Algoritmo Simula

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10/10/2014 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=1375762100 1/6
1a Questão (Ref.: 201102060003) Pontos: 1,0 / 1,0
Assinale a alternativa que apresenta APENAS os exemplos de operadores relacionais.
&&, || e ~
&&, >= e ||
+, - e *
 <, > e >=
=, > e ||
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 2a Questão (Ref.: 201102060002) Pontos: 0,0 / 1,0
O símbolo abaixo pode representar qual comando nas linguagens de programação? 
Comando de leitura
Comando de saída
 Atribuição de variável
 Comando condicional
Declaração de variável
 Gabarito Comentado.
 3a Questão (Ref.: 201102062328) Pontos: 0,0 / 1,0
Escolha a alternativa que mostra o algoritmo em pseudocódigo correto que representa o cálculo do salário
líquido dos seus colaboradores, sabendo-se que o salário bruto é a soma do salário líquido mais o desconto,
sendo este em valor percentual. 
 prog folha
 real salbruto, desc, liquido;
 imprima "Digite o salario bruto :", "\n";
 leia salario;
 imprima "Digite o desconto :", "\n";
 leia desc;
 liquido <- salbruto - (salbruto * desc / 100);
 imprima "o salário é: ",liquido;
fimprog
 
prog folha
 imprima "Digite o salário bruto :", "\n";
 leia salbruto;
 imprima "Digite o desconto :", "\n";
 leia desc;
 liquido <- salbruto - (salbruto * desc / 100);
 imprima "o salário líquido é: ",liquido;
fimprog
10/10/2014 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=1375762100 2/6
prog folha
 real Salbruto, Desc, Liquido;
 imprima "Digite o salário bruto :", "\n";
 leia salbruto;
 imprima "Digite o desconto :", "\n";
 leia desc;
 liquido <- salbruto - (salbruto * desc / 100);
 imprima "o salário líquido é: ",liquido;
fimprog
 
 prog folha
 real salbruto, desc, liquido;
 imprima "Digite o salário bruto :", "\n";
 leia salbruto;
 imprima "Digite o desconto :", "\n";
 leia desc;
 liquido <- salbruto - (salbruto * desc / 100);
 imprima "o salário líquido é: ",liquido;
fimprog
prog folha
 real salbruto, desc, liquido;
 imprima "Digite o salário bruto :", "\n";
 leia salbruto;
 imprima "Digite o desconto :", "\n";
 leia desc;
 liquido <- salbruto - (liquido * desc / 100);
 imprima "o salário líquido é: ",liquido;
fimprog
 Gabarito Comentado.
 4a Questão (Ref.: 201102059896) Pontos: 0,0 / 1,0
Uma determinada empresa de software desenvolveu um programa no qual é solicitado para o usuário o valor do
produto. Com esse valor, o programa consegue informar para o usuário quanto de imposto está embutido no preço
do produto. Para que esse programa faça essa interação com o usuário é necessári utilizar que tipos de comando?
 Comandos de fluxograma
Comandos de decisão
 Comandos de entrada e saída
Comandos de repetição
Comandos de linguagem de baixo nível e de alto nível
 Gabarito Comentado.
 5a Questão (Ref.: 201102060081) Pontos: 0,0 / 1,0
Assinale a alternativa que apresenta somente tipos de variáveis da linguagem C++ .
 int, char e real
int, char e logical
 int, char e float
int, real e caractere
int, float e caractere
10/10/2014 BDQ Prova
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 Gabarito Comentado.
 6a Questão (Ref.: 201102060006) Pontos: 0,0 / 1,0
De acordo com a figura abaixo, o programa a ser criado poderá utilizar quais comandos. 
Para e Se
Apenas o de entrada
 Apenas o comando enquanto
Para ou enquanto
 Se ou escolha
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 7a Questão (Ref.: 201102060004) Pontos: 0,0 / 1,0
De acordo com a figura abaixo podemos afirmar: 
10/10/2014 BDQ Prova
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Se o aluno obtiver média abaixo de sete ele será aprovado
 Há um loop infinito
 A implementação do algoritmo necessita de um comando condicional aninhado
O aluno será reprovado com qualquer média que ele tirar
A lógica do programa utiliza um comando de repetição
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 8a Questão (Ref.: 201102063022) Pontos: 0,0 / 1,0
Sobre o FLUXOGRAMA abaixo podemos afirmar que :
10/10/2014 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=1375762100 5/6
Apresenta na sua lógica as estruturas de DECISÃO e REPETIÇÃO
 Apresenta na sua lógica a estrutura básica DECISÃO
Apresenta na sua lógica as estruturas básicas de SEQUÊNCIA e REPETIÇÃO
Apresenta na sua lógica as três estruturas básicas de programação
 Apresenta na sua lógica a estrutura básica REPETIÇÃO
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 9a Questão (Ref.: 201102060080)
Faça um algoritmo em pseudocódigo que receba a temperatura em graus Celsius do usuário e apresente-a em
graus Fahrenheit, de acordo com a fórmula: ºF = (1.8 * ºC) + 32. A saída deve ser igual ao exemplo: 
10/10/2014 BDQ Prova
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Exemplo: A temperatura CC graus Celsius equivale em Fahrenheit a FF.F graus.
Onde:
CC é a temperatura informada pelo usuário
FF.F é a temperatura convertida pelo programa
Sua Resposta: .....
Compare com a sua resposta: Como é uma resposta de implementação podem haver várias alternativas, uma delas
é:
algoritmo "Conversão de temperatura"
var
tempC, tempF:real
inicio
escreva("Informe a temperado em graus Celsius:")
leia(tempC)
tempF<-(1.8*tempC)+32
escreva(" A temperatura ",tempC," graus Celsius equivale em Fahrenheit a ",tempF," graus.")
fimalgoritmo
Vale ressaltar, que o professor deve analisar a lógica utilizada pelo aluno para a resposta da questão, já que podem
ser apresentadas várias formas de solução.
 10a Questão (Ref.: 201102060079)
Faça um algoritmo em pseudocódigo para calcular e mostrar o resultado dos juros de um determinado valor. O
usuário informará qual a taxa e o valor. Além disso, a saída deve ser igual ao do exemplo: 
Exemplo: O valor de VVV com juros de JJJ% dá um total de TTT.
Onde:
VVV é o valor informado pelo usuário
JJJ é a taxa de juros sobre o valor
TTT é o valor dos juros sobre o valor informado pelo usuário 
Sua Resposta: .......
Compare com a sua resposta: Esta pergunta pode ser apresentada várias soluções uma delas pode ser considerada
a seguinte:
algoritmo "Taxa de juros"
var
valor,taxa,total:real
inicio
escreva("Informe o valor do produto:")
leia(valor)
escreva("Informe a taxa de juros:")
leia(taxa)
total<-valor*taxa/100
escreva("O valor de ",valor," com juros de ",taxa,"% dá um total de",total,".")
fimalgoritmo
Vale ressaltar, que o professor deve analisar a lógica utilizada pelo aluno para a resposta da questão, já que podem
ser apresentadas várias formas de solução.