mais atenção às potencialidades, aos limites e aos métodos relacionados com o uso de dados originados de fontes como os censos, as PNADs e os registros escolares. Temo que, com o argumento de livrar-se do quantitativismo e dos problemas relacionados com a utilização das estatísticas educacionais, tenha-se acabado por jogar fora a criança junto com a água do banho. Se assim foi, talvez se possa ainda recuperá-la." O autor chama atenção para a necessidade de: I) considerar que as análises de dados quantificados podem trazer reais subsídios para a compreensão de fenômenos educacionais
II) verificar que as pesquisas quantitativas podem ajudar a construir caminhos para a implementação de políticas educacionais transformadoras
III) aceitar as construções teóricas obtidas pelas pesquisas qualitativas construídas a partir do senso comum
IV) compreender que os censos educacionais podem orientar ações pedagógicas para o enfrentamento dos impasses educacionais
Assinale a opção correta:
		
	
	apenas as alternativas I, III, e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas II, III e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	 
	apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas III e IV são verdadeiras
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307516029)
	
	
	Qual dos enunciados abaixo NÃO expressa uma característica da pesquisa quantitativa?
		
	 
	Crítica à hegemonia dos pressupostos experimentais, ao absolutismo da mensuração e à cristalização das pesquisas sociais em um modelo determinista, causal e hipotético dedutivo.
	
	O pesquisador não está marcado pela realidade social, pois toda observação está possuída de uma teoria.
	
	Defende a neutralidade e objetividade da pesquisa científica.
	
	Sustenta-se no método experimental das ciências naturais.
	
	O que se procura ao criar uma tradução numérica ou categoria dos fatos, eventos, fenômenos, é que esta tradução tenha algum grau de validade racional, teórica, no confronto com a dinâmica observável dos fenômenos.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307516040)
	
	
	Sobre a pesquisa qualitativa no final do século XX podemos afirmar que:
		
	
	Cresce, por parte dos teóricos, uma crítica severa de que a pesquisa social é necessária na construção solidária da vida social.
	 
	Apresenta um conjunto de questões que podem ser enfrentadas a partir da observação e experimentação, exigindo do pesquisador uma postura de neutralidade e objetividade no processo de investigação.
	
	Retomada das bases metodológicas das ciências naturais dando ênfase na neutralidade e objetividade científica.
	
	Limita-se a questões micros de uma estrutura social em que prevalece em sua análise os aspectos quantitativos da realidade.
	 
	Há um horizonte variado de interrogações que se fazem presentes nas pesquisas em ciências humanas e sociais e que a própria atividade pesquisadora tende a se expandir como uma forma de ensino-aprendizagem nas quais as novas gerações serão formadas.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307515953)
	
	
	Qual dos enunciados abaixo NÃO expressa uma característica da abordagem qualitativa da pesquisa?
		
	
	A pesquisa quantitativa implica uma partilha densa com pessoas, fatos e locais que constituem objetos de pesquisa, para se extrair desse convívio os significados visíveis e latentes que somente são perceptíveis a uma atenção sensível.
	
	Tem suas bases teóricas firmadas pela perspectiva crítica e emancipatória, pois procura compreender o objeto de estudo e/ou análise a partir das condições concretas da realidade.
	
	A teoria científica surge durante a própria pesquisa e isso ocorre da interação contínua entre a coleta e a análise dos dados e, consequentemente, da visão do pesquisador.
	 
	A pesquisa quantitativa fornece uma compreensão profunda de certos fenômenos sociais, apoiados no pressuposto da maior relevância do aspecto subjetivo da ação social, visto que foca fenômenos complexo e/ou fenômenos únicos.
	 
	Supõe uma população de objetos de observação comparável entre si e enfatiza os indicadores numéricos e percentuais sobre um determinado fenômeno.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307517877)
	
	
	Recomenda-se uma coerência entre o problema de pesquisa e a percepção da realidade, que seria a investigação de fato. Assim como que se faça uma previsão do que você pretende observar sistematicamente, ao elaborar o seu problema. Pense também no objetivo geral daquilo a ser investigado. Marque a opção que relaciona cada área ao verbo possível de se usar ao traçar um objetivo sobre a mesma.
Sendo as áreas:
A Análise
B Síntese
C Avaliação
e os verbos:
(__) compor, construir, especificar, esquematizar, sintetizar
(__) comparar, diferenciar, analisar, discriminar, examinar
(__) medir, avaliar, estimar, selecionar
		
	
	C, B, A
	
	C, A, B
	
	A, B, C
	
	A, C, B
	 
	B, A, C
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307518399)
	
	
	Para Severino (2001), a adoção da abordagem dialética na pesquisa em educação traz algumas implicações para a formação dos educadores. A adoção desta abordagem exige que a formação do educador esteja fundada num processo de construção do conhecimento que envolva uma competência que seja a um só tempo: técnica, criativa e crítica Numere a segunda coluna de acordo com a primeira:
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta das correspondências:
		
	
	1; 2; 3; 2; 1; 3
	
	2; 3; 1; 2; 1; 3
	
	2; 3; 1; 3; 2; 1
	
	3; 1; 1; 2; 2; 3
	 
	1; 3; 1; 2; 3; 2
	
AULA 10
	1a Questão (Ref.: 201307515994)
	
	
	Sobre a demonstração dos resultados de uma pesquisa na área de ciência humanas podemos considerar como válido o seguinte:
I - Os resultados obedecem a critérios definidos pela própria razão e, desta forma, expressam uma determinada visão do mundo, do homem e da natureza.
II - Os resultados devem ser obtidos de forma neutra e objetiva, ou seja, deve evitar qualquer tipo de interferência objetiva.
III - Os resultados não obedecem a critérios definidos pela razão por depender de fatores subjetivos.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Apenas os enunciados II e III estão corretos
	
	Apenas o enunciado III está correto
	
	Apenas o enunciado II está correto
	 
	Apenas o enunciado I está correto
	 
	Apenas os enunciados I e II estão corretos
	
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307515862)
	
	
	Evidencia cada uma das partes do trabalho (capítulo, título, subtítulo, considerações finais, referências bibliográficas e anexos - estes não são obrigatórios, mas deve ser colocado, quando necessário, pois é um documento comprobatório de determinadas questões que foram desenvolvidas). Estamos nos referindo à:
		
	
	Referências Bibliográficas
	 
	Sumário
	
	Agradecimentos ou Dedicatória
	
	Epígrafe
	
	Resumo
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307516011)
	
	
	Na análise de Chizzotti, a pesquisa qualitativa em ciências humanas e sociais passou por cinco marcos que sintetizam as transformações e as contribuições novas que ampliaram o campo e o significado da pesquisa qualitativa a partir do século XIX. Sobre o primeiro período podemos afirmar que:
I - a pesquisa qualitativa foi associada ao romantismo e ao idealismo, e às querelas metodológicas do final do século XIX, reivindicando uma metodologia autônoma (neokantismo);
II - a finalidade da pesquisa qualitativa é estabelecer as fases evolutivas pregressas da sociedade europeia ocidental, contraposta a outros povos colonizados ou culturas primitivas;
III - No início da pesquisa qualitativa ocorreu a ampliação dos investimentos públicose privados;
IV - No período em que se inicia a pesquisa qualitativa ocorreu a expansão dos recursos e o desenvolvimento de pesquisa, das equipes de pesquisadores e centros de pesquisa universitários e institucionais.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Apenas os enunciados III e IV estão corretos
	
	Apenas os enunciados II e IV estão corretos
	 
	Apenas o enunciado IV está correto
	 
	Apenas os enunciados I e II estão corretos
	
	Apenas os enunciados I e III estão corretos
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307681396)
	
	
	O primeiro passo para desenvolver uma investigação científica é a elaboração de um projeto, ou seja, de um planejamento rigoroso que orienta o caminho a ser percorrido pelo pesquisador. Diante da afirmativa acima verifique as sentenças verdadeiras: I - No projeto de pesquisa o pesquisador precisa apontar os referencias teóricos e metodológicos da abordagem adotada; II - No projeto de pesquisa o pesquisador precisa definir o objeto da pesquisa; III - No projeto de pesquisa o pesquisador precisa organizar a distribuição do tempo em relação as diferentes fases da pesquisa; IV - No projeto de pesquisa o pesquisador precisa deixar claro os objetivos da pesquisa e; V - No projeto de pesquisa o pesquisador deve esclarecer a relevância social de seu estudo.
		
	
	As alternativas I, II, III e IV são verdadeiras.
	 
	Todas as alternativas são verdadeiras.
	
	As alternativas II, III, IV e V são verdadeiras.
	
	As alternativas II, III e IV são verdadeiras.
	
	As alternativas I, II e III são verdadeiras.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307666422)
	
	
	De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB 9.394/96 - a Educação Superior no Brasil encontra-se estruturada em cinco modalidades. Leia as alternativas abaixo e depois marque a ÚNICA resposta correta. I - Curso de Graduação - Bacharelado e Licenciatura; II - Curso de Graduação Tecnológica - Formação Técnica e Profissional (2 anos); III - Cursos Sequenciais - Formação Específica ou Complementação de Estudos; IV- Cursos de Pós Graduação - Especialização (lato senso) e Mestrado e Doutorado (stricto sensu); V- Cursos de Extensão - Cursos Livres e Abertos com Carga Horária de 20 a 60 Horas;
		
	
	Somente as alternativas I, II, III e IV estão corretas.
	 
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	Somente as alternativas II, III e IV estão corretas.
	
	Somente as alternativas II, III, IV e V estão corretas.
	
	Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307519616)
	
	
	O projeto dá o rumo a ser seguido durante a investigação. Ele evita imprevistos e aponta ao pesquisador, esclarecendo os caminhos do estudo. O projeto deve responder a várias perguntas, dentre elas: O que pesquisar?Marque a alternativa que responde a resposta a esta pergunta.
		
	
	propósitos do estudo, seus objetivos
	
	aplicação dos objetivos gerais a situações específicas
	
	justificativa da escolha do problema
	 
	definição do tema, problema, hipótese, base teórica e conceitual
	
	metodologia
	Histórico de Exercícios Avaliando o Aprendizado
PRISCILA FELIX DE OLIVEIRA MACHADO
	09/06/2015
201307387047
	
	01.
	 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO IV  (CEL0357)
	% Acerto
	Resp.
	Status
	2015.1 - EAD (G)  
	
		 Aula 1:  PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO IV
	
	33,3 %
	6 de 6
	Finaliz.
	07/04/2015
19:27 - 19:37
	 Aula 2:  PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO IV
	
	33,3 %
	6 de 6
	Finaliz.
	09/04/2015
19:54 - 19:58
	 Aula 3:  PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO IV
	
	83,3 %
	6 de 6
	Finaliz.
	09/04/2015
22:23 - 22:33
	 Aula 4:  PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO IV
	
	83,3 %
	6 de 6
	Finaliz.
	15/04/2015
21:14 - 21:15
	 Aula 5:  PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO IV
	
	83,3 %
	6 de 6
	Finaliz.
	17/04/2015
21:20 - 21:29
	 Aula 6:  PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO IV
	
	33,3 %
	6 de 6
	Finaliz.
	08/05/2015
20:02 - 20:09
	 Aula 7:  PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO IV
	
	33,3 %
	6 de 6
	Finaliz.
	14/05/2015
21:40 - 21:49
	 Aula 8:  PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO IV
	
	83,3 %
	6 de 6
	Finaliz.
	21/05/2015
21:21 - 21:25
	 Aula 9:  PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO IV
	
	66,7 %
	6 de 6
	Finaliz.
	27/05/2015
20:30 - 20:36
	 Aula 10:  PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO IV
	
	66,7 %
	6 de 6
	Finaliz.
	09/06/2015
21:41 - 21:44