Manual de Estágio I em Geografia Ensino Fundamental 2017 2 (2)

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CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA 
MANUAL DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I 
 
 
SUMÁRIO 
 
1) NATUREZA DO ESTÁGIO ..................................................................................... 2 
1.1) Objetivos do estágio.............................................................................................................. 2 
1.2) Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio ................................................. 3 
1.3) Postura do estagiário na escola ......................................................................................... 3 
2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES ............................................................. 4 
3) DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA DO ESTÁGIO ................................................ 5 
4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA ........................................................................... 7 
5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO............................................ 8 
6) DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO ........................................ 18 
7) SUGESTÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO ........... 18 
8) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO .............................................................................. 19 
9) INFORMAÇÕES IMPORTANTES ........................................................................ 20 
ANEXOS ................................................................................................................... 22 
ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA ...................................................................... 23 
ROTEIRO PARA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO .............................. 26 
ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO DAS AULAS ............ 28 
CARTA DE APRESENTAÇÃO .................................................................................................... 31 
FICHA DE ACOMPANHAMENTO .............................................................................................. 32 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA 
MANUAL DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I 
 
CARGA HORÁRIA: 100 HORAS 
 
O Estágio Curricular Obrigatório é individual. 
Não é permitida a realização do estágio na Educação de Jovens e Adultos 
– EJA. 
 
 
 
1) NATUREZA DO ESTÁGIO 
 
O Estágio Curricular Obrigatório I do Curso de Licenciatura em 
Geografia da Anhanguera/UNIDERP busca a associação das dimensões 
teóricas e práticas do currículo. Dessa forma, articula interdisciplinarmente os 
conteúdos, por meio de procedimentos de observação, reflexão, docência 
supervisionada, desenvolvimento de investigação da realidade, de atividades 
práticas e projetos de intervenção. 
 
1.1) Objetivos do estágio 
 
a) Observar a instituição escolar (campo de estágio e de atuação profissional); 
b) Reconhecer as semelhanças e diferenças entre os diversos anos do Ensino 
Fundamental II (6º ao 9º ano) na disciplina de Geografia; 
c) Analisar, criticamente, a situação de ensino/aprendizagem Geografia; 
Caro aluno, 
Antes de iniciar sua atividade de estágio, leia com atenção este documento, 
pois contém informações importantes para essa atividade curricular. 
 
 
 
d) Escrever o relatório de estágio em relação à observação da situação de ensino 
de Geografia; 
e) Reconhecer os campos de estágio e de atuação profissional. 
 
1.2) Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio 
 
 As atividades de estágio serão desenvolvidas em escolas que ofertam o 
Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano), da rede pública ou privada, desde 
que devidamente autorizadas pelos órgãos competentes e conveniadas com 
a Universidade Anhanguera/UNIDERP. 
 O Estágio Curricular Obrigatório I compreende uma carga horária total de 100 
horas e deve ser realizado em turmas do Ensino Fundamental II, do 6º ao 9º 
ano. As atividades de campo (1, 3, 4, 5 e 6) previstas neste Manual de Estágio 
totalizam 50 horas e devem ser realizadas na escola de Ensino Fundamental, 
e as outras 50 horas serão destinadas para cumprir as demais atividades 
referentes ao estágio. 
 Sendo o estágio uma atividade curricular obrigatória por lei, a não totalização 
da carga horária a ser cumprida em cada semestre do curso implica 
reprovação no semestre. 
 O Estágio Curricular Obrigatório I deve ser realizado individualmente. 
 
1.3) Postura do estagiário na escola 
 
 Dirigir-se à direção da escola ou ao responsável, solicitando permissão para 
desenvolver as atividades do Manual de Estágio; 
 Vestir-se adequadamente e com roupas condizentes com o local de estágio; 
 Ser discreto, ouvir atentamente e manifestar-se em momentos propícios ou 
quando solicitado; 
 Respeitar horários e regras estabelecidas pela escola em que está 
estagiando; 
 Cumprir e respeitar as regras deste Manual de Estágio Curricular Obrigatório 
I; 
 Apresentar postura ética em relação às informações e às atividades da escola, 
evitando comentários; 
 
 
 
 Desenvolver todas as atividades programadas, respeitando os prazos 
estabelecidos; 
 Registrar sistematicamente as atividades desenvolvidas no campo de estágio, 
conforme as orientações; 
 Realizar o Cadastro de Estágio, caso a escola já seja conveniada com a 
Universidade Anhanguera/UNIDERP, ou solicitar ao Polo que faça o 
convênio, se a escola ainda não for conveniada com a Universidade 
Anhanguera/UNIDERP, efetivando o cadastro após a celebração do 
convênio; 
 Entregar ao Tutor Presencial, no prazo estabelecido, os documentos 
necessários formais do estágio; 
 Encaminhar as dúvidas sobre o estágio ao Tutor a Distância ou Tutor 
Presencial; 
 Dirigir-se ao Tutor Presencial sempre que tiver dúvidas relativas ao estágio e 
sua realização. 
 
 
2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES 
 
O desenvolvimento do Estágio Curricular Obrigatório I acontece mediante 
a participação dos seguintes envolvidos: o Coordenador do Curso; o Docente 
Supervisor; a Central de Estágios; o Tutor a Distância; o Tutor Presencial e o 
Polo de Apoio Presencial; o Supervisor de Campo; e o Acadêmico. 
O Coordenador do Curso de Geografia executa a política de estágios 
em consonância com as normas gerais da instituição; participa da elaboração do 
regulamento e do Manual do Estágio Curricular; e colabora com os docentes 
supervisores, com os Tutores a Distância, com o Tutor Presencial e o Supervisor 
de Campo, em relação às atividades que devem ser realizadas. Além disso, 
recebe a documentação relativa à realização do estágio (ficha de 
acompanhamento). 
O Docente Supervisor elabora, juntamente com o Coordenador do 
Curso, o Manual e as orientações de estágio, com atividades específicas para 
cada semestre; revisa o Manual de Estágio e as orientações de estágio a cada 
 
 
 
início de semestre; e acompanha, com a mediação do Tutor a Distância e do 
Tutor Presencial, a realização das atividades de estágio propostas. 
A Central de Estágios recebe as solicitações de celebração de convênios 
e parcerias das unidades; realiza o cadastro das instituições concedentes do 
estágio; orienta e esclarece dúvidas quanto aos convênios e parcerias; confere 
e aprova a documentação acadêmica relativa a convênios e cadastramento das 
instituições. 
O Tutor a Distância orienta a atuação do aluno na realização do estágio; 
participa do processo de avaliação das atividades do estágio, com o 
acompanhamento do Docente Supervisor e do Coordenador do Curso. 
O Tutor Presencial, juntamente com o Polo de Apoio Presencial, contata 
as instituições de ensino concedentes de estágio para análise das condições dos 
campos, tendo em vista o cadastro e a celebração de convênios; orienta osalunos na escolha do campo de estágio; organiza, semestralmente, o 
encaminhamento de estagiários e a distribuição das turmas com a aprovação do 
Curso de Geografia; participa da execução das atividades pertinentes ao estágio, 
realizadas pelos alunos da unidade; supervisiona a elaboração do relatório do 
estágio; recebe e encaminha à coordenação do curso, no final do semestre, a 
ficha de acompanhamento. 
O Supervisor de Campo é o professor de Geografia, regente da sala de 
aula, o qual acompanha o processo de intervenção do aluno nas aulas de sua 
disciplina; assiste à direção de atividades pedagógicas do aluno; e avalia o aluno 
nas atividades de participação, preenchendo o relatório de apreciação de estágio 
encaminhado pela Central de Estágios. 
O Acadêmico realiza as atividades solicitadas no Manual de Estágio; 
comparece ao campo de estágio nos dias e horários agendados; registra todas 
as atividades desenvolvidas; e posta o relatório final no seu portfólio, no período 
estipulado em cronograma. 
 
 
3) DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA DO ESTÁGIO 
 
 
 
 
As atividades de Estágio Curricular Obrigatório I são registradas por meio 
de documentos, sem os quais o acadêmico não comprova o seu estágio. Para 
isso, durante a realização do estágio o aluno deve preencher o documento 
abaixo: 
 
a) Ficha de Acompanhamento: Ficha em que devem ser registradas as 
atividades desenvolvidas pelo aluno durante o estágio. Todas as atividades 
propostas devem ser registradas na Ficha de Acompanhamento, que deve ser 
preenchida durante a realização de estágio, com as seguintes informações: o 
período ou a data de realização de cada atividade; a carga horária; a descrição 
da atividade realizada (conforme o Manual de Estágio); a assinatura do 
supervisor de campo (responsável pelo atendimento ao aluno no campo de 
estágio) e do tutor presencial. Essa ficha também deve ser assinada e carimbada 
pelo Diretor da Escola. 
ATENÇÃO: 
Em caso de não preenchimento de todos os itens mencionados 
acima, a ficha será rejeitada. 
O Aluno não pode ultrapassar o limite de 6 horas diárias de 
atividades na escola. 
Em caso de ausência das assinaturas e/ou carimbo, a ficha será 
rejeitada. 
No final do semestre, a ficha de acompanhamento deve ser 
digitalizada e salva em um único arquivo para postagem no AVA, de acordo 
com o calendário acadêmico. 
 
b) Relatório do Estágio: Documento que o aluno deve elaborar ao final do 
período de estágio, contemplando todas as atividades realizadas. 
Este documento deverá ser postado em um arquivo único, modelo 
Word, no AVA, no final do semestre letivo, de acordo com o calendário 
acadêmico. 
 
 
 
 
 
4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA 
 
O Estágio Curricular Obrigatório I possui uma carga horária de 100h dividida da 
seguinte forma: 
 
Local de 
realização 
Atividade 
Carga 
horária 
Na escola 
(campo) 
Atividade 1: Apresentação na escola 02 horas 
Em casa Atividade 2: Leitura de textos: estudo de artigo 14 horas 
Na escola 
(campo) 
Atividade 3: Organização da escola 08 horas 
Na escola 
(campo) 
Atividade 4: Análise da realidade escolar 14 horas 
Na escola 
(campo) 
Atividade 5: Entrevista com o professor regente 
de Geografia no Ensino Fundamental (do 6º ao 
9º ano) 
10 horas 
Na escola 
(campo) 
Atividade 6: Observação das aulas de Geografia 16 horas 
Em casa Atividade 7: Elaboração de Projeto 20 horas 
Em casa Atividade 8: Relatório Final de Estágio 16 horas 
Carga horária total: 100 horas 
 
Atenção: 
1) A carga horária de campo (realizada na escola) é de 50 horas. 
2) A tabela apresenta a carga horária total das atividades, mas a ficha de 
acompanhamento deve ser preenchida de forma detalhada: deve ser 
discriminada/descrita cada atividade realizada com a data de realização e a 
sua respectiva carga horária. 
 
 
 
 
 
5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO 
 
 
ATIVIDADE 1 - APRESENTAÇÃO - carga horária - 02 horas 
 
- Leve a carta de apresentação à escola que pretende realizar o estágio. 
- Converse com o Diretor ou responsável pela escola e solicite autorização para 
realização das atividades de estágio. 
- Deixe a carta de apresentação na escola. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(Observar atividade 
e carga horária da 
mesma no plano de 
estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
03/09/16 2h 
Atividade 1: 
Apresentação 
x x 
* Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor 
de campo (professor regente) e o tutor presencial. 
 
ATIVIDADE 2 – ESTUDO DE ARTIGO – carga horária – 14 horas 
 
Ler o material indicado abaixo, disponibilizado com este manual, e produzir um 
texto analisando a relação entre os diferentes saberes mencionados no texto. O 
texto produzido pelo aluno deve ter no mínimo 1 lauda e meia e no máximo 3 
laudas. 
 
DOMINGUINI, Lucas. A transposição didática como intermediadora entre o 
conhecimento científico e o conhecimento escolar. Revista Eletrônica de 
Ciências da Educação. Campo Largo, v. 7, n. 2, nov. 2008. Disponível em: 
http://189.16.45.2/ojs/index.php/reped/article/view/472 
 
 
 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(Observar atividade e 
carga horária da 
mesma no plano de 
estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
04 a 
07/03/16 
14h 
Atividade 2: Estudo de 
Artigo 
 x 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o tutor 
presencial. 
 
ATIVIDADE 3 – A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA - carga horária - 08 horas 
 
- Faça 08 horas de observação na instituição e responda o questionário do anexo 
01; 
- Na observação, participe junto com o pedagogo da escola (ou coordenador, 
supervisor, orientador educacional ou outro) e aproveite para conhecer: 
 O espaço físico da escola (salas de aula, sala da equipe pedagógica 
(pedagogos: orientação, supervisão ou outra) biblioteca, sala de vídeo 
(se tiver), quadras, refeitório, banheiros, área administrativa, sala de 
professores, outros; 
 Como é a organização e o funcionamento da escola (horários, rotina do 
dia escolar, etc.). 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(Observar atividade e 
carga horária da 
mesma no plano de 
estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
10 e 
11/09/16 
8h 
Atividade 3: A 
organização da 
escola 
X X 
 
 
 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor 
de campo (professor regente) e o tutor presencial. 
 
ATIVIDADE 4 – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR - carga horária - 14 
horas 
 
- Solicite ao seu supervisor de campo (a pessoa que lhe recebeu e o 
acompanhou na escola) uma cópia do Projeto Político Pedagógico (PPP) da 
Escola; 
- Analise o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, conforme o roteiro 
encaminhado no Anexo 02. 
Observação: se a escola não tiver PPP, converse com o supervisor, 
coordenador ou diretor e faça uma entrevista com os itens do anexo 02 (roteiro 
para análise do Projeto Político Pedagógico da escola). Esta atividade somente 
pode substituira análise do PPP, nas escolas que não possuem o PPP. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(Observar atividade e 
carga horária da mesma 
no plano de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
17 a 
20/09/16 
14h 
Atividade 4: Análise da 
realidade escolar 
x x 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor 
de campo (professor regente) e o tutor presencial. 
 
ATIVIDADE 5 – ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE – carga 
horária – 10 horas 
 
Realize uma entrevista com o professor regente (responsável pela disciplina de 
Geografia na Escola em que você está realizando o estágio). O professor regente 
é o supervisor de campo. A entrevista deverá contemplar as seguintes 
informações: 
 
 
 
1- Nome completo do professor entrevistado. 
2- Ano em que concluiu a graduação. 
3- Possui curso de especialização? Área do curso de especialização. 
4- Tempo de magistério e locais de atuação. 
5- Participa de cursos de capacitação ou formação continuada? Citar os últimos 
cursos realizados. 
6- Visão sobre o ensino de Geografia no Ensino Fundamental. 
7- Rotina de trabalho nas aulas de Geografia. 
8- Trabalha com mapas, imagens, vídeos (filmes/ desenhos), músicas, livros 
didáticos, computador, internet, história em quadrinhos? Como? 
9- Como trabalha o tema “Cultura afro-brasileira e africana” em sala de aula? 
10- Como trabalha o tema “Cultura indígena” em sala de aula? 
11- Recebe materiais de apoio enviados pela Secretaria Estadual de Educação 
ou Secretaria Municipal de Educação para trabalhar os temas citados acima? 
Citar os materiais. 
12- Como trabalha a questão do “meio ambiente” nas aulas de Geografia? 
Para esta parte, não será necessário ultrapassar 2 laudas. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(Observar atividade 
e carga horária da 
mesma no plano de 
estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
24 a 
26/09/16 
10h 
Atividade 5: 
Entrevista 
x x 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor 
de campo (professor regente entrevistado) e o tutor presencial. 
 
ATIVIDADE 6 – OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE GEOGRAFIA - carga horária 
- 16 horas 
Para a observação das aulas de Geografia, o acadêmico deverá escolher 2 anos 
diferentes do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) da instituição escolar escolhida 
 
 
 
para realização do estágio. É importante que os dois anos do Ensino 
Fundamental sejam diferentes (exemplo: 7º e 8º anos). 
Em cada ano, serão observadas 8 aulas, desta forma: 
- 8 aulas – em um ano do Ensino Fundamental II 
- 8 aulas – em outro ano do Ensino Fundamental II 
Para cada observação realizada, o acadêmico executará as seguintes 
atividades: 
- Escreverá um “Diário de observação” para cada ano observado. Exemplo: Caso 
observe o 7º e o 8º anos deverá fazer um diário para o 7º ano e um diário para 
o 8º ano. Cada Diário deverá conter: 
 
Diário de observação 1: 
1- Nome da Escola: 
2- Série/ano: 
3- Datas das 8 aulas observadas: (deve ser igual ao registrado na ficha de 
acompanhamento) 
4- Turno das aulas observadas: ( ) MAT ( ) VESP ( ) NOT 
5- Aulas geminadas: ( ) SIM ( ) NÃO 
6- Nome do professor regente: 
7- Tema(s) abordado(s) pelo professor regente durante as aulas: 
8- Nas aulas, como o professor apresenta/introduz o tema? O professor relaciona 
o tema estudado com o cotidiano do aluno? 
9- Quais os procedimentos/metodologias adotados pelo professor durante as 
aulas? De que maneira você percebe que esses procedimentos favorecem/ 
inibem o aprendizado dos alunos? 
10- Como se dá a participação dos alunos em sala (ex: fazem perguntas, 
colaboram com seus conhecimentos, mostram-se interessados)? Você acredita 
que a participação ou a não participação dos alunos compromete o aprendizado 
dos mesmos? Por quê? 
11- Comente as maneiras pelas quais os alunos e o professor interagem (ex: 
espontaneamente, respeitosamente, atentamente). Quão próxima/ distante essa 
interação está daquilo que você considera ideal para a experiência escolar bem 
sucedida? 
12- Descreva a avaliação da aprendizagem dos alunos. Quais as atividades 
 
 
 
propostas pelo professor para avaliar a aprendizagem do(s) tema(s) 
trabalhado(s)? 
13- Qual o papel do livro didático na aula? Comente. 
14- Que outros materiais/ recursos são utilizados na aula? 
15- Os materiais utilizados promovem o desenvolvimento da criticidade dos 
alunos? Como? De que forma? 
 
Diário de observação 2: 
1- Nome da Escola: 
2- Série/ano: 
3- Datas das 8 aulas observadas: (deve ser igual ao registrado na ficha de 
acompanhamento) 
4- Turno das aulas observadas: ( ) MAT ( ) VESP ( ) NOT 
5- Aulas geminadas: ( ) SIM ( ) NÃO 
6- Nome do professor regente: 
7- Tema(s) abordado(s) pelo professor regente durante as aulas: 
8- Nas aulas, como o professor apresenta/introduz o tema? O professor relaciona 
o tema estudado com o cotidiano do aluno? 
9- Quais os procedimentos/metodologias adotados pelo professor durante as 
aulas? De que maneira você percebe que esses procedimentos favorecem/ 
inibem o aprendizado dos alunos? 
10- Como se dá a participação dos alunos em sala (ex: fazem perguntas, 
colaboram com seus conhecimentos, mostram-se interessados)? Você acredita 
que a participação ou a não participação dos alunos compromete o aprendizado 
dos mesmos? Por quê? 
11- Comente as maneiras pelas quais os alunos e o professor interagem (ex: 
espontaneamente, respeitosamente, atentamente). Quão próxima/ distante essa 
interação está daquilo que você considera ideal para a experiência escolar bem 
sucedida? 
12- Descreva a avaliação da aprendizagem dos alunos. Quais as atividades 
propostas pelo professor para avaliar a aprendizagem do(s) tema(s) 
trabalhado(s)? 
13- Qual o papel do livro didático na aula? Comente. 
14- Que outros materiais/ recursos são utilizados na aula? 
 
 
 
15- Os materiais utilizados promovem o desenvolvimento da criticidade dos 
alunos? Como? De que forma? 
 
ATENÇÃO 
Para realizar as observações siga as orientações abaixo: 
a) Utilize as questões acima como guia para a observação em sala de aula e 
para a confecção dos 2 diários de observação. 
b) Escreva os 2 diários de forma crítica respondendo às questões acima. Os 
diários devem ser colocados no seu relatório de estágio em forma de perguntas 
e respostas. 
c) Lembre-se: para cada série/ano, é necessário escrever um diário. Dessa 
forma, você deverá escrever 2 diários. 
d) Cada diário deverá conter no mínimo 2 e no máximo 4 laudas. 
 
- Preencherá a “Ficha de Acompanhamento” contendo: data, horas, descrição 
da atividade, assinaturas do supervisor de campo (professor regente) e do tutor 
presencial. Para cada ano observado o estagiário deverá fazer 8 registros na 
ficha de acompanhamento. Aulas geminadas são registradas apenas uma vez 
na ficha de acompanhamento, sendo duas horas para cada observação 
registrada. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(Observar atividade e 
carga horária da 
mesma no plano de 
estágio) 
ASSINATURASUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
08/10/16 2h 
Observação no 7º 
ano 
X X 
08/10/16 2h 
Observação no 8º 
ano 
X X 
09/10/16 1h 
Observação no 8º 
ano 
X X 
 
 
 
15/10/16 2h 
Observação no 7º 
ano 
X X 
15/10/16 2h 
Observação no 8º 
ano 
X X 
16/10/16 1h 
Observação no 8º 
ano 
X X 
22/10/16 2h 
Observação no 7º 
ano 
X X 
22/10/16 2h 
Observação no 8º 
ano 
X X 
29/10/16 1h 
Observação no 7º 
ano 
X X 
*Quem assina a atividade 6 na ficha de acompanhamento, é o supervisor 
de campo (professor regente) e o tutor presencial. 
 
Observe que de acordo com o exemplo acima o 7º ano possui 2 aulas 
geminadas por semana, então foram feitos quatro registros de observação na 
ficha de acompanhamento. O 8º ano possui 3 aulas de Geografia por semana, 
sendo 2 geminadas e outra não, por isso os registros de observação na ficha de 
acompanhamento foram feitos de forma diferenciada. Conforme as observações 
são realizadas o aluno deve registrá-las na ficha. 
 
ATIVIDADE 07 – ELABORAÇÃO DE PROJETO: “O ENSINO DE GEOGRAFIA 
POR MEIO DO ESTUDO DE CAMPO” – carga horária – 20 horas 
 
Você deve escolher um tema que seja conteúdo geográfico em um dos 
anos finais do ensino fundamental. Em seguida, deve elaborar um projeto 
para ser desenvolvido por meio do estudo de campo em local que possa ser 
abordado o tema escolhido. 
O desenvolvimento de projetos na escola exige que o educando realize 
uma série de tarefas sob a orientação do professor. 
 Ao optar por trabalhar com projetos pedagógicos, o professor precisa 
atentar para as seguintes questões: Qual o tema a ser estudado? Por que 
desenvolver esse tema? Onde os alunos poderão desenvolver a pesquisa e a 
investigação? Como será o processo de ensino e aprendizagem a partir do 
 
 
 
projeto? Quais atividades serão propostas aos alunos e quais as formas de 
avaliação? 
Os projetos pedagógicos em sala de aula permitem colocar o aluno em 
diferentes situações, envolvendo-os em procedimentos de problematização, 
observação, registro, descrição, formulação de hipóteses e explicação das 
relações, permanências e transformações do espaço em que se encontram 
inseridos, procurando valorizar a experiência do aluno. 
Atenção! 
Leia o artigo indicado abaixo, disponibilizado com este manual: 
RODRIGUES, Antonia Brito; OTAVIANO, Claudia Arcanjo. Guia Metodológico 
de Trabalhos de Campo em Geografia. Disponível em: 
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/geografia/article/viewFile/10213/9030. 
O artigo contribuirá para a organização de seu projeto. 
Agora, elabore um projeto propondo um estudo de campo para abordar o 
tema que você escolheu. É importante ressaltar que neste momento você irá 
apenas elaborar o projeto e não irá aplicar ou desenvolver com os alunos. 
Para elaborar o projeto siga o roteiro abaixo: 
- Tema: (Qual o tema ou conteúdo que você irá desenvolver?) 
- Turma: (Série para a qual o projeto se destina) 
- Duração: (quantidade de horas de campo/ número de aulas para a totalização 
do projeto) 
- Justificativa: (Apresentar a importância do projeto) 
- Objetivos: (O que pretende alcançar) 
- Atividades: (Descrever as atividades a serem desenvolvidas, ou seja, os passos 
que professor e alunos devem seguir para o desenvolvimento do projeto) 
- Avaliação: (Como você propõe avaliar o aluno no decorrer do projeto) 
- Referências Bibliográficas: (Você deve relacionar as referências utilizadas para 
o desenvolvimento do projeto. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
 
 
 
DATA/ 
PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(Observar atividade e 
carga horária da 
mesma no plano de 
estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
05 a 
09/05/16 
20h 
Atividade 7: Projeto 
Museu 
 X 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o tutor 
presencial. 
 
ATIVIDADE 08 - RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO – carga horária - 16 horas 
 
- Esse é o momento de sistematizar seu relatório de estágio. Para isso, junte os 
registros das atividades que realizou. 
- Seu tutor eletrônico irá encaminhar um modelo pré-estabelecido de relatório. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(Observar atividade e 
carga horária da 
mesma no plano de 
estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
12 a 
15/11/16 
16h 
Atividade 8: Relatório 
de Estágio 
 X 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o tutor 
presencial. 
 
ATENÇÃO: 
O Relatório de Estágio deverá conter: 
1) Capa 
2) Folha de rosto 
3) Texto analisando as ideias apontadas nos materiais indicados 
4) Dados sobre a Escola em que realizou o Estágio de Observação (anexo 1) 
5) Informações sobre o Projeto Político Pedagógico da Escola (anexo 2) 
 
 
 
6) Entrevista com o professor regente 
7) Diários de Observação: Diário de observação 1; Diário de observação 2. 
8) Projeto: “O ensino de Geografia por meio do estudo de campo” 
9) Considerações finais 
10) Referências bibliográficas 
11) Anexos (se houver) 
 
 
6) DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO 
 
O Acadêmico deve realizar suas atividades de observação dentro do 
prazo proposto pela Coordenação do Curso. As observações não devem ser 
feitas faltando pouco tempo para a escrita do relatório. As outras atividades de 
estágio devem ser elaboradas paulatinamente, sem atropelos. 
 
 
7) SUGESTÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO 
DE ESTÁGIO 
 
a) Procurar seguir com rigor as orientações deste Manual de Estágio quanto 
ao número de páginas. 
b) Deslizes com a norma culta podem ser evitados a partir de uma boa 
revisão de textos. O próprio editor de textos (Word) é uma ferramenta que 
auxilia nas correções, devendo ser utilizado sempre, mas com cuidado, 
observando se as correções propostas pelo programa são, de fato, 
corretas e/ou adequadas. Deve ser adquirido, também, o hábito de 
consultar dicionários. Além disso, a linguagem acadêmica deve ser 
privilegiada, mesmo na redação de um parecer crítico. 
c) O diário de observação tem um modelo de cabeçalho que deverá se 
repetir em todos os dias da observação para identificação da turma e 
horário das aulas. É necessário que seja seguido à risca. 
 
 
 
d) Observação crítico-reflexiva vai um pouco além de descrever os fatos 
ocorridos durante as aulas, ou apenas comentar a forma como ocorre a 
avaliação da aprendizagem. Por meio da sua observação como 
estagiário, é possível notar o quanto o Acadêmico pôde perceber a 
dinâmica utilizada nas aulas e a sua visão crítica quanto à postura do 
professor e dos alunos. 
e) Ao realizar estágio na mesma turma em que outro colega de curso 
realizou a sua observação, o Acadêmico deve manter-se fiel às próprias 
observações. Dificilmente duas pessoas distintas têm o mesmo ponto de 
vista sobre algum fato. Assim, o diário deve ser escrito individualmente. 
f) Quanto às referências, devem ser apresentadas de acordo com as 
normas da ABNT. As aulas e o material didático do curso podem e devem 
aparecer nas referências. 
g) Alguns itens deverão ser enviados em forma de anexo, de acordo com a 
solicitação deste Manual de Estágio. 
 
 
8) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
 
O Relatório referente ao Estágio Curricular Obrigatório I será avaliado pelo 
Tutor a Distância, com a supervisão eo acompanhamento do Docente 
Supervisor, de acordo com os seguintes critérios: 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO 
Normalização 
Normatização da ABNT, atendimento ao template. 
Linguagem 
Norma, ortografia, aspectos redacionais. 
 Observação da coerência textual, manutenção de fios condutores no 
texto, uso de elementos coesivos de referência e de sequência. 
 Observação da variedade padrão escrita da Língua Portuguesa. 
 Observação da adequação do vocabulário. 
 
 
 
 Observação da adequação à proposta apresentada neste Manual de 
Estágio. Um trabalho extenso não é necessariamente um trabalho bem 
feito. Considerações muito longas costumam fugir ao assunto, e 
considerações muito curtas não correspondem à proposta do Relatório. 
Estrutura 
Introdução, Relato das leituras obrigatórias, Análise da proposta pedagógica 
para o ensino de Geografia de acordo com o Manual, Análise da realidade 
escolar, Entrevista com o professor regente, Observação das aulas de 
Geografia, Elaboração do Projeto, Considerações Finais, de acordo com o 
Manual. 
Diários de observação 
Presença de 2 diários, estruturados com cabeçalho e texto reflexivo, em um 
total de 8 observações por turma – dois anos diferentes do Ensino 
Fundamental, de caráter individual, com visão pessoal e única do estagiário. 
Elaboração de projeto 
São destinadas 20 horas para a construção do projeto, conforme as 
orientações. 
 
A avaliação final da disciplina é resultado da avaliação do Relatório de 
Estágio e da entrega da Ficha de Acompanhamento. A média final do 
acadêmico será a soma das notas das duas atividades, conforme quadro a 
seguir: 
ATIVIDADE AVALIAÇÃO 
Ficha de Acompanhamento 00 a 40 pontos 
Relatório Final de Estágio 00 a 60 pontos 
 
Atenção: Para obter aproveitamento final da disciplina de estágio, a 
documentação jurídica também deve estar regularizada. 
 
 
9) INFORMAÇÕES IMPORTANTES 
 
 
 
 
 Observe a data de entrega do Relatório final, segundo orientações disponíveis 
no Cronograma. 
 Todas as atividades propostas devem ser relatadas na ficha de 
acompanhamento. 
 O Diretor da Escola deve assinar e carimbar a ficha. 
 As datas ou períodos das atividades realizadas no campo de estágio (escola), 
registradas na ficha de acompanhamento, devem ser coerentes com as datas 
ou períodos informados pelo acadêmico no termo de compromisso. Isso 
significa que as atividades 1, 3, 4, 5 e 6 devem ser realizadas pelo acadêmico 
nas datas ou períodos informados no Plano de Atividades. 
 A realização do Estágio Curricular não acarreta vínculo empregatício de 
qualquer natureza. 
 O estágio deve ser realizado em escola de ensino regular. Não é permitida a 
atividade de estágio na Educação de Jovens e Adultos – EJA ou 
Academias/escolas de idiomas. 
 O horário de estágio e a jornada a serem cumpridos devem ser compatíveis 
com o horário das instituições educacionais onde o estágio é realizado. 
 A carga horária diária em campo, ou seja, na escola, não poderá ultrapassar 
6 horas. 
 A ficha de acompanhamento deve ser conferida e assinada pelo Tutor 
Presencial, no final do semestre. Esses documentos deverão ser digitalizados 
e enviados, no prazo definido pela coordenação, para que o Tutor a Distância 
faça a conferência. 
 A ficha de acompanhamento comprova a realização do estágio. Não serão 
aceitos documentos preenchidos de forma incorreta e sem as devidas 
assinaturas e carimbos, levando o acadêmico à reprovação. 
 
Bom trabalho! 
 
Prof.ª Ms. Igor Zanatta 
Coordenador do Curso de Geografia – Anhanguera/UNIDERP /EaD 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXOS 
 
 
 
 
ANEXO 1 
 
ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA 
 
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
 
Nome da escola: 
Endereço: 
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( ) Tarde ( ) Noite ( ) 
Séries ofertadas: 
Número de alunos: 
 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA 
 
Ambientes físicos 
( ) Salas de aula - Quantas? 
( ) Secretaria 
( ) Pátio interno 
( ) Pátio externo 
( ) Quadra coberta ( ) Quadra aberta 
( ) Refeitório 
( ) Cozinha 
( ) Sanitário feminino 
( ) Sanitário masculino 
( ) Sanitários para professores 
( ) Biblioteca 
( ) Sala de vídeo e TV 
( ) Sala de leitura 
( ) Laboratórios. Especificar: 
Outros: 
 
Materiais 
Mobiliário (tipo e quantidade de carteiras e cadeiras): 
( ) Quadro negro 
 
 
 
( ) Bebedouros 
( ) Copiadora (xerox) 
( ) Televisão - Quantas? 
( ) Vídeo - Quantos? 
( ) DVD - Quantos? 
( ) Data Show - Quantos? 
( ) Aparelho de som - Quantos? 
( ) Computador com acesso para os alunos - Quantos? 
Acesso à internet: ( ) sim ( ) não 
Acervo bibliográfico adequado à disciplina de Geografia: ( ) sim ( ) não 
Outros – especificar (romances, de pesquisa, didáticos outros): 
Videoteca adequada à disciplina de Geografia: ( ) sim ( ) não 
Outros vídeos ou DVDs – especificar (romances, de pesquisa, didáticos, para 
didáticos, TV escola, outros): 
Materiais didáticos para estudo da Geografia (quais?): 
Outros: 
 
3. PROFISSIONAIS 
 
Número de Diretores: 
Tempo de atuação do diretor nesta instituição: 
Atribuições do diretor: 
 
Número de Pedagogos: 
Função em que atuam (orientação, supervisão, coordenação, outra): 
Tempo de atuação nesta instituição: 
Atividades desenvolvidas pelos pedagogos na instituição: 
 
Secretário(a): ( ) sim ( ) não 
Tempo de atuação nesta instituição: 
Formação: 
 
Número de funcionários administrativos: 
Atribuições dos funcionários administrativos: 
 
 
 
 
Número de funcionários de serviços gerais: 
Atribuições dos funcionários de serviços gerais: 
 
Outros funcionários e atribuições: 
 
Associação de Pais, Mestres e Funcionários – APMF: ( ) sim ( ) não. 
Atribuições: 
 
Conselho Escolar: ( ) sim ( ) não. Atribuições: 
 
Grêmio Estudantil: ( ) sim ( ) não. Atribuições: 
 
Outras: ( ) sim ( ) não 
Especificar: 
Atribuições: 
 
Corpo docente – número de professores: 
Formação: 
 
Profissionais de apoio (nutricionista, psicólogo, dentista, fonoaudiólogo, 
enfermeiro, assistente social ou outro): 
Especificar: 
Função: 
 
 
 
ANEXO 2 
 
ROTEIRO PARA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 
 
Utilize o roteiro abaixo, para análise do Projeto Político Pedagógico. 
Para a coleta dos dados, consulte o Projeto Político Pedagógico da Escola. Se 
a escola não tiver o documento, realize em forma de entrevista com os 
pedagogos ou diretores da escola. Se a escola não tiver algum item desse 
roteiro, registre a observação de que a escola não possui. 
 
1) Analisar o Projeto Político Pedagógico (PPP) e informar: onde a escola se 
situa, sua missão, suas finalidades educativas, perfil da comunidade, a 
característica de seus alunos e a identidade do aluno que quer formar. 
 
2) Informar: organização da escola - horários, turnos, número de alunos, 
distribuição de séries e turmas. 
 
3) Formas de tratamento e ações para problemas disciplinares, normas de 
convivência, tratamento a ser dispensado aos pais, etc. 
 
4) Projetos desenvolvidos pela escola e os profissionais envolvidos. 
 
5) Formas (ou projetos) de inclusão e atendimento a alunos com necessidades 
especiais. 
 
6) Organização do currículo: por disciplina,por tema, por área de 
conhecimento, por projetos ou outras formas; propostas de 
interdisciplinaridade. 
 
7) Atividades propostas: para envolvimento da comunidade, culturais, cívicas. 
 
8) Processo de avaliação: conceito de avaliação expresso na proposta, critérios 
para promoção, usos dos resultados, procedimentos de recuperação, 
 
 
 
acompanhamento individual, encaminhamento dos alunos com dificuldades, 
planos de adaptação, dependência (se houver). 
 
9) Calendário: total de dias letivos, período de férias e recesso, planejamento, 
reuniões, eventos. 
 
10) Plano de formação continuada para os professores: planos, metas, ações, 
propostas, recursos, outros. 
 
11) Plano, proposta ou forma de avaliação da instituição. 
 
12) Plano de ação da escola: metas, ações a serem alcançadas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXO 3 
 
ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO DAS 
AULAS 
 
Caro aluno, 
Encontra-se abaixo o guia para que você possa realizar com eficiência o 
seu diário de observação do Estágio Curricular Obrigatório I. Observe as 
questões e siga as instruções a seguir: 
 
1) Utilize as questões como guia para a produção, ou seja, a escrita de seu 
diário de observação; não responda às questões uma a uma no diário – elas 
são guia de trabalho. 
2) Escreva seu diário de forma crítica: primeiramente, relate a aula assistida e, 
depois, responda às questões do guia como “texto corrido”. 
3) Lembre-se: para cada aula, é necessário escrever um diário. 
4) Se a observação se der em aulas geminadas, escreva dois diários, um para 
cada aula. 
 
GUIA PARA O DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO 
 
Sobre a prática docente: 
 
1) Que papel (papéis) o professor desempenha em sua aula? De que maneira 
você percebe que esses papéis favorecem/ inibem o aprendizado dos 
alunos? 
2) Na aula, como estão sendo trabalhados os seguintes itens: leitura e 
compreensão textual, produção de texto, análise linguística de gêneros 
textuais de diferentes esferas de circulação; oralidade, compreensão 
auditiva? Existe enfoque em algum desses itens? 
 
Sobre a aprendizagem: 
 
 
 
1) Que papel (papéis) os alunos desempenham na aula? De que maneira você 
acredita que esses papéis favorecem/ inibem o aprendizado dos alunos? Dê 
suporte aos seus comentários. 
2) Como se dá a participação dos alunos em sala (ex.: fazem perguntas, 
colaboram com seus conhecimentos, mostram-se interessados)? Destaque 
evidências. 
3) Comente as maneiras pelas quais os alunos e o professor interajam (ex.: 
espontaneamente, unilateralmente, respeitosamente, atentamente). Quão 
próxima/distante essa interação está daquilo que você considera ideal para 
a experiência escolar bem sucedida? 
4) Descreva a avaliação da aprendizagem dos alunos. Como ocorre a 
progressão da aprendizagem? 
 
Sobre o material Didático: 
 
1) Qual o papel do livro didático na aula? Comente. 
2) Que outros materiais são utilizados na aula? 
3) Os materiais utilizados promovem o desenvolvimento da criticidade do 
aluno? De que forma? 
 
Diários de observação 
Para produzir os diários de observação, você deve observar a seguinte estrutura: 
Os diários de observação deverão ser, obrigatoriamente, divididos por turma e 
ano, como segue: 
 
Turma 1, __________ ano do Ensino Fundamental 
Diário 1 
Diário 2 
Diário 3 
 
Turma 2, __________ ano do Ensino Fundamental 
Diário 1 
Diário 2 
Diário 3 
 
 
 
 
Turma 3, _________ ano do Ensino Fundamental 
Diário 1 
Diário 2 
Diário 3 
Atenção: Para cada diário, você deve escrever, primeiramente, um cabeçalho. 
Siga o exemplo: 
 
Diário de 
observação 
nº (1, 2, 3...) 
Escola: 
Data: 
Local: 
Hora de início/término da aula: 
Professor(a) regente: 
Nível/série: 
Estagiário(a): 
Relate, em meia página, sua observação da aula. 
 
Realize este procedimento para cada aula observada! 
 
ATENÇÃO: Se o acadêmico observar aulas geminadas, escreverá dois diários, 
relatando/apreciando as duas aulas separadamente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXO 4 
 
CARTA DE APRESENTAÇÃO 
 
 
 
_______________________________, _____/_____/______ 
 NOME DA CIDADE DIA, MÊS E ANO. 
 
Sr. (a). Diretor (a): _______________________________________________ 
Da Escola: ______________________________________________________ 
 
Encaminhamos o pedido de autorização para que o(a) acadêmico(a) 
___________________________________________________, que está 
cursando o _____ série do Curso ________________ do Centro de Educação 
a Distância da Universidade Anhanguera/UNIDERP, possa realizar atividades 
de regência do processo pedagógico da escola sob sua direção. 
As atividades constituem parte das ações fundamentais para o 
desenvolvimento da disciplina de ___________________________________ e 
terão como objetivo coletar e analisar informações sobre a organização da 
escola e do ensino, sendo necessário que o(a) acadêmico(a) tenha acesso a 
alguns documentos pedagógicos e às aulas. 
As visitas à escola estão previstas para os meses de ___________ a 
___________ do ano de _________, totalizando ______ horas, entre visita, 
etapas de observação e regência. 
Por ser fundamental a realização dessas atividades à formação dos 
acadêmicos, contamos com sua atenção no sentido de autorizar e propiciar os 
encaminhamentos e as informações necessárias. 
Sem mais no momento, antecipadamente agradeço. 
Cordialmente, 
 
______________________________________ 
NOME DO(A) TUTOR(A) PRESENCIAL DO 
POLO 
 
______________________________________ 
ASSINATURA DO(A) TUTOR(A) 
PRESENCIAL DO POLO 
 
 
 
 
ANEXO 5 
 
FICHA DE ACOMPANHAMENTO 
 
ALUNO: _________________________________________________________ 
RA:______ SÉRIE:_______ POLO: __________________________________ 
TUTOR PRESENCIAL:______________________________________________ 
TUTOR A DISTÂNCIA: ______________________________________________ 
SUPERVISOR DE CAMPO (PROFESSOR REGENTE):____________________ 
INSTITUIÇÃO DE ENSINO (ESCOLA/COLÉGIO):_________________________ 
ENDEREÇO DA ESCOLA:_________________ TELEFONE: ( ) ____________ 
 
DATA 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
(professor) 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Assinatura do Tutor Presencial 
 
 
 
Assinatura do Diretor da Escola 
Carimbo da Escola