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TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
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Exercício: CEL0529_EX_A6_201307365141  Matrícula: 201307365141
Aluno(a): LEONARDO DE CARVALHO SANTOS Data: 28/04/2015 16:15:13 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201308023458)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
O conceito de letramento matemático está diretamente relacionado a uma determinada concepção de Educação
Matemática e sua abordagem na escola. Marque a alternativa que NÃO está de acordo com um dos conceitos de
letramento matemático:
  um processo do sujeito que chega ao estudo da Matemática visando, exclusivamente, a decorar as
quatro operações básicas: adição, subtração, multiplicação e divisão sem dar valor ao papel que a
matemática representa no mundo.
um processo do sujeito que chega ao estudo da Matemática, visando a adaptar­se ao raciocínio lógico
abstrativo e dedutivo, com o auxílio e por meio das práticas notacionais além, é claro, da capacidade de
um indivíduo para identificar e entender o papel que a matemática representa no mundo.
um processo do sujeito que chega ao estudo da Matemática, visando aos conhecimentos e habilidades
acerca dos sistemas notacionais da sua língua natural e da Matemática além, é claro, da capacidade de
um indivíduo para identificar e entender o papel que a matemática representa no mundo. um
um processo do sujeito que chega ao estudo da Matemática, visando perceber a Matemática na escrita
convencionada com notabilidade para ser estudada, compreendida e construída com a aptidão
desenvolvida para a sua leitura e para a sua escrita além, é claro, da capacidade de um indivíduo para
identificar e entender o papel que a matemática representa no mundo.
processo do sujeito que chega ao estudo da Matemática, visando aos conhecimentos conceituais e das
operações além, é claro, da capacidade de um indivíduo para identificar e entender o papel que a
matemática representa no mundo.
  2a Questão (Ref.: 201307607665)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
A Educação Matemática pode ser caracterizada como uma área de atuação que busca, a partir de referenciais
teóricos consolidados, SOLUÇÕES E ALTERNATIVAS que inovem o ensino de Matemática. Independente da
Tendência na área de Educação Matemática ser abordada, o aluno precisa ser estimulado através de atividades
relacionadas ao desenvolvimento cognitivo, como a atividade a seguir: Um trem sai do terminal com 71
passageiros. Na 1primeira estação, descem 12 e sobem 9 passageiros, na segunda descem 25 e sobem 13, na
próxima sobem 32. Na estação seguinte, descem 5 e sobem 27, nesse momento podemos afirmar que o
número de passageiros presentes no trem é:
105
101
115
100
  110
  3a Questão (Ref.: 201308023454)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
O conceito de letramento matemático está diretamente relacionado a uma determinada concepção de Educação
Matemática e sua abordagem na escola. Marque a alternativa que está de acordo com um dos conceitos de
letramento matemático:
  um processo do sujeito que chega ao estudo da Matemática, visando perceber a Matemática na escrita
convencionada com notabilidade para ser estudada, compreendida e construída com a aptidão
desenvolvida para a sua leitura e para a sua escrita além, é claro, da capacidade de um indivíduo para
identificar e entender o papel que a matemática representa no mundo.
um processo do sujeito que chega ao estudo da Matemática, visando a adaptar­se ao raciocínio lógico
abstrativo e dedutivo, com o auxílio e por meio das práticas notacionais sem dar valor ao papel que a
matemática representa no mundo.
um processo do sujeito que chega ao estudo da Matemática, visando aos conhecimentos e habilidades
acerca dos sistemas notacionais da sua língua natural e da Matemática sem dar valor ao papel que a
matemática representa no mundo.
um processo do sujeito que chega ao estudo da Matemática visando, exclusivamente, a decorar as
quatro operações básicas: adição, subtração, multiplicação e divisão sem dar valor ao papel que a
matemática representa no mundo.
um processo do sujeito que chega ao estudo da Matemática, visando aos conhecimentos conceituais e
das operações sem dar valor ao papel que a matemática representa no mundo.
  4a Questão (Ref.: 201307635394)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Qual é o item considerado importante para alfabetização matemática que apresenta como característica estar
com o próprio aluno, como também ser da competência do professor conhecê­lo seja através de jogos,
brincadeiras e até mesmo desafios?
Fala numérica
Intervenção pedagógica
Letramento
  Conhecimento prévio
Contagem
  5a Questão (Ref.: 201308023450)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Numa tentativa de buscar uma definição para letramento, Goulart (2001) admite que existam algumas questões
polêmicas, como a dificuldade de conceituar letramento e a possibilidade da existência de letramentos, no
plural. Marque a alternativa que NÃO está de acordo com um dos conceitos de letramento:
o letramento representa o espectro de conhecimentos desenvolvidos pelos sujeitos nos seus grupos
sociais, em relação com outros grupos e com instituições sociais diversas que lhes conferem um
determinado e diferenciado estado ou condição de inserção em uma sociedade letrada.
  o letramento está relacionado exclusivamente às habilidades e atitudes de ler e escrever não sendo
necessárias outras formas de interação, atitudes e competências.
o letramento está relacionado à vida cotidiana e a outras esferas da vida social, atravessadas pelas
formas como a linguagem escrita as perpassa, de modo implícito ou explícito, de modo mais complexo
ou menos complexo.
o letramento representa o estado ou condição de indivíduos ou de grupos sociais de sociedades letradas
que exercem efetivamente as práticas sociais de leitura e de escrita.
o letramento está relacionado ao conjunto de práticas sociais orais e escritas [de linguagem] de uma
sociedade.
  6a Questão (Ref.: 201308024016)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Segundo a definição do Programme for International Student Assessment (Pisa) ­ Programa Internacional de
Avaliação de Estudantes, ¿letramento matemático¿ é:
a capacidade de um indivíduo para, simplesmente, realizar as quatro operações básicas e empregar a
matemática nas operações matemáticas.
a capacidade de um indivíduo para, simplesmente, realizar as quatro operações básicas e empregar a
matemática nos sistemas notacionais.
a capacidade de um indivíduo para, simplesmente, realizar as quatro operações básicas e empregar a
matemática na língua natural.
a capacidade de um indivíduo para, simplesmente, realizar as quatro operações básicas e empregar a
matemática nas práticas notacionais
  a capacidade de um indivíduo para identificar e entender o papel que a matemática representa no
mundo, fazer julgamentos matemáticos bem fundamentados e empregar a matemática de formas que
satisfaçam as necessidades gerais do indivíduo e de sua vida futura como um cidadão construtivo,
preocupado e reflexivo.
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