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* * CONTEÚDO METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA PEDAGOGIA– MARIA INMACULADA CHAO CABANAS 18 de Agosto de 2011 AULA 4 “Uma fração... muitas ideias” O conceito de fração a partir dos seus diferentes significados * * O que é fração? Veja estes inteiros que foram divididos em partes. Que parte de cada um deles representa a área escurecida? Essas duas partes escurecidas têm a mesma área? * * RELACIONANDO FRAÇÃO À IDEIA DE ÁREA Quantas vezes a peça A cabe no Tangran? Que parte do Tangran corresponde à peça A? Quantas vezes a peça G cabe na peça A? Que parte da peça A é a peça G? Que parte do Tangran corresponde à peça G? Quantas vezes a peça E cabe na peça G? Que parte do Tangran é a peça E? * * O caminho para a aprendizagem das frações constitui-se dos problemas que surgem nos diferentes contextos em que elas aparecem. Como por exemplo: medida, divisão em partes iguais, medida, área, probabilidade, etc. * * Quais são, então, os diferentes significados das frações nos contextos em que elas são utilizadas? Como por exemplo: medida, divisão em partes iguais, medida, área, probabilidade, etc. * * A fração como parte de uma unidade Perguntas do tipo “ que parte é da unidade?”, ou ainda “a que fração corresponde do todo?”, entre muitas outras que surgem quando utilizamos as frações, para serem respondidas com compreensão e significado é necessário compreender as diferentes idéias que podem ser relacionadas a esse número. * * A fração como parte de um conjunto Você irá precisar de um conjunto com 12 objeto, por exemplo, 12 tampinhas de garrafa, 12 sementes, etc * * A que fração do total (12 tampinhas) corresponde um conjunto de 4 tampinhas? Quantas tampinhas correspondem a 2/3 de 12 tampinhas? A que fração de 12 tampinhas corresponde um conjunto de 6 tampinhas? Se precisar faça a experiência. Quantas tampinhas correspondem a ¾ de 12 tampinhas? Se precisar, faça a experiência. Desenhe: 1/6 de 12 tampinhas; 7/12 de 12 tampinhas. * Enigma das frações * * Os números Decimais O material dourado como recurso Estudar números decimais, é estudar uma outra representação da divisão da unidade em partes iguais * A função da vírgula Se ela não existisse essas duas situações ficariam confusas: * A representação Escrever 0,1 é o mesmo que escrever 1/10 Repare que esta identificação é tão importante que chamamos as duas representações exatamente pelo mesmo nome – um décimo. * Dúvidas... Represente com o material dourado e depois ordene do menor para o maior os seguintes números decimais: 0,2 0,18 0,09 2,3 1,2 0,12 0,9 1,75 1,30 2,08 * Os números fracionários e os decimais são, na verdade, representações dos números racionais. Além disso, as representações fracionárias, como vimos em nossa aula, não são únicas. * Faça as atividades propostas para a REVISÃO AV1 e leve suas perguntas sobre as aulas de 1 a 4 para o Forum *
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