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Questão 1/5 - Avaliação , Educação e Sociedade Atente para a seguinte citação: “Tendo presentes as condições prévias do processo de elaboração de um instrumento [...], devemos planejá-lo, estabelecendo uma listagem de todos os componentes essenciais dos conteúdos que o educando deveria ter aprendido. Essa lista servirá de base e orientação para a elaboração das perguntas, questões e situações-problema que comporão o instrumento que vamos construir e utilizar”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar: componente do ato pedagógico. São Paulo: Cortez, 2011. p. 352. Conforme os conteúdos do texto-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre o planejamento dos instrumentos de avaliação, analise as afirmações, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas: I. ( ) Ajudar na delimitação do tema e fornecer fontes de pesquisa faz parte do planejamento de um seminário. II. ( ) Definir o tema e orientar a pesquisa prévia refere-se ao planejamento de um conselho de classe. III. ( ) Elaborar uma ficha organizada prevendo atitudes, habilidades e competências que serão observadas é parte do planejamento de um relatório individual. IV. ( ) Selecionar os conteúdos para elaborar as questões e fazer as chaves de correção faz parte do planejamento de uma prova objetiva. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A V – V – V – F B V – F – F – V C F – F – V – V D F – F – F – V E F – V – F – F Questão 2/5 - Avaliação , Educação e Sociedade Leia o excerto do texto a seguir: “Primeira etapa da educação básica, oferecida em creches e pré-escolas, às quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade [...]. É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade, sem requisito de seleção”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MEC: Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil. <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=9769-diretrizescurriculares-2012&category_slug=janeiro-2012-pdf&Itemid=30192>. Acesso em 21 abr. 2018. Conforme os conteúdos do texto-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, a Educação Infantil é um dos pontos altos do processo da educação brasileira. Assinale a alternativa que enfatiza corretamente a importância dessa fase educacional: A A Educação Infantil é dividida em três etapas: berçário, creche e pré-escolar. B A legislação educacional brasileira engloba a etapa da Educação Infantil como obrigatória. C O bom desempenho educacional do estudante depende dos estímulos, das competências e das habilidades desenvolvidas na Educação Infantil. D A inserção da criança na Educação Infantil ocorre por meio de avaliação com o responsável. E O principal foco da primeira etapa da educação básica é a oralidade. Questão 3/5 - Avaliação , Educação e Sociedade Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] são muitos os fatores internos e externos ao educando, bem como internos e externos ao educador e à escola que podem estar intervindo para que as aprendizagens escolares não se deem da forma mais satisfatória possível”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar: componente do ato pedagógico. São Paulo: Cortez, 2011. p. 374. De acordo com os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre o quanto a aprendizagem deve ser significativa para o aluno, analise as seguintes proposições: I. Não basta dominar conceitos e instrumentos de avaliação, embora esse seja um quesito importante. PORQUE II. Conceitos e instrumentos de avaliação, considerados somente em si mesmos, constituem elementos estáticos, sem vida. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. E As asserções I e II são proposições falsas. Questão 4/5 - Avaliação , Educação e Sociedade Observe a seguinte figura: Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto, ela está disponível em: REVISTA FEUC EM FOCO. Tag: Avaliação Escolar. <http://www.feuc.br/revista/index.php/tag/avaliacao-escolar/>. Acesso em 21 abr. 2018. Baseando-se na figura dada e nos conteúdos do texto-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre avaliação e o bom senso do avaliador, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras e F para as falsas: I. ( ) A avaliação realizada pelo professor indicado na figura é um processo justo para todos os seus alunos. II. ( ) O bom senso representa uma das máximas em avaliação, uma vez que cabe ao professor responsabilizar-se não pelo aluno como pessoa, mas pelo conhecimento que lhe torna acessível. III. ( ) O ato de avaliar deve ser encarado sob três prismas intercomplementares. IV. ( ) O ato de avaliar pode contribuir para o estabelecimento de uma autoavaliação por parte do professor. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A V – F – F – V B V – F – V – F C F – V – V – F D F – V – F – V E F – F – V – V Questão 5/5 - Avaliação , Educação e Sociedade Atente para a seguinte citação: “Toda ação necessita de um executor, e a execução de uma ação efetiva requer um executor plenamente consciente do que está fazendo e de onde deseja chegar com sua ação. [...]. Boas intenções não bastam; são necessárias boas intenções bem executadas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar: componente do ato pedagógico. São Paulo: Cortez, 2011. p. 132. De acordo com os conteúdos do texto-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre as ações do bom professor e do educador do futuro, relacione os elementos às suas respectivas características: Bom professor Educador do futuro ( ) É aquele que sabe desviar-se da cultura da reprovação. ( ) É aquele que sabe avaliar ensinando e ensinar avaliando. ( ) É aquele que facilita a busca e a seleção de informações. ( ) É aquele auxilia na contextualização do conhecimento com a realidade vivenciada pelos estudantes. ( ) É aquele que orienta o processo de passagem da informação para o conhecimento. Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta: A 1 – 2 – 1 – 1 – 2 B 1 – 1 – 2 – 2 – 2 C 1 – 2 – 2 – 2 – 1 D 2 – 1 – 2 – 1 – 1 E 2 – 1 – 1 – 1 – 2
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