As assertivas a seguir se referem às características das dimensões que podem atuar como barreiras ou facilitadoras para a adoção da interprofissionalidade

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As assertivas a seguir se referem às características das dimensões que podem atuar como barreiras ou facilitadoras para a adoção da interprofissionalidade. Para as assertivas, assinale V (verdadeiro) e F (falso):
	a) O apoio ao desenvolvimento e fortalecimento do corpo docente para dar sustentação ao processo de implantação da educação interprofissional faz parte da dimensão meso.
	Resposta 1
	b) A dimensão macro envolve aspectos que facilitam a socialização, aumentando as oportunidades para que os alunos aprendam juntos e comecem a colaborar mais efetivamente uns com os outros.
	Resposta 2
	c) As políticas governamentais que podem fornecer apoios necessários às instituições de ensino superior constituem a dimensão meso.
	Resposta 3
	A dimensão micro é a dimensão estratégica para trabalhar os estereótipos, para o desenvolvimento de novas e positivas atitudes em relação a si mesma e a outras profissões.
	Resposta 4
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a) V – Essa dimensão envolve o apoio institucional para que as mudanças aconteçam nas organizações curriculares e também no apoio ao desenvolvimento e fortalecimento do corpo docente para dar sustentação ao processo de implantação da educação interprofissional.
b) F – A dimensão micro envolve aspectos que facilitam a socialização, aumentando as oportunidades para que os alunos aprendam juntos e comecem a colaborar mais efetivamente uns com os outros, diminuindo os estereótipos e influenciando positivamente o desenvolvimento de novas atitudes em relação a si mesma e a outras profissões.
c) F – As políticas governamentais que podem fornecer apoios necessários às instituições de ensino superior constituem a dimensão macro.
d) V – Essa dimensão se refere aos aspectos que influenciam na melhoria das relações interpessoais e interprofissionais.
A resposta correta é:
a) O apoio ao desenvolvimento e fortalecimento do corpo docente para dar sustentação ao processo de implantação da educação interprofissional faz parte da dimensão meso. – V,
b) A dimensão macro envolve aspectos que facilitam a socialização, aumentando as oportunidades para que os alunos aprendam juntos e comecem a colaborar mais efetivamente uns com os outros. – F,
c) As políticas governamentais que podem fornecer apoios necessários às instituições de ensino superior constituem a dimensão meso. – F,
A dimensão micro é a dimensão estratégica para trabalhar os estereótipos, para o desenvolvimento de novas e positivas atitudes em relação a si mesma e a outras profissões. – V.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Complete as lacunas da definição de educação interprofissional do CAIPE.
“A educação                           ocorre quando duas ou mais                  aprendem entre si, com e            as outras, para melhorar a                  e a qualidade dos                  ” (Centro para o Avanço da Educação Interprofissional em 2002).
Escolha uma:
a. interprofissional, profissões, sobre, colaboração, cuidados.
b. interprofissional, sobre, profissões, cuidados, colaboração.
c. profissões, interprofissional, sobre, colaboração, cuidados.
d. profissões, sobre, interprofissional, sobre, cuidados, colaboração.
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“A educação interprofissional ocorre quando duas ou mais profissões aprendem entre si, com e sobre as outras, para melhorar a colaboração e a qualidade dos cuidados” (Centro para o Avanço da Educação Interprofissional em 2002).
A resposta correta é: interprofissional, profissões, sobre, colaboração, cuidados..
Questão 3
Parcialmente correto
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Texto da questão
Sobre a gênese do debate sobre a educação interprofissional em saúde, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para a assertivas a seguir.
	a) A origem da discussão sobre Educação Interprofissional em Saúde é amplamente divulgada como sendo de um grupo de experts de universidades americanas.
	Resposta 1
	b) Mas a literatura também menciona que esse debate começa, de uma forma mais localizada, na década de 60 do século passado no Reino Unido.
	Resposta 2
	c) Embora esse movimento de pensar estratégias de aprendizagem compartilhadas ganhe força ao longo dos anos seguintes como política pública.
	Resposta 3
	d) Uma das preocupações para o surgimento dessa discussão era a necessidade de repensar a formação dos silos profissionais e suas implicações ao trabalho em saúde.
	Resposta 4
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a) F – A origem da discussão sobre Educação Interprofissional em Saúde é amplamente divulgada como sendo de um grupo de experts da Organização Mundial de Saúde.
b) V – Alguns autores mencionam que essa discussão começa de forma isolada em alguns departamentos do Reino Unido como forma de superar os problemas decorrentes da formação uniprofissional.
c) V – Em alguns países, esse debate assume importância central no desenvolvimento de políticas de reforma do ensino na saúde.
d) V – A formação em silos profissionais se mostrava como uma grande barreira para o efetivo trabalho em equipe.
A resposta correta é:
a) A origem da discussão sobre Educação Interprofissional em Saúde é amplamente divulgada como sendo de um grupo de experts de universidades americanas. – F,
b) Mas a literatura também menciona que esse debate começa, de uma forma mais localizada, na década de 60 do século passado no Reino Unido. – V,
c) Embora esse movimento de pensar estratégias de aprendizagem compartilhadas ganhe força ao longo dos anos seguintes como política pública. – V,
d) Uma das preocupações para o surgimento dessa discussão era a necessidade de repensar a formação dos silos profissionais e suas implicações ao trabalho em saúde. – V.
Questão 4
Parcialmente correto
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Texto da questão
As confusões conceituais que existem relacionadas ao uso de algumas palavras como sinônimos geram algumas dúvidas sobre alguns termos ou abordagens. Nas assertivas a seguir assinale V (verdadeiro) e F (falso).
	a) Aprendizagem uniprofissional ocorre quando os alunos dos cursos da área da saúde aprendem colaborativamente em suas formações específicas, com um mínimo de contato com alunos de diferentes categorias profissionais.
	Resposta 1
	b) A abordagem interprofissional não desconsidera a formação uniprofissional ou multiprofissional.
	Resposta 2
	c) A aprendizagem interprofissional deve ser valorizada para a formação de competências para o efetivo trabalho em equipe.
	Resposta 3
	d) Aprendizagem uniprofissional ocorre quando os alunos de diferentes profissões são reunidos para aprender em paralelo.
	Resposta 4
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a) F – Aprendizagem uniprofissional ocorre quando os alunos dos cursos da área da saúde aprendem durante suas formações específicas, com um mínimo de contato com alunos de diferentes categorias profissionais.
b) V – As abordagens uniprofissional e multiprofissional também têm seus propósitos que devem ser reconhecidos e valorizados. A educação interprofissional não anula as demais abordagens.
c) V – A aprendizagem tem sido amplamente valorizada por ser uma abordagem estratégica no desenvolvimento de competências colaborativas que melhoram o trabalho em equipe e a qualidade dos cuidados.
d) F – Aprendizagem uniprofissional ocorre quando os alunos dos cursos da área da saúde aprendem durante suas formações específicas, com um mínimo de contato com alunos de diferentes categorias profissionais.
A resposta correta é:
a) Aprendizagem uniprofissional ocorre quando os alunos dos cursos da área da saúde aprendem colaborativamente em suas formações específicas, com um mínimo de contato com alunos de diferentes categorias profissionais. – F,
b) A abordagem interprofissional não desconsidera a formação uniprofissional ou multiprofissional. – V,
c) A aprendizageminterprofissional deve ser valorizada para a formação de competências para o efetivo trabalho em equipe. – V,
d) Aprendizagem uniprofissional ocorre quando os alunos de diferentes profissões são reunidos para aprender em paralelo. – F.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Nas assertivas a seguir, preencha as lacunas com as palavras corretas relacionadas à definição apresentada.
	a) A palavra                  se refere a campos de conhecimentos ou áreas de estudos.
	Resposta 1
	b) Os prefixos ‘multi’ e ‘inter’ expressam o nível de                   entre diferentes áreas de conhecimentos ou de núcleos profissionais.
	Resposta 2
	c) Aprendizagem                          ocorre quando os alunos são reunidos para aprender em paralelo. Eles podem trabalhar ou tentar resolver um problema específico, mas o fazem de acordo com o paradigma específico da respectiva profissão.
	Resposta 3
	d) Aprendizagem                          ocorre quando os alunos dos cursos da área da saúde aprendem durante suas formações específicas, com um mínimo de contato com alunos de diferentes categorias profissionais.
	Resposta 4
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a) A palavra disciplinar se refere a campos de conhecimentos ou áreas de estudos.
b) Os prefixos ‘multi’ e ‘inter’ expressam o nível de interação entre diferentes áreas de conhecimentos ou de núcleos profissionais.
c) Aprendizagem multiprofissional ocorre quando os alunos são reunidos para aprender em paralelo. Eles podem trabalhar ou tentar resolver um problema específico, mas o fazem de acordo com o paradigma específico da respectiva profissão.
d) Aprendizagem uniprofissional ocorre quando os alunos dos cursos da área da saúde aprendem durante suas formações específicas, com um mínimo de contato com alunos de diferentes categorias profissionais.
A resposta correta é:
a) A palavra                  se refere a campos de conhecimentos ou áreas de estudos. – disciplinar,
b) Os prefixos ‘multi’ e ‘inter’ expressam o nível de                   entre diferentes áreas de conhecimentos ou de núcleos profissionais. – interação,
c) Aprendizagem                          ocorre quando os alunos são reunidos para aprender em paralelo. Eles podem trabalhar ou tentar resolver um problema específico, mas o fazem de acordo com o paradigma específico da respectiva profissão. – multiprofissional,
d) Aprendizagem                          ocorre quando os alunos dos cursos da área da saúde aprendem durante suas formações específicas, com um mínimo de contato com alunos de diferentes categorias profissionais. – uniprofissional.
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
A definição da Educação Interprofissional em Saúde do CAIPE traz alguns aspectos centrais que mostra a intencionalidade de melhorar a qualidade da atenção à saúde. Sobre esses aspectos é correto afirmar:
Escolha uma:
a.
Nessa definição há uma centralidade na formação de competências específicas das profissões de saúde. 
Errado – Nessa definição há uma centralidade da colaboração como premissa para a mudança na lógica do trabalho em saúde.
b.
O fortalecimento da formação das competências específicas é fator determinante para a melhoria dos resultados em saúde.
c.
A colaboração aparece como diferencial no trabalho em saúde.
d.
O fortalecimento da colaboração assegura importantes resultados em alguns setores do trabalho em saúde.
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A resposta correta é:
A colaboração aparece como diferencial no trabalho em saúde..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
Sobre as dimensões e os fatores que podem atuar como barreiras ou facilitadoras para a adoção da interprofissionalidade, é correto afirmar:
Escolha uma:
a.
O nível macro contempla aspectos internos das instituições formadoras que podem facilitar ou dificultar a adoção da educação interprofissional. 
Errado – O nível macro contempla as políticas que podem encorajar mudanças na formação dos profissionais de saúde a partir da educação interprofissional.
b.
O nível meso se refere aos aspectos que influenciam na melhoria das relações interpessoais e interprofissionais.
c.
O nível micro contempla as políticas que podem encorajar mudanças na formação dos profissionais de saúde a partir da educação interprofissional.
d.
No nível macro também estão incluídas as instituições responsáveis pela regulação das práticas profissionais.
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A resposta correta é:
No nível macro também estão incluídas as instituições responsáveis pela regulação das práticas profissionais..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Complete as lacunas da definição de Educação Interprofissional do Centro de Educação Interprofissional Colaborativa (IPEC).
“Educação Interprofissional é um processo de                  que prepara os profissionais através de educação                    e das diversas experiências da realidade do trabalho em saúde, em                     com as                    para atender às necessidades multifacetadas de crianças, jovens e famílias” (Interprofessional Education Collaborative Expert Panel 2011, p. 7).
Escolha uma:
a. aprendizagem, interdisciplinar, colaboração, comunidades.
b. interdisciplinar, aprendizagem, colaboração, comunidades.
c. colaboração, comunidades, interdisciplinar, aprendizagem.
d. comunidades, colaboração, aprendizagem, interdisciplinar.
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Sua resposta está correta.
Complete as lacunas da definição de Educação Interprofissional do Centro de Educação Interprofissional Colaborativa (IPEC).
“Educação Interprofissional é um processo de aprendizagem que prepara os profissionais através de educaçãointerdisciplinar e das diversas experiências da realidade do trabalho em saúde, em colaboração com as comunidadespara atender às necessidades multifacetadas de crianças, jovens e famílias” (Interprofessional Education Collaborative Expert Panel 2011, p. 7).
A resposta correta é: aprendizagem, interdisciplinar, colaboração, comunidades..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Outra definição foi desenvolvida pelo Interprofessional Education Collaborative Expert Panel (IPEC) dos Estados Unidos defendendo a educação interprofissional como “um processo de aprendizagem que prepara os profissionais através de educação interdisciplinar e das diversas experiências da realidade do trabalho em saúde, em colaboração com as comunidades para atender às necessidades multifacetadas de crianças, jovens e famílias”. Sobre essa definição é possível afirmar:
Escolha uma:
a.
O conceito do IPEC traz uma ênfase maior nas doenças crônicas em razão do perfil epidemiológico dos EUA.
b.
Merece destaque nessa definição a valorização da realidade do trabalho em saúde como cenário de aprendizagem.
c.
O IPEC valoriza iniciativas de educação interprofissional que acontecem em laboratórios de ensino. 
O IPEC valoriza iniciativas de educação interprofissional que acontecem em cenários que imitam a realidade do trabalho em saúde.
d.
Outro aspecto importante é a ênfase nos profissionais de saúde como principais sujeitos na produção dos serviços de saúde.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Merece destaque nessa definição a valorização da realidade do trabalho em saúde como cenário de aprendizagem..
Questão 10
Parcialmente correto
Atingiu 0,50 de 1,00
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Texto da questão
Sobre a definição de educação interprofissional do CAIPE, assinale V (verdadeiro) e F (falso) para as assertivas a seguir.
	a) É a definição mais amplamente conhecida em todo o mundo.
	Resposta 1
	b) A principal mensagem do CAIPE é valorizar o modelo de formação atual para melhorar a colaboração entre os profissionais de saúde.
	Resposta 2
	c) A Organização Mundial de Saúde reconhece a importância da definição do CAIPE, mas adota um conceito próprio.Resposta 3
	d) A definição valoriza a prática colaborativa como premissa para a melhoria da qualidade da atenção à saúde.
	Resposta 4
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a) V – O CAIPE exerce importante protagonismo nesse debate, e sua definição é a mais amplamente divulgada em nível mundial. Essa definição estimulou pesquisadores de todo o mundo a pensar essa abordagem e ampliá-la.
b) F – A principal mensagem do CAIPE é “Aprender juntos para trabalhar juntos através das práticas colaborativas em saúde”.
c) F – A Organização Mundial de Saúde reconhece a importância da discussão sobre educação interprofissional em saúde e assume a definição do CAIPE em suas publicações.
d) V – A centralidade desse conceito está na capacidade de aprender a colaborar uns com os outros e melhorar a qualidade da atenção à saúde.
A resposta correta é:
a) É a definição mais amplamente conhecida em todo o mundo. – V,
b) A principal mensagem do CAIPE é valorizar o modelo de formação atual para melhorar a colaboração entre os profissionais de saúde. – F,
c) A Organização Mundial de Saúde reconhece a importância da definição do CAIPE, mas adota um conceito próprio. – F,
d) A definição valoriza a prática colaborativa como premissa para a melhoria da qualidade da atenção à saúde. – V.