Resumo 2015 diversas AVs metodologia da pesquisa

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1a Questão (Ref.: 201201095872) Pontos: 0,8 / 0,8 
Leia com atenção a seguinte definição: 
 
"Uma atividade básica das ciências na sua indagação e descoberta da realidade sendo uma atitude e uma prática teórica de 
constante busca que define um processo intrinsecamente inacabado e permanente." (MINAYO, 1999). 
A definição acima refere-se ao conceito de: 
 Pesquisa 
 
 2a Questão (Ref.: 201201096605) Pontos: 0,0 / 0,8 
Reações dos profissionais de saúde diante do risco de morte com crianças A palavra morte 
traz consigo alguns atributos como dor, ruptura, interrupção e tristeza. Caracterizar as 
reações dos profissionais de saúde diante do risco de morte em crianças possibilitará um 
conhecimento que poderá instrumentar os processos de preparação de profissionais para 
lidar com esse fenômeno. O instrumento de coleta de dados foi um roteiro de entrevista. 
Ao lermos parte da pesquisa acima, concluímos que se trata de uma pesquisa: 
 
 Qualitativa e de levantamento. 
 
 3a Questão (Ref.: 201201181473) Pontos: 0,8 / 0,8 
A NBR 6023 de AGO. 2002 estabelece regras gerais de apresentação de referências. Entre 
outras determinações, indica a ordem dos elementos essenciais: título - edição - local - 
autor/es - data de publicação - editora. Faça as correções devidas para que a ordem dos 
elementos esteja de acordo com a NBR mencionada. 
 
 
Gabarito: Autor/es - título - edição - local - editora - data de publicação 
 
 4a Questão (Ref.: 201201094374) DESCARTADA 
A metodologia científica divide-se em duas partes. São elas, a epistemologia e a 
metodologia aplicada. Ambas podem ser corretamente identificadas na opção: 
 
 Reflexão sobre os fundamentos da ciência e a realização de pesquisas com rigor 
conceitual e metodológico. 
 
 5a Questão (Ref.: 201201181479) Pontos: 0,0 / 0,8 
O trabalho acadêmico tem suas páginas numeradas. A NBR 14724 de 2002 orienta que 
todas as páginas a partir da folha de rosto sejam contadas. Indique como é o 
procedimento para a numeração das páginas de um trabalho acadêmico 
 
Gabarito: 
A capa não é contada nem numerada. A parte pré-textual é contada, mas não é numerada. A numeração 
só aparece a partir da primeira página da parte textual, a introdução, até a última página do trabalho. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201201096630) Pontos: 0,8 / 0,8 
Sobre os usos da pesquisa bibliográfica é correto afirmar: 
 Deve ser usada em monografias, artigos científicos e projetos científicos. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201201087752) Pontos: 0,8 / 0,8 
Estudamos o conceito de pesquisa e, neste ponto, cabe ressaltar um interessante 
comentário: Pesquisar é pensar, refletir, ler, discutir, perguntar, criticar, descobrir, enfim, 
é buscar uma visão, uma explicação, uma idéia, uma solução para as perguntas e 
problemas que nos movimentam e interessam; é construir, formar e organizar um 
pensamento (próprio ou não); é alcançar um resultado que apazigúe ou que confirme a 
inquietude inicial. Saber pesquisar é uma maneira para enfrentar qualquer desafio novo, e 
a vida dos profissionais é uma constante renova ção destes desafios (MARQUES, 2003). 
Sobre esta tarefa acadêmica e científica pode-se afirmar que a pesquisa se caracteriza 
pelo: (MARQUES, Cláudia de Lima. Pesquisa de Iniciação Científica: da inquietude ao 
sucesso! Palavra do orientador. Disponível em: . Acesso em: 14 mar. 2003.) 
 
 levantamento de dados a partir da delimitação e problematização de um tema, a 
busca de sua solução, bem como o método e as técnicas para sua realização 
 
 8a Questão (Ref.: 201201087758) Pontos: 0,0 / 0,8 
Do ponto de vista dos procedimentos técnicos, segundo Gil (1991), podemos classificar a 
pesquisa científica em diferentes tipos, tais como: bibliográfica, documental, experimental, 
levantamento, expost-facto, estudo de caso e pesquisa-ação. Constitui característica 
marcante da pesquisa experimental o fato de ser elaborada a partir de: 
 
 Um objeto de estudo, selecionando-se as variáveis que seriam capazes de influenciá-
lo e definindo-se as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável 
produz no objeto. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201201095900) Pontos: 0,8 / 0,8 
O procedimento de investigação de algo já ocorrido através de registros e análises 
voltadas para o entendimento de algo presente, chama-se: 
 
 Pesquisa Histórica 
 
 10a Questão (Ref.: 201201096619) Pontos: 0,8 / 0,8 
Transcrição ou cópia literal de parágrafo, de frase ou de expressão usando exatamente as 
mesmas palavras usadas pelo autor do trabalho consultado. Essa é a definição de: 
 Citação direta. 
 
 11a Questão (Ref.: 201201087748) 
Pontos: 0,0 / 0,8 
Alguns autores observam que a divisão entre pesquisa qualitativa e quantitativa é apenas 
teórica, porque em realidade os dois tipos estão presentes em qualquer tipo de pesquisa e 
são complementares (LEITE, Francisco T. Metodologia científica. São Paulo: Ideias & letras, 
2008, p. 94.). Sobre a pesquisa qualitativa podemos afirmar que: 
 
 que neste tipo de pesquisa desenvolve-se a análise estatística com classificações 
comparativas em que se pretende identificar nível de escolaridade, classe social e 
preferências culturais. 
 
1a Questão (Ref.: 200801214150) Pontos:0,8 / 0,8 
O método utilizado por Louis Pasteur, através do qual o cientista interfere na natureza, aumenta ou diminui 
a quantidade de substâncias, de iluminação, de temperatura, etc de forma controlada e compara com outro 
grupo que não recebeu tais interferências pode ser chamado de método: 
 Experimental. 
2a Questão (Ref.: 200801206488) Pontos:0,8 / 0,8 
Do ponto de vista de seus objetivos Gil (1991) classifica as pesquisas em três categorias: exploratória, 
descritiva e explicativa. A pesquisa descritiva visa: 
 
 Descrever as características de determinada população ou fenômeno ou o estabelecimento de 
relações entre variáveis. Envolve o uso de técnicas padronizadas de coleta de dados como 
questionários e observação sistemática. 
3a Questão (Ref.: 200801213068) Pontos:0,8 / 0,8 
Observe o problema sugerido no texto abaixo e marque a RESPOSTA que melhor expressa a idéia central apresentada pelo autor. 
 
"Por onde se começa a solução de um problema? Imagine que você é um escoteiro e se perdeu numa floresta. Seu problema é 
voltar ao acampamento. Qual seria seu procedimento? O que significa encontrar a solução para o problema? A solução é o caminho 
que o levará de onde você está ao lugar onde você deseja ir. Imagine que você não sabe para onde ir: não poderá fazer nada 
inteligente. Gritará, chorará, andará a esmo. O procedimento inteligente é o seguinte: pegue seu mapa, identifique o ponto para 
onde ir, o ponto onde você se encontra e, a partir do primeiro, trace um caminho. A inteligência segue o caminho inverso da ação. E 
é somente isso que a torna inteligência. Começando do ponto ao qual se deseja chegar, evita-se o comportamento errático e 
desordenado a que se dá o nome de tentativa e erro." 
(ALVES, R. Filosofia da ciência. Introdução ao jogo e suas regras. São Paulo: Loyola, 2007, pp. 35-6) 
 O texto fala do método presente no conhecimento científico. 
4a Questão (Ref.: 200801215340) Pontos:0,8 / 0,8 
João Bosco Medeiros (2003, p.137) ensina que "texto é um tecido verbal estruturado de tal forma que as 
idéias formam um todo coeso, uno, coerente." Quando elaboramos um resumo, produzimos uma análise 
temática do texto lido que nos permite: 
 
 Perceber o raciocínio do autor e sua argumentação. 
5
a
 Questão (Ref.: 200801206489) Pontos:0,8 / 0,8 
Do ponto de vista dos procedimentos técnicos, segundo Gil (1991), podemos classificar a pesquisa científica em diferentes tipos, tais 
como: bibliográfica, documental,experimental, levantamento, expost-facto, estudo de caso e pesquisa-ação. Constitui característica 
marcante da pesquisa experimental o fato de ser elaborada a partir de: 
 
 
Um objeto de estudo, selecionando-se as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo e definindo-se as formas de controle 
e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto. 
6a Questão (Ref.: 200801300212) Pontos:0,8 / 0,8 
A Universidade tem funções definidas de: ensino, pesquisa e extensão. É fato que essas funções estão presas 
à atividade da pesquisa como base para a produção do conhecimento. Cada uma dessas funções tem 
compromissos com o conhecimento. Por exemplo: o ensino tem como função difundir o conhecimento 
produzido. Em palavras diretas, indique o compromisso da função extensão. 
Gabarito: É o compromisso de disponibilizar para a sociedade os conhecimentos produzidos. 
 
7
a
 Questão (Ref.: 200801352275) 
 Pontos:0,8 / 0,8 
"O sol é menor do que a Terra. Quem duvidará disso se diariamente, vemos um pequeno círculo avermelhado 
percorrer o céu, indo de leste a oeste." (CHAUÍ, 2008). Neste exemplo a relação entre senso comum e ciência 
que pode ser estabelecida é? 
 
Gabarito: O aluno deverá responder que o senso comum, ao contrário da ciência, se detém sobre a realidade 
sensível, mas não ultrapassa as conclusões elaboradas pela observação. 
 
8
a
 Questão (Ref.: 200801215337) Pontos:0,8 / 0,8 
Preencha as colunas abaixo, justificando adequadamente a importância de cada uma das qualidades pessoais 
do pesquisador apresentadas abaixo: 
 
I - Sensibilidade social 
II - Atitude autocorretiva 
III- Perseverança 
IV - Inventividade 
 
( ) Capacidade de formular problemas de modo diferenciado do senso comum. 
( ) Postura de permanente aprendizado e reformulação de idéias. 
( ) Reflexão crítica sobre os usos da ciência e seu papel transformador na sociedade. 
( ) Firmeza na defesa de seus ideais e pressupostos que orientam sua atividade de pesquisa. 
 
 IV, II, I, III 
9
a
 Questão (Ref.: 200801206482) Pontos:0,8 / 0,8 
Observa-se que em qualquer trabalho de pesquisa, exige-se um levantamento do estado da arte do tema 
escolhido, seja para fundamentá-lo, seja para justificar os limites e contribuições da pesquisa. Busca-se 
conhecer e analisar as contribuições científicas sobre determinado assunto. Este tipo de pesquisa chama-se: 
 
 bibliográfica 
10
a
 Questão (Ref.: 200801206479) DESCARTADA 
Alguns autores observam que a divisão entre pesquisa qualitativa e quantitativa é apenas teórica, porque em 
realidade os dois tipos estão presentes em qualquer tipo de pesquisa e são complementares (LEITE, Francisco 
T. Metodologia científica. São Paulo: Ideias & letras, 2008, p. 94.). Sobre a pesquisa qualitativa podemos 
afirmar que: 
 
 que neste tipo de pesquisa desenvolve-se a análise estatística com classificações comparativas em que 
se pretende identificar nível de escolaridade, classe social e preferências culturais. 
11
a
 Questão (Ref.: 200801215348) Pontos:0,8 / 0,8 
O resumo pode integrar uma parte dos trabalhos científicos. Segundo a ABNT, os resumos para monografias e 
artigos devem apresentar: 
 
 No máximo 500 palavra 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201201096629) Pontos: 0,8 / 0,8 
O relatório de pesquisa tem o propósito de: 
 
 Relatar as ações desenvolvidas em uma pesquisa de campo ou laboratório. 
 
 2a Questão (Ref.: 201201094430) 
DESCARTADA 
 
O conhecimento do senso comum é uma habilidade espontânea da mente humana. É associativo e 
subjetivo e dá conta das necessidades usuais em muitas tarefas e na interação humana. Ora, se a ciência 
moderna resultasse diretamente de uma habilidade universal, dever íamos ter a situação contrária: a 
maioria das pessoas seriam capazes de compreender a ciência e pensar crítica e racionalmente. Nada 
disso acontece! Essa análise é reforçada por fatos históricos: a ciência não emergiu em nenhuma das 
grandes civilizações antigas, apenas nas condições únicas da cultura grega. Os filósofos pré-socráticos 
gregos adotaram a idéia revolucionária de que os fenômenos naturais teriam causas também naturais, 
não sendo controlados por uma divindade imprevisível. Seriam regidos por leis que poderiam ser 
descobertas pelo estudo e observação. (Revista Galileu) 
 
Assinale abaixo o único enunciado que NÃO está de acordo com as idéias do texto: 
 
 Nenhuma sociedade pode abrir mão ou viver sem o conhecimento científico. 
 3a Questão (Ref.: 201201181475) Pontos: 0,0 / 0,8 
A NBR 6023 de AGO. 2002 estabelece regras gerais de apresentação de referências. Entre outras 
determinações, apresenta a indicação das edições. Com base neste aspecto, comente a referência abaixo: 
ASSUNÇÃO, Lutero Xavier. Princípios de direito na jurisprudência tributária. 1.ed. São Paulo: Atlas, 2000 
 
 
 
Gabarito: Não se indica 1. ed. Só a partir da 2. ed a edição é indicada. 
 
 4a Questão (Ref.: 201201181476) Pontos: 0,4 / 0,8 
Cervo & Bervian (2002, p. 84) "Enquanto o tema permanecer apenas em nível de discurso, não se iniciou a 
investigação propriamente dita". Indique e descreva o procedimento metodológico que viabiliza esse início da 
investigação 
 
 
Gabarito: O passo seguinte é o estabelecimento da problematização, que significa a transformação do tema em 
problema de pesquisa. 
 
 5a Questão (Ref.: 201201096630) Pontos: 0,8 / 0,8 
Sobre os usos da pesquisa bibliográfica é correto afirmar: 
 
 Deve ser usada em monografias, artigos científicos e projetos científicos. 
 
 6a Questão (Ref.: 201201087752) Pontos: 0,8 / 0,8 
Estudamos o conceito de pesquisa e, neste ponto, cabe ressaltar um interessante comentário: Pesquisar é 
pensar, refletir, ler, discutir, perguntar, criticar, descobrir, enfim, é buscar uma visão, uma explicação, uma 
idéia, uma solução para as perguntas e problemas que nos movimentam e interessam; é construir, formar e 
organizar um pensamento (próprio ou não); é alcançar um resultado que apazigúe ou que confirme a inquietude 
inicial. Saber pesquisar é uma maneira para enfrentar qualquer desafio novo, e a vida dos profissionais é uma 
constante renova ção destes desafios (MARQUES, 2003). Sobre esta tarefa acadêmica e científica pode-se 
afirmar que a pesquisa se caracteriza pelo: (MARQUES, Cláudia de Lima. Pesquisa de Iniciação Científica: da 
inquietude ao sucesso! Palavra do orientador. Disponível em: . Acesso em: 14 mar. 2003.) 
 
 levantamento de dados a partir da delimitação e problematização de um tema, a busca de sua solução, 
bem como o método e as técnicas para sua realização 
 
 7a Questão (Ref.: 201201095891) Pontos: 0,0 / 0,8 
Aos olhos dos leigos, algumas pesquisas aparecem sem sentido, um desperdício de tempo e recursos. "Para que 
serve isso? Qual a importância deste trabalho?", são perguntas que alguns cientistas têm que enfrentar. Este 
debate diz respeito à polêmica entre as pesquisas: 
 
 Pura e aplicada. 
 8a Questão (Ref.: 201201096601) Pontos: 0,8 / 0,8 
A Pesquisa é uma ação acadêmica e por isso o pesquisador deve levar em conta determinadas condições e 
critérios para que seja validada. Diante disso podemos afirmar que a pesquisa deve ser um procedimento: 
 
 Racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar RESPOSTA aos problemas que são propostos. 
 9a Questão (Ref.: 201201095900) Pontos: 0,0 / 0,8 
O procedimento de investigação de algo já ocorrido através de registros e análises voltadas para o 
entendimento de algo presente, chama-se: 
 
 Pesquisa Histórica 
 
 10a Questão (Ref.: 201201094403) Pontos: 0,0 / 0,8 
"Pensar o já pensado é repensar, e repensar é sempre pensar." Esta frase de Dominique Folscheid nos permite 
afirmar sobre o atode conhecer, EXCETO: 
 
 O ato de repensar significa o aprendizado do que já foi produzido de forma incontestável. 
 
11a Questão (Ref.: 201201096624) 
Pontos: 0,8 / 0,8 
PARAFRASEAR significa: 
 
 Referenciar as palavras de um texto por outras de sentido equivalente, mantendo, porém, as idéias 
originais. 
 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201201565352) DESCARTADA 
O método utilizado por Louis Pasteur, através do qual o cientista interfere na natureza, aumenta ou diminui a 
quantidade de substâncias, de iluminação, de temperatura, etc de forma controlada e compara com outro grupo 
que não recebeu tais interferências pode ser chamado de método: 
 
 
Experimental. 
 
 2a Questão (Ref.: 201201566566) 
 Pontos: 0,0 / 0,8 
A parte do projeto no qual é posto o problema a ser estudado é: 
 
 
Introdução. 
 
 3a Questão (Ref.: 201201566538) 
 Pontos: 0,0 / 0,8 
Reações dos profissionais de saúde diante do risco de morte com crianças A palavra morte traz consigo alguns 
atributos como dor, ruptura, interrupção e tristeza. Caracterizar as reações dos profissionais de saúde diante do 
risco de morte em crianças possibilitará um conhecimento que poderá instrumentar os processos de preparação 
de profissionais para lidar com esse fenômeno. O instrumento de coleta de dados foi um roteiro de entrevista. 
Ao lermos parte da pesquisa acima, concluímos que se trata de uma pesquisa: 
 
 
Qualitativa e de levantamento. 
 
 4a Questão (Ref.: 201201651406) 
 Pontos: 0,8 / 0,8 
A NBR 6023 de AGO. 2002 estabelece regras gerais de apresentação de referências. Entre outras 
determinações, indica a ordem dos elementos essenciais: título - edição - local - autor/es - data de publicação - 
editora. Faça as correções devidas para que a ordem dos elementos esteja de acordo com a NBR mencionada. 
 
Gabarito: Autor/es - título - edição - local - editora - data de publicação 
 
 
 
5a Questão (Ref.: 201201565831) 
 Pontos: 0,0 / 0,8 
O olhar do cientista acha-se impregnado por pressupostos que lhe permitem ver o que o leigo não percebe. 
Assim, precisamos estar de posse de uma teoria para aprender a ver. (ARANHA; MARTINS, 2003, p. 186) 
 
Este texto demonstra como o pesquisador orientado pelo saber científico desenvolve uma nova percepção da 
realidade e é capaz de formular questões e RESPOSTAs originais. Estes dois itens em negrito são 
respectivamente: 
 
 
O problema científico e a hipótese. 
 
 6a Questão (Ref.: 201201557685) 
 Pontos: 0,8 / 0,8 
Estudamos o conceito de pesquisa e, neste ponto, cabe ressaltar um interessante comentário: Pesquisar é 
pensar, refletir, ler, discutir, perguntar, criticar, descobrir, enfim, é buscar uma visão, uma explicação, uma 
idéia, uma solução para as perguntas e problemas que nos movimentam e interessam; é construir, formar e 
organizar um pensamento (próprio ou não); é alcançar um resultado que apazigúe ou que confirme a inquietude 
inicial. Saber pesquisar é uma maneira para enfrentar qualquer desafio novo, e a vida dos profissionais é uma 
constante renova ção destes desafios (MARQUES, 2003). Sobre esta tarefa acadêmica e científica pode-se 
afirmar que a pesquisa se caracteriza pelo: (MARQUES, Cláudia de Lima. Pesquisa de Iniciação Científica: da 
inquietude ao sucesso! Palavra do orientador. Disponível em: . Acesso em: 14 mar. 2003.) 
 
 
levantamento de dados a partir da delimitação e problematização de um tema, a busca de sua solução, 
bem como o método e as técnicas para sua realização 
 7a Questão (Ref.: 201201651404) Pontos: 0,4 / 0,8 
"Citação é a menção em uma obra de informação colhida de outra fonte para esclarecer, comentar ou dar como 
prova uma autoridade no assunto" Medeiros (2003, p. 187). 
Diga quais são os dois tipos básicos de citação no texto e suas conceituações. 
Gabarito: RESPOSTA: Citação direta. Transcrição textual de parte da obra do autor consultado. Citação indireta 
Texto baseado na obra do autor consultado. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201201564299) Pontos: 0,8 / 0,8 
Todo conhecimento coloca o problema da verdade. Desta forma, tanto o conhecimento científico, como o 
filosófico, religioso e popular buscam, de modos distintos, definir como as coisas são. Sobre este enunciado, 
pode-se afirmar que ele é: 
 
 
Verdadeiro, porque os homens estabelecem diferentes posturas diante do real. 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201201557681) 
 Pontos: 0,0 / 0,8 
Alguns autores observam que a divisão entre pesquisa qualitativa e quantitativa é apenas teórica, porque em 
realidade os dois tipos estão presentes em qualquer tipo de pesquisa e são complementares (LEITE, Francisco T. 
Metodologia científica. São Paulo: Ideias & letras, 2008, p. 94.). Sobre a pesquisa qualitativa podemos afirmar 
que: 
 
 
que neste tipo de pesquisa desenvolve-se a análise estatística com classificações comparativas em que 
se pretende identificar nível de escolaridade, classe social e preferências culturais. 
 
 10a Questão (Ref.: 201201565833) 
 Pontos: 0,8 / 0,8 
O procedimento de investigação de algo já ocorrido através de registros e análises voltadas para o 
entendimento de algo presente, chama-se: 
 
 
Pesquisa Histórica 
 
 11a Questão (Ref.: 201201566552) 
 Pontos: 0,8 / 0,8 
Transcrição ou cópia literal de parágrafo, de frase ou de expressão usando exatamente as mesmas palavras 
usadas pelo autor do trabalho consultado. Essa é a definição de: 
 
 
Citação direta. 
Prova 2014 
 
 
 
 
1) 
 Existem diversos tipos de pesquisa. Dentre as características apresentadas nas opções, àquela que NÃO se 
relaciona especificamente com pesquisa qualitativa é que. 
 
 
RESPOSTA: valoriza critérios estatísticos. 
 
 
2) 
 Na seleção de um tema, a opção por um que seja atual e controvertido nos leva a enfrentar algumas 
dificuldades: carência de bibliografia teórica adequada, dificuldade para detectar sites ou fontes de pesquisas 
virtuais confiáveis, etc. Qual opção abaixo condiz com uma conduta de sua parte que vise evitar tais 
problemas: 
 
 
RESPOSTA: Dialogar bastante com seu orientador ou com seu professor-tutor a fim de buscar a 
direção adequada de alguém especializado e experiente. 
 
 
3) O procedimento de investigação de algo já ocorrido através de registros e análises voltadas para o entendimento de algo 
presente, chama-se: 
 
 
 RESPOSTA: Pesquisa Histórica 
 
4) 
Um problema é de natureza científica quando envolve variáveis que podem ser tidas como testáveis, que podem ser 
observadas e manipuladas, enfim, verificadas na realidade ou em seu meio. Quanto ao conceito de variável, 
marque a opção correta. 
 
RESPOSTA: É uma propriedade que pode variar e, por conseguinte é suscetível de medição e observação 
 
 
5) A construção do conhecimento científico caracteriza-se quando: 
 
RESPOSTA: A ciência procura construir um modelo inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade. 
 
6) 
Um estudioso da área da Sociologia que tenha uma formação filosófica específica poderá produzir uma pesquisa 
científica influenciada por sua visão de mundo. O elemento de seu trabalho que deverá esclarecer este enfoque 
será: 
 
RESPOSTA: o marco teórico 
 
7) 
A Universidade tem funções definidas de: ensino, pesquisa e extensão. É fato que essas funções estão presas à 
atividade da pesquisa como base para a produção do conhecimento. Cada uma dessas funções tem compromissos 
com o conhecimento. Por exemplo: o ensino tem como função difundir o conhecimento produzido. Em palavras 
diretas, indique o compromisso da função extensão. 
 
RESPOSTA: Gabarito: É o compromisso de disponibilizar para a sociedade os conhecimentos produzidos. 
 
8) 
Ao ler o livro A descoberta do mundo (crônicaspublicadas no Jornal do Brasil de 1967 a 1973). Rio de Janeiro: 
Rocco, 1999, p. 155, destaquei um trecho que arquivei e quero colocar em meu trabalho: O que me tranquiliza é 
que tudo o que existe, existe com uma precisão absoluta. O que for do tamanho de uma cabeça de alfinete não 
transborda nem uma fração de milímetro além do tamanho de uma cabeça de alfinete. Tudo o que existe é de uma 
grande exatidão. Pena é que a maior parte do que existe com essa exatidão nos é tecnicamente invisível. Apesar da 
verdade ser exata e clara em si própria, quando chega até nós se torna vaga pois é tecnicamente invisível. O bom é 
que a verdade chega a nós como um sentido secreto das coisas. Nós terminamos adivinhando, confusos, a 
perfeição. Como farei esta citação? Marque a opção correta: 
 
RESPOSTA: em parágrafo destacado sem aspas por ser uma citação direta longa 
 
 
 
 
 
9) 
Distinguir os tipos de fontes bibliográficas em primárias e secundárias costuma ser necessário na 
elaboração de trabalhos científicos, como por exemplo, no TCC (Trabalho de Término de Curso). 
No momento de elaborar sua pesquisa acadêmica qual tipo de fonte usaria? Justifique sua 
RESPOSTA. 
 
RESPOSTA: Gabarito: Pode-lhe ser pedido para usar apenas fontes primárias ou usar fontes 
primárias, secundárias e terciárias. As fontes primárias contêm informação original sobre um 
assunto. Podem assumir a forma de livros, revistas, atas, teses, diários entre outros. São fontes 
originais «cujo conteúdo é a primeira consequência da atividade do intelecto.» (Faria et. al., 2008) 
. As fontes secundárias analisam, interpretam e comentam as fontes primárias. 
 
10) 
O conhecimento científico, sem dúvida, é o resultado da articulação lógica entre a realidade e as teorias, por isso 
deve ultrapassar o nível do simples levantamento de dados, mas apresentar uma interpretação teórica consistente 
e com autoria. Sobre este ponto leia as duas assertivas abaixo e, em seguida, marque a opção correta. Podemos 
entender como produção científica o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas nas instituições de ensino 
superior, cuja publicidade acontece através de publicações especializadas. PORQUE É preciso divulgar a produção 
científica como fruto do pleno exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, motivar a criatividade, bem 
como pelo compromisso com a sociedade. 
 
RESPOSTA: A primeira assertiva está correta; a segunda assertiva também está correta e apresenta coesão com 
a primeira 
 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201202149624) Pontos: 0,5 / 0,5 
 
Uma teoria científica NÃO pode ser entendida como 
 
 
um sistema baseado em hábitos, preconceitos, tradições cristalizadas e 
sistematizadas pela exigência de coerência social, de modo a traduzir a verdade 
sobre a realidade existente. 
 2a Questão (Ref.: 201202319724) Pontos: 0,0 / 0,5 
 
O mapa conceitual é uma técnica para ajudar os estudantes a organizar os conceitos que 
envolvem o tema escolhido para pesquisa. Nesse aspecto, um mapa conceitual é 
constituído por: 
 
 
conceitos-chave, palavras/verbos de ligação e organização hierárquica. 
 
 3a Questão (Ref.: 201202329077) Pontos: 0,5 / 0,5 
 
Fontes primárias e fontes secundárias possuem diferentes significações em termos 
conceituais e diferentes papéis numa pesquisa acadêmica. Dentre as opções abaixo, 
marque a que melhor condiz com essa perspectiva: 
 
 
Fontes primárias são fontes prioritárias e fontes secundárias são elaboradas como 
textos que debatem e ou comentam essas fontes primárias. 
 
 4a Questão (Ref.: 201202319543) 
 Pontos: 0,5 / 0,5 
 
Quando realizamos uma pesquisa, não basta delimitar o tema a um objeto de pesquisa, 
mas deve-se identificar em seguida um problema específico que será analisado no 
trabalho. Problematizar não é fácil requer muita leitura. Nesse sentido, leia as 
alternativas ( I a IV) abaixo e verifique o que realmente poderá ser classificado 
corretamente como um problema científico e, em seguida, marque a opção correta. I - 
Problematização: Como acontece a corrupção, o analfabetismo e a pobreza no Brasil? II - 
Problematização: Em que medida uma liderança autoritária interfere no rendimento 
profissional de colaboradores? III - Problematização: Quais os efeitos da violência no 
Brasil? IV - Problematização: A classe social interfere na escolha político-partidária? 
 
 
Os itens II e IV estão corretos. 
 
 5a Questão (Ref.: 201202320104) 
 Pontos: 0,5 / 0,5 
 
Antes de dar início à pesquisa propriamente dita, o pesquisador precisa cumprir 
algumas etapas. Uma delas é o estabelecimento de objetivos. Qual opção não condiz 
com as características dos objetivos de uma pesquisa? 
 
 Podem ser subjetivos e evasivos. 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201202324395) Pontos: 1,0 / 1,5 
 
A consciência crítica é condição esperada de um pesquisador, mas também é uma qualidade 
desejável dos profissionais e dos cidadãos bem preparados. Informe o curso de graduação que você 
estuda na Estácio e aponte para um aspecto profissional que requeira consciência crítica. 
 
 
 
Gabarito: Biologia. O profissional precisa estar atento às pressões econômicas que por vezes podem 
tentar influenciar decisões ambientais. Educação Física. O profissional deve adequar as atividades 
físicas às aptidões e necessidades dos seus clientes, a despeito de modismos ou mesmo de apelos 
impróprios dos próprios clientes. 
 
 8a Questão (Ref.: 201202160336) Pontos: 1,0 / 1,0 
 
Indique qual das alternativas abaixo corresponde à ordenação correta de uma referência 
bibliográfica: 
 
 
 
 
GOMES, L. Fernando. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998. 
 
 9a Questão (Ref.: 201202320359) Pontos: 0,5 / 1,5 
 
Segundo Vergara (2000, p.15) "qualquer pesquisa para ser desenvolvida, necessita de 
um projeto que a oriente. Ele pode não garantir o sucesso da investigação, mas sua 
inadequação ou sua ausência garantem o insucesso." Comente o trecho citado, 
explicando sucintamente , pelo menos, dois tópicos que devem ser incluídos na 
elaboração de um projeto de pesquisa de acordo com normas técnicas e científicas para 
orientar a realização bem sucedida da pesquisa. 
 
 
Resposta: Um projeto não só para pesquisa mas para qualquer outro projeto é 
fundamental para se traçar um caminho e um objetivo. O mapa conceitual para melhor 
organizar A citação para que tenha fundamentos de outros autores. 
 
 
Gabarito: A reposta poderá incluir dois tópicos incluídos na redação de projetos e 
explicando o significado dos mesmos. Os projetos de pesquisa devem: delimitar o 
problema, especificar os objetivos, construir hipóteses conforme o objeto estudado, 
justificativa, procedimentos metodológicos, referencial teórico escolhido, o levantamento 
bibliográfico etc. 
 
 
Fundamentação do(a) Professor(a): mapa conceitual e citações não caracterizam o 
projeto. 
 
 8a Questão (Ref.: 201201701726) Pontos: 1,5 / 1,5 
 
CONSIDERANDO OS VÁRIOS CONCEITOS DE PESQUISA ESTUDADOS, ESCREVA OS TRÊS ELEMENTOS QUE 
CARACTERIZAM A PESQUISA. 
 
 
 
Gabarito: LEVANTAMENTO DE ALGUM PROBLEMA, SOLUÇÃO A QUE SE CHEGA E MEIOS ESCOLHIDOS PARA SE 
CHEGAR A ESSA SOLUÇÃO. 
 
 10a Questão (Ref.: 201201613792) Pontos: 1,5 / 1,5 
 
A Universidade tem funções definidas de: ensino, pesquisa e extensão. É fato que essas funções estão presas à 
atividade da pesquisa como base para a produção do conhecimento. Cada uma dessas funções tem 
compromissos com o conhecimento. Por exemplo: o ensino tem como função difundir o conhecimento 
produzido. Em palavras diretas, indique o compromisso da função extensão. 
 
 
Gabarito: É o compromissode disponibilizar para a sociedade os conhecimentos produzidos. 
 
1) Alguns autores observam que se recorre à entrevista sempre que se tem necessidade de dados que não 
podem ser encontrados em registros e fontes documentárias e que podem ser fornecidos por certas pessoas que 
falam por si mesmas ou por entidades que dirigem ou representam. Neste caso, a técnica da entrevista é 
frequentemente usada na pesquisa: 
 
RESPOSTA: de campo 
 
 
 
2) A base da ciência é a da possibilidade de verificar seus enunciados, o que não é 
possível sem pesquisa, atividade primordial da universidade. Neste aspecto, 
considerando a classificação da pesquisa, do ponto de vista de sua natureza, a 
pesquisa aplicada é aquela que: 
 
RESPOSTA: Objetiva gerar conhecimentos direcionados a uma aplicação prática 
 
3) João Bosco Medeiros (2003, p.137) ensina que "texto é um tecido verbal estruturado de tal forma que as 
idéias formam um todo coeso, uno, coerente." Quando elaboramos um resumo, produzimos uma análise 
temática do texto lido que nos permite: 
 
RESPOSTA: Perceber o raciocínio do autor e sua argumentação 
 
 
4) Em relação ao conhecimento científico podemos afirmar que: 
 
 
RESPOSTA: Não é absoluto e suas verdades são provisórias. 
 
5) Do ponto de vista dos procedimentos técnicos, segundo Gil (1991), podemos classificar a pesquisa 
científica em diferentes tipos, tais como: bibliográfica, documental, experimental, levantamento, expost-
facto, estudo de caso e pesquisa-ação. C onstitui característica marcante da pesquisa experimental o fato 
de ser elaborada a partir de: 
 
RESPOSTA: Um objeto de estudo, selecionando-se as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo e 
definindo-se as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto. 
 
6) Alguns autores observam que a divisão entre pesquisa qualitativa e quantitativa é apenas teórica, 
porque em realidade os dois tipos estão presentes em qualquer tipo de pesquisa e são 
complementares (LEITE, Francisco T. Metodologia científica. São Paulo: Ideias & letras, 2008, p. 94.). 
Sobre a pesquisa qualitativa podemos afirmar que: 
 
RESPOSTA: que neste tipo de pesquisa desenvolve-se a análise estatística com classificações comparativas 
em que se pretende identificar nível de escolaridade, classe social e preferências culturais. 
 
 
7)O olhar do cientista acha-se impregnado por pressupostos que lhe permitem ver o que o leigo não percebe. 
Assim, precisamos estar de posse de uma teoria para aprender a ver. (ARANHA; MARTINS, 2003, p. 186) 
Este texto demonstra como o pesquisador orientado pelo saber científico desenvolve uma nova percepção da 
realidade e é capaz de formular questões e respostas originais. Estes dois itens em negrito são 
respectivamente: 
 
RESPOSTA: O problema científico e a hipótese. 
 
 
8)Reações dos profissionais de saúde diante do risco de morte com crianças A palavra morte traz consigo 
alguns atributos como dor, ruptura, interrupção e tristeza. C aracterizar as reações dos profissionais de saúde 
diante do risco de morte em crianças possibilitará um conhecimento que poderá instrumentar os processos de 
preparação de profissionais para lidar com esse fenômeno. O instrumento de coleta de dados foi um roteiro de 
entrevista. Ao lermos parte da pesquisa acima, concluímos que se trata de uma pesquisa: 
 
RESPOSTA: Qualitativa e de levantamento. 
 
9)O trabalho monográfico apresenta três partes básicas. Quais são essas partes e quais as características de 
cada uma? 
 
Gabarito: 
Parte pré-textual - elemento que antecede o texto e dá informações gerais sobre a pesquisa. 
Parte textual - parte do trabalho em que se desenvolve o conteúdo. 
Parte pós-textual - parte final do trabalho que se inicia com as referências e faz complementações.