Livro Fundamentos da Educação
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Livro Fundamentos da Educação


Disciplina<strong>fundamentos da Educaçã</strong>6 materiais8 seguidores
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Fundamentos da 
educação
Luís Fernando Crespo
Reinaldo Barros Cicone 
Leandro Eliel Pereira de Moraes
Fundamentos da 
educação
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) 
 Crespo, Luís Fernando 
 
 ISBN 978-85-8482-897-5
 1. Educação \u2013 Filosofia. I. Cicone, Reinaldo Barros. II. 
 Moraes, Leandro Eliel Pereira de. III. Título.
 CDD 370.1 
Reinaldo Barros Cicone, Leandro Eliel Pereira de Moraes. \u2013 
Londrina : Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
 208 p.
C921f Fundamentos da educação / Luís Fernando Crespo, 
© 2017 por Editora e Distribuidora Educacional S.A.
Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida ou transmitida de qualquer 
modo ou por qualquer outro meio, eletrônico ou mecânico, incluindo fotocópia, gravação ou qualquer outro tipo 
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Emanuel Santana
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Paulo Heraldo Costa do Valle
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Revisão Técnica 
Diego da Costa Vitorino
Editorial
Adilson Braga Fontes
André Augusto de Andrade Ramos
Cristiane Lisandra Danna
Diogo Ribeiro Garcia
Emanuel Santana
Erick Silva Griep
Lidiane Cristina Vivaldini Olo
2017
Editora e Distribuidora Educacional S.A.
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CEP: 86041-100 \u2014 Londrina \u2014 PR
e-mail: editora.educacional@kroton.com.br
Homepage: http://www.kroton.com.br/
Unidade 1 | Fundamentos filosóficos na educação
Seção 1.1 - Conhecimento e educação
Seção 1.2 - Antropologia filosófica
Seção 1.3 - O papel da história na formação do sujeito
Unidade 2 | Fundamentos sociológicos na Educação
Seção 2.1 - Educação e ideologia
Seção 2.2 - Sociedade e educação
Seção 2.3 - Educação e cultura
Unidade 3 | Fundamentos históricos da educação
Seção 3.1 - A educação brasileira de 1930 a 1964
Seção 3.2 - A educação brasileira entre 1964 e 1988
Seção 3.3 - A educação brasileira nos governos Collor, FHC, Lula e Dilma 
(1990-2014)
Unidade 4 | Os fundamentos teóricos da Educação
Seção 4.1 - Os pressupostos filosóficos e a educação
Seção 4.2 - Os pressupostos sociológicos e a educação
Seção 4.3 - A educação para o século XXI
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Sumário
Palavras do autor
Olá! Seja bem-vindo à disciplina Fundamentos da Educação.
Este conteúdo foi preparado para que você tenha condições 
de entender a importância dos diferentes elementos que 
constituem os fundamentos do ato educativo. Quando falamos 
em \u201cfundamento\u201d, trazemos a ideia de algo que deve estar sob o 
fazer, ou seja, significa não agir de modo irrefletido, mas de acordo 
com algo que ocorre como alicerce da ação. De modo simples, 
podemos partir de uma pergunta para se falar dos objetivos 
desta disciplina: quem é o homem a ser formado pelo processo 
educativo? Para conseguirmos responder a este questionamento, 
veremos que temos de entender o que é o ser humano e de 
que modo ele se realiza coletivamente, em sociedade. Depois 
deste estudo, você verá que não é fácil realizar a educação e que 
precisamos estar atentos a tudo o que não é tão perceptível, mas 
que interfere diretamente na educação.
Para alcançar o sucesso neste estudo, é de suma importância 
que você se dedique, insistentemente, às leituras \u2013 básicas e 
complementares \u2013 para a apreensão dos conceitos. O autoestudo 
exige de você um esforço sempre grande, mas os resultados vêm 
rapidamente; e você verá que vale a pena toda dedicação.
Ao final desta unidade, entendemos que você terá desenvolvido 
diversas competências, de modo especial: traduzir as temáticas 
estudadas para a realidade vivencial, aplicar os conceitos para uma 
análise mais profunda da realidade, enxergar o ato educativo em 
seus detalhes e diferenciar os elementos que o constituem.
Nosso livro é composto por 4 unidades temáticas, que se 
relacionam por meio de conceitos comuns, ligados à educação 
como processo instituído. Na Unidade 1, Fundamentos Filosóficos 
da Educação, apresentaremos o homem como aquele que 
produz conhecimento sobre o mundo à sua volta, entendendo 
de que modo o conhecimento ocorre e de que forma o ser 
humano lida com ele. Na Unidade 2, Fundamentos Sociológicos 
da Educação, será apresentada a educação como ato do homem 
em um contexto maior, que é o da produção cultural, verificando 
impasses e interesses que podem estar por trás dos projetos 
educacionais; verificaremos a educação como instrumento de 
libertação do homem. Na Unidade 3, Fundamentos Históricos 
da Educação, lançaremos o olhar crítico para o modo como a 
educação brasileira foi organizada ao longo do século XX até o 
início do século XXI \u2013 é a história que nos pode explicar o ponto 
ao qual a educação chegou. Na Unidade 4, Fundamentos Teóricos 
da Educação, nosso intuito será utilizar os conceitos apresentados 
ao longo das demais unidades para entender a educação como 
um meio de emancipação do homem, já propondo uma reflexão 
sobre os desafios que a realidade apresenta ao educador.
Esperamos que você trilhe este caminho de pensamento 
conosco, mas desejamos que você desenvolva sua própria via 
de reflexão. Os conceitos são como parâmetros de avaliação da 
realidade, porém a atividade que dá vida à educação é a reflexão 
para a prática, que faz o homem deixar de ser apenas uma ideia e 
passa a ser um \u201cnós\u201d a ser construído.
Bons estudos!
Fundamentos Filosóficos na Educação 7
Unidade 1
Fundamentos filosóficos na 
educação
A Filosofia é um conhecimento que marca, significativamente, 
a história ocidental. Tendo sua origem por volta do século VII a.C., 
ao longo dos séculos ela deu luz a um conhecimento singular da 
realidade. A partir dos diversos problemas que se apresentavam, 
os filósofos desenvolveram uma argumentação lógica para dar 
conta de explicar o mundo; um destes problemas foi o do homem 
como sujeito e objeto de um processo educativo.
Como fundamento, a Filosofia mostra sua importância ao 
problematizar o homem e a produção de conhecimento. Educa-
se no entendimento de que este é possível de ser construído e 
passível de ensino. O estudo da Filosofia mostrará a você que isso 
não é tão simples como pode parecer à primeira vista.
À luz dos conceitos filosóficos, as reflexões desenvolvidas 
permitirão que você olhe de modo crítico para o fazer educativo, 
tendo condições de analisar, levantar hipóteses e propor a si 
mesmo novas e diferentes formas de entendimento das situações 
que, em um primeiro momento, poderia ser classificada como 
\u201cpronta\u201d e \u201cinquestionável\u201d.
Você está convidado a acompanhar algumas vivências de 
Thomas, o novo estagiário da disciplina de Ciências, no Ensino 
Fundamental. No primeiro dia de seu estágio, ele chegou bem 
antes do horário da primeira aula da manhã, para se apresentar à 
professora Clara, pois só tinha conversado com a coordenadora 
pedagógica. A professora chegou bem no momento em que 
soou a campainha de entrada e quase nem tiveram tempo de se 
conhecerem melhor \u2013 foi mesmo somente uma apresentação 
rápida e formal.
Convite ao estudo
Luís Fernando Crespo
Fundamentos Filosóficos na Educação8
Thomas assistiu a três aulas por semana, durante três semanas e, 
como professor em formação, pensou em algumas intervenções