SIMULADOS Psicologia da Aprendizagem e Memória
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SIMULADOS Psicologia da Aprendizagem e Memória


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PSICOLOGIA DA APRENDENDIZAGEM E MEMÓRIA
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201307421966)
	3a sem.: Tipos de aprendizagem
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	A aprendizagem estímulo e resposta foi muito utilizada pelos Behavioristas, para ensinar a animais a alcançarem seus alvos. Assinale a alternativa que apresenta estes dois tipos de experimentos realizados pelos comportamentalistas para alcançar a aprendizagem.
		
	
	Respostas espontâneas e Lei do efeito 
	
	Condicionamentos clássico e operante 
	
	Reforço positivo e reforço negativo 
	
	Punição positiva e punição negativa 
	
	Condicionamentos por extinção e esquiva 
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307421960)
	3a sem.: Tipos de aprendizagem
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Aquela aprendizagem que é programada, sem qualquer relação com o mundo real, apenas para o alcance de um objetivo imediato ou do desempenho de um comportamento mecanicamente representado pode ser chamada de:
		
	
	Significativa 
	
	Pares-associados 
	
	Estado-dependente 
	
	Construtivista 
	
	Mecânica 
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307421950)
	3a sem.: Tipos de aprendizagem
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	As maneiras para estimular uma pessoa a aprender determinado tipo de conteúdo são diversas. Estes tipos de aprendizagem são mais comumente explorados no ambiente escolar. Uma desta é conhecida como aprendizagem significativa de Ausubel, que propõe:
		
	
	Um envolvimento de todos os participantes no planejamento e na realização de atividades de maneira agrupada. 
	
	Construção do conteúdo por meio da interação. É preciso praticar o conteúdo para assim assimilá-lo com o cotidiano. 
	
	Uma ação por meio de movimentos mais precisos e com um maior controle por parte do seu executante. 
	
	Uma reflexão individual, de modo que cada aluno busque na sua própria experiência uma relação desta mesma com o conteúdo que está sendo transmitido. 
	
	Uma aprendizagem programada sem qualquer relação com o mundo real, apenas para alcançar algum objetivo como nota, aprovação e reconhecimento de algum trabalho. 
		
	
	 4a Questão (Ref.: 201307421969)
	3a sem.: Tipos de aprendizagem
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Em um curso de capacitação para frente de caixa de um supermercado, exigiu-se que as pessoas simulassem situações problemas que são mais vivenciadas dentro do seu setor de trabalho. Percebeu-se que a aprendizagem sobre o presente assunto só era obtida, quando eles eram agrupados por sexo, idade ou nível cultural. Pode-se dizer que este tipo de aprendizagem é:
		
	
	Construtivista 
	
	Pares-associados 
	
	Mecânica 
	
	Significativa 
	
	Estímulo resposta 
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307930728)
	2a sem.: Introdução à psicologia de Hilgard
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	O esquecimento ocorre porque a recordação de certas palavras se confundem com a de outras palavras.¿ Marque a resposta que mais atende este conceito
		
	
	(b) Teoria da interferência
	
	(a) Efeito de Primazia
	
	(e) Nenhuma das respostas acima
	
	(c) Efeito da recentividade
	
	(d) Amnésia
	
	 1a Questão (Ref.: 201307421923)
	2a sem.: Evolução histórica dos estudos sobre aprendizagem
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Thorndike, nos experimentos com gatos, procurou trazer uma forma mais precisa de medir a aprendizagem, por meio de estudos quantitativos que visavam:
		
	
	Número apenas dos erros 
	
	Medir o tempo gasto para executar a tarefa. 
	
	Número apenas das tentativas 
	
	Avaliar as classes dos comportamentos desempenhados pelos animais 
	
	Número apenas dos acertos 
		
	
	 2a Questão (Ref.: 201307421930)
	5a sem.: Condicionamento operante:
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Skinner, antes de iniciar suas pesquisas sobre aprendizagem, percebeu que os comportamentos das pessoas eram associados aos resultados que elas obtinham por meio das tarefas que desempenhavam. Para isso, ele realizou experimentos que eram caracterizados por reforços positivo e negativo com o seguinte objetivo:
		
	
	Única possibilidade para eliminar o comportamento esperado 
	
	Única possibilidade para obter o comportamento esperado 
	
	Mecanismo para se chegar às características do comportamento, mesmo que não seja satisfatório. 
	
	Mecanismo para se chegar a insatisfação do objetivo 
	
	Única possibilidade para manter o comportamento inesperado 
		
	 3a Questão (Ref.: 201307421920)
	2a sem.: Evolução histórica dos estudos sobre aprendizagem
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	No início do estudo da aprendizagem, o conexismo de Thorndike era vinculado às ideias do estruturalismo, devido a este afirmar que:
		
	
	O comportamento e a aprendizagem são estudados pela estrutura do corpo humano. 
	
	Para estudar o comportamento e a aprendizagem, dever-se-iam decompô-los ou reduzi-los aos seus elementos mais simples para chegar aos mais complexos. 
	
	As afirmativas B e C estão corretas, porque ambas relatam a formação do corpo humano. 
	
	A aprendizagem é fruto da maneira de a sociedade se estruturar 
	
	É preciso entender as estruturas alheias para conseguirmos interpretar as nossas próprias formações. 
		
	
	 4a Questão (Ref.: 201307421952)
	3a sem.: Tipos de aprendizagem
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Quando uma pessoa aprende utilizando-se das suas próprias experiências e fazendo relação destas com os conteúdos presentes, a vantagem obtida é:
		
	
	Os conteúdos são esquecidos mais facilmente 
	
	Facilita apenas, de maneira momentânea, o suficiente para realizar provas ou avaliações. 
	
	O conhecimento é retido e lembrado por mais tempo. 
	
	Os conteúdos esquecidos não conseguem ser recordados 
	
	Facilita apenas a aprendizagem presente e dificulta novas aprendizagens, não causando confusão nos pensamentos. 
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307421917)
	2a sem.: Evolução histórica dos estudos sobre aprendizagem
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Um gato foi inserido em uma caixa problema para que conseguisse fazer a conexão entre abrir a alavanca e ter acesso a sua comida que estava fora desta gaiola. Após muito tentar, notou-se que o gato ia diminuindo suas tentativas e sua fome aumentando, o que o desmotivava mais ainda a continuar tentando, não vendo mais possibilidades para encontrar a solução. Dentro da perspectiva de Thorndike sobre a aprendizagem, qual seria o conceito que explicaria a presente reação do gato diante do problema apresentado: 
		
	
	Lei positiva 
	
	Reforço positivo 
	
	Lei negativa 
	
	Reforço Negativo 
	
	Recompensa 
	
	 1a Questão (Ref.: 201307932306)
	5a sem.: Introdução à psicologia de Hilgard
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Marque o ítem que melhor completa a informação: ¿retem a informação de uma forma fonológia¿ 
		
	
	(d) Buffer episódico
	
	(b) Alça fonológica
	
	(c) Esboço visuoespacial
	
	(a) Executivo central
	
	(e) Nenhuma das respostas acima
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307423342)
	4a sem.: Condicionamento clássico:
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Sobre o processo de extinção do condicionamento clássico é correto afirmar que: 
		
	
	Esse processo envolve apresentação somente do estímulo incondicionado e o comportamento condicionado desaparece (salivação). 
	
	A salivação permanece, mesmo com a ausência do estímulos incondicionado e condicionado. 
	
	Apenas a salivação desaparece, sem qualquer explicação prévia. 
	
	Se depois do condicionamento houver apenas a apresentação do estímulo condicionado (som) sem a apresentação do estímulo incondicionado (comida), a tendência é de a resposta condicionada reduzir (salivação).
Miriam
Miriam fez um comentário
obrigada me foi muito útil em meus estudos!
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Laryssa
Laryssa fez um comentário
Muito obrigada! Não tive como olhar no prazo! Beijos!!
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samanda
samanda fez um comentário
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