Avaliação.PLANEJAMENTO 2014

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Avaliação: GST0918_AV_201409132251 » PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: 
	Professor:
	SOLANGE COELHO DE AZEVEDO
	Turma: 9146/AB
	Nota da Prova: 8,0        Nota de Partic.: 2        Data: 06/11/2014 19:08:42 
	
	 1a Questão (Ref.: 201409714767)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Todas as ações possuem início, meio e fim e com seu curso superior não é diferente. Dessa forma, ele pode ser visto como um projeto. Para que alcance êxito neste projeto é essencial: (assinale a alternativa INCORRETA)
		
	
	Reconhecer a necessidade de administrar o tempo e organizar seu estudo. 
	
	Redimensionar o orçamento doméstico, para custear o investimento em educação.
	
	Aplicar a leitura e a escrita como ferramentas essenciais para sua formação acadêmica.
	
	Ficar atento aos eventos sociais como festas e reuniões para não faltar em nenhum.
	
	Identificar métodos de estudo mais adequados para seu perfil.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201409411564)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Em pesquisa divulgada pelo Inep 27% dos alunos que terminam o ensino fundamental possuem conhecimento adequado em língua portuguesa. Tal fato é preocupante pois:
		
	
	o aluno terá dificuldades em se comunicar no futuro;
	
	o aluno usará mais dicionário e sites de busca para suprir suas dificuldades;
	
	o aluno escolherá cursos mais complexos que exijam raciocínio lógico; 
	
	o aluno terá dificuldades no ensino médio e na sua jornada acadêmica;
	
	o aluno fará o cursos para suprir a sua deficiência abdicando do ensino superior. 
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201409409651)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Por volta de 1920, a Ferrari viu-se obrigada a pintar seus carros de corrida na cor vermelha. Criou, então, um vermelho específico: o rosso corsa ou o vermelho de corrida. A cor ficou tão associada à marca que passou a designar um tipo de vermelho: o vermelho Ferrari. Esse pode ser um exemplo, preferencialmente, inserido como:
		
	
	Uma transição do processo produtivo;
	
	Inovação na marca;
	
	Mudança na alocação da força de trabalho, principalmente na mão de obra especializada;
	
	Um modelo para motivação dos clientes e fornecedores, particularmente daqueles envolvidos com a produção de tinta;
	
	Inovação na gestão do capital humano;
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201409715744)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Sobre o estágio supervisionado, assinale a alternativa correta.
		
	
	É uma atividade acadêmica obrigatória, para os cursos de nível superior sejam eles: bacharelados, licenciaturas ou tecnológicos. Todos os cursos possuem a mesma carga horária mínima para o estágio supervisionado.
	
	Apenas os cursos de stricto sensu tem obrigatoriedade de cumprir os estágios supervisionados.
	
	O estágio supervisionado tem o intuito de unir os conhecimentos teóricos aprendidos em sala, com os conhecimentos práticos oferecidos pelo mercado de trabalho. É uma atividade acadêmica obrigatória para a maioria dos cursos, a carga horária varia de curso para curso.
	
	O Estágio supervisionado está disponível apenas para os cursos de graduação tecnológica.
	
	Não é uma atividade acadêmica obrigatória, pois não há necessidade de que o aluno una os conhecimentos teóricos aos práticos.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201409716960)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Arthur está colocando em prática os conceitos de gestão financeira. Ele resolveu aplicar recursos na poupança e fundos de renda fixa com o objetivo de possibilitar melhores retornos e aumentar os seus lucros.
Sendo assim, podemos afirmar que os desembolsos efetuados por Arthur se referem à: 
		
	
	Receitas líquidas
	
	Custos
	
	Receitas brutas
	
	Despesas
	
	Investimentos
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201409375658)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	De forma geral, podemos classificar o perfil de um investidor segundo determinadas características como
		
	
	conservador, moderado e irresponsável
	
	conservador, moderado e agressivo
	
	responsável, moderado e agressivo
	
	seguro, inseguro e moderado
	
	conservador, moderado e responsável
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201409332196)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Conhecimento que têm os membros de uma comunidade linguística das regras que tornam o uso linguístico adequado às diferentes situações sociais. De que tipo de competência falamos?
		
	
	Pragmática.
	
	Comunicativa.
	
	Impessoal.
	
	Relaciona.
	
	Pessoal.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201409334995)
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	O estudante adulto necessita dominar o processo de ensino aprendizagem para ter êxito na construção do conhecimento. Aprender a aprender é essencial para o êxito acadêmico que pavimenta o sucesso profissional. É fato também que um dos problemas mais comentados em termos de Educação refere-se à carência de qualidade da Educação Básica, em especial do Ensino Médio. Levando em consideração essas duas afirmações, o que podemos concluir quanto à interferência delas no desempenho no ensino superior? 
		
	
Resposta: A base sólida do ensino está na educação fundamental, principalmente no ensino médio, assim conseguiremos ter um bom desempenho no ensino superior, levando-nos a conquistar sucesso na carreira profissional.
	
Gabarito: A resposta é pessoal, mas o aluno deve ter como base a premissa de que um bom ensino médio pode propiciar um melhor desempenho no ensino superior, mesmo que seja relativo. 
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201409376026)
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Em termos gerais, ética é o código de princípios e valores morais que regem o comportamento de uma pessoa ou grupo, com relação ao que é certo ou errado, influenciando na conduta e na tomada de decisões. No que tange à ética nas organizações empresarias, a fato de se agir dentro da lei, justifica qualquer ação? JUSTIFIQUE A SUA RESPOSTA.
		
	
Resposta: Todas as ações tomadas dentro de uma organização corporativa devem estar embasadas nas leis que regem o país e a sociedade.O que não pode ocorrer é o abuso de poder / autoridade por parte dos superiores, como humilhar os empregados, fazer com que sofram abusos psicológicos, etc. Essas ações não se justificam em hipóteses nenhuma.
	
Gabarito: Não. O aluno deve demonstrar que faz uma análise crítica e que entende o fato de que uma conduta ética vai além das leis ou do que a legislação estabelece; é preciso ter em mente os impactos na sociedade.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201409374008)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Conforme salientado na aula 7, podemos definir flexibilidade como sendo a aptidão para variadas coisas ou aplicações, e até mesmo como sendo nossa disponibilidade de espírito, nossa compreensão, complacência para entender e, porque não dizer, aceitar e adaptar-se ao contexto. Nas empresas, a flexibilidade diz respeito à:
		
	
	Habilidade de enxergar os problemas pelo ângulo do cliente ou do fornecedor, conforme o caso. Um profissional flexível é um profissional conectado com as modernas tecnologias de informação (TIC);
	
	Postura que se espera do profissional de se adaptar rapidamente às mudanças impostas, tais como novas funções, novas estruturas organizacionais, mobilidade para aceitar desafios em outras regiões e afins;
	
	Vivência profissional que tenha permitido ao profissional conhecer diferentes caminhos para a realização de um trabalho, o que lhe fornece agilidade de pensamento e flexibilidade para mudança de opinião;
	
	Capacidade de flexibilizar sua compreensão sobre determinados temas, mudando de opinião sempre que a organização entender que tal mudança é necessária ao trabalho como um todo;
	
	Compreensão da empresa como um sistema aberto, conectado aos clientes, fornecedores e demais stakeholders;