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UNIVERSIDADE VIRTUAL CLARETIANO 
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
CRISTIANA CONCEIÇÃO SANTOS ARRUDA 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATUALIDADES EM EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SANTOS - SP 
2019 
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CRISTIANA CONCEIÇÃO SANTOS ARRUDA 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATUALIDADES EM EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE 
 
 
 
 
 
 
Atividade desenvolvida para a disciplina 
“Atualidades em Educação e Diversidade” 
do curso de Licenciatura em Pedagogia da 
Universidade Virtual Claretiano. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SANTOS – SP 
2019 
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RESUMO 
 
Atividade realizada com intuito de avaliar os conhecimentos adquiridos no 
decorrer do segundo ciclo de aprendizagem a distância do curso de Licenciatura em 
Pedagogia da disciplina Atualidades em Educação e Diversidade. 
 
Palavras chave: diferenças, culturais, diversidade, sociedade, escola, professor, aula, 
intercultural, desafios, desigualdades. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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SUMÁRIO 
 
Educação Intercultural..................................................................................................7 
Como as diferenças culturais são trabalhadas na escola e na sala de aula?..............7 
Referências Bibliográficas:...........................................................................................9 
 
 
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EDUCAÇÃO INTERCULTURAL 
 
COMO AS DIFERENÇAS CULTURAIS SÃO TRABALHADAS NA ESCOLA E 
NA SALA DE AULA? 
 
As diferenças culturais, sejam elas, étnicas, de gênero, orientação sexual, 
religiosas, entre outras, estão presentes em todas as suas formas e modos na 
sociedade atual. Saber conviver e lidar com essas diferenças, aprender e aceitá-las 
sempre foi um grande desafio no âmbito escolar. Para os profissionais envolvidos na 
área da educacional não é tarefa fácil a implementação de uma educação intercultural 
sem que haja discriminação cultural. 
A diversidade está presente em todos os lugares e se intensifica ainda mais 
nas escolas, principalmente nas salas de aula. Sabemos que cada aluno possui uma 
cultura diferente e, é nessa perspectiva que o docente assume o papel de mediador 
para que haja uma sociedade mais justa, porém ainda existem muitas dificuldades 
para encarar essa mistura de costumes, valores, mitos, crenças, hábitos e modo de 
viver de cada aluno, sendo estes indígenas ou não. O processo de respeito as 
diversidades culturais deverão partir do professor em sala de aula, eles devem 
entender que cada aluno possui seus próprios conhecimentos e, estes podem e 
devem ser trabalhados. O docente não deve partir da ideia de que somente o que o 
aluno aprende em sala de aula é o mais importante, e sim, que este aluno já possui 
um conhecimento próprio, ou seja, ele já tem uma “bagagem” antes mesmo de 
adentrar na escola. O desafio para o professor então seria, trazer para sala de aula o 
cotidiano de cada aluno, o que tornará a aula muito mais prazerosa e significativa, 
fazendo com que os alunos se sintam mais valorizados culturalmente como também, 
menos discriminados. 
A interculturalidade deveria ser mais trabalhada no âmbito escolar, fazendo 
com que os alunos valorizem as diferenças e entendam que não existe uma cultura 
melhor do que a outra, para que não haja discriminação e sim respeito um ao outro. 
Atualmente estamos vivendo um momento na escola onde os valores estão se 
perdendo e cada vez mais o respeito às diferenças está sendo deixado de lado. 
Percebemos que não deve ser feita uma comparação de culturas e sim trabalhar em 
sala de aula o que de melhor cada aluno possui, não importa qual a disciplina, não 
precisa ser necessariamente nas aulas de história e geografia apenas que o tema 
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“diferenças culturais” deve ser trabalhado, mais sim ter em mente o processo de 
interdisciplinaridade, onde cada professor faz sua parte. 
 Sabemos que para haver menos desigualdades culturais, todos temos que 
medir esforços e lutar por uma sociedade mais justa e igualitária, onde cada um 
deverá exercer seu papel da melhor maneira possível, partindo do governo, investindo 
mais na educação, a escola, disponibilizando recursos materiais, espaços adequados, 
estrutura física, entre outros, para garantir a permanência dos alunos nas escolas e 
ensino de qualidade e o professor, que deverá estar capacitado para ministrar aulas 
mais produtivas e proporcionar uma aprendizagem mais significativa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
PORTAL EDUCAÇÃO, Como trabalhar cultura e diversidade em sala de aula, 
Disponível em: 
<https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/idiomas/como-trabalhar-
cultura-e-diversidade-em-sala-de-aula/10387>. Acesso em 15 de março de 2019. 
 
Blog Educação Intensa, DIFERENÇAS CULTURAIS, COTIDIANO ESCOLAR E 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, Disponível em: 
<http://pedagogiaintensa.blogspot.com/2016/06/diferencas-culturais-cotidiano-
escolar.html>. Acesso em 20 de março de 2019. 
 
Brasil Escola, Canal do Educador, A DIVERSIDADE CULTURAL BRASILEIRA EM 
SALA DE AULA, Disponível em: 
<https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/a-diversidade-cultural-
brasileira-sala-aula.htm>. Acesso em 22 de março de 2019. 
 
Monografias Brasil Escola, AS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS E AS SALAS DE AULA 
Disponível em: 
<https://monografias.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/as-diferencas-individuais-
sala-aula.htm>. Acesso em 31 de março de 2019.