Topicos em LIBRAS AV2

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Avaliação: CEL0101_AV2_201201702909 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
Tipo de Avaliação: AV2 
Professor: FABIANO GUIMARAES DA ROCHA Turma: 9030/AW 
Nota da Prova: 6,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 05/06/2015 16:26:54 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201202011815) Pontos: 1,5 / 1,5 
Um adolescente surdo estuda em uma escola inclusiva e cursa o 8° do Ensino Fundamental. A escola contrato um intérprete de LIBRAS para 
interpretar as atividades didático pedagógicas e culturais para ele. Só que ao se referirem sobre eles, seus colegas da escola e muitos professores 
usam muitos mitos que expressam equívocos sobre as pessoas surdas e sua língua, os quais foram construídos socialmente. Com base nesse caso, 
responda, em até 3 linha para cada item, as seguintes perguntas: a) O que são mitos? b) Quais os mitos mais comuns sobre as pessoas surdas e a 
LIBRAS? c) Que ações a escola deve tomar para que esses mitos sejam desconstruídos? 
 
 
Resposta: A) Mitos são conceitos ou personagens criados por uma sociedade ainda primitiva e difundida na cultura da sociedade atual. B) No caso 
dos surdos era comum chama-los de ''surdos - mudos'', também é comum as pessoas acharem que a libras é uma lingua comum aos surdos de 
qualquer nacionalidade. C)Qualificar os professores que antes só eram preparados para atender aos alunos surdos quando iam atuar em escolas 
específicas para eles. 
 
 
Gabarito: É uma narração equivocada, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso como autoridade sobre aquilo que foi 
dito e que são inverdades acerca de quem se fala. Dentro dessa premissa, os mitos relacionados aos surdos e aos deficientes causam impactos 
desastrosos visões errôneas. Exemplos: mudo, mudinho, doente, retardado, nervoso. linguagem de sinais, gestos, mímica. Através de programas 
e eventos para conscientizar as pessoas leigas (ouvintes) que os surdos formam uma comunidade autêntica de língua, cultura e identidade , que a 
LIBRAS é uma língua com estrutura gramatical altamente complexa e que tais mitos criam estereótipos sobre os surdos e sobre a LIBRAS. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201202398874) Pontos: 0,5 / 1,5 
A escola é um lugar de descobertas, onde os alunos ampliam suas relações sociais, linguísticas e comunicativas, a partir da interação não só com 
alunos, como também com os professores. Discorra acerca de ações que as escolas podem implantar, a fim de que a participação de alunos surdos 
seja mais plena: 
 
 
Resposta: Inserir a LIBRAS como materia complementar nas escolas de ensino tradicional desde o ensino fundamental, facilitando assim a 
integração de alunos surdos nessas escolas. 
 
 
Gabarito: Pensar um modelo novo de Educação e escolas, seria pensar a criação de um índex de cultura inclusiva por e para ações inclusivas. A 
fim de que os surdos possam estar de fato incluído no contexto social escolar, se faz necessário que todos os membros da escola dominem a 
LIBRAS e conheçam as peculiaridades da cultura surda, oferecendo curso de LIBRAS e ou a LIBRAS como disciplina no currículo escolar. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201202012303) Pontos: 0,5 / 0,5 
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), em português é definida como:
 
 
 
Lugar onde se guardam facas. 
 Lugar onde se guardam veículos 
 
Lugar onde se guardam roupas. 
 
Lugar onde se guardam materiais de limpeza. 
 
Lugar onde se guardam louças. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201202383540) Pontos: 0,5 / 0,5 
A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato de regras finitas, as quais permitem a produção de um número ilimitado de 
frases, altamente complexo como as demais línguas: Desse modo, sua denominação correta: 
 
 
Língua maranhense de sinais 
 
Linguagem brasileira de sinais 
 
Lìngua de gestos brasileira 
 Língua brasileira de sinais 
 
Língua belga de sinais 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201202383449) Pontos: 0,5 / 0,5 
Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de qual metodologia de ensino que privilegia a leitura labial como forme de 
aquisição dos conteúdos pedagógicos: 
 
 
Interlíngua 
 
Comunicação Total 
 
Pedagogia surda 
 Oralismo 
 
Bilinguismo 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201201946148) Pontos: 0,5 / 0,5 
Segundo a aula 4, vimos três tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção em que a aquisição da LIBRAS é natural e cujas relações internas 
são plenas, sob a perspectiva da interação linguística, e todos os membros da família compartilham das mesmas experiências visuais, culturais, 
etc. 
 
 
Pais surdos e filhos ouvintes 
 Pais surdos e filhos surdos 
 
Pais ouvintes e filhos surdos 
 
Pais surdos e filhos cegos 
 
Pais ouvintes e filhos ouvintes 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201202394166) Pontos: 0,5 / 0,5 
As crianças surdas devem ter como modelos linguísticos e culturais os surdos adultos, usuários da LIBRAS. Elas não são deficientes, mas, sim, 
diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística própria. Assinale a ÚNICA opção que evidencia essa afirmativa: 
 
 
É muito importante que as crianças surdas usem aparelho auditivo, com o apoio da comunidade surda. 
 
As crianças surdas podem expressar a culturalidade e a história das pessoas ouvintes como seus modelos sociais e linguísticos. 
 
As barreiras comunicacionais que os surdos enfrentam e a rejeição da família valem para que aprendam a superar seus limites. 
 As crianças surdas são sujeitos de uma comunidade autêntica. As representações surdas são muito importantes para a sua formação 
identitária. 
 
Os deficientes auditivos rechaçam o uso da LIBRAS, negam a identidade surda e para eles o modelo clínico é mais bem representativo, já 
que usam a leitura labial para se comunicar. Geralmente usam próteses auditivas. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201201906040) Pontos: 0,0 / 0,5 
Sobre os adjetivos da LIBRAS é correto afirmar que: 
 
 Apresentam concordância com espaço do sinalizante. 
 
Apresentam fundamentos para formação das incorporações numéricas. 
 
Apresentam concordância com gênero. 
 Apresentam fundamentos para formação de classificadores descritivos. 
 
Apresentam concordância com número. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201201906061) Pontos: 1,0 / 1,0 
Os verbos na libras flexionam como nas demais línguas, porém a flexão verbal dela segue uma outra vertente que não possui marca de gênero, 
tempo e modo. Marque a opção CORRETA que caracteriza a flexão verbal da LIBRAS. 
 
 
Morosidade. 
 
Versatilidade. 
 Direcionalidade. 
 
Disponibilidade. 
 
Situacionalidade. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201202011451) Pontos: 1,0 / 1,0 
No diálogo a seguir, identifique em que língua a conversação é realizada. A - Tudo bo@? Você saúde b-e-m? B- Bo@! Saúde b-e-m. A - Você 
nome? B - Me@ nome F-a-b-i-a-n-o A - Você sinal? B - Meu sinal... A- Você morar onde? B - Eu morar RIO A- Prazer conhecer você B - Prazer 
conhecer você também 
 
 
ASL 
 
LSM 
 
LSP 
 
Linguagem de sinais 
 LIBRAS 
�