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1a Questão (Ref.: 201201835563)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Os aparelhos de amplificação sonora que ajudam a pessoa com surdez reconhecer e compreender os sinais auditivos existentes no ambiente são
	
	
	AASI e Implante coclear.
	 
	AASI, Implante coclear e sistema FM.
	 
	Implante coclear e implante auricular.
	
	Sistema FM e AASI.
	
	AASI intra-auriculares e intracanal .
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201201835449)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A Resolução SE no 11, de 31/01/2008 afirma que o objetivo da implementação dos Serviços de Apoio Pedagógico Especializado (SAPEs) é o de melhorar a qualidade da oferta da educação especial na rede estadual de ensino, viabilizando-a por uma reorganização que, favorecendo a adoção de novas metodologias de trabalho, leve à inclusão do aluno em classes comuns do ensino regular. Para atender a este objetivo, as SAPEs nas unidades escolares têm critérios de organização. Assinale a alternativa que NÃO expressa um destes critérios:(QUESTÃO 34 DO CONCURSO PÚBLICO DA SEC.EST.DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO)
	
	
	O funcionamento da sala de recursos será de 25 (vinte e cinco) aulas semanais, distribuídas de acordo com a demanda do alunado, com turmas constituídas de 10 a 15 alunos, de modo a atender alunos de 02 (dois) ou mais turnos, quer individualmente, quer em pequenos grupos, na conformidade das necessidades do(s) aluno(s).
	 
	A constituição da turma da sala de recursos da classe com professor especializado e da itinerância deverá observar o atendimento a alunos de todas as áreas da deficiência.
	
	O apoio oferecido aos alunos, em sala de recursos ou no atendimento itinerante, terá como parâmetro o desenvolvimento de atividades que não deverão ultrapassar a 2 aulas diárias.
	
	As aulas do atendimento itinerante a serem atribuídas ao docente titular de cargo como carga suplementar e ao ocupante de função-atividade na composição da respectiva carga horária, serão desenvolvidas em atividades de apoio ao aluno com necessidades especiais, em trabalho articulado com os demais profissionais da escola.
	 
	As turmas a serem atendidas pelas salas de recursos poderão ser instaladas para atendimento de alunos de qualquer série, etapa ou modalidade do ensino fundamental ou médio, e as classes com professor especializado, somente poderão atender alunos cujo grau de desenvolvimento seja equivalente ao previsto para o Ciclo I do Ensino Fundamental.
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201201835488)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em pesquisa realizada por Góes (2002), puderam ser notadas como caraterísticas de construção do português
 I. muitos erros de ortografia;
 II. omissão de preposições;
 III. terminação verbal não correspondente à pessoa do verbo;
 IV. flexão inadequada de adjetivos e artigos;
 V. uso correto do pronome do caso oblíquo.
 Está correto o contido apenas em(QUESTÃO 54 DO CONCURSO PÚBLICO SEESP 2009)
	
	
	I.
	
	I,II E III.
	
	I E II.
	
	III, IV e V.
	 
	II, III e IV.
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201201798846)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A palavra apresentada em datilologia, abaixo, corresponde ao nome de:
	
	 
	Uma cor
	
	Um lugar
	
	Uma marca de carro
	
	Uma comida
	
	Um animal
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201201835730)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Sobre os mitos. É uma narração, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso como autoridade sobre aquilo ou sobre quem se predica, se diz.
	
	
	Os surdos e deficientes superam suas limitações, apesar de ser esse termo ¿limitação¿ inapropriado quando usado com base em sua surdez e deficiência.
	
	Já se acostumaram a sofrer preconceitos e até aceitam ser chamados de mudinhos
	 
	Dentro dessa premissa, os "mitos" relacionados aos surdos e aos deficientes provocam impactos dessas desastrosas visões errôneas na sua vida social
	
	Não tem impactos negativos algum sobre eles.
	
	Vivem sob esse rótulo, aceitam com normalidade esses mitos.
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201201835743)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Como artefatos culturais da comunidade surda temos os seguintes elementos, EXCETO:
	
	
	Literatura surda
	 
	Aparelho auditivo
	 
	Vida social e esportiva
	
	Língua brasileira de sinais
	
	Materiais com base na experiência visual;
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201201795300)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Marque a alternativa que mais corretamente descreve o sinal para a palavra SURDO:
	
	
	Uma das mãos assume a mesma configuração da letra c e é levada para trás da orelha, ao mesmo tempo em que o rosto assume uma expressão de pergunta.
	
	Uma das mãos assume a mesma configuração da letra I e é levada para trás da orelha, ao mesmo tempo em que o rosto assume uma expressão de pergunta.
	
	Uma das mãos assume a mesma configuração da letra c e é levada para trás de uma das orelhas.
	
	Uma das mãos assume a mesma configuração da letra d e aponta para a orelha.
	 
	Uma das mãos assume a mesma configuração da letra d e toca a orelha e logo depois a boca.
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201201835746)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para as autoras Pizzo e Quadro ¿as comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos classificar como sociolingüísticos por natureza. Marque a única opção INCORRETA.
	
	
	A LIBRAS e outras línguas de sinais possibilitam a relação entre os interlocutores surdos e ouvintes usuários dessas línguas
	 
	A LIBRAS e as outras línguas de sinais ficam não alcançam os objetivos e abordagens das perspectivas sociolinguísticas.
	
	A variação sociolinguística encontrada nas línguas de sinais se assemelha muito com aquela encontrada nas línguas orais
	
	O fato de uma língua ser associada a um grupo humano é o fato que levou Saussure a concluir que língua é um fenômeno social, logo todas as línguas de sinais evidenciam essa mesma concepção.
	
	A LIBRAS e outras línguas de sinais tratam de questões em que a língua serve como marca de identidade pessoal e de grupo
	
	�
	 9a Questão (Ref.: 201201816896)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	O que são construções com FOCO na língua de sinais? Dê exemplos.
	
	
Resposta: É quando uma palavra aparece duplicada na mesma frase para dar ênfase ao que foi dito. Exemplo: EU PERDER DINHEIRO PERDER
	
Gabarito: As construções com Foco são aquelas que apresentam constituintes duplicados dentro da mesma oração. Essas cópias ocorrem quando o constituinte é enfatizado, mas de forma diferente da ênfase dada aos tópicos. O foco é gerado quando há uma informação interpretada com entonação mais marcada, ou seja, focalizada.EU PERDER LIVRO PERDER
	
	�
	 10a Questão (Ref.: 201201816894)
	Pontos: 1,0  / 1,5
	Como se constitui o sistema pronominal na LIBRAS?
	
	
Resposta: O sistema pronomial na LIBRAS é constituído pelos pronomes pessoais "Eu" "Você" "Ele" e "Nós" "Vocês" "Eles" Os pronomes possessivos não se diferenciam em gênero e número, sendo usado então "meu" "teu" "dele"
	
Gabarito: O sistema pronominal da língua brasileira de sinais, a exemplo do português, é formado por três pessoas do discurso. Dependendo da configuração de mãos utilizada e de direção para qual aponta no espaço, as pessoas do discurso podem ser especificadas. Podem aparecer tanto no singular quanto no plural.

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