RESP. SOC. SÓ LETRA [ A ]

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SÒ QUESTÕES COM A LETRA “A”
01- A discussão sobre desenvolvimento sustentável e a busca por uma melhor qualidade de vida vem tomando fôlego ao longo do tempo. Historicamente, o que se tem observado é que sem uma legislação bem estruturada e rigorosa, todas as intervenções do Estado e da sociedade organizada tornam-se infrutíferas. Contudo, faz-se mister o registro, ainda que modesto, de ações empreendidas pelo Estado no sentido de promover uma certa preservação dos recursos ambientais. Assim, no Brasil, pode-se destacar ao longo da história a elaboração de leis e decretos que buscam alcançar a sustentabilidade.
Verifica-se, por exemplo, que no ano de 1605, D. João VI promulga a primeira lei de proteção florestal no Brasil, a qual versava sobre a proteção de determinada espécie.  Assinale a alternativa que contempla essa assertiva?
Escolha uma:
a. Por recomendação de José Bonifácio, foram baixadas as primeiras instruções para reflorestar o cerrado mato-grossense.
b. Lei de Proteção à araucária, que definia a época do ano que essa espécie podia ser cortada.
c. Regimento do Pau-Brasil, que: exigia autorização real para o corte dessa árvore.  
d. Em abril, foi promulgado o primeiro Regimento de Cortes de Madeiras, que estabelecia rigorosas regras para a derrubada de árvores.
e. Carta Régia de 13 de março preocupava-se com a defesa da fauna, das águas e dos solos.
02- A globalização vem provocando mudanças na forma que uma empresa deve ser administrada. Uma das preocupações é com o Meio Ambiente e as gerações futuras. O que se quer deixar para os seus netos, um mundo poluído e sem vida? Entre os principais impactos no meio ambiente não se pode citar:
Escolha uma:
a. extinção das espécies animais e vegetais devido ao uso do carvão como fonte de energia 
b. aquecimento global com mudanças climáticas e a poluição de rios
c. o efeito estufa. Não é um impacto do meio Ambiente. Mesmo sem poluição o Efeito Estufa existe e sempre existiu no planeta Terra desde sua criação. O Efeito Estufa é um fenômeno natural físico que mantém vida na Terra. Sem êle estaríamos na Era Glacial. 
d. aumento da população em centro urbanos de forma desordenada (criação de favelas) e o aumento das doenças provocadas por falta de saneamento
e. Criação de lixões e o aumento de doenças transmitidas por vetores animais
03- A educação ambiental deve ser acima de tudo um ato político voltado para a transformação social. Seu enfoque deve buscar uma perspectiva holística de ação, que relaciona o homem, a natureza e o universo, tendo em conta que os recursos naturais se esgotam e que o principal responsável pela sua degradação é o homem. 
Assinale a alternativa que apresenta os grandes desafios para os educadores ambientais, baseado no exposto:
Escolha uma:
a. De um lado, identificar os fatores causadores de danos ambientais; de outro, os reflexos que esses fatores exercem na sua própria formação. 
b. De um lado, uma tentativa de esclarecer e convencer o homem que os recursos naturais se esgotam desde que a sua exploração se realize por meios pouco responsáveis e por outro que é sua responsabilidade participar do processo de resgate das relações sociais.
c. De um lado, buscar estabelecer uma de equilíbrio entre o consumo responsável e a proteção dos ecossistemas que atuam no entorno do cidadão, e de outro, produzir ações que efetivamente tenham por premissa criar meios para redução dos impactos causados ao meio ambiente.
d. De um lado, estabelecer uma busca pelos valores que devem reger as relações do homem com o meio ambiente; de outro, buscar encontrar-se a si mesmo a partir das premissas que se produzem pela mudança de comportamento.
e. De um lado, a busca pelo resgate e o desenvolvimento de valores e comportamentos (confiança, respeito mútuo, responsabilidade, compromisso, solidariedade e iniciativa); de outro, o estímulo a uma visão global e crítica das questões ambientais e a promoção de um enfoque interdisciplinar que resgate e construa saberes
04- A educação ambiental é atravessada por vários campos de conhecimento, o que a situa como uma abordagem multirreferencial; a complexidade ambiental reflete um tecido conceitual heterogêneo, em que os campos de conhecimento, as noções e os conceitos podem ser originários de várias áreas do saber. A dimensão ambiental representa a possibilidade de lidar com conexões entre diferentes dimensões humanas, propiciando entrelaçamentos e múltiplos trânsitos entre múltiplos saberes. Pergunta-se, como a escola deve se situar para interagir como agente orientador e formador de opinião para uma sociedade cada vez mais dinâmica e envolta com problemas diferenciados quanto a preservação do meio ambiente? 
Assinale, de acordo com o aprendido em seus estudos, qual opção melhor reflete essa situação.
Escolha uma:
a. A escola deve participar das ações empreendedoras que têm como foco a preservação do meio ambiente.
b. A escola deve participar dessa rede como uma instituição voltada ao cumprimento dos processos determinados pelos órgãos governamentais para orientação dos seus alunos.
c. A escola deve participar dessa rede como uma instituição dinâmica com capacidade de compreender e articular os processos cognitivos com os contextos da vida. A educação insere-se na própria teia da aprendizagem e assume papel estratégico nesse processo.  
d. A escola deve participar dessa discussão apresentando-se preparada para assimilar as informações que são transmitidas através dos órgãos responsáveis pela emissão de normas e conceitos.
e. A escola deve participar desse processo atuando de forma a transferir aos seus alunos as informações que lhes são transmitidas através de livros e outras mídias.
05- A evidenciação do lucro auferido pela empresa e a forma como foi obtido tem sido objeto principal para a elaboração da DRE - (Demonstração do Resultado do Exercício). A forma como a empresa lidou com as origens e aplicações dos recursos, encontram-se representados pelo Balanço Patrimonial. Ambas as demonstrações são significativas para o posicionamento dos investidores. Contudo, a DRE, por exemplo, avalia apenas a parcela que se destina ao proprietário. Para ele, salários, juros, impostos e etc. são tratados como despesas, as quais representam uma redução da riqueza, ou seja, do lucro. No Brasil, há uma preocupação crescente não apenas oriunda dos investidores, fornecedores, empresários e do governo, mas de toda a sociedade, face a necessidade que têm em interagir para o sucesso da economia nacional, que é a sustentabilidade. Parte pelo escasseamento dos insumos oriundos da natureza, pelo descarte de resíduos e sobras, parte pela mudança de hábitos e conscientização do consumidor que vem atentando para a forma como os bens vêm sendo produzidos. Economicamente, essa preocupação vigente vem sendo responsável por uma significativa mudança nos paradigmas empresariais, não obstante a determinação legal para publicação da DVA (Demonstração do Valor Adicionado). Pergunta-se, que tipos de informações devem estar demonstrados na DVA, que possam contribuir para a evidenciação do como a empresa realiza a sua gestão com responsabilidade sócio-econômica-ambiental?
Escolha uma:
a. A DVA deve evidenciar o lucro destinado aos investidores e os impostos pagos ao governo.
b. A DVA deve evidenciar não apenas o lucro dos investidores, mas também os impactos gerados por seu processo produtivo. 
c. A DVA deve evidenciar apenas os benefícios que a empresa gera em favor dos seus acionistas.
d. A DVA deve evidenciar apenas os benefícios que a empresa gera aos consumidores.
e. A DVA deve evidenciar, além do lucro dos investidores; a quem pertence e será destinado o restante da riqueza gerada pela empresa tais como, por exemplo, juros, impostos, salários e etc. 
06- A gestão ambiental tornou-se uma área estratégica merecendo, portanto, tratamento específico, como é o caso da produção, tendo em vista a importância que o controle ambientaladquiriu sua premência e, o expressivo volume de recursos investidos nele. Para alcançar eficiência, a segregação dos custos passa a ser fundamental para apurar informações essenciais nesse processo. Considerando a assertiva, quais seriam as principais estratégias a serem adotadas para alcançar essa eficiência?
Escolha uma:
a. Reduzir ao mínimo possível, se não eliminar, a produção de resíduos poluentes; elevar ao máximo a produtividade com grau de qualidade ambiental crescente; manter sistemas de gerenciamento ambiental eficazes ao menor custo permitido. 
b. Acelerar o processo de produção de bens de consumo através de tecnologia própria visando a manutenção da sociedade com o menor custo possível.
c. Produzir com maior responsabilidade quanto ao manejo dos insumos visando maximizar resultados.
d. Reduzir a quantidade de emissões de poluentes, evidenciar os custos decorrentes de ações antipoluentes.
e. Produzir de forma eficiente monitorando o gerenciamento do manejo de recursos visando reduzir o emprego de insumos e a produção de rejeitos.
07- A preocupação com a preservação do meio ambiente, restringindo-se o uso dos recursos naturais, levou o poder público a considerar patrimônio nacional alguns sistemas ecológicos: a Floresta Amazônica brasileira, a Mata Atlântica, a Serra do Mar, o Pantanal Mato-Grossense e a Zona Costeira. Nada impede que o legislador inclua outras áreas. Não há no direito brasileiro uma definição legal de "patrimônio nacional", mas a consequência é clara. 
Assinale a alternativa que melhor representa essa consequência?
Escolha uma:
a. Autoriza o estabelecimento de restrições legais para tornar efetiva a preservação do meio ambiente. 
b. Autoriza a criação de cursos de capacitação para que a sociedade tenha conhecimento de como se conduzir para evitar que suas ações impactem o meio ambiente.
c. Autoriza punições para aqueles que degradarem o meio ambiente. 
d. Autoriza a deliberação de sanções pecuniárias aos infratores da norma legal de preservação ambiental.
e. Autoriza o confisco de propriedades que no seu processo produtivo não apliquem recursos para prevenção de impactos ao meio ambiente.
08- A preocupação com a preservação do meio ambiente, restringindo-se o uso dos recursos naturais, levou o poder público a considerar alguns sistemas ecológicos como patrimônio nacional, em que pese não haver no direito brasileiro uma definição legal para "patrimônio nacional", tem-se como consequência autorização para o estabelecimento de restrições legais para tornar efetiva a preservação do meio ambiente. Assim, pergunta-se: quais são os sistemas a que se refere o texto.
Escolha uma:
a. A Floresta Amazônica, o Cerrado, a Serra do Mar, a Mata Atlântica.
b. A Floresta Amazônica, o Pantanal Mato-Grossense, a Caatinga e o Cerrado.
c. A Floresta de Araucária; a Serra do Mar; a Mata Atlântica, a Serra do Mar e a Floresta da Tijuca.
d. A Floresta Amazônica brasileira; o Pantanal; o Cerrado, a Floresta da Tijuca e a Zona Costeira. 
e. A Floresta Amazônica brasileira, a Mata Atlântica, o Pantanal Mato-Grossense, a Serra do Mar e a Zona Costeira
09- A primeira informação contida no Balanço Social refere-se ao valor adicionado à economia e à sociedade, o qual é obtido través do demonstrativo contábil Demonstração do Valor Adicionado (DVA), que por força da Lei 11.638/07, passou a ser obrigatório para as sociedades anônimas de capital aberto. Trata-se, portanto, de um importante componente do Balanço Social. 
Pergunta-se: no que consistem as informações da DVA?
Escolha uma:
a. Consiste na demonstração da capacidade da empresa em prestar informações sócio-econômicas-ambientais
b. Consiste na demonstração da capacidade da empresa gerar e distribuir riqueza. 
c. Consiste na demonstração da capacidade da empresa apresentar seus índices de desenvolvimento;
d. Consiste na demonstração da capacidade da empresa contribuir para o desenvolvimento sustentável da economia;
e. Consiste na demonstração da capacidade da empresa informar seus investimentos na área social e ambiental
10- A relação entre meio ambiente e educação para a cidadania assume papel cada vez mais desafiador, demandando a emergência de novos saberes para apreender processos sociais que se complexificam e riscos ambientais que se intensificam. As políticas ambientais e os programas educativos relacionados à conscientização da crise ambiental pedem cada vez mais, novos enfoques integradores de uma realidade contraditória e geradora de desigualdades e que transcendem a mera aplicação dos conhecimentos científicos e tecnológicos disponíveis. O desafio é, pois, formular uma educação ambiental que seja crítica e inovadora, em dois níveis. Assinale a opção que determina esses dois níveis.
Escolha uma:
a. Fraco e forte
b. Simples e complexo.
c. Formal e não formal. (Módulo IV, Aula 3, Página 7, Última linha do 3º Parágrafo). 
d. Ativo e passivo.
e. Brando e agressivo.
11- A Responsabilidade Social e Ambiental está diretamente relacionada com o movimento dos trabalhadores. Uma empresa deve ao só objetivar lucros como também o bem estar de seus empregados. Desta forma ela influência diretamente em relação aos:
Escolha uma:
a. plano de carreira
b. cesta básica
c. salários 
d. plano de saúde
e. vale transporte
12- A segunda informação contida no Balanço Social refere-se à Gestão de Recursos Humanos, indispensável à continuidade da empresa, entidade destinada à produção, troca ou circulação de bens e/ou serviços. A gestão de recursos humanos compreende todos os esforços para recrutar, organizar, manter, incentivar e treinar o corpo de colaboradores que serve à companhia. Algumas das informações pertinentes a gestão de recursos humanos se referem às seguintes:
Escolha uma:
a. Investimentos no aperfeiçoamento e especialização do corpo de colaboradores; custo da assistência médica e social e dos planos de aposentadoria proporcionados; custo com alimentação e transporte, faixa etária e sexo; dados quanto às minorias raciais; - investimentos para a concessão de auxílio moradia e auxílio vestuário.
b. Investimentos na formação acadêmica de todo o corpo funcional; - investimentos no aperfeiçoamento e especialização do corpo de colaboradores; - dados quanto às minorias raciais; - custo da assistência médica e social e dos planos de aposentadoria proporcionados; - remuneração total oferecida; - investimentos para a concessão de auxílio moradia e auxílio vestuário.
c. Quantidade de empregos gerados; - remuneração total oferecida; - aproveitamento da mão de obra qualificada e disponibilizada pelo meio acadêmico; - investimentos no aperfeiçoamento e especialização do corpo de colaboradores; - custo da assistência médica e social e dos planos de aposentadoria proporcionados; - custo com alimentação e transporte, faixa etária e sexo.  
d. Quantidade de empregos gerados; - remuneração total oferecida; - aproveitamento da mão de obra qualificada e disponibilizada pelo meio acadêmico; - investimentos no aperfeiçoamento e especialização do corpo de colaboradores; - dados quanto às minorias raciais.
e. Quantidade de empregos gerados; - remuneração total oferecida; - aproveitamento da mão de obra qualificada e disponibilizada pelo meio acadêmico; - custo da assistência médica e social e dos planos de aposentadoria proporcionados; - dados quanto às minorias
13- As iniciativas para implementação de ações para a preservação ambiental no Brasil incluem o Código Florestal de 1934 que impôs limites ao exercício do direito de propriedade, que até então eram mitigados pelo Código Civil quanto ao direito de vizinhança. Com a elaboração do Plano Nacional de Desenvolvimento, aprovado pela Lei 5.727, de 4 de novembro de 1971, incluiu entre as suas inovações o PIN - Programa de Integração Nacional e o PROTERRA - Programa de Redistribuição de Terras e Estímulos à Agropecuária do Norte e do Nordeste, experiências que se mostraramnegativas do ponto de vista preservacionista. A má repercussão levou o governo a uma revisão de conceitos. Face ao exposto e com base nos estudos realizados sobre o módulo IV do material de estudos do EAD, pergunta-se: no que se sucedeu a revisão desse conceito?
Escolha uma:
a. A criação do Conselho Nacional do Meio Ambiente - Conama, órgão responsável pela reestruturação da ocupação ordenada das regiões de floresta.
b. O reconhecimento pelo governo, na execução do PIN - Programa de Integração Nacional, hoje reconhecido como um dos mais importantes programas de preservação ambiental da Amazônia.
c. A criação do PROTERRA, Programa que tem por finalidade proteger e controlar a ocupação de territórios de florestas.
d. A elaboração do II Plano Nacional de Desenvolvimento, aprovado pela Lei 6.151, de 4 de dezembro de 1974, que adotou medidas de proteção ao meio ambiente. 
e. A criação do Serviço Florestal do Brasil pelo Departamento de Recursos Naturais Renováveis - IBAMA traz significativas mudanças ao cenário de controle de devastação de florestas.
14- As normas constitucionais assumiram a consciência de que o direito á vida, como matriz de todos os demais direitos fundamentais do homem, é que há de orientar todas as formas de atuação no campo da tutela do meio ambiente. Através desse ordenamento pode-se aduzir que:
Escolha uma:
a. O meio ambiente é um bem de uso comum do povo, o qual deve ser defendido e resguardado por todos. 
b. O meio ambiente é um bem vinculado ao patrimônio da União, Estados e Municípios, correspondentes a área territorial a qual esteja vinculada, sendo de sua responsabilidade as ações de preservação.
c. O meio ambiente é um bem de uso comum do povo, portanto, deve ser utilizado em seu proveito.
d. O meio ambiente é um bem público, o qual deve ser utilizado em prol do bem estar social.
e. O meio ambiente é um bem público, deve ser preservado pelo povo e defendido exclusivamente pelo Estado.
15- Assinale a alternativa que melhor reflete a realidade do texto.
 Uma primeira concepção de desenvolvimento sustentável origina-se no interior do discurso desenvolvimentista, que é defendida pelo Estado e empresariado e foi proclamada pelo Relatório Brundtland (1987), para o qual: desenvolvimento sustentável é aquele que atende às necessidade do presente sem comprometer a possibilidade das gerações futuras. Esta concepção de desenvolvimento sustentável é reiterada pela Agenda 21, que se inicia com a seguinte afirmação:
Escolha uma:
a. a elaboração de um tratado internacional onde os países se comprometam a atuar de forma organizada visando uma desregulação das atividades financeiras, de comércio e indústria fomentando o desenvolvimento sustentável entre todos os atores responsáveis pelo desenvolvimento responsável quanto ao uso dos recursos econômicos, ambientais e humanos;
b. a afirmação da primazia da economia como motor do desenvolvimento sustentável apontando, em seus vários capítulos, a necessidade de um ambiente econômico internacional ao mesmo tempo dinâmico e propício, de políticas econômicas internas saudáveis, da liberalização do comércio e de uma distribuição ótima da produção mundial, sobre a base das vantagens comparativas, na perspectiva da lógica e da hegemonia do mercado; 
c. a elaboração de um tratado internacional onde os países se comprometam a atuar de forma organizada visando uma regulação ostensiva das atividades de comércio e indústria fomentando um desenvolvimento sustentável entre todos os atores responsáveis pelo desenvolvimento responsável quanto ao uso dos recursos econômicos, ambientais e humanos;
d. a afirmação de que o desenvolvimento sustentável surge da necessidade de que as economias do mundo estejam afinadas com o propósito de inserir regulamentações que primem pela utilização de recursos econômicos, ambientais e humanos com o fulcro de proteger o planeta para as gerações futuras; 
e. a afirmação de que a economia mundial deve traçar suas estratégias considerando em primeiro plano um desenvolvimento que seja sustentável, tanto pelo aumento da riqueza gerado quanto pela preservação dos recursos ambientais e atuando decididamente pela regulamentação dos mercados visando a defesa dos interesses sociais, econômicos e trabalhistas;
16- A sustentabilidade, como novo critério básico e integrador, precisa estimular permanentemente as responsabilidades éticas, na medida em que a ênfase nos aspectos extra econômicos serve para reconsiderar os aspectos relacionados com a equidade, a justiça social e a própria ética dos seres vivos. A noção de sustentabilidade implica, portanto, uma inter-relação necessária de justiça social, qualidade de vida, equilíbrio ambiental e ruptura com o atual padrão de desenvolvimento. Nesse contexto, a educação ambiental aponta para propostas pedagógicas centradas na conscientização e outros fatores que irão suscitar em ações que permitirão um aumento de conhecimentos, mudança de valores e aperfeiçoamento de habilidades, condições básicas para estimular maior integração e harmonia dos indivíduos com o meio ambiente. 
Assinale a alternativa que apresenta esses outros fatores.
Escolha uma:
a. Mudança de comportamento, disfunção dos valores éticos, participação de pais e aluno e desenvolvimento cognitivo.
b. Mudança de comportamento, capacidade de abstração, participação de pais e mestres e ação integradora.
c. Mudança de comportamento, desenvolvimento de competências, capacidade de avaliação e maior participação dos educandos. 
d. Mudança de comportamento, capacidade de abstração, desenvolvimento cognitivo e ação integradora.
e. Mudança de comportamento, mudança nas propostas pedagógicas, e ação integradora.
17- A terceira informação contida no Balanço Social refere-se à interação com o Meio Ambiente. Ao captar, do meio ambiente, recursos naturais (renováveis ou não), a organização utiliza o patrimônio da humanidade. Assim pergunta-se: que efeitos são causados ao meio ambiente quando os recursos extraídos do meio ambiente são utilizados de forma indiscriminada não sendo totalmente consumidos no processo produtivo?
Escolha uma:
a. São devolvidos à natureza de forma a recompor o manancial de água potável e enriquecimento do solo pelo incremento à sua mineralização, causando impacto positivo ao meio ambiente.
 b. São devolvidos à natureza devidamente tratados de forma a não causar impactos negativos, seja pela redução do manancial de água potável, redução da qualidade do ar e da terra cultivável; seja pela restrição à qualidade de vida das gerações presente e futuras.
c. São devolvidos à natureza enriquecidos pelo emprego de tecnologias que agregam nutrientes ao solo e aos mananciais de águas, proporcionando economia significativa à organização.
d. São devolvidos à natureza de forma deteriorada causando impactos negativos, seja pela redução do manancial de água potável, redução da qualidade do ar e da terra cultivável; seja pela restrição à qualidade de vida das gerações presente e futuras.  
e. São estocados de forma a proporcionar uma economia no processo de geração de riqueza tanto para a organização quanto para a própria natureza proporcionando melhores condições de vida para as gerações presentes e futuras.
18- Através da adoção de quais procedimentos podem as empresas alcançar a otimização dos seus resultados operacionais e do seu sistema de gestão estratégica de custos, principalmente, daqueles inerentes à proteção ambiental?
Escolha uma:
a. Dos estudos sobre variáveis ambientais associadas ao Plano de Custeio Institucional.
b. Da continuidade dos estudos sobre variáveis que envolvem as atividades necessárias à proteção do meio ambiente, associada ao sistema de Custeio por Atividades. 
c. Dos estudos sobre impactos ambientais associadas ao Plano de Custeio da Organização.
d. Dos princípios de gestão estratégica de custos adotados pela empresa.
e. Dos princípios de gestão estratégica de custos e da adoçãode um Sistema de Custeio por Absorção.
19- Atualmente, a grande preocupação de uma empresa é estar inserida no mercado globalizado. Assim, para atender aos quesitos relacionados ao meio ambiente, as empresas têm buscado alinhar suas ações na busca da Certificação ISO 14001, que especifica os requisitos para um eficiente sistema de gestão ambiental. Considerando os exemplos de benefícios decorrentes da implantação de um sistema de gestão ambiental, a seguir, pede-se assinalar a alternativa que encampa aqueles requisitados para a referida certificação.
I - Medidas que satisfaçam os requisitos regulatórios, controlando os riscos e a responsabilidade de acordo com a lei.
II - Melhoria da imagem da empresa junto a clientes e operários.
III - Aperfeiçoamento contínuo de suas atividades em harmonia com o meio ambiente
IV- Melhoria na gerência financeira.
V - Redução de desperdícios.
Escolha uma:
a. I, II e IV;
b. I, II e V
c. I, III e V; 
d. I, III e IV;
e. II, III e IV;
20- Atualmente, o desafio de fortalecer uma educação ambiental convergente e multirreferencial é prioritário para viabilizar uma prática educativa que articule de forma incisiva a necessidade de enfrentar concomitantemente dois importantes componentes na busca pela sustentabilidade. Assinale a opção que melhor define essas variáveis a serem enfrentadas.
Escolha uma:
a. A degradação ambiental e os problemas relacionados com a poluição dos rios.
b. A inflação e a corrupção.
c. Os problemas sociais e a fome.
d. A degradação ambiental e os problemas sociais. 
e. O processo inflacionário e a degradação ambiental.