Escolha Certa - Coaching Vocacional

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Maurício Sampaio
Direção editorial
Simone Paulino
Editor-assistente
Diógenes Menon
Edição de arte
Christine Baptista
Luyse Costa
Ilustrações
Luyse Costa
Produção Editorial
Renata de Sá
Preparação e revisão
Daniel Febba
Impressão
Integraf Ind. Gráfica Ltda.
Todos os direitos desta edição reservadas à
DSOP Educação Financeira Ltda.
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Sumário
Prefácio 8
Introdução 12
Parte 1 – Comece descobrindo 
quem você é! 23
Identifique suas ferramentas 24
Encontre sua vocação 27
Descubra seu talento 32
Transforme habilidades em talento 38
Reconheça seus limites para superá-los 41
Demarque sua área de interesse 44
Identifique seu perfil 47
Aprenda a relativizar as influências 55
Parte 2 – Trace o caminho para 
chegar lá! 66
Não tenha pressa – mas não perca tempo! 69
Encontre o seu ritmo 72
Faça de sua agenda uma grande parceira 75
Livre-se de hábitos improdutivos 78
Mantenha o foco no que realmente importa 81
Não perca de vista seu futuro 83
Visualize seu sucesso 85
Entre em ação: ninguém fará isso por você! 87
Parte 3 – Pesquise constantemente
Informe-se sobre as instituições 96
Compreenda a importância do Enem 98
O que o Ensino Superior oferece? 101
Quando o Ensino Técnico é uma boa opção 106
Cursos que exigem aptidão específica 108
Como obter apoio financeiro para sua formação 110
Faça um bom plano educacional 115
Acompanhe de perto a rotina dos profissionais 117
Tem maiores chances quem estuda mais 121
Parte 4 – Conquiste o sucesso
Avalie-se constantemente 128
Não perca o equilíbrio 130
Trabalhe duro pelo dinheiro 135
Amplie suas competências 138
Não se contente em ser bom. Seja excelente! 141
Ser feliz é seu direito. Faça valer! 143
(Escolha CERTA)
8 Prefácio
Maurício Sampaio
9
ostaria de agradecer ao amigo Maurício 
Sampaio por me convidar a prefaciar 
esta maravilhosa obra Escolha Certa. Se esse livro e seus 
ensinamentos tivessem sido publicados durante minha 
juventude, as escolhas que fiz e o meu sucesso profissional 
seriam pontuados por muito mais acertos.
Por meio da Metodologia DSOP, promovo a educação 
financeira com crianças, jovens e famílias para que façam as 
melhores escolhas em relação ao seu dinheiro. E este livro 
traz, na mesma medida, uma importante contribuição para 
quem está, neste momento, escolhendo sua profissão.
(Escolha CERTA)
10
O jovem pode encontrar certa dificuldade em detectar 
o que quer para seu futuro, para sua vida. É uma fase 
de muitos sonhos – e até devaneios! –, em que todos, 
ainda moldando suas personalidades, acabam sendo 
influenciados por diferentes canais, desde pessoas próximas 
até modismos passageiros.
Não é raro encontrarmos pessoas que se queixam 
por ter desperdiçado tempo e dinheiro ao optarem por 
um curso equivocado. Geralmente, são alunos que não 
levaram em conta suas habilidades, sua vocação. Quase 
sempre, nesses casos, a retomada do rumo certo é 
bastante custosa. Por isso, serenidade e reflexão são tão 
fundamentais nesse momento.
É preciso conhecer o seu eu verdadeiro!
Diante da grande incidência de pessoas descontentes 
em suas profissões, o livro Escolha Certa também é um 
incentivo àqueles que pretendem recuar e reavaliar o 
caminho escolhido – pois nunca é tarde para analisar se o 
que você faz lhe traz felicidade ou se você apenas cumpre 
tabela e vê a vida passar.
Mudar a rota também pode ser a escolha certa!
Nos dias de hoje, existem muito mais opções profissionais 
que antigamente. São milhares de possibilidades diferentes 
Maurício Sampaio
11
de carreira. E a contribuição que essa obra traz é incomensu-
rável; por meio de seus exercícios e propostas, ela leva o jo-
vem às portas da vida profissional com muito mais segurança.
O trabalho é a base da sustentabilidade social e financeira. 
E para garantir essa sustentabilidade, planejar a carreira, 
estudar constantemente e ter força de vontade são posturas 
tão importantes quanto guardar parte do dinheiro ganho 
com sua profissão. Crie esse hábito! Assim, você conseguirá 
atingir efetivamente o sucesso profissional e pessoal.
Parabenizo o professor Maurício Sampaio pela humildade, 
sabedoria e, principalmente, por colocar neste livro todo o 
seu conhecimento, para que nossos jovens brasileiros possam 
ter maior direcionamento nas escolhas de suas carreiras.
Como professor, educador e terapeuta financeiro, deixo 
aqui meus sinceros cumprimentos ao amigo. E a você, 
leitor, desejo que aproveite cada palavra aqui escrita. 
Tenho convicção de que sua escolha profissional será muito 
mais alicerçada. Espero que você tenha sucesso em todas 
as áreas de sua vida: física, mental, espiritual, profissional 
e financeira. 
Pense nisso! Faça a escolha certa e boa sorte!
Reinaldo Domingos
(Escolha CERTA)
12 Introdução
Maurício Sampaio
13
transição entre a adolescência e a fase adulta 
é cercada de muitas dúvidas e complicações 
próprias desse momento. É a etapa da vida que chamamos de 
juventude. De acordo com a Organização das Nações Unidas 
para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), a juventude 
se estende dos 16 aos 29 anos. É uma época de questões 
inquietantes, também no que se refere ao futuro profissional 
– escolher um curso superior, optar por uma carreira que 
satisfaça os anseios, escolher um estágio etc.
Nessa fase, é comum sentir-se inseguro diante dos diversos 
desafios, e um dos questionamentos mais importantes surge 
em relação à vocação pessoal. As dúvidas mais comuns são: 
Como descobrir do que realmente gosto? Será que tenho 
algum talento? Qual a profissão que devo escolher? Qual área 
de atividade dá mais dinheiro? Entre outras.
(Escolha CERTA)
14
Na busca pelas respostas, muitos jovens vão atrás de conhe-
cer a opinião de colegas, parentes, pais e profissionais que estão 
no mercado. Uma boa parte busca informações na internet, em 
especial, dados sobre as empresas e comentários de profissio-
nais experientes a respeito das diferentes opções. Se por um 
lado, tais pesquisas auxiliam na tomada da decisão correta, por 
outro, transformam o momento numa verdadeira saga. 
Se você comprou ou está prestes a comprar este livro, é 
porque provavelmente sente a pressão de ter que optar por 
uma profissão fazendo a escolha certa.
Pois tenho de lhe dizer que a profissão perfeita não existe, 
o que existe é a profissão que o deixa feliz e o mantém 
motivado. Por esse motivo, este livro não vai falar de modo 
muito aprofundado sobre as características das profissões – até 
porque há inúmeras publicações que tratam especificamente 
desse assunto, além da internet, que disponibiliza vários sites 
para pesquisa.
Minha missão aqui é ajudar você a descobrir o que te 
deixa feliz e motivado, qual o seu talento, a sua vocação 
e as suas forças, e colocar tudo isso a seu favor. Pois só 
assim você será capaz de escolher a profissão que, além de 
satisfazer seus verdadeiros anseios, vai também lhe dar um 
retorno financeiro.
Maurício Sampaio
15
De nada adiantaria falarmos agora das grandes 
tendências mercadológicas para o futuro, dos cursos e 
universidades disponíveis, se você não descobrir, antes 
de tudo, uma vasta quantidade de informação sobre 
você mesmo. Não importa se essa é a sua primeira, 
segunda ou até a terceira tentativa: um bom trabalho 
de autoconhecimento e pesquisa fará toda a diferença, 
qualquer que seja o seu estágio de escolha. 
Nos dias de hoje, escolher uma profissão não é uma 
tarefa simples. Profissões tradicionais vêm dando espaço a 
novas opções. A tecnologia vem transformando as antigas 
atividades e abrindo um novo mundo de oportunidades.
Na esteira dessas transformações, surge uma variada gama 
de cursos superiores, especializações, MBAs etc. Na mesmamedida, cresce de forma assustadora o número de instituições 
de ensino superior, cada qual oferecendo desde o modelo 
tradicional de estudo até outros totalmente a distância.
Além desse universo de cursos, outro fator também com-
plica, e muito, nesse momento de escolha: as interferências. 
Elas podem vir de um pai, que não vê futuro na profissão 
escolhida; de um amigo, dizendo que você não vai ganhar 
dinheiro nessa área; ou ainda de alguém que tem a visão 
distorcida por estar descontente nessa profissão.
(Escolha CERTA)
16
Sem contar aquelas situações em que os pais projetam em 
seus filhos aquilo que gostariam de ser ou cobram do jovem a 
continuidade dos negócios já desenvolvidos pela família, au-
mentando ainda mais a pressão. Em alguns casos, pode até 
ser uma boa saída, se a isso se somar uma inclinação natural 
da parte do jovem. Em outros, porém, pode se tornar um 
grave problema, levando à escolha errada e, consequente-
mente, à futura insatisfação. Não faltam exemplos de jovens 
que desistem de seus sonhos por não encontrarem apoio dos 
pais para realizá-los.
Enfim, essas são algumas das barreiras que podem se 
apresentar à frente de alguém que está no momento da 
escolha profissional.
Nas próximas páginas deste livro, você terá a oportuni-
dade de iniciar um exercício novo – uma orientação vocacio-
nal e profissional, para que você conheça detalhes do seu 
mundo interior, suas possibilidades e seu potencial. Esse é 
o início de um grande planejamento de vida e carreira, um 
tipo de plano de voo rumo ao sucesso.
Na primeira parte, exploraremos seu autoconhe-
cimento, imprescindível para sua escolha profissio-
nal. Na segunda parte, aprenderá a planejar suas 
estratégias e ações. Sem esses processos você provavel-
mente vai se perder em suas atribuições e atividades. Na 
Maurício Sampaio
17
terceira parte, vamos trabalhar com um sistema de pes-
quisa. Nesse momento, você confrontará o que já sabe 
com aquilo que apresenta o mundo profissional. Na quarta 
parte, vamos trabalhar o conceito de autoavaliação, em 
que você poderá conferir o quanto avançou em direção 
aos seus objetivos, quanto êxito obteve na realização de 
suas tarefas e, sobretudo, se aprendeu tudo o que lhe 
foi ensinado.
Para que esse trabalho funcione, peço a você que 
realize todos os exercícios propostos com muita dedicação 
e atenção. Lembre-se: a pessoa que mais pode ajudá-lo 
neste momento é você mesmo. O livro vai guiá-lo, fornecer 
estrutura, conceitos e atividades importantes, mas nada 
disso funcionará se você não participar com afinco.
Se você pretende alcançar o sucesso, comece a trabalhar 
duro, com disciplina e vontade. Essa é a grande diferença 
entre os vencedores e os perdedores.
Muitas pessoas que estão tristes com seus empregos 
acreditam que o salário baixo ou o chefe abusivo são os 
motivos para sua desmotivação. Contudo, grande parte 
dessas pessoas se sente entristecida, de verdade, porque 
não fazem o que gostam, não conseguem colocar em prática 
todo seu potencial.
(Escolha CERTA)
18
Tenho certeza de que você não deseja viver assim. Então, 
mãos à obra. Ou melhor: mente à obra. Está na hora de investir 
um tempo em você, olhar para dentro de si e descobrir coisas 
fantásticas ainda não descobertas a seu respeito. 
A vida está cheia de oportunidades, e você deve 
aproveitá-las para obter sucesso e contribuir para um 
mundo melhor. Dê a você essa chance. Siga em frente. 
Conquiste aquilo que é seu por direito: sucesso e felicidade 
na carreira que você escolher.
(Escolha CERTA)
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Comece descobrindo 
quem você é!
1
Maurício Sampaio
21
Se você quer vencer na vida, é muito 
simples: conheça o que faz, ame o 
que faz, e acredite no que faz.
Will Rogers
Maurício Sampaio
23
O início da trajetória de sucesso da grande maioria das 
pessoas está no autoconhecimento. Para alguns, trata-se de 
uma palavra mística. Para outros, significa o segredo para o 
crescimento. Mas, o que de fato é autoconhecimento? 
Você já deve ter percebido que existem pessoas que são 
muito boas no que fazem. Elas parecem exercer um poder 
natural de encantamento sobre as outras. São pessoas que 
descobriram qual a melhor forma de empregar suas habilidades.
Para atingir esse nível, só existe um caminho: o autoconhe-
cimento. A maioria das pessoas não reserva nem sequer cinco 
minutos semanais para pensar sobre essa questão. Por isso, é 
grande a chance de passarem o resto de suas vidas frustradas 
consigo mesmas. 
Sei que você deseja ter sucesso e viver de forma plena. 
Então trate de começar o seu trabalho de autoconhecimento. 
Você pode até pedir sugestões às pessoas sobre o que 
elas acham de sua escolha profissional. Mas a resposta 
definitiva só pode mesmo vir de dentro de você.
Durante esta primeira parte do livro, vamos trabalhar a 
fundo seu autoconhecimento. Identificaremos sua vocação, 
seus talentos e seu perfil comportamental, elementos 
necessários para sua escolha profissional. Então vamos 
descobrir quem é você!
(Escolha CERTA)
24
Identifique suas ferramentas
Todo ser humano é munido de habilidades. A isso chamo de 
ferramentas, essas que carregamos constantemente sem nos 
dar conta de sua existência. Saiba que todos nós temos uma 
caixa de ferramentas prontas para ser utilizadas. Mas, se você 
não as conhecer, não saberá usá-las.
Maurício Sampaio
25
2.
3.
1.
Você deve ter algum colega de classe que é capaz de 
apresentar um trabalho escolar para a turma toda sem 
expressar medo, vergonha ou nervosismo. Provavelmente, 
caso tenha um emprego, você já deve ter se deparado com 
alguém que resolve muito facilmente problemas que, para 
outros, podem parecer impossíveis de solucionar. Essas 
pessoas agem de modo natural, utilizando-se de alguma 
ferramenta que possuem em sua caixa, no “automático”, ou 
seja, sem ter plena consciência disso.
Tenho certeza de que você também já deve ter utilizado 
algumas de suas ferramentas sem perceber. Vamos conferir?
Interrompa sua leitura neste ponto, por alguns minutos, e 
procure se lembrar de situações em que você superou suas 
próprias expectativas de desempenho. Abaixo, liste três delas:
(Escolha CERTA)
26
Esse exercício simples tem um alto grau de eficiência em 
termos de autoconhecimento. Você deve ter descoberto que 
é capaz de realizar algumas coisas interessantes com mais 
facilidade do que acreditava, e nem se dava conta. Suas 
ferramentas são essas!
Nos próximos capítulos, vamos explorar mais a fundo 
sua caixa de ferramentas. Isso vai ajudá-lo a reconhecer os 
momentos certos de utilizá-la.
Tente descobrir as palavras-chaves, que expressam suas 
habilidades, e as escreva, pelo menos cinco, nos espaços 
abaixo – como se as colocasse em sua caixa de ferramentas.
3.
5.
1.
2.
4.
Uma vez colocadas mentalmente na sua caixa, essas 
ferramentas estarão sempre à sua disposição, para o momento 
em que você precisar usá-las.
Maurício Sampaio
27
Encontre sua vocação
Você percebeu que possui uma caixa de ferramentas com 
diversas habilidades que podem ser utilizadas no seu dia a 
dia. Porém, você ainda deve se questionar a respeito de sua 
vocação. Esse questionamento faz parte da própria história 
da humanidade. Não é de hoje que as pessoas desejam 
descobrir para o que servem, afinal, neste mundo. No período 
seguinte a Revolução Industrial, esse tema veio fortemente 
à tona, pois muitos novos postos de trabalho necessitavam 
de capacidades específicas para ser exercidos. Ali nascia a 
orientação vocacional.
A palavra vocação vem do latim vocatione 
e significa “chamado”, “escolha”, “talento”, 
“aptidão”. No âmbito religioso, vocação é o 
chamado de Deus para um dom específico. A 
pessoa chamada se sente atraída para aquilo 
que foi convocada. É como uma voz que ressoa 
suave e insistentemente em nossos ouvidos, 
uma ideia e vontade permanente.
(Escolha CERTA)
28
Ainda hoje, muito se pesquisasobre vocação. Afinal, 
nascemos com ela ou adquirimos ao longo de nossas 
vidas? Particularmente, acredito nas duas hipóteses. Penso 
que nascemos com uma carga genética que nos ajuda em 
determinadas funções, ao mesmo tempo em que nosso 
convívio social nos permite desenvolver ainda mais essa 
vocação. O fato é que sua vocação existe e você pode explorá-
-la, tornando-a em uma forte aliada.
A vocação se manifesta por meio de nossa capacidade de 
realizar algo muito bem e com muito prazer. Ela é essencial 
no processo de escolha profissional e pode fazer a diferença 
na tomada de decisões.
Mas, como descobrir qual a sua vocação e utilizá-la a seu 
favor? O dia a dia é um bom indicador para isso. Basta prestar 
atenção às suas atitudes, gostos, preferências. 
Você já deve ter realizado uma tarefa que, além de lhe 
parecer fácil, fez você se sentir útil e satisfeito, trazendo 
benefícios tanto para você quanto para as pessoas próximas. 
Pois, provavelmente, essa é sua vocação.
Você pode ainda utilizar outras técnicas para descobrir 
sua vocação. O exercício ao lado é de reflexão. Sendo assim, 
faça-o em um lugar tranquilo, com atenção e com muita 
honestidade. Responda às seguintes perguntas:
Maurício Sampaio
29
1) O que faço com prazer, sem que 
as pessoas me peçam? 
2) O que faria por alguém, mesmo 
sem receber nada em troca?
3) O que faço sem esforço e que as 
outras pessoas admiram e têm difi-
culdade de realizar?
(Escolha CERTA)
30
Muitas coisas podem passar pela sua cabeça agora. E 
isso é bom.
Para que fique ainda mais clara essa questão, vamos listar 
algumas palavras que possam ter vindo em sua mente e que 
lhe trazem satisfação. Vamos chamá-las de valores. Eles não 
são vistos a olho nu, mas permeiam todas as nossas atitudes, 
como nossas amizades e afeições familiares, por exemplo.
Maurício Sampaio
31
Repare como você usa esses valores em seu dia a dia, em 
quais situações e ambientes você os aplica. Reflita sobre o 
quanto eles fazem a diferença para você.
As pessoas ao seu redor provavelmente já os perceberam 
em você. Utilize isso a seu favor. As empresas investem 
fortunas em treinamentos, para que seus funcionários 
descubram e vivam pelos valores da empresa. Então invista 
seu tempo para descobrir seus próprios valores.
Liste cinco valores que, em sua visão, permeiam a sua vida:
3.
5.
1.
2.
4.
(Escolha CERTA)
32
Descubra seu talento
Na Grécia Antiga, talento era o nome dado a uma moeda 
de troca cunhada em metal, que também era uma medida 
de peso. O poeta grego Anacreonte, por exemplo, foi 
presenteado com cinco talentos por seu governante, como 
reconhecimento à sua capacidade intelectual.
Outra passagem sobre essa moeda consta da Bíblia: 
Jesus Cristo, certa vez, distribuiu talentos para três de seus 
discípulos, dizendo a eles que fizessem o melhor uso das 
moedas. Dois dos discípulos as usaram para realizar trocas 
e assim as multiplicaram. O terceiro, temendo perder suas 
moedas, preferiu guardá-las. Cristo criticou essa atitude, 
considerando-a egoísta, pois a moeda talento havia sido 
criada para ser utilizada com consciência e sabedoria.
Independentemente da aplicação dada à moeda na 
Antiguidade, ela continua sendo importante até os dias atuais, 
tanto para pessoas quanto para empresas. Todos precisam 
obtê-la e utilizá-la com sabedoria.
Se o talento nasce conosco ou se desenvolve com os anos 
é uma questão que ainda causa muita discussão. Porém, é 
possível definir talento como algo que você faça com muita 
Maurício Sampaio
33
1) O que eu gosto tanto de fazer ao ponto de ter 
dificuldade de parar?
2) No que eu me considero muito bom, além do normal?
facilidade; como se várias de suas habilidades convergissem 
para uma aptidão principal. 
Por exemplo, existem pessoas que são mais comunicativas 
por natureza. Elas podem transformar isso em um grande 
talento. Mas também existem pessoas que transformam sua 
habilidade em um talento por meio da persistência. Todos nós 
possuímos algum talento. Mas apenas algumas pessoas já 
aprenderam a identificar e utilizá-lo
É muito fácil descobrir seu talento. Este próximo exercício 
vai exigir de você um trabalho introspectivo. Por mais que 
as pessoas falem que você tem um determinado talento, só 
você poderá identificá-lo de verdade. Invista alguns minutos 
respondendo por escrito às perguntas abaixo.
(Escolha CERTA)
34
Ótimo! Você deve ter ficado surpreso com a facilidade que 
possui para realizar certas tarefas sem sentir cansaço ou ficar 
aborrecido. Agora, tão importante quanto identificar, é aplicar 
suas descobertas.
Como foi dito anteriormente, o autoconhecimento pode fazer 
total diferença no momento da escolha profissional, e isso inclui 
saber como convergir o talento natural para a vida profissional. 
No próximo exercício, você vai descrever algumas 
experiências vividas, sejam elas na escola, em casa ou no 
trabalho – caso você já trabalhe. Complete o quadro a seguir, 
3) O que eu faço naturalmente bem e que as 
pessoas admiram e têm dificuldade de fazer?
5) O que eu faço com tanto prazer que não sinto 
as horas passarem?
4) Qual a habilidade que me sinto mais confiante 
para desenvolver?
Maurício Sampaio
35
O que você
realizou?
Consertei o 
computador
de um amigo.
Desmontar
máquinas.
Mexer em peças, 
montar e 
desmontar. Não 
vejo o tempo 
passar.
Ficar sem ter no 
que mexer!
Observou que 
é bom em...
Aprendeu 
que gosta de...
Aprendeu que
não gosta de...
levando em conta o ambiente escolhido. Há um exemplo para 
facilitar, mas você pode preencher com quantas situações 
achar interessante.
(Escolha CERTA)
36
Muitas pessoas não conseguem o sucesso desejado 
porque não sabem utilizar seu talento de forma correta. 
Elas se reconhecem boas em determinadas tarefas, mas 
não sabem como usar essa ferramenta a seu favor, em que 
momento ou situação.
A seguir, vamos utilizar seu talento para escolher uma 
profissão. E a mesma lição poderá ser usada em outros 
ambientes, como o escolar, o familiar, com os amigos etc.
Relacione três profissões de seu maior interesse, aquelas 
em que seu talento poderia ser usado. Faça um levantamento 
das principais atividades realizadas nessas profissões esco-
lhidas – como veremos logo à frente, você poderá utilizar a 
internet ou guias de profissões para realizar essa pesquisa. 
No quadro ao lado, a primeira linha está preenchida com um 
exemplo para facilitar seu entendimento.
Maurício Sampaio
37
Meu talento
Ex.: Sou 
comunicativo.
Passar informa-
ções de forma 
clara às pessoas.
Professor, 
gestor de 
pessoas, 
repórter 
televisivo.
Posso contribuir Profissões
1)
2)
3)
4)
(Escolha CERTA)
38
Transforme habilidades 
em talento
O talento é uma somatória de habilidades, que envolve 
carga genética, vivência e dedicação.
Vamos usar um exemplo mundialmente conhecido: Gustavo 
Kuerten, o Guga, tenista brasileiro, três vezes campeão do 
Torneio de Roland Garros e campeão do Tennis Masters Cup 
de 2000 (a Copa do Mundo do Tênis). O catarinense nasceu 
com uma composição genética excelente para se exercitar. 
Contudo, em sua infância, sua coordenação motora e sua 
capacidade técnica não indicavam que ele poderia se tornar 
um campeão.
Ele só pôde alcançar esse patamar porque empreendeu 
muito esforço e dedicação, que desenvolveram nele outras 
habilidades que aprimoraram o seu talento.
Você já deve ter ouvido algo parecido com isto: “Faça 
você essa tarefa, porque eu não levo jeito para ela”. Não raro, 
as pessoas se utilizam desse subterfúgio para fugirem da 
responsabilidade ou por falta de vontade de crescer e aprender 
coisas novas. Manter o foco em suas aptidões naturais é 
importante. Porém, em alguns casos, pode ser limitador.
Maurício Sampaio
39
Portanto, não perca a chance de desenvolver novas habi-
lidades. Lembre-se de que elas podem se tornar um compo-
nente essencial no desenvolvimento de um grandetalento.
A proposta do próximo exercício é justamente identificar 
suas habilidades naturais e utilizá-las de combustível para 
turbinar o seu talento. Liste abaixo três habilidades que você 
possui ou gostaria de desenvolver. 
Atribua uma nota de 0 a 10 para o estágio atual de cada 
uma (sendo 0 para totalmente insatisfatório e 10 para total-
mente satisfatório). Em seguida, descreva quais as estratégias 
a seu alcance para desenvolvê-las. Por fim, estabeleça um pra-
zo para que isso aconteça. No quadro, há um exemplo para 
sua orientação.
Cada pessoa possui um ritmo próprio de desenvolvimento 
próprio. Você já deve ter percebido qual é o seu. Sendo assim, 
estabeleça um prazo que seja alcançável. Não determine 
prazos tão curtos, a ponto de não conseguir se desenvolver; 
nem tão longos, que o façam desanimar.
(Escolha CERTA)
40
Habilidades
Comunicação 
oral.
3 Ler em voz alta 
3 textos de 
jornal ou revista 
de que eu goste.
8
Nota 
atual
Estratégia 
para melhorkas
Nota 
desejada
Dois meses.
Prazo
Maurício Sampaio
41
Reconheça seus limites para 
superá-los
(Escolha CERTA)
42
Passamos boa parte das nossas vidas analisando outras 
pessoas. Seus ganhos, sentimentos, comportamentos, atitu-
des etc. Às vezes, as pessoas podem até se fixar no sonho 
alheio e deixar de lado seu próprio ideal. Isso acontece, so-
bretudo, com os jovens. Esse fenômeno não ocorre por inca-
pacidade, mas por falta de autoconhecimento. 
Quanto tempo você investe olhando para si de forma positi-
va? Geralmente, quando paramos para pensar sobre nós mes-
mos, quase sempre é para fazer autocríticas: “eu não faço nada 
certo”, “isso não vai dar certo”, “não sei fazer isso” etc.
Peço agora que suspenda, novamente, sua leitura por 
alguns minutos e faça um teste muito simples. 
No quadro ao lado, escreva, na coluna da esquerda, dez 
fraquezas (defeitos) que você possui. Pegue um relógio e 
marque em quanto tempo você realiza essa tarefa. Na coluna 
da direita, escreva suas forças (qualidades), aquilo que lhe 
é motivo de orgulho. Use também o relógio para marcar 
em quanto tempo você elenca seus pontos fortes. Ao final, 
compare para saber qual dos lados você levou mais tempo 
para preencher. Isso indica qual lado foi mais difícil de destacar.
Muitas vezes, deixamos de olhar para nossos pontos fra-
cos por medo de encarar nossos limites. Mas saber quais são 
suas limitações é fundamental para que você tenha força e 
motivação para superá-las.
Maurício Sampaio
43
Fraquezas Forças
A essa altura do livro, eu tenho convicção de que você já 
deu um salto a respeito do seu autoconhecimento, descobrindo 
habilidades, identificando seu talento e encontrando potenciais 
que sequer sabia ter. Essas descobertas trazem segurança em 
relação a você mesmo e às suas possibilidades. Lembre-se de 
que esse trabalho não termina aqui e agora. A cada dia somos 
capazes de descobrir novas habilidades.
(Escolha CERTA)
44
Área A: Ar livre
• Arquitetura
• Astronomia
• Atleta
• Bombeiro
• Cenografia
• Ciências Biológicas
• Comunicação Social – Cinema/Jornalismo
• Educação Física
• Guia de Turismo
• Paisagismo
• Polícia Civil/Militar/Rodoviária
• Produção Cultural
• Turismo
• Urbanismo
• Veterinária
• Zootecnia
Demarque sua área de interesse
Ao longo dos exercícios, você pode ter se deparado com 
uma série de alternativas que poderiam ser consideradas 
habilidades, e talvez tenha identificado mais de um possível 
talento. E é muito provável que essas informações estejam 
interligadas, girando em torno da mesma família de 
atividades. Essas famílias podem ser a da comunicação, a 
dos cálculos, a da gestão, a da liderança, a da criação, etc.
O mais importante, num primeiro momento, é dimensionar 
sua área de interesse, pois é nela que você deve transitar, 
mesmo que opte por mudar de curso com o passar do tempo.
Vamos conhecer algumas áreas e profissões, segundo o 
Teste de Dinâmicas Profissionais (TDP).
Maurício Sampaio
45
Área B: Mecânica
• Administração de Rede
• Arquitetura
• Astronomia
• Ciências Aeronáuticas
• Chef (mestre-cuca) de Cozinha
• Desenho Industrial
• Designer de Produtos
• Enfermagem
• Engenharia 
• Fisioterapia
• Fonoaudiologia
• Gastronomia
• Medicina
• Moda e Estilismo
• Odontologia
• Terapia Ocupacional
Área C: Cálculos
• Administração
• Almoxarife
• Analista de Sistemas
• Arquivista/Arquivologia
• Astronomia
• Bancário
• Ciências Contábeis
• Ciências de Computação
• Economia
• Escriturário
• Farmácia
• Informática
• Matemática
• Meteorologia
• Nutrição
• Química
• Secretariado
Área D: Científica
• Administração
• Agronomia
• Controle de Qualidade
• Arquitetura
• Assistente Social
• Astronomia
• Aviador
• Cientista
• Economia
• Enfermagem
• Farmácia
• Fisioterapia
• Medicina
• Nutrição
• Oceanografia
• Odontologia
• Pesquisador
• Psicologia
• Teologia
• Veterinária
(Escolha CERTA)
46
Área E: Persuasiva
• Administração
• Assistente Social
• Ciências Políticas
• Comunicação Social – 
Jornalismo/Rádio/TV
• Publicidade
• Relações Públicas
• Direito
• Educação Artística
• Comércio Exterior
• Guia de Turismo
• Professor
• Pedagogia 
• Marketing
• Relações Internacionais
• Psicologia
• Sociólogo
• Teologia
• Turismo 
• Vendedor
Área F: Artística
• Arquitetura
• Artes Cênicas 
• Artes Plásticas
• Cenografia
• Chef de Cozinha
• Comunicação Social – Cinema/Rádio/TV
• Decoração
• Desenho Industrial
• Designer de Produtos
• Moda e Estilismo
• Fotógrafo
• Gastronomia
• Odontologia
• Modelo
• Produção Cultural
• Webdesigner
Existem ainda outras classificações de áreas possíveis. 
Contudo, o mais importante agora é ter a percepção da 
área que mais tem a ver com o que foi descoberto sobre 
você e suas ferramentas, habilidades e interesses.
Maurício Sampaio
47
Identifique seu perfil 
Conviver com as diferenças é uma das coisas mais 
desafiadoras do universo. As pessoas possuem diferentes 
formas de olhar para o mundo, de aprender, de se expressar 
e de agir. É isso o que faz de cada humano ser único.
(Escolha CERTA)
48
Mas por que isso acontece? Simples: constituímos, ao 
longo da vida, uma espécie de lente, chamada de paradigma. 
É como se fosse um filtro que nos faz enxergar o mundo 
sob nossa própria perspectiva. Esse filtro é desenvolvido com 
nossos contatos familiares, sociais e culturais. 
Se você nascesse do outro lado do mundo, por exemplo, 
provavelmente teria uma percepção diferente da vida. 
Somam-se a isso as perspectivas de interferência genética, 
que passam de geração para geração.
Durante os últimos anos, muitas pesquisas foram 
realizadas para ajudar as pessoas a identificarem seus perfis 
comportamentais. São testes que facilitam na tarefa de 
destacar os aspectos que mais se ajustam às características 
de cada um. Vamos agora utilizar um deles. Porém, antes, 
alguns comentários são importantes.
• Trata-se de um recurso a ser utilizado simplesmente 
como um instrumento de autoconhecimento e não de 
decisão profissional;
• Criar um rótulo com base no resultado dessa atividade 
poderá ser prejudicial em suas decisões;
• Um bom processo de escolha profissional deve ir além 
do teste; como já foi dito, é um trabalho de investigação, 
reflexão e muita ação.
Maurício Sampaio
49
Para realizar o teste, coloque ao lado de cada palavra 
o número que, em sua opinião, melhor indica o seu 
perfil. Use 4 para a palavra que mais se parece com 
você, decrescendo até 1, para a palavra que menos se 
aplica a você.
Imaginativo 2 Investigativo 4
Realista 2 Analítico 4
(Escolha CERTA)
50
Agora faça o teste:
Fonte: “Os sete hábitos dos adolescentes altamente eficazes”, 
COVEY, Sean.
Maurício Sampaio
51
Para obter o resultado, some os valores de cada coluna e 
escreva, no quadro abaixo, os totais nos espaços em branco, 
dispostos ao lado da coluna correspondente. Lembre-se de 
que não há pior ou melhor resultado. Cada pessoa é diferente, 
e é essa diferença que torna a vida um grandedesafio.
Se sua pontuação mais alta foi na Coluna 1, você pertence 
ao Grupo 1.
Se foi na Coluna 2, Grupo 2.
Caso tenha sido na Coluna 3, Grupo 3.
Se foi na Coluna 4, Grupo 4.
Agora, identifique seu grupo e veja o que significa:
GRUPO 1 – Pessoas pertencentes a esse grupo geral-
mente são ponderadas, sensíveis, flexíveis, criativas e prefe-
rem o trabalho em grupo. Aprendem melhor quando podem 
trabalhar e compartilhar com os outros, equilibram trabalho 
com diversão e são comunicativas. Podem ter problemas 
para dar ordens exatas, focar a atenção em uma coisa de 
cada vez.
(Escolha CERTA)
52
GRUPO 2 – Pessoas deste grupo adoram experimentar, 
são independentes, curiosas, pensam e agem de forma 
diferente, são capazes de gerar mudanças. Aprendem melhor 
quando podem utilizar o método de tentativa e erro, produzem 
resultados reais, podem competir, são autodirigidas. Podem 
ter problemas para lidar com prazos, acompanhar uma 
palestra, ter poucas opções ou escolhas.
GRUPO 3 – São pessoas planejadoras, organizadas, que 
adoram descobrir fatos e seguir direções claras. Aprendem 
melhor quando têm um ambiente ordenado, obtêm resultados 
específicos, podem confiar que os outros cumprirão seus 
papéis, lidam com situações previsíveis. Podem ter problemas 
para compreender sentimentos, lidar com oposições, 
responder a perguntas do tipo “E se...?”.
GRUPO 4 – Suas habilidades naturais incluem debater 
pontos de vista, encontrar soluções, analisar ideias, deter-
minar valor e importância. Aprendem melhor quando têm 
acesso a recursos, podem trabalhar independentemente, 
são respeitadas por sua capacidade intelectual, seguem 
métodos tradicionais. Podem ter problemas para trabalhar 
em grupo, lidar com críticas, convencer os outros diploma-
ticamente.
Talvez você esteja com o sentimento que tem um pouco 
de cada um dos grupos. Não se preocupe: você está com o 
Maurício Sampaio
53
1) Você concorda com o resultado dessa avaliação?
( ) SIM ( ) NÃO
2) Com quais pontos concorda e com quais discorda?
Concordo:
Discordo:
Liste as profissões cujas características poderiam ser um 
diferencial:
3.
1.
2.
4.
sentimento certo! Mas, com certeza, algumas características 
aparecem com mais frequência e acentuadamente em suas 
atitudes cotidianas do que outras. Podemos dizer, então, que 
é aí que se encontra o seu perfil.
Responda e reflita:
5.
(Escolha CERTA)
54
A ideia desse teste não é estereotipar – definir seu perfil 
de modo inflexível. Os testes são realizados para fornecer os 
parâmetros que mais se assemelham a você, e que podem 
ajudar em suas decisões.
O teste vocacional não foi desenvolvido para fazer a 
escolha por você, mas para contribuir com sua decisão 
profissional.
Maurício Sampaio
55
Aprenda a relativizar as 
influências
Na fase das escolhas profissionais, as influências podem 
interferir muito. A maioria dos jovens se sente insegura 
diante de suas opções. Assim, procuram a opinião das 
pessoas próximas. 
(Escolha CERTA)
56
Você já perguntou a opinião de alguém mais íntimo ou 
realizou pesquisas atrás de informações? Isso é muito 
importante! Porém, há quem acabe mudando suas escolhas 
por conta dos palpites alheios ou do excesso de informações 
contraditórias.
Como já mencionamos na introdução, são diversas as 
situações que podem exercer influência na escolha. Um 
pai que seja contrário à opção por determinada carreira, 
acreditando que ela não tem futuro; um profissional do setor 
que se diz descontente; uma má notícia sobre determinado 
nicho do mercado etc.
Atualmente, vivemos numa sociedade em que a maioria 
das pessoas vive infeliz profissionalmente. Um dos motivos 
para esse fenômeno é que as gerações anteriores não tiveram 
a chance de escolher seus próprios caminhos, por falta de 
opções e por imposição.
A sociedade de consumo também exerce muita influência 
sobre as escolhas. Quem não deseja ter um bom carro, uma 
bela casa própria, desfrutar de uma excelente viagem, vestir 
roupas da moda ou possuir aparelhos eletrônicos de última 
geração? Hoje, o número de informações que recebemos 
de diferentes mídias faz despertar ainda mais o desejo de 
possuir, de consumir algo mais novo e moderno.
Maurício Sampaio
57
Os jovens estão ainda mais sujeitos a isso, embarcando 
numa verdadeira competição de aquisição. Com isso, muitas 
escolhas profissionais são feitas com base em conquistas ao 
invés de realizações. E o reflexo disso já chega ao mercado 
corporativo, que sente a falta de profissionais realizadores, 
satisfeitos, proativos e engajados.
É possível que você esteja sendo influenciado neste exato 
momento. Mas saiba: existem algumas técnicas que podem 
ajudar a diminuir esses efeitos.
Nosso próximo exercício foi elaborado por um dos maiores 
especialistas em orientação vocacional e profissional, Rodolfo 
Bohoslavsky. Trata-se de uma técnica muito utilizada para 
descobrir um pouco mais sobre você e sobre os tipos de 
influência que vem recebendo.
Seja muito franco ao completar as frases a seguir.
Aconselho a você que separe um tempo, com muita calma, 
de preferência sozinho, para realizar essa tarefa.
Ao final do exercício, faça um balanço, analisando 
cada resposta. Defina o grau de interferência, de 0 a 5, que 
você acredita sofrer, sendo 0, nenhuma interferência e 5, 
muita interferência.
(Escolha CERTA)
58
Complete as frases
1) Eu sempre gostei de
2) Me sinto bem quando
3) Se estudasse
4) Às vezes, acho melhor
5) Meus pais gostariam de que eu
6) Me imagino no futuro fazendo
7) No segundo grau, sempre
8) Quando criança, eu queria
Maurício Sampaio
59
9) Quando penso no vestibular
10) Meus professores pensam que eu
11) No mundo em que vivemos, vale mais a pena
12) Se não estudasse
13) Prefiro 
a
14) Comecei a pensar no futuro
15) Não consigo me ver fazendo
16) Quando penso na universidade
(Escolha CERTA)
60
17) Minha família
18) Escolher sempre me fez
19) Uma pessoa que admiro é 
por
20) Minha capacidade
21) Meus colegas pensam que eu
22) Estou certo de que
24) Sempre quis mas 
nunca poderei fazer
25) Quanto ao mercado de trabalho
26) O mais importante na vida
Maurício Sampaio
61
27) Tenho mais habilidades para 
do que
28) Quando criança, meus pais queriam
29) Acho que poderia ser feliz se
30) Eu
Você novamente deve ter descoberto coisas muito impor-
tantes a seu respeito, sobre suas vontades e sua vocação. 
Não se desespere caso você se sinta influenciado, princi-
palmente se for pelos seus pais. Muitos jovens não querem 
decepcionar as suas famílias e ficam sem jeito de falar que 
não têm interesse na opção profissional sugerida. Porém, 
esse silêncio pode custar frustração no futuro.
Não quero dizer aqui que você não tenha que dar 
satisfação, que seja “do contra” e muito menos que 
enfrente seus pais. O diálogo franco, argumentado, nesses 
momentos, é a melhor forma de resolver essa questão.
(Escolha CERTA)
62
Sua família vai apoiá-lo no exato momento em que 
passar a acreditar em você. Portanto, você precisa 
demonstrar fortemente por que está inclinado a 
determinada escolha. Ninguém irá apoiá-lo se não sentir 
sua predisposição a fazer algo com paixão.
Se você já conversou com pessoas mais próximas e 
não recebeu o apoio esperado, é natural que se sinta 
apequenado e chateado. Contudo, pare e reflita por 
alguns instantes: você realmente conseguiu passar com 
segurança suas ideias e pensamentos? Você conhece 
realmente o necessário sobre a profissão que escolheu 
para poder mostrar a relevância da sua escolha?
Embora pareça um pouco formal, uma 
estratégia que funciona muito bem é 
agendar um horário para falar sobre seus 
interesses pessoais com seus pais. Isso 
denota maturidade e, certamente, com os 
resultados de suas pesquisas em mãos você 
causará uma boa impressão.
Maurício Sampaio
63
Faça seu papel, como mostraremos no capítulo 
seguinte.Pesquise bastante sobre as possibilidades 
disponíveis de cursos superiores, universidades, grade 
curricular, etc. Analise os custos, meios de transporte, 
materiais didáticos, gastos diários. Procure pessoas que 
cursam o que você deseja para saber como é o dia a dia 
delas, tanto na faculdade quanto no trabalho.
São muitas variáveis, não é mesmo? Então tenha 
essas respostas e tantas outras na ponta do lápis para 
quando for defender sua escolha diante de seus pais ou 
excluir demais pessoas.
(Escolha CERTA)
64
Trace o caminho para 
chegar lá!
2
Maurício Sampaio
65
Os obstáculos lhe parecerão grandes 
ou pequenos, depende de você ser 
grande ou pequeno.
Orison Marden
(Escolha CERTA)
66
Pequena anedota: uma pessoa chamou o elevador. Quando 
o ascensorista perguntou-lhe para qual andar gostaria de ir, ela 
respondeu: “Tanto faz. Já estou no prédio errado, mesmo...”.
Isso é o que acontece com as pessoas que não sabem 
para onde desejam ir ou que não definiram seu rumo na vida. 
“Qualquer coisa serve!”. Porém, no futuro, elas passarão a 
vida frustradas por não ter realizado aquilo que queriam.
Um sistema de objetivos e metas é muito importante 
para quem deseja o sucesso. Reflita sobre o que você 
pretende conquistar. Por exemplo: passar em um bom 
vestibular, em um concurso público, estudar em uma boa 
universidade, trocar de profissão, ganhar dinheiro, ter 
sucesso, mudar de emprego etc.
O que você precisa para chegar lá? Dar alguns passos 
importantes, certamente. É o que chamamos de metas. De 
modo geral, as metas constituem uma forma de as pessoas 
clarificar aquilo que desejam alcançar. Porém, elas não podem 
ser determinadas de qualquer forma ou fora da realidade, sob 
pena de não ser alcançadas.
Existe uma maneira de determiná-las, que vem sendo 
largamente utilizada. São as metas smart. Cada letra do 
SMART, em inglês, está associada a um conceito sobre 
estabelecimento de metas:
Maurício Sampaio
67
ESPECÍFICO – A meta precisa ser colocada em termos claros 
e concisos, sem deixar margem a interpretações equivocadas. 
Os termos permitem a você visualize aonde quer chegar. Por 
exemplo: fluência em língua inglesa. Dita dessa forma vaga, 
a frase é passível de diferentes interpretações. Mas, se usar 
como referência, por exemplo, “atingir 90 pontos num exame 
de proficiência em língua inglesa”, todas as suas dúvidas 
desaparecerão. Você saberá exatamente o que deseja.
MENSURÁVEL – A meta também deverá conter um conjunto 
de fatores organizados numericamente, que permitam a 
avaliação dos resultados; um conjunto de valores pelo qual 
você possa monitorar seus avanços. Tem que ser visível e 
mensurável. Se não forem claros, você nunca saberá se os 
atingiu. E com um agravante: você perde o controle dos 
resultados – o que pode se tornar outra fonte de angústia. 
Usando o exemplo anterior, para chegar aos 90 pontos no 
exame, você pode determinar que, nos testes preparatórios, 
suas notas aumentem gradativamente.
ALCANÇÁVEL – Avaliação do que é possível realizar em 
bases concretas. Nem sempre o que se deseja é possível. 
Todo objetivo deve ser analisado à medida que se identificam 
os prováveis problemas. Quando transformamos um sonho 
em um objetivo, devemos analisar se ele é executável. Algo 
inalcançável se transforma em fonte de desânimo e frustrações. 
(Escolha CERTA)
68
Para nos mantermos dentro da realidade, é fundamental que 
as metas e os objetivos possam ser mudados quando as 
circunstâncias exigirem.
RELEVANTE – Representa um desafio. Algo sobre o qual 
valha a pena colocar sua energia. O futuro reserva muitos 
desafios, mas você tem que escolher aqueles que deseja 
superar. A realização de um objetivo deve proporcionar-lhe 
satisfação pelo seu investimento em energia pessoal. Se você 
não encontrar nenhuma satisfação em realizar sua meta, é 
porque você não tem meta nenhuma.
TEMPORAL – Finalmente, a meta deverá ter um prazo 
definido para ser realizada. Esse é, ao mesmo tempo, um 
dos itens mais simples e complexos para analisar. Temos a 
tendência de protelar a colocação de uma data para que as 
coisas se realizem. Com um prazo final, você pode eliminar 
distrações, fixar-se no essencial, pensar com mais clareza e 
ser criativo. Data significa dia, mês e ano. Não use tempos 
vagos, pois isso é uma maneira de enganar-se com o prazo.
Nesta segunda parte do livro, vamos explorar ao máximo 
as estratégias de planejamento. Vamos juntos estruturar seus 
objetivos e metas, organizando sua agenda de tarefas e seu 
foco de trabalho.
Maurício Sampaio
69
Não tenha pressa – mas não 
perca tempo!
(Escolha CERTA)
70
Muitas pessoas são relapsas no que diz respeito a suas 
escolhas. Esperam que alguém ou o destino lhes aponte a 
direção certa a seguir. Isso pode até funcionar em alguns 
casos, mas tira uma das coisas mais bacanas que a vida nos 
apresenta: o poder de escolher nosso próprio caminho.
E escolher uma profissão não é tarefa simples no mundo 
moderno. A tecnologia chegou de forma avassaladora, alterou 
parte dos nossos costumes e o das empresas também. Novas 
formas de trabalho são criadas a todo momento.
As universidades também expandiram seus cursos para 
dar conta desse novo cenário globalizado. Hoje, são muitos 
os cursos superiores criados e desenvolvidos conforme a de-
manda do mercado.
Por isso, quanto antes você conseguir definir e desenhar 
seu objetivo, mais simples será a chegada ao lugar desejado.
Mas atenção: decidir com antecedência não significa ceder 
a pressões, ou pior, resolver no desespero e com pressa. 
Antecipar-se é simplesmente administrar o tempo de forma 
mais inteligente e organizada, priorizando o mais importante 
e deixando mais à frente aquilo que pode esperar.
Muitos jovens que terminam o Ensino Médio ou o curso pré-
vestibular deixam para tomar suas decisões poucos dias antes 
dos exames. Eles acabam se dando conta da importância e 
Maurício Sampaio
71
das dificuldades da escolha apenas quando a pressão final 
chega. Evite a todo custo essa situação. Não há nada mais 
improdutivo e pouco funcional do que realizar as escolhas no 
desespero, sob pressão.
O início do ano é, naturalmente, a melhor época para 
traçar todos os objetivos para o período. Porém, caso o ano já 
esteja correndo solto, você vai precisar prestar mais atenção 
em você e começar a se planejar imediatamente.
Não importa se essa já não seja sua primeira tentativa: 
a tensão é a mesma. Portanto, não tenha pressa, mas não 
perca tempo! 
(Escolha CERTA)
72
Encontre o seu ritmo
Você, mais do que ninguém, sabe o quanto deve colocar 
de esforços para conquistar o que deseja. As pessoas são 
diferentes, não só em suas características aparentes, em 
seus comportamentos e atitudes, mas também na forma de 
aprender. Cada um possui um ritmo de aprendizagem e se 
adapta melhor a diferentes estratégias.
No que diz respeito aos estudos, pense em tudo o que 
você precisa realizar para chegar bem aos exames. Faça 
uma lista por escrito, estabeleça metas mensais para eles. 
Separe o dia em blocos de tarefas e inclua também suas 
atividades sociais.
Durante o período pré-vestibular, reserve um tempo 
de cerca de duas horas diárias ao estudo. Esse tempo é o 
suficiente para que você obtenha o melhor resultado. Nesse 
período, promova um descanso de 15 ou 20 minutos. Um 
intervalo é muito importante nesse processo.
Cada pessoa aprende melhor de acordo com determinados 
canais. Algumas são mais auditivas e conseguem captar 
melhor aquilo que é dito em sala de aula. Outras são mais 
visuais e compreendem melhor conteúdos transmitidos 
Maurício Sampaio
73
por imagens ou mesmo escritos na lousa. Já as pessoas 
sinestésicas preferem a experimentação.
Portanto, você deve identificar a forma pela qual 
aprende com facilidade e, em seguida, criar estratégias para 
aproveitá-la. Por exemplo: se você é mais auditivo, leia em 
voz alta;caso seja visual, procure vídeos ou animações na 
internet; caso você pertença ao grupo dos sinestésicos, 
procure aprender por meio de jogos, pesquisas em livros ou 
grupos de estudo.
O equilíbrio será seu aliado. Assim como não faz sentido 
deixar todos os prazeres da vida de fora dessa lista, também 
não é produtivo viver somente em função deles. O ideal é 
que você encontre um meio-termo – trata-se de um momento 
especial! Minha sugestão é para que você divida-se em 30% 
para atividades sociais e 70% para sua preparação técnica.
O tempo pode ser seu grande aliado nessa fase de escolha 
ou nova escolha profissional. Mas ele também pode ser o 
vilão. Portanto, trate-o com carinho e respeito.
As empresas investem muito dinheiro em palestras e 
seminários para ensinar seus colaboradores (funcionários) a 
lidar melhor com o tempo. A razão é simples: com o tempo 
bem administrado, as tarefas são realizadas no prazo e com 
maior eficácia, gerando bons e maiores resultados.
(Escolha CERTA)
74
A mesma equação funciona para você: tempo bem utilizado 
gera mais resultado e dinheiro. Você não pode aumentar 
o número de horas do dia. Mas pode alterar o modo como 
utiliza as 24 horas do dia. Aqui, vale reforçar alguns conceitos: 
objetivo é aquilo o que você quer. Por exemplo: melhorar em 
matemática. Meta é o quanto você quer daquilo. Exemplo: 
quero melhorar de nota 5 para nota 8 em matemática.
Sugiro estabelecer um objetivo para cada matéria, dando 
mais atenção àquelas que apresentam maiores dificuldades. 
Feito isso, estabeleça uma meta anual (e plausível) para cada 
uma delas, reservando o tempo de estudo necessário para 
suas realizações. Saber lidar com o tempo, nessa situação, 
será extremamente saudável a você.
Depois de estabelecidas as metas anuais, divida-as pelas 
semanas que o separam de uma data próxima ao exame. 
Estabelecendo metas semanais, menores, você não corre o 
risco de se perder em objetivos longínquos.
Maurício Sampaio
75
Faça de sua agenda uma 
grande parceira
Utilizar uma agenda é fundamental para quem deseja 
controlar o tempo. Muitos profissionais e estudantes passam 
dias, meses e anos com o sentimento de estarem perdidos 
entre tantos afazeres e poucas realizações. Para você, que 
está num processo de escolha profissional, a agenda será 
uma grande aliada. Você já percebeu que terá muitas ati-
vidades para cumprir. Se não estabelecer um bom nível de 
organização, provavelmente algo não vai dar tão certo.
(Escolha CERTA)
76
Divida o dia em espaços de tempo determinados: período 
de lazer ou ginástica, período de trabalho e período de 
estudos, pesquisas e desenvolvimento. Dentro deles, adote 
o modelo chamado ABCDE, que se resume em separar as 
tarefas por níveis de importância.
(A) Alto impacto: de grande importância e com consequ-
ências altamente positivas. São atividades diárias que lhe trazem 
grandes resultados, que vão contribuir para que você chegue 
preparado ao vestibular; atividades que o ajudarão na esco-
lha profissional.
(B) Médio impacto: possuem importância; mas, se não 
realizadas, trazem poucas consequências. São tarefas urgen-
tes, mas que possuem pouca influência para a realização do 
seu objetivo.
(C) Baixo impacto: são boas, mas com poucas conse-
quências imediatas para a realização dos seus sonhos. São 
tarefas que não possuem importância e não são urgentes.
(D) Delegáveis: tarefas que você poderia delegar para 
outra pessoa fazer.
(E) Elimináveis: Aquelas que você desperdiça seu 
tempo. Aquilo que lhe traz conforto, mas não tem impacto em 
sua vida.
Maurício Sampaio
77
O tempo está aí, não temos como detê-lo, e os 
compromissos são inevitáveis. Aliás, sem eles, quais seriam 
as nossas motivações? O importante é administrar o tempo 
a nosso favor, para que cada vez mais conquistemos a tão 
almejada qualidade de vida e o sucesso em nossa carreira.
(Escolha CERTA)
78
Livre-se de hábitos improdutivos
Um grande problema, quando se pensa em cumprir 
metas, é administrar as atividades de forma que facilite 
os processos. Nas próximas páginas, você vai aprender a 
administrar melhor sua agenda.
Se você pretende iniciar a trajetória para conquistar 
o que deseja, o primeiro passo é eliminar alguns hábitos 
improdutivos e adotar novos hábitos produtivos, que lhe 
tragam mais resultados.
Isso serve para qualquer que seja seu objetivo neste 
momento: passar em uum bom vestibular, concurso público 
ou colégio técnico; conseguir um estágio ou até mudar 
de emprego – digo isso porque muitos jovens começam a 
trabalhar antes mesmo de ingressar no ensino superior ou de 
escolher uma profissão de coração.
Um exemplo simples: se você estuda pela manhã e vai 
dormir de madrugada, provavelmente vai se sentir cansado 
no período da tarde, que seria a hora ideal de se preparar 
para os exames. Se você costuma sair muito com os amigos 
à noite, provavelmente deve ter muito sono durante as aulas 
de manhã, o que fará você não ter muito foco e atenção, 
Maurício Sampaio
79
prejudicando seu rendimento. Uma coisa leva à outra. Isso 
não é novo, é a lei da causa e efeito.
Só existe uma maneira de lidar com isso: adotando 
novos e produtivos hábitos. Um novo hábito leva em torno 
de duas semanas para que se torne constante e automático. 
Muitas pessoas não conseguem alterar seus maus 
hábitos porque desistem logo nas primeiras horas ou no 
primeiro dia. Você já deve ter presenciado um amigo ou 
uma amiga iniciando uma tarefa e desistindo logo na 
primeira semana, porque ficou com preguiça.
São várias as histórias de pessoas que não dão 
tempo ao tempo, que não possuem força de vontade, 
que não querem vencer a si mesmos. Essas pessoas são 
insatisfeitas, pois sabem que, no fundo, são as próprias 
culpadas pelos insucessos.
Você pode implementar um novo hábito a hora que quiser. 
Para facilitar essa mudança, você precisa descobrir quais 
os hábitos atuais que lhe atrapalham. No exercício a seguir, 
vamos explorar um pouco de seus hábitos atuais e analisar o 
que pode ser feito para alterá-los.
Primeiramente, liste seus hábitos atuais. Em seguida, suas 
consequências. Na segunda parte, insira os novos hábitos que 
o levariam a uma vida melhor. Por último, liste seus benefícios.
(Escolha CERTA)
80
Siga o exemplo do quadro.
Perceba como se sentiu ao preencher essa última parte. 
Só de realizar esse exercício, sem ao menos colocá-lo em 
prática, você já deve estar aliviado.
Mas, agora, é hora de colocar em prática. Lembre-se de 
que as duas primeiras semanas são muito importantes para 
se obter bons resultados!
Hábitos atuais Consequências
Acordo muito cedo.
Chego da escola, almoço, e vou 
direto para a academia.
Deixo para estudar à noite.
Me sinto cansado.
Muito corrido, estou ficando 
exausto.
Não consigo ficar muito tempo 
estudando.
Novo hábito Benefícios
Dormir mais cedo.
Descansar de 40 a 60 min. 
antes de ir para a academia.
Diminuir o tempo de academia 
em 20 min. para chegar mais 
cedo em casa.
Mais tempo de reposição.
Melhora minha disposição.
Aumentar o tempo de estudos.
Maurício Sampaio
81
Mantenha o foco no que 
realmente importa 
(Escolha CERTA)
82
Nesse mundo moderno, cheio de alternativas tecnológicas 
e de comunicação, fica muito fácil perder o foco, distrair-se 
com muitas besteiras que não contribuirão em nada com os 
seus objetivos.
As pessoas que conseguem ótimos resultados nos 
vestibulares possuem um alto grau de concentração. Elas 
mantêm o foco naquilo que realmente importa. 
Se sua meta, por exemplo, é melhorar em matemática e, 
para tanto, você determina que seja necessário uma hora de 
estudo somente para conseguí-lo, esse será seu foco. Nada 
diferente disso poderá ocorrer nesse período separado para 
a conquista de sua meta. Você não pode desperdiçá-lo com 
telefones, TVs, computador, etc.
Se você acredita que consegue se concentrar melhor 
fazendo uso de tecnologiasdurante os estudos, avalie 
bem se isso não é apenas um subterfúgio para continuar 
desviando-se de sua meta. 
Se realmente isso o ajuda no aprendizado, divida 
esse fato com seus pais e assuma essa estratégia como 
um compromisso consigo mesmo. É o que chamamos de 
autoconsciência. O mesmo serve para outros setores da sua 
vida. Se você estabeleceu que nesse ano vai se dedicar para 
passar num bom vestibular, estabeleça esse foco, determine 
seus objetivos e suas metas semanais para alcançá-los.
Maurício Sampaio
83
Não perca de vista seu futuro
As pessoas costumam esperar alguém bater à sua porta 
e lhes entregar o sucesso. Porém, sucesso não se entrega e 
não se compra – mas se conquista! Sendo assim, defina o 
caminho até ele.
Você deve ter em mente o que é sucesso. Talvez você 
pense, neste momento, em um monte de cifrões. Para-
béns! Mas, não pense só em dinheiro. O sucesso financei-
ro se obtém quando temos paixão pelo que realizamos, 
independentemente dos problemas e desafios que temos 
de enfrentar.
Ter sucesso na vida é vivê-la em sua plenitude; ter tempo 
para você, sua família, seus amigos, para o lazer e para o 
trabalho. Isso é sucesso!
Atualmente, não é raro nos depararmos com adultos 
frustrados. Entre eles há os que se culpam por não terem 
dado atenção à família, pois trabalhavam demais; há 
os que proveram aos seus parentes de dinheiro mas se 
esqueceram de dar carinho e atenção. Muitos dizem nem 
sequer terem visto os filhos crescer, ou que não possuem 
mais amigos. Aposto que você não quer isso para você.
(Escolha CERTA)
84
O sucesso vem por meio de um bom planejamento, 
ou seja: ele é programado, salvo algumas exceções entre 
milhares de pessoas no mundo inteiro. Você vai se lembrar 
de alguma pessoa que ganhou dinheiro do nada. Isso 
pode acontecer – uma oportunidade que se transformou 
em sucesso. Mas não acontece sempre – na verdade, é 
bastante raro!
Diariamente, devemos planejar nossa rota de vida, prin-
cipalmente a profissional. As mudanças são diversas e velo-
zes; às vezes, mal conseguimos acompanhar. Muitas pesso-
as se perguntam: “Mas se existe tanta mudança, como vou 
saber o que vai acontecer amanhã? Como posso planejar?”
É por esse motivo mesmo que devemos nos planejar 
sempre, para não nos perdermos no meio delas. Planejar não 
significa traçar uma reta simplesmente. Os desvios aparecem 
e são, na maioria das vezes, saudáveis. Mas temos que ter 
uma noção de onde queremos estar no futuro.
Maurício Sampaio
85
A partir do momento em que se decidir qual será a sua 
carreira, comece a visualizar a trajetória que vai percorrer 
para alcançar o sucesso. As pessoas que obtêm o sucesso, 
geralmente, imaginaram-no antecipadamente. Elas sabiam 
em que lugar gostariam de estar no futuro, e percorreram 
esse caminho mentalmente. Se você deseja obter sucesso, 
precisa acreditar nisso e viver intensamente essa imagem. 
A visualização do sucesso é um método para você se 
sentir motivado; seu cérebro cria estratégias que apontam 
os caminhos necessários para você alcançá-lo. Quando nos 
projetamos no futuro, realizando o que sonhamos, nosso 
cérebro, a uma velocidade imensurável, cria algumas etapas 
necessárias para essa trajetória.
Visualize seu sucesso
(Escolha CERTA)
86
Faça um teste: feche os olhos por alguns minutos, respire 
fundo, pense em algo que deseja muito, visualize-se con-
quistando, deixe que isso aconteça em sua mente. Quando 
estiver lá, pare e “olhe” para trás. 
Nesse momento, você vai reconstituir automaticamente 
as etapas que o fizeram ter sucesso. Após essa visualização, 
anote ou desenhe no espaço abaixo sua trajetória. 
O registro de imagens é muito importante. Muitas pessoas 
vivem no âmbito do pensamento e não colocam no papel 
suas ideias e descobertas. Por esse motivo, não realizam o 
que desejam.
Maurício Sampaio
87
Entre em ação: ninguém fará 
isso por você!
Uma das maiores dificuldades que as pessoas enfrentam 
é a falta de ação, ou seja, dar o primeiro passo rumo ao 
sucesso. Isso acontece porque acumulamos muitas crenças 
ao longo de nossa existência. Um exemplo: se um dia 
falhamos em tomar uma decisão, logo pensamos que as 
próximas decisões irão falhar também. 
Se você foi mal num teste de matemática, logo passa 
a acreditar que não é tão bom nessa disciplina. Com 
isso, tendemos a obter resultados pífios nos próxi- 
mos exames. 
Outro exemplo comum é o de pessoas que não deram 
sorte com seu primeiro chefe e agora acreditam que todos 
os chefes são ruins.
Outro aspecto que nos impede de agir é a distorção que 
recebemos de determinada realidade: trata-se do famoso 
“ouvi dizer”, “acho que não vai dar certo”, “ dizem que 
não funciona”. Essas frases, aparentemente corriqueiras e 
banais, paralisam-nos. 
(Escolha CERTA)
88
Pessoas de sucesso pensam e agem de forma diferente. 
Elas substituem o “acho” pelo “vou ver se é assim mesmo”, ou 
o “ouvi alguém dizer” por “até que me provem ao contrário”.
Durante muitos anos de nossas vidas, acumulamos um 
mar de histórias. Algumas delas deram certo; outras, nem 
tanto. Isso forma um filtro em nossos pensamentos. Um 
exemplo muito claro é: se você escuta a sirene de uma 
ambulância, imediatamente você fica tenso, achando que 
algo de ruim aconteceu, não é verdade?
São essas crenças que não nos permitem avançar na 
direção do que desejamos. Você está prestes a realizar um 
exame de vestibular e pode estar pensando em várias coisas 
que podem dar errado. Porém, garanto-lhe: tenha certeza 
de que muitas dessas situações você apenas imaginou, mas 
nunca viu acontecer de perto.
Existe apenas uma maneira de lidar com as crenças 
negativas – ou limitantes, como alguns profissionais 
gostam de chamar: pesquisar a validade delas. Se um 
amigo diz a você que a prova foi difícil, pergunte a ele 
quanto tempo dedicou se preparando para ela. Se alguém 
diz que uma determinada profissão não dá retorno 
financeiro, pesquise com alguns profissionais (no mínimo 
três) para validar essa informação.
Maurício Sampaio
89
Realize essas pesquisas para todas as suas inquieta-
ções, desconfianças e medos; você vai perceber que muito 
do que tinha em mente pode simplesmente desaparecer 
com as informações obtidas.
Esses passos podem ser dados de muitas formas, mas vou 
ensinar a você uma estratégia simples, que venho utilizando 
ao longo dos anos e que traz resultados esplêndidos.
No quadro a seguir, determine o Ponto A como sendo o 
seu estado atual: onde você se encontra hoje. Em seguida, 
encare o Ponto B como o ponto ideal: onde você deseja 
estar daqui a algum tempo.
A ideia é simples, mas a maioria das pessoas desconhece 
onde quer estar daqui a algum tempo – não são capazes de 
estabelecer o Ponto B. 
 Neil Armstrong, o primeiro ser humano a pisar 
na Lua, proferiu uma frase emblemática, no 
momento em que se preparava para colocar 
os pés em solo lunar: “Um pequeno passo 
para o homem; um gigantesco salto para a 
Humanidade.” Pois essa é a ideia para começar 
seu projeto de vida profissional. Com pequenos 
passos e resultados expressivos.
(Escolha CERTA)
90
Ponto B
1.
2.
3.
1.
2.
3.
Ponto A
Maurício Sampaio
91
Ao planejar a trajetória entre o Ponto A e o Ponto B, 
você notará que, em vez de dar saltos gigantes, terá que 
adotar pequenos passos intermediários.
Ou seja, definindo os grandes passos, fica mais fácil 
calcular os pequenos. Geralmente fazemos o contrário e 
planejamos primeiro os detalhes, e aí, quase sempre, caímos 
na desorganização, dado o excesso de tarefas que nos 
desestimula a avançar.
Agora, na tabela seguinte, complete os pequenos passos 
que você tem que dar para conquistar o Ponto B. Na primeira 
linha, há um exemplo para facilitar:
O número de passos e o tempo de execução entre o 
Ponto A e o Ponto B fica a cargo de cada um – ou do 
tamanho do seu sonho. 
Para objetivos maiores, passos mais largos. Determine otempo para cada passo e para cada movimento entre eles; 
não deixe nada sem data e prazo. 
Uma sugestão é dividir os prazos em: curto (1 a 3 meses), 
médio (4 a 6 meses) e longo (1 ano ou mais).
(Escolha CERTA)
92
Anotações
(Escolha CERTA)
94
Pesquise 
constantemente
3
Maurício Sampaio
95
Busque oportunidades, e não segurança. 
Um barco no porto está seguro, mas com 
o tempo o fundo vai apodrecer.
H. Jackson Brown Jr.
(Escolha CERTA)
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Informe-se sobre as instituições
A etapa das pesquisas é uma das mais importantes – e, 
infelizmente, é a mais negligenciada pela maioria dos jovens. 
Você tem que pesquisar constantemente, por meio de 
diferentes canais, sobre o funcionamento de cada profissão e 
de cada instituição de ensino. O que eles podem lhe oferecer? 
Quais deles são mais adequados para o seu perfil? Isso vai 
ajudar a validar – ou não – suas ideias, seus pensamentos, 
suas hipóteses sobre uma determinada profissão.
Maurício Sampaio
97
É importante esclarecer que, se você leva a 
sério o seu curso no Ensino Médio, não será 
necessário fazer o cursinho pré-vestibular. 
Mas se, porventura, você sentir que perdeu 
alguma coisa, e agora deseja compensar o 
atraso, matricule-se em um cursinho, seja ele 
gratuito ou não. 
Procure descobrir a avaliação educacional da instituição e 
perceber as tendências do mercado profissional. Utilize todas 
as suas energias para essa tarefa. Nessa terceira parte do 
livro, você vai ter contato com algumas dessas importantes 
informações. Porém, não se limite a elas. Siga em frente e 
busque o maior número de dados possível.
(Escolha CERTA)
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Compreenda a importância 
do Enem
Até 2008, o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) era 
uma prova clássica com 63 questões interdisciplinares, sem 
articulação direta com os conteúdos ministrados no Ensino 
Médio e a possibilidade de comparação das notas de um 
ano para outro.
Agora, o exame mudou, e passou a ser articulado 
diretamente com o currículo do Ensino Médio. A proposta 
é conduzir o Ensino Médio a um tipo de formação mais 
voltada para a solução de problemas e contextualização 
dos conteúdos. O sistema tem como principal objetivo 
democratizar as oportunidades de acesso às vagas 
públicas do Ensino Superior para os alunos em todo o 
território nacional.
O novo exame é composto por testes em quatro áre-
as do conhecimento: Linguagens, Códigos e suas tecno-
logias (incluindo a redação); Ciências Humanas e suas 
tecnologias; Ciências da Natureza e suas tecnologias; e 
Matemática e suas tecnologias. Aplicados em dois dias, 
e cada grupo de testes é composto de 45 questões de 
múltipla escolha.
Maurício Sampaio
99
A redação, do tipo dissertativo-argumentativo, deve ser 
feita em Língua Portuguesa, a partir de um tema de ordem 
social, científica, cultural ou política.
Com a prova do Enem obtém-se cinco notas diferentes, 
uma para cada área do conhecimento avaliada e outra 
para a redação. Não há diferença entre os pesos. Mas, nos 
processos seletivos, as instituições superiores de ensino 
podem utilizar pesos diferentes entre as áreas para classificar 
os candidatos, de acordo com os cursos pleiteados.
A nota do Enem continua sendo a base para a classificação 
do ProUni (falaremos dele mais à frente). Vale, ainda, para 
universidades públicas e particulares. Cada instituição define 
a forma de utilizar a nota. Algumas optam por usá-la como 
um bônus; outras, como nota para a primeira fase etc. As 
instituições federais também adotam o mesmo critério.
Quem já terminou o Ensino Médio há mais tempo também 
pode fazer o Enem e participar do vestibular unificado. Vale 
lembrar que o Enem continua sendo uma prova voluntária, 
aberta a todos os concluintes ou egressos do Ensino Médio.
(Escolha CERTA)
100
Dicas
• Não deixe para se preparar à véspera do exame. A prova exige 
um trabalho de médio a longo prazo.
• A tendência da prova é a interdisciplinaridade. É preciso sa-
ber relacionar os conceitos aprendidos nas diversas disciplinas. 
Cabe lembrar que essa já é uma preparação para você atuar no 
mundo do trabalho.
• Não dispense os simulados, eles são necessários.
• Crie o hábito de ler com atenção redobrada. Muitos erros re-
sultam da má interpretação do enunciado da questão ou do 
texto. Tente compreender o que é perguntado.
• A contextualização é um ponto importante no exame. As ques-
tões testam a capacidade de fazer ligações entre o conteúdo 
aprendido em aula e as notícias atuais, por exemplo.
• Treine sua interpretação de gráficos. O Enem traz muitos deles.
• Preste atenção às fórmulas. Procure relembrar a função das 
principais fórmulas de Física, Química e Biologia e relacione-as 
com os temas abordados. Esteja preparado para fazer paralelos 
com situações da atualidade.
• Fique atento às recentes notícias do Brasil e do mundo. Se 
você não tem o hábito de ler jornais e revistas, comece a se 
informar, esse conhecimento será exigido de você. 
• Estude para não precisar “chutar”. O Enem possui um sistema 
“antichute”, pelo qual é possível, teoricamente, localizar os pal-
pites aleatórios dos alunos. O sistema pode diminuir o valor das 
questões suspeitas.
• As universidades que adotam o Enem pode ser encontradas no 
próprio site do exame. (http://www.enem.inep.gov.br/)
Maurício Sampaio
101
O que o Ensino Superior oferece?
Uma das grandes dificuldades que você pode enfrentar 
neste momento diz respeito à falta de conhecimento 
sobre o sistema atual de ensino. 
Os alunos pré-vestibulandos não conhecem, ao certo, 
os possíveis caminhos para uma formação superior e, 
muito menos, como diferenciar seus objetivos.
O sistema educacional brasileiro sofreu algumas alte-
rações estruturais nos últimos tempos. Essas mudanças 
precisam ser entendidas. Caso contrário, vão se perder ao 
longo da sua formação, ou vão deixar escapar oportunida-
des de se destacarem em suas carreiras.
Para dimensionar o que estamos falando, segundo fontes 
do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais 
Anísio Teixeira (Inep) e da Coordenação de Aperfeiçoamento 
de Pessoal de Nível Superior (Capes), em 2007, existiam 
aproximadamente 1,9 mil instituições de ensino superior, 
sendo 90% particulares e 10% públicas – divididas em 
federais, estaduais e municipais. Os cursos, naquela época, 
já superavam os 21 mil!
(Escolha CERTA)
102
Houve a inclusão de mais modalidades de ensino, como 
Bacharelado e Licenciatura, o que, consequentemente, levou 
a um aumento no número de cursos oferecidos. Essas novas 
modalidades são indicadas para diferentes situações. Confira 
abaixo quais são as modalidades existentes hoje em dia. 
Bacharelado: nesses cursos, os alunos recebem uma 
base teórica e científica. São cursos mais generalistas. Ao 
seu término, os formandos podem trabalhar em diversos 
setores do mercado. São cursos de quatro a cinco anos de 
duração, que dão direito ao diploma de bacharel e à conti-
nuidade de estudos. 
Bacharelado interdisciplinar: trata-se de uma modali-
dade já presente nos Estados Unidos e em países da Europa. 
Nesse modelo, o aluno faz um ciclo de formação básica numa 
Na França, onde 85% das instituições de ensino 
superior são públicas, um aluno que quer fazer 
uma especialização pode se candidatar a uma das 
melhores universidades pagando apenas 290 euros 
por ano! E mais: esse valor também paga o seguro 
saúde estudantil, que cobre 70% das despesas 
médicas (hospitais, médicos, medicamentos) do aluno.
Maurício Sampaio
103
grande área de conhecimento, como Artes, Saúde, Ciência e 
Tecnologia, Humanidades, entre outras. Essa formação, na 
maioria dos casos, dura três anos. Após esse período, o estu-
dante pode optar por seguir num curso de profissionalização 
mais específico. Para tanto, continua os estudos por mais um 
ou dois anos. É preciso apenas que a profissionalização esteja 
relacionada à área da primeira formação. Quem cursou Hu-
manidades, por exemplo, pode depoisseguir para Geografia 
ou História; os que cursaram Ciência e Tecnologia podem se-
guir para a Engenharia. Ao final desse segundo ciclo, o aluno 
recebe mais um diploma.
Licenciatura: essa modalidade se aplica às pessoas que 
desejam fazer carreira acadêmica como professores e pes-
quisadores. Por exemplo: para atuar como professor na Edu-
cação Infantil ou nas séries iniciais de Ensino Fundamental é 
preciso cursar Pedagogia. Outras opções são as licenciaturas 
específicas: Física, Matemática, Geografia, História.
Tecnólogo: é um curso de curta duração – dois anos. 
Composta de muitas aulas práticas e contextualizadas, o 
curso é focado em um tema e direcionado especificamente 
a um nicho de mercado. Indicado para quem procura uma 
formação mais técnica e específica, geralmente é procurado 
por pessoas que mudam de profissão ou voltaram a estu-
dar depois de muitos anos. Esses cursos crescem de forma 
(Escolha CERTA)
104
substancial. Em 2000, eram 364 cursos. Em 2006, já eram 
3.548, de acordo com fontes do Inep e Capes.
Outras modalidades: possuem crescimento expressivo, 
como é o caso da graduação modulada, que mescla duas ou 
mais modalidades de Ensino Superior. Nesse caso, o aluno 
pode começar com um curso tecnólogo, depois cursar mais 
dois ou três anos e tirar um diploma de bacharel ou de li-
cenciatura. Os cursos sequenciais servem para dar conta das 
demandas dos mercados em ascensão. Eles são, também, 
uma boa opção para ingresso rápido no mercado de trabalho.
São vários os caminhos a serem seguidos. Isso vai de-
pender, obviamente, do seu objetivo final, do seu plano de 
vida, das metas que você estabeleceu para serem alcança-
das, além do tempo e do recurso financeiro disponível.
Maurício Sampaio
105
Campus universitário: espaço que abriga as instalações das 
universidades, como laboratórios, salas de aula, biblioteca, secre-
tarias, dependências esportivas, etc.
Centro universitário: instituição de ensino superior que abrange 
uma ou mais áreas de conhecimento, sem a exigência de promo-
ver a pós-graduação ou a pesquisa científica.
Faculdade: instituição de ensino isolada ou também uma das uni-
dades de uma universidade. Não tem autonomia para abrir novos 
cursos nem obrigatoriedade de promover a pós-graduação, cursos 
de extensão e pesquisa científica.
Universidade: instituição de ensino superior, que pode ser pública 
(gratuita) ou privada. Compreende cursos em diferentes áreas de 
conhecimento. Visa à formação e à especialização acadêmica, cien-
tífica e profissional.
No Brasil, as universidades públicas podem ser federais (maioria), 
estaduais ou municipais. Em alguns estados, as instituições são até 
mais importantes do que as federais, como nos casos de São Paulo 
e Paraná.
Como a procura por uma universidade pública é muito grande, por 
conta da gratuidade, o vestibular costuma ser acirrado, com uma 
relação bastante alta de candidato por vaga.
Unidades universitárias: responsáveis pelos cursos oferecidos 
nas universidades.
O universo do Ensino Superior é composto de 
muitas nomenclaturas. Entre as principais, 
você precisa conhecer as seguintes:
(Escolha CERTA)
106
Quando o Ensino Técnico é uma 
boa opção
Essa modalidade de ensino tem atraído muita gente, 
porque é uma formação específica que resulta em alto grau 
de empregabilidade.
Dos estudantes de nível médio que se formaram em 
escolas técnicas federais, no período entre 2003 e 2007, 72% 
estão empregados. Destes, 65% trabalham em sua área 
de formação. Os dados foram revelados em levantamento 
realizado pelo Ministério da Educação, que entrevistou 2.657 
ex-alunos de 130 instituições da rede federal de educação 
profissional, científica e tecnológica.
O ensino técnico complementa o Ensino Médio, por isso 
não confere o título de formação superior, apenas o de 
especialização técnica. Portanto, cabe lembrar que um curso 
superior deve ser considerado o próximo passo na sequência 
natural de estudos e formação de um jovem que opte por 
iniciar um curso técnico.
Cursos técnicos são oferecidos por instituições particulares, 
por escolas estaduais e federais e também pelo “sistema S” 
de ensino (Senai/Senac/Sesi/Sebrae/Sesc).
Maurício Sampaio
107
O ensino técnico é dividido em:
Integrado: quando combinado com uma habilitação 
profissional. Dura, em média, quatro anos e tem uma carga 
horária maior, com disciplinas próprias do Ensino Médio e 
também com disciplinas para formação específica. A exigência 
é ter concluído o Ensino Fundamental.
Concomitante: o aluno faz um curso técnico de 
habilitação profissional enquanto cursa o Ensino Médio, em 
instituições diferentes e turnos diferentes. Exige matrícula no 
Ensino Médio regular; sua duração varia entre 12 e 18 meses.
Subsequente: realizado após a conclusão do Ensino 
Médio. Tem duração de um ou dois anos.
(Escolha CERTA)
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Cursos que exigem aptidão 
específica
Alguns cursos exigem teste de aptidão. Por exemplo: se 
você deseja ser músico, artista plástico ou arquiteto, com 
formação acadêmica, terá de se preparar especialmente para 
esses vestibulares. Serão aplicadas provas de habilidades 
referentes a cada área. 
O objetivo desse tipo de teste é selecionar candidatos com 
talento desenvolvido para a habilitação que escolheram. Você 
deve se informar na instituição de seu interesse sobre a forma 
de se preparar para essas provas.
Na maioria dos casos, o ideal é ter feito algum curso prepara-
tório paralelo durante os estudos formais. Se você quer ser mú-
sico, por exemplo, para fazer a prova de aptidão precisa ter, pelo 
menos, os conhecimentos básicos de música, e assim por diante. 
Arquitetura: O candidato precisa demonstrar habilidade em 
desenho e geometria. A prova é composta de exercícios de 
desenho em duas e três dimensões.
Artes Cênicas: A maioria das escolas faz um teste prático que 
consiste em uma apresentação teatral previamente ensaiada. 
Algumas faculdades realizam entrevistas e exames teóricos.
Maurício Sampaio
109
Artes Plásticas: A prova costuma ser feita em duas etapas: 
uma, prática e a outra, escrita. Na escrita, são cobrados conhe-
cimentos sobre teoria da arte. Já a prova prática testa a capa-
cidade de reproduzir objetos fielmente, além da adequação à 
temática proposta no exame.
Audiovisual: O candidato realiza duas provas, em que terá de 
ler e interpretar trechos dos discursos audiovisuais que serão 
apresentados. Deverá, ainda, criar textos a partir de estímulos 
visuais, sonoros ou literários, além de identificar relações em 
imagens, como cromatismo, escalas e perspectivas.
Dança: Em algumas escolas, o candidato deve realizar mo-
vimentos solicitados pelos avaliadores e fazer uma coreo- 
grafia improvisada.
Design: O candidato realiza um exame em que deve fazer um 
desenho de observação e um de criação.
Educação Física: O candidato passa por testes de aptidão 
física e habilidade motora, com exercícios de velocidade, resis-
tência e agilidade.
Música: A maioria das escolas solicita ao estudante que toque 
um instrumento ou leia uma partitura. Também há um teste 
escrito para avaliar o conhecimento sobre regência, história da 
música e teoria musical.
(Escolha CERTA)
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Como obter apoio financeiro para 
sua formação
A dificuldade financeira é uma das grandes vilãs dos sonhos 
de muitos jovens e pais que almejam um futuro promissor. Ainda 
não alcançamos o estágio ideal, mas é importante ressaltar que 
as perspectivas melhoraram, nesse sentido. Hoje, há diferentes 
modalidades de bolsas e financiamentos estudantis.
As principais delas são:
ProUni – Lançado em 2004 pelo Governo Federal, o 
Programa Universidade para Todos (ProUni) oferece bolsas 
de estudo a jovens carentes para ingressar em instituições 
de ensino superior privadas. Há bolsas integrais e parciais. A 
integral é destinada a estudantes cuja renda familiar mensal, 
per capita, não supere um salário mínimo e meio. A bolsa 
parcial,