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Patrimonio Histórico Brasileiro Simulado 1

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Patrimonio Histórico Brasileiro 
 
 1a Questão (Ref.: 201303232954) 
 
Sobre o entendimento das ciências humanas sobre o que são monumentos e documentos, devemos explicar: 
 
 
Sua Resposta: 
 
 2a Questão (Ref.: 201303232972) 
 
Apresente as características do patrimônio Histórico Brasileiro durante o Império Brasileiro. 
Sua Resposta: 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201303653080) 
Que evento motivou a criação da ideia de patrimônio histórico mundial? 
 
A A construção do metro de Roma, na Itália. 
B A construção de Brasília, no Brasil. 
C A criação da represa de Assuã, no Egito. 
D A queda dos moais da Ilha da Páscoa, no Chile. 
E A ameaça do turismo predatório em Machu Picchu, no Peru. 
 
 4a Questão (Ref.: 201303233338) 
A construção da represa de Assua constituiu um marco para a fundação da ideia de patrimônio da humanidade. Esta 
construção fica em qual país? 
 
A Irã 
B Etiópia 
C Iraque 
D Marrocos 
E Egito 
 
 5a Questão (Ref.: 201303279088) 
"Nos dias atuais, é cada vez maior a preocupação com a conservação e a preservação do patrimônio histórico e cultural 
de uma sociedade, de um país. As dimensões e as características que definem o nosso tempo e espaço geram 
discussões constantes sobre o que, como e para quem preservar." Renata Fratii (Fonte: 
http://www.historica.arquivoestado.sp.gov.br/materias/anteriores/edicao34/materia05/). O crescimento do turismo na 
América Latina aumentou de forma considerável na última década. Se por um lado para muitas cidades se tornou a base 
econômica, por outro virou motivo de preocupação dos órgãos competentes, devido as políticas locais de preservação 
de áreas tombadas. E boa parte desse preocupação, se deve a presença dos turistas. Escolha a opção que melhor 
resolve essa questão: 
 
A Não se preocupar com políticas de preservação, visto que, o mais importante é a sustentação econômica dos 
moradores da região. 
B Um intenso programa de educação patrimonial, com a intenção de incentivar e mostrar a importância da 
preservação do patrimônio público. 
C Dar prioridade a preservação das áreas tombadas, em detrimento a importância econômica delas para a 
região. 
D Delimitar quais áreas podem de fato serem visitadas, sem que cause prejuízos ao patrimônio. 
E Restringir o acesso a todos os bens tombados tanto pela UNESCO, como pelos órgãos de fiscalização da 
região. 
 
 6a Questão (Ref.: 201303233340) 
A construção de um açude, na Bahia, inundou a região onde se encontrava: 
 
A O povoado de Canudos 
B O vilarejo de Amaralina 
C As sete quedas 
D Os Sertões 
E O contestado 
 
 7a Questão (Ref.: 201303653081) 
Que importante patrimônio histórico da humanidade foi ameaçado pela construção da represa da Assua, no Egito? 
 
A As Pirâmides de Gize 
B A Pedra da Roseta 
C O Túmulo de Tutancâmon 
D O Código de Hamurabi 
E O templo de Abu Simbel 
 
 8a Questão (Ref.: 201303279092) 
Sobre a história das políticas de preservação do patrimônio nos países da América Latina, é possível afirmar que: 
 
A Predominou a valorização da herança dos imigrantes europeus que aqui chegaram no século XIX. 
B Predominou a valorização da herança dos negros africanos que vieram para serem escravizados. 
C Predominou a valorização da herança dos colonizadores europeus. 
D Predominou a valorização da heranças dos ancestrais indígenas. 
E Predominou a valorização da herança dos judeus, cristãos novos e outros perseguidos de conflitos religiosos. 
 
 9a Questão (Ref.: 201303233329) 
São exemplos de bens naturais, exceto: 
 
A O clima tropical 
B A floresta equatorial 
C A Mata Atlântica 
D A cidade de Brasília 
E O rio Amazonas 
 
 10a Questão (Ref.: 201303268462) 
Sobre o conceito de Cultura, é correto afirmar: 
 
A Trata-se de um conceito que deve ser entendido em sua pluralidade, uma vez que diz respeito ao sistema vivo e 
complexo das diferentes sociedades. 
B É restrito às manifestações orais e intangíveis das diferentes sociedades, como os saberes, celebrações , 
lugares e as formas de expressão 
C Significa "alta cultura", ser culto, ter determinada formação, erudição. 
D Deve ser compreendido de forma hierarquizada, sendo as culturas europeias mais desenvolvidas que as demais 
culturas, em especial as dos países menos desenvolvidos economicamente. 
E Diz respeito apenas à civilização letrada, podendo ser chamada também de "cultura alfabetizada". 
 
 
 
GABARITO 
1-Discursiva 2-Discursiva 3-C 4-E 5-B 
6-A 7-E 8-C 9-D 10-A 
 
1) Com base nas discussões de Le Goff, sobre monumento e documento, o aluno deve definir que um e outro se misturam, apesar 
de documento ter uma relação com a produção cotidiana e o monumento com a leitura idealizada de marcar o passado. 
2) O aluno vai discutir a sociedade do século XIX, mostrando a busca europeia pela sociedade brasileira.