PROVA A9 C.M.P.E. CRECHES ED.INF.

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PROVA A9 C.M.P.E.CRECHES ED. INFANTIL
O acolhimento e a adaptação são aspectos importantes para a entrada da criança na creche e sobre esse tema é importante afirmar que:
 Certo	a criança deve se adaptar gradativamente a rotina, sendo respeitado o seu ritmo e as características pessoais.
	a família é importante, mas não essencial.
	as regras da instituição devem ser apresentadas e obedecidas desde o momento da matrícula
	a anamnese, apesar de um instrumento de valor, nem sempre deve ser realizada.
	o mais importante é ajustar as crianças o mais cedo possível aos horários e a rotina.
Dos objetivos abaixo qual deles NÃO PODE ser associado aos objetivos da roda de conversa:
 Certo	pensar e refletir após um comportamento inadequado isoladamente.
	ouvir as ideias dos outros.
	participar de situações de comunicação oral utilizando o vocabulário pertinente.
	ampliar o vocabulário.
	expor suas ideias com gradativa clareza e autonomia.
Em relação ao momento inicial de entrada da criança na creche, Soares (2005) pensando em modificar as formas como esse processo era apresentado pelas instituições de educação infantil para as crianças, sugere uma substituição do termo adaptar por acolher, essa troca representa:
	modificações na estrutura familiar da criança.
	receber vários integrantes da família da criança nesse período.
 Certo	uma mudança de postura dos professores perante as crianças.
	permitir a entrada do animal de estimação da criança na instituição.
	transformar o ambiente da instituição.
Em relação ao diário do educador, esse instrumento possui vários objetivos, abaixo estão alguns deles EXCETO:
	analisar as atividades que tiveram mais significado para as crianças e para os educadores.
 Certo	qualificar as respostas das crianças nos exercícios de fixação.
	avaliar o progresso das crianças, assim como fazer a avaliação de seu próprio trabalho.
	procurar anotar os comportamentos das crianças durante as atividades e em diferentes momentos.
 	fazer registros cursivos que possam ressaltar o desenvolvimento da linguagem, motricidade, socialização, afetividade, cognição e socialização das crianças.
Sabemos que a inserção à creche é um processo singular, pois depende dos protagonistas envolvidos, mas as pesquisas realizadas por Rossetti-Ferreira (1998), já sinalizaram algumas medidas que facilitam a inserção à creche e garantem um ano de mais saúde física e mental para todas as pessoas envolvidas. Das alternativas abaixo, marque aquela que representa uma medida saudável para ser tomada na semana de inserção. Referência: Rossetti-Ferreira, M. C., Mello, A. M., Vitoria, T., Gosuen, A. Chaguri, A. C. (1998). Os Fazeres na Educação Infantil. São Paulo: Cortez.
	Mudança da dieta das crianças para alimentos mais pastosos, saborosos e calóricos, com o objetivo de aumentar as fontes de energia num momento em que muitos podem recusar a alimentação.
	Planejar uma rotina com muitas atividades dinâmicas e movimentadas diariamente para que as crianças não percebam que estão em ambiente diferente de suas casas e com a ausência de seus familiares.
	Devolver para as suas famílias todas as crianças que não se adaptarem na primeira semana, pois não poderão ficar na creche se continuarem a chorar e ficar sem se alimentar, pois isso é muito desgastante para a equipe de profissionais.
 Certo	Organização do espaço físico a fim de se tornar mais afetivo e acolhedor, favorecendo ações e interações adultos-crianças e criança-criança tornando a decisão tomada pela família de colocar o filho na creche uma ação de confiança e tranqüilidade.
	Convite para que uma figura de apego participe de todo o processo de inserção e que cuide do seu filho durante o momento em que estiver na creche, dispensando os cuidados básicos de alimentação, higiene e proteção.
Através da Roda de Conversa, além de outras possibilidades, são organizados os combinados da turma, (regras de convivência que devem contar com a participação ativa das crianças no momento da construção, elas devem dar ideias criando regras, concordando ou discordando de tudo que será permitido ou não para aquele grupo de crianças durante seu tempo de convívio na instituição). Muitos adultos não sabem como abordar tais aspectos, as práticas oscilam entre ações tradicionais ou ausência de limites seguros. A Roda de conversa poderá ajudar na busca do respeito e da autonomia moral, pois:
	direcionará as crianças para que pensem e reflitam sobre todos os comportamentos inadequados da semana.
	possibilitará que emprestem brinquedos, pois todas devem levar brinquedos para a roda.
	indicará que façam cirandas que possibilitarão com que segurem nas mãos uma das outras.
	facilitará que resolvam seus conflitos, assim todas pedirão desculpas por eventuais machucados que tenham provocado no colega.
 Certo	permitirá com que as crianças, esperem sua vez na hora de falar, aprendam a escutar o outro e compartilhem das novidades dos amigos.