AV2 minha 2015_1

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1a Questão (Ref.: 201101702871)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	O Projeto Político Pedagógico, no Brasil, está assentado na Lei nº 9394/94 ― Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e é elaborado pelas Instituições de Ensino Superior, para construção das diretrizes de ensino, respeitando o compromisso social de forma a garantir a construção dos currículos dos diversos cursos representando a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam determinada área de saber. Diante dessa assertiva responda, com suas próprias palavras utilizando no máximo até dez (10) linhas: qual o papel do Papel do Projeto Político Pedagógico / PPP em uma Instituição de Ensino Superior / IES ?
		
	
Resposta: simplesmente em gral pode sr o documento da escola que indica suas principais caracteristica eo camiho que vai ser seguido para haja na instituição uma
	
Gabarito: O ensino superior deve assumir o papel de articulador da sociedade para a formação de profissionais capazes de pensar e agir criticamente através de um planejamento que expresse os anseios sociais voltados para uma leitura do mundo e para a discussão sobre os rumos da sociedade.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201102061531)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Assinale a alternativa correta dentre as afirmativas a seguir.
		
	
	Metodologia Científica Aplicada não se destina à elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos.
	 
	O conhecimento científico não existe sem método.
	 
	Metodologia Científica Aplicada se destina somente às consultas de estudo.
	
	A Metodologia Científica procura solucionar problemas de aquisição objetiva do conhecimento sem técnicas sistematizadas.
	
	Não se utiliza a Metodologia Científica para estudos acadêmicos.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201101692235)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	_____________________ é um conjunto de regras básicas de como se deve proceder a fim de produzir conhecimento científico. A alternativa que completa corretamente o conceito acima é:
		
	
	Processo de dedução
	
	Técnica científica
	
	Processo de indução
	
	Lógica Indutiva
	 
	Método Científico
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201101476501)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Segundo Popper, o critério da falseabilidade representa
		
	
	A característica que permite a uma teoria ser mal interpretada em seus resultados.
	
	A impossibilidade de provar que uma teoria científica é falsa.
	
	Um ato criminoso de falsificação de resultados científicos
	 
	A capacidade que toda teoria científica deve ter de poder ser testada e contestada.
	
	Um impedimento para a comprovação da veracidade de teorias científicas.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201102030591)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O fichamento de leitura ajuda na construção de análises textuais como os resumos e resenhas. Segundo apontam Lakatos e Marconi (1996, p. 211), a resenha:
		
	 
	apresenta um conteúdo crítico sobre determinada obra. Sua importância está em desenvolver a capacidade de proferir juízos críticos sobre a leitura
	
	significa nada mais nada menos do que reler toda a obra usada pelo autor original que consta na referência
	
	É o mesmo que resumo
	
	É o mesmo que descrever a biografia do autor
	
	Contém, necessariamente, duas laudas de reflexão
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201101695916)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Para você caminhar com mais segurança ao realizar o trabalho, aumentando inclusive as chances de terminá-lo no prazo sem passar apertos, é preciso:
		
	
	justificar a escolha do tema
	
	fazer pesquisa aplicada
	 
	planejar o trabalho
	
	escolher o tema
	
	fazer a revisão de literatura
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201101692318)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Aprendemos na aula 6 sobre a estrutura dos trabalhos acadêmicos. Vimos que esses trabalhos são compostos pelos elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Assinale abaixo a alternativa que dispõe apenas elementos pré-textuais:
		
	 
	Ficha catalográfica, resumo e lista de tabelas
	
	Sumário, desenvolvimento e conclusão
	
	Introdução, desenvolvimento e conclusão
	
	Capa, desenvolvimento e conclusão
	
	Glossário, apêndice e índice
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201102086031)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Aprendemos em nossas aulas que o uso de  Referência não é uma escolha, mas uma obrigatoriedade em trabalhos acadêmicos.  Assinale, entre as opções abaixo, aquela em que os elementos da referência estejam na ordem correta de apresentação:
		
	
	QUEIRÓZ, E. O crime do Padre Amaro. 25. ed. Ediouro, 2000: Rio de Janeiro:. 277 p.
	 
	QUEIRÓZ, E. O crime do Padre Amaro. 25. ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 2000. 277 p.
	 
	QUEIRÓZ, E. O crime do Padre Amaro. 25. Ed. Ediouro: Rio de Janeiro. 2000.277 p.
	
	E. Queiroz. O crime do Padre Amaro. Rio de Janeiro: Ediouro, 277 p.
	
	E. Queiroz. O crime do Padre Amaro. Rio de Janeiro: Ediouro, 2000. 277 p. 25ed.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201101637085)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	A pesquisa bibliográfica é o passo inicial na construção efetiva de um protocolo de investigação, quer dizer, após a escolha de um assunto é necessário fazer uma revisão bibliográfica do tema apontado.
Escreva dois objetivos de uma pesquisa bibliográfica.
		
	
Resposta: antes de iniciar uma pesqisa bibliografica, e preciso ter muito claro eo seu objetivo.como somos da area de computação podemos fazer uma analogia da pesquisa bibliografica, com a pesquisa em uma estrutura de dados, que é umas das primeiras formas de buscar de informação que podemos a fazer. Assim uma pesquisa bibliografica pode ser feita em abrangência, ou em profundidade. mas o mais importantre é o inicio, o que se pretende com ela
	
Gabarito:
Resposta: facilitar a localização de informações sobre cada referência que será utilizada na redação de um trabalho; ponto de partida para um processo sistemático de construção do conhecimento; tem como metas principais buscar novos saberes e/ou embasar ou refutar algum conhecimento pré-existente; fornecer a base teórica da pesquisa; fornecer referências teóricas publicadas em artigos, livros, dissertações e teses; conhecer as contribuições culturais e científicas sobre determinado tema.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201102033981)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	(Questão ENADE, 2002) Além de constituir uma exigência formal, contida inclusive na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o projeto pedagógico revela-se uma necessidade cotidiana das instituições educativas e um instrumento eficaz para a implementação de suas ações.
Nessa perspectiva, o projeto pedagógico caracteriza-se, essencialmente, como:
		
	
	Um recurso de gestão estritamente administrativa e financeira da universidade, que deve ser conhecido por toda a comunidade escolar.
	
	Um instrumento norteador das escolas particulares e das ações sistemáticas de todos os membros da comunidade educativa.
	 
	Um documento que se reflete no currículo da universidade, construído e vivenciado por todos os envolvidos no processo educativo, que busca rumo, ação intencional e compromisso coletivo.
	
	Um plano didático-pedagógico, previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional como instrumento regulador das atividades.
	
	Um referencial que exprime as exigências da sociedade, das autoridades governamentais e da comunidade local, construído diretamente por esses agentes