Livro Fundamentos da Educação
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Livro Fundamentos da Educação


Disciplina<strong>fundamentos da Educaçã</strong>2 materiais3 seguidores
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Fundamentos da
educação

Luís Fernando Crespo

Reinaldo Barros Cicone

Leandro Eliel Pereira de Moraes

Fundamentos da
educação

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

 Crespo, Luís Fernando

 ISBN 978-85-8482-897-5

 1. Educação \u2013 Filosofia. I. Cicone, Reinaldo Barros. II.
 Moraes, Leandro Eliel Pereira de. III. Título.

 CDD 370.1

Reinaldo Barros Cicone, Leandro Eliel Pereira de Moraes. \u2013
Londrina : Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
 208 p.

C921f Fundamentos da educação / Luís Fernando Crespo,

© 2017 por Editora e Distribuidora Educacional S.A.
Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida ou transmitida de qualquer
modo ou por qualquer outro meio, eletrônico ou mecânico, incluindo fotocópia, gravação ou qualquer outro tipo

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Revisão Técnica
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Editorial
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André Augusto de Andrade Ramos
Cristiane Lisandra Danna

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Emanuel Santana
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Lidiane Cristina Vivaldini Olo

2017
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Avenida Paris, 675 \u2013 Parque Residencial João Piza
CEP: 86041-100 \u2014 Londrina \u2014 PR

e-mail: editora.educacional@kroton.com.br
Homepage: http://www.kroton.com.br/

Unidade 1 | Fundamentos filosóficos na educação

Seção 1.1 - Conhecimento e educação

Seção 1.2 - Antropologia filosófica

Seção 1.3 - O papel da história na formação do sujeito

Unidade 2 | Fundamentos sociológicos na Educação

Seção 2.1 - Educação e ideologia

Seção 2.2 - Sociedade e educação

Seção 2.3 - Educação e cultura

Unidade 3 | Fundamentos históricos da educação

Seção 3.1 - A educação brasileira de 1930 a 1964

Seção 3.2 - A educação brasileira entre 1964 e 1988

Seção 3.3 - A educação brasileira nos governos Collor, FHC, Lula e Dilma

(1990-2014)

Unidade 4 | Os fundamentos teóricos da Educação

Seção 4.1 - Os pressupostos filosóficos e a educação

Seção 4.2 - Os pressupostos sociológicos e a educação

Seção 4.3 - A educação para o século XXI

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Sumário

Palavras do autor
Olá! Seja bem-vindo à disciplina Fundamentos da Educação.

Este conteúdo foi preparado para que você tenha condições
de entender a importância dos diferentes elementos que
constituem os fundamentos do ato educativo. Quando falamos
em \u201cfundamento\u201d, trazemos a ideia de algo que deve estar sob o
fazer, ou seja, significa não agir de modo irrefletido, mas de acordo
com algo que ocorre como alicerce da ação. De modo simples,
podemos partir de uma pergunta para se falar dos objetivos
desta disciplina: quem é o homem a ser formado pelo processo
educativo? Para conseguirmos responder a este questionamento,
veremos que temos de entender o que é o ser humano e de
que modo ele se realiza coletivamente, em sociedade. Depois
deste estudo, você verá que não é fácil realizar a educação e que
precisamos estar atentos a tudo o que não é tão perceptível, mas
que interfere diretamente na educação.

Para alcançar o sucesso neste estudo, é de suma importância
que você se dedique, insistentemente, às leituras \u2013 básicas e
complementares \u2013 para a apreensão dos conceitos. O autoestudo
exige de você um esforço sempre grande, mas os resultados vêm
rapidamente; e você verá que vale a pena toda dedicação.

Ao final desta unidade, entendemos que você terá desenvolvido
diversas competências, de modo especial: traduzir as temáticas
estudadas para a realidade vivencial, aplicar os conceitos para uma
análise mais profunda da realidade, enxergar o ato educativo em
seus detalhes e diferenciar os elementos que o constituem.

Nosso livro é composto por 4 unidades temáticas, que se
relacionam por meio de conceitos comuns, ligados à educação
como processo instituído. Na Unidade 1, Fundamentos Filosóficos
da Educação, apresentaremos o homem como aquele que
produz conhecimento sobre o mundo à sua volta, entendendo
de que modo o conhecimento ocorre e de que forma o ser
humano lida com ele. Na Unidade 2, Fundamentos Sociológicos
da Educação, será apresentada a educação como ato do homem

em um contexto maior, que é o da produção cultural, verificando
impasses e interesses que podem estar por trás dos projetos
educacionais; verificaremos a educação como instrumento de
libertação do homem. Na Unidade 3, Fundamentos Históricos
da Educação, lançaremos o olhar crítico para o modo como a
educação brasileira foi organizada ao longo do século XX até o
início do século XXI \u2013 é a história que nos pode explicar o ponto
ao qual a educação chegou. Na Unidade 4, Fundamentos Teóricos
da Educação, nosso intuito será utilizar os conceitos apresentados
ao longo das demais unidades para entender a educação como
um meio de emancipação do homem, já propondo uma reflexão
sobre os desafios que a realidade apresenta ao educador.

Esperamos que você trilhe este caminho de pensamento
conosco, mas desejamos que você desenvolva sua própria via
de reflexão. Os conceitos são como parâmetros de avaliação da
realidade, porém a atividade que dá vida à educação é a reflexão
para a prática, que faz o homem deixar de ser apenas uma ideia e
passa a ser um \u201cnós\u201d a ser construído.

Bons estudos!

Fundamentos Filosóficos na Educação 7

Unidade 1

Fundamentos filosóficos na
educação

A Filosofia é um conhecimento que marca, significativamente,
a história ocidental. Tendo sua origem por volta do século VII a.C.,
ao longo dos séculos ela deu luz a um conhecimento singular da
realidade. A partir dos diversos problemas que se apresentavam,
os filósofos desenvolveram uma argumentação lógica para dar
conta de explicar o mundo; um destes problemas foi o do homem
como sujeito e objeto de um processo educativo.

Como fundamento, a Filosofia mostra sua importância ao
problematizar o homem e a produção de conhecimento. Educa-
se no entendimento de que este é possível de ser construído e
passível de ensino. O estudo da Filosofia mostrará a você que isso
não é tão simples como pode parecer à primeira vista.

À luz dos conceitos filosóficos, as reflexões desenvolvidas
permitirão que você olhe de modo crítico para o fazer educativo,
tendo condições de analisar, levantar hipóteses e propor a si
mesmo novas e diferentes formas de entendimento das situações
que, em um primeiro momento, poderia ser classificada como
\u201cpronta\u201d e \u201cinquestionável\u201d.

Você está convidado a acompanhar algumas vivências de
Thomas, o novo estagiário da disciplina de Ciências, no Ensino
Fundamental. No primeiro dia de seu estágio, ele chegou bem
antes do horário da primeira aula da manhã, para se apresentar à
professora Clara, pois só tinha conversado com a coordenadora
pedagógica. A professora chegou bem no momento em que
soou a campainha de entrada e quase nem tiveram tempo de se
conhecerem melhor \u2013 foi mesmo somente uma apresentação
rápida e formal.

Convite ao estudo

Luís Fernando Crespo

Fundamentos Filosóficos na Educação8

Thomas assistiu a três aulas por semana, durante três semanas e,
como professor em formação, pensou em algumas intervenções