AV Psicologia Institucional (14)

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Avaliação: CEL0378_AV_201101210567 » PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
	
	 1a Questão (Ref.: 201101388907)
	1a sem.: Processo Grupal
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	Por coesão grupal entende-se: 
		
	
	o grau de identificação entre os membros do grupo.
	
	afiliação a um grupo, independente da vontade no que diz respeito à escolha dos seus integrantes.
	
	a forma de convívio na qual nos afiliamos a um grupo porque escolhemos nossos pares.
	
	a reunião de um número de pessoas com um determinado objetivo.
	
	como a forma encontrada pelos grupos, para que seus membros sigam as regras estabelecidas.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201101391671)
	9a sem.: Aula 09: ELEMENTOS PARA INTERVENÇÃO NA PRÁTICA INSTITUCIONAL CONTEMPORÂNEA
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	O fato de reunirmos uma equipe não é condição suficiente para garantir um alto desempenho. As dimensões que caracterizam as equipes de alto desempenho são: 
		
	
	resultado da produção; satisfação do participante; e, capacidade para cooperação contínua; 
	
	normas e abordagens; satisfação do participante; e, definição de processos.
	
	resultado da produção; satisfação do participante; e, normas e abordagens; 
	
	normas e abordagens; definição de processos; e, capacidade para cooperação contínua; 
	
	resultado da produção; normas e abordagens; e, capacidade para cooperação contínua; 
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201101396067)
	10a sem.: Desenvolvimento de Equipes
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	As formigas sabem das coisas quando o assunto é trabalhar em equipe. Elas vivem numa sociedade organizada e sabem exatamente o que fazer pelo bem comum. Detalhe: não precisam receber ordens para agir. Quando estão em ação, a sincronia entre elas é tão perfeita que elas parecem funcionar como células do mesmo corpo. São a prova viva de que a união tem tudo a ver com a força. Juntas são capazes de fazer o que não dariam conta de realizar se estivessem sozinhas. 
Cite ao menos 3(três) comportamentos nocivos às equipes de trabalho: 
		
	
Resposta: Para obter sucesso em seu trabalho, é necessário que haja ações por parte dos gestores e da equipe em si. Comportamentos como ações autoritárias dos gestores, resistência às mudanças por parte da equipe e falta de planejamento e de metas podem comprometer a eficiência da equipe.
	
Gabarito: 
O aluno deverá descrever 3(três) entre os seguintes comportamentos nocivos: 
- Autoritarismo e abuso de poder 
- Insegurança 
- Antagonismo entre os colaboradores 
- Relutância dos colaboradores - Devaneios e digressões 
- Menosprezo a ideias 
- Constante rejeição das atividades propostas 
- Aceitação absoluta de opiniões 
- Pressa em finalizar o trabalho/projeto 
- Não utilizar metodologia adequada 
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201101395931)
	1a sem.: A Psicologia Institucional como Psico-Higiene
	Pontos: 0,0  / 0,8 
	Quanto aos objetivos da instituição e do psicólogo, ambos têm que ser perfeitamente conhecidos como prerrogativa de um ponto de partida para um trabalho profissional. O objetivo final do psicólogo institucional configura-se num objetivo de psico-higiene. Explique em que consiste a psico-higiene.
		
	
Resposta: A psico-higiene é uma prática onde o psicólogo tem su linha de ação voltada para resolver os problemas do indivíduo, não focando su trabalho em processos grupais mas na perspectiva de que um determinado comportamento deve ser tratado individualmente.
	
Gabarito: O aluno deverá descrever que a psico-higiene consiste na obtenção da melhor organização e condições as quais possam promover saúde e bem-estar dos integrantes da instituição.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201101392542)
	11a sem.: Liderança
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	Kurt Lewin produziu uma consistente teorização acerca do clima grupal e a influencia das lideranças. Segundo ele, o clima autoritário, democrático ou laissez-faire estaria associado a vocação do grupo e da emergência de lideranças que o viabilizassem. Diante das opções apresentadas, coloque V(verdadeira) ou F (falsa), no que se refere a uma liderança democrática: 
(__) muito centralizado e depende praticamente de um líder. 
(__) Exige maior participação de todos os membros. 
(__) se desenvolve de acordo com o objetivo ou tarefa proposta pelo grupo. 
(__) grupo cumpridor de tarefa. 
(__) Funciona a partir da demanda do líder. 
		
	
	VVVFF 
	
	FVVFF 
	
	VFFVF
	
	FVVVF 
	
	FVVFV 
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201101391644)
	8a sem.: Aula 08: ELEMENTOS PARA INTERVENÇÃO NA PRÁTICA INSTITUCIONAL CONTEMPORÂNEA
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	A classificação proposta por Aronson, Wilson e Akert compreende três tipos de tarefas unitárias: 
		
	
	aditiva, conjuntiva e divisível; 
	
	aditiva, conjuntiva e disjuntiva; 
	
	divisível, conjuntiva e disjuntiva; 
	
	exponencial, aditiva e disjuntiva
	
	aditiva, divisível e disjuntiva; 
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201101395986)
	9a sem.: Processos Grupais
	Pontos: 0,0  / 0,8 
	Vários fatores podem fazer com que o trabalho em grupos seja inferior ao de indivíduos. Um dos fatores em que o membro mais talentoso não consegue convencer o grupo de que ele está certo ocasionado numa solução menos indicada para o problema é conhecido como:
		
	
	dilema social 
	
	polarização do grupo 
	
	falha em transmitir informações exclusivas
	
	pensamento grupal 
	
	perda do processo 
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201101395980)
	9a sem.: Processos Grupais
	DESCARTADA 
	Se o grupo superará ou não o indivíduo depende do tipo de tarefa que enfrenta. As tarefas que podem ser fracionadas em diferentes subtarefas e designadas a membros individuais do grupo são chamadas de:
		
	
	tarefas unitárias 
	
	tarefas divisíveis 
	
	tarefas conjuntivas 
	
	tarefas aditivas 
	
	tarefas disjuntivas 
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201101395930)
	1a sem.: A Psicologia Institucional como Psico-Higiene
	Pontos: 0,0  / 0,8 
	Quanto aos objetivos da instituição e do psicólogo, ambos têm que ser perfeitamente conhecidos como prerrogativa de um ponto de partida para um trabalho profissional. O objetivo final do psicólogo institucional configura-se num objetivo de psico-higiene. A psico-higiene consiste na:
		
	
	extensão da psicologia aplicada. 
	
	decadência tanto no aspecto investigativo quanto no desenvolvimento da prática profissional da psicologia. 
	
	passagem dos enfoques sociais aos individuais. 
	
	obtenção da melhor organização e condições as quais possam promover saúde e bem-estar dos integrantes da instituição. 
	
	atividade psicoterápica (doente e cura) 
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201101395944)
	2a sem.: A Análise Institucional de Inspiração Sociológica
	Pontos: 0,0  / 0,8 
	Dentro da Sociologia o conceito de instituição mostra-se um tanto difícil de definir. Além dessa dificuldade em conceituar instituições, há também dificuldade em diferenciá-las das organizações. De fato, são conceitos muito próximos e muitas vezes tratados como sinônimos pela literatura. Analise as afirmativas abaixo quanto às características das instituições e organizações. 
I. Uma diferença básica entre instituições e organizações refere-se ao nível de sistematização das regras e normas sociais; quanto mais sistematizadas, mais se aproximam do que é uma organização. 
II. As normas sociais criadas pelas organizações são feitas apenas para otimizar a obtenção das metas planejadas. 
III. As organizações são expressões de grupos menores do que os observados pelas instituições, tendo objetivos mais claramente definidos que estas últimas. 
IV. A existência de hierarquias representativas de poder é muito maior nas organizações do que nas instituições. 
Estão Corretas as afirmativas: 
		
	
	somente I, IIIe IV 
	
	somente I e II
	
	somente II, III e IV 
	
	I, II, III e IV 
	
	somente I, II e III 
	
	
	 11a Questão (Ref.: 201101388909)
	1a sem.: Análise Institucional de Lapassade
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	Como decorrência de sua visão do papel centralizador do Estado em todas as instâncias da vida social, Lapassade discorre sobre as relações da burocracia com o poder. Das afirmativas a seguir, apenas uma não corresponde à ideia de burocracia no pensamento de Lapassade: 
		
	
	uma fonte de resistência à mudança, reação às críticas, forma de perpetuação da heteronomia.
	
	uma forma determinada de estruturação das relações de poder;
	
	uma estrutura onde decisões são tomadas por instâncias anônimas, a comunicação é descendente, o poder alimenta-se da ideologia do saber (na cúpula, os que ¿sabem¿, na base os que ¿ignoram¿). 
	
	uma organização democrática que atravessa toda a vida social, desde as relações de produção até o lazer, a fim de organizar a sociedade;
	
	uma forma de organização do poder em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano em favor de grupos ou dirigentes;