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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A dimensão espaço/tempo de aprendizagem passa a ser essencialmente a de interação do(s) sujeito(s) com as diferentes formas de comunicação e de aproximação com a realidade e com o conhecimento.
I.Importa mais a presença física do aluno na sala de aula ou em qualquer outro ambiente físico por determinado tempo.
II.Importa que se garanta o acesso dos estudantes às diversas formas de apropriação e socialização significativa da informação e do conhecimento.
III.A espacialidade e a temporalidade dos processos de aprendizagem diferem da espacialidade e da temporalidade formal e cronológica que orienta e define o ritmo da sociedade e da natureza.
IV.Os tempos e os espaços da aprendizagem têm mais a ver com os ritmos lineares da subjetividade e com os significados das experiências humanas do que com a adequação aos padrões formal e previamente determinados.
É correto apenas o que se afirma em:
a )
 II e III. CORRETA
 
b )
c )
 II e IV.
d )
 I e II.
e )
 III e IV.
QUESTÃO 2
Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor profissional não é seu único praticante.
BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995, p. 9.
A afirmativa de Brandão reproduzida acima propõe uma nova dimensão educativa, pois:
a )
 abre possibilidades para que a educação formal aconteça em ambientes não formais, aumentando o número de vagas disponíveis na escola.
b )
 tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros setores sociais.
 
c ) CORRETA
 propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os quais se inclui a escola.
d )
 busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo específico.
e )
 articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 3
A educação, a práxis é a realização do processo ensino-aprendizagem por meio do uso dos métodos de ensino realizados com bases teóricas. O trabalho docente é ao mesmo tempo prática e ação, e estas com bases políticas e sociais. O fazer docente é formado pela prática que está sustentada por teorias educacionais. 
I.É necessário buscar conhecer as teorias que dão suportes às práticas utilizadas pelos professores.
II.É necessário conhecer as melhores formas de utilizar a teoria elegidas pelos professores.
III.Currículo apresenta os conteúdos e a metodologia eleitos para serem trabalhados, o que, por sua vez, também reflete uma teoria específica. 
Analisando as asserções podemos afirmar que:
a )
 Somente a I e II estão corretas.
b )
 Somente a I e III estão corretas.
c )
 Somente a I está correta.
d )
 Somente a II e III estão corretas.
 
e ) Estão corretas I, II e III. CORRETA
QUESTÃO 4
Frente às permanentes mudanças na sociedade, é necessário um currículo flexível que possa acompanhar os diferentes trajetos e distintas pessoas que buscam a educação. Além disso, temos também, a necessidade de atender a diversidade presente na composição de nossos alunos e, por fim, todo este processo precisa ter uma base comum mesmo em diferentes contextos. Tais elementos inspiraram a proposição de diferentes organizações curriculares, uma delas o currículo por competências. 
I.Competências são as modalidades estruturais da inteligência, ou melhor, ações e operações que utilizamos para estabelecer relações com e entre objetos, situações, fenômenos e pessoas que desejamos conhecer.
II.As habilidades decorrem das competências adquiridas e referem-se ao plano imediato do 'saber fazer'. Por meio das ações e operações, as habilidades aperfeiçoam-se e articulam-se, possibilitando nova reorganização das competências.
III.As habilidades são as modalidades estruturais da inteligência, ou melhor, ações e operações que utilizamos para estabelecer relações com e entre objetos, situações, fenômenos e pessoas que desejamos conhecer.
IV.Competências decorrem das competências adquiridas e referem-se ao plano imediato do 'saber fazer'. Por meio das ações e operações, as habilidades aperfeiçoam-se e articulam-se, possibilitando nova reorganização das competências.
Estão corretas as seguintes asserções:
a )
 II e IV, apenas.
 
b )  I e II, apenas. CORRETA
c )
 II e III, apenas.
d )
 III e IV, apenas.
e )
 I e IV, apenas.
QUESTÃO 5
O marco da gestão depois da LDB 9394/96 é o Projeto Político Pedagógico, documento destinado a concentrar todas as orientações voltadas à rotina política e pedagógica da escola, suas finalidades, eixos filosóficos e decisões coletivas da comunidade escolar. Este processo dá sustentação na elaboração do currículo adotado pela escola.
Com isso, começou-se a pensar em currículo elaborado de que forma?
a )
 Que relaciona teoria e prática na formação da mão de obra especializada.
b )
 Que integra saberes técnicos aos saberes culturais.
c ) Que integra os conteúdos e os interesses dos alunos inseridos em uma realidade real e não mais idealizada pelos dirigentes voltados aos seus próprios interesses.
 
d )
 Que associa interesses políticos com educacionais a fim de formar cidadão mais crítico.
e )
 Que responde às necessidades capitalistas de produção e manutenção da classe dominante.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 6
As teorias dos currículos podem ser separadas em três grandes grupos: as tradicionais, as críticas e as pós-críticas.
Relacione as colunas corretamente:
A relação correta é:
a )
1 - 3 - 2
b )
2 - 1 - 3
 
c )1 - 2 - 3
d ) 3 - 1 – 2 CORRETA
e ) 3 - 2 - 1 
QUESTÃO 7
O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo.
Considerando as características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem.
I - Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática.
II - Modificar a cultura originária é parte do processo educativo.
III - Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa.
IV - Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida.
V - Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido. 
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire apenas as afirmações:
a )
I, II, III e IV
b )
I e II
c )
 I, IV e V
 
d )  I, III e IV CORRETA
e )
 II e V
QUESTÃO 8
Quanto às metodologias contempladas no currículo, a discussão perpassa várias questões. A primeira delas é entender que os métodos e metodologias de ensino vão efetivar o processo de ensino-aprendizagem e precisam ser claros quanto à escolha, execução e avaliação. Marque a alternativa correta:
I.Metodologias esboçam as estratégias e técnicas de ensino mais adaptáveis a determinado conteúdo.
II.Metodologias precisam definir de que forma se realizará o uso de informações e quais recursos e métodos serão utilizados.
III.Metodologia é o objetivo que precisa ser alcançado a partir das avaliações.
Analisando as asserções podemos afirmar que:
a )
 Somente a II e III estão corretas.
b )
 Somente a I e III estão corretas.
 
c ) Somente a I e II estão corretas.
d )
 Somente a I está correta.
e )
 Estão corretas I, II e III.
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