AVP 2 - PSICOLOGIA ESCOLAR

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AVP 2 – PSICOLOGIA ESCOLAR 
	
	1a Questão (Ref.:201603452059)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
Sobre a atuação do psicólogo escolar brasileiro afirma-se: I. Assim que a profissão de psicólogo foi regulamentada no Brasil, o psicólogo escolar teve como função atender, diagnosticar e tratar crianças com problemas de aprendizagem. PORQUE II. A Psicologia Escolar teve como focos, no seu início, o ajustamento e a adaptação do aluno à escola.
		
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. 
	
	As duas afirmações são falsas.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201603451961)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar brasileira é possível afirmar que:
		
	
	Com caráter exclusivamente preventivo, tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das desigualdades sociais, refletidos no contexto educacional.
	
	Era feito o atendimento aos alunos que apresentavam dificuldades de aprendizagem, considerando, desde o início, os fatores individuais, sociais e institucionais que interferem no processo de aprendizagem. 
	
	Era feito atendimento exclusivamente ao professor.
	
	Começou a ser introduzida no Brasil juntamente com o início do curso de Psicologia, no ano de 1962. 
	
	Desde o início a Psicologia Escolar teve atuação institucional e preventiva. 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201606273667)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto Político Pedagógico: (...) Muitas vezes tinha a impressão de que a maior parte das ações pedagógicas desenvolvidas em sala de aula restringia-se ao fazer pelo fazer, professores passavam uma série de exercícios aos alunos buscando deixá-los ocupados e estes executavam tarefas que não lhes fazia sentido algum. Outra impressão, sempre presente, era a dificuldade, quase impossibilidade, dos professores empreenderem projetos coletivos ou pelo menos criarem espaços para compartilhar as experiências ocorridas na sala de aula. (...) A partir do trecho acima e com base no que estudamos sobre PPP, afirma-se: 
I. O compartilhamento de propósitos entre os agentes educacionais precisa fazer parte do cotidiano escolar. 
II. O PPP não é apenas um documento, é o fruto da interação entre os agentes educacionais e retrata o compartilhamento de objetivos.
III. Apesar de ser obrigatório por lei, o PPP nem sempre é utilizado pelas escolas. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
		
	
	I e II
	
	II e III
	
	I e III
	
	Somente a afirmativa II
	
	I, II e III
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201603452097)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto Político Pedagógico: ¿(...) É fundamental ressaltar o quanto as condições objetivas de trabalho limitam a constituição da consciência docente integral: classes lotadas, extensa jornada de trabalho, baixos salários, muitas faltas docentes, dia-a-dia escolar atribulado, solidão em sala de aula, excesso de barulho, burocracias são os elementos principais que constituem o conjunto de tais condições. Diante desse panorama, os professores sucumbem, adoecem, por vezes desistem de ensinar. Nesse cenário, como resistir à ruptura entre o significado e o sentido pessoal atribuído à atividade pedagógica? Por outro lado, contraditoriamente, vimos professores buscarem formas mais humanas e humanizadoras de conduzir sua atividade pedagógica e organizar suas ações na escola. Observamos docentes desdobrarem-se para planejar as aulas mesmo diante da grande carga horária de trabalho. Assistimos a professores refutando os discursos ideológicos que culpabilizam o aluno e a família pobre pelo fracasso escolar. Vimos tentativas de produzir um trabalho verdadeiramente coletivo. Em síntese, observamos a luta diária e incessante de grande parte dos docentes por uma escola pública de qualidade e por um trabalho pedagógico menos alienado. (...)¿ A partir do trecho acima e com base no que estudamos sobre PPP, afirma-se: I. O PPP, como realidade escolar, dificilmente estará presente numa escola, visto que tem cunho eminentemente utópico. PORQUE II. A educação, de forma geral, não tem propósitos.
		
	
	A afirmativa (I) é verdadeira, mas a afirmativa (II) é falsa.
	
	A afirmativa (I) é falsa, mas a afirmativa (II) é verdadeira.
	
	As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, e a afirmativa (II) justifica a afirmativa (I). 
	
	As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, mas a afirmativa (II) não justifica a afirmativa (I).
	
	As afirmativas (I) e (II) são falsas. 
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201603451789)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Os sujeitos que compõem o espaço escolar podem apresentar diferentes patologias. No que tange à essa questão o psicólogo que atua na escola:
		
	
	Não precisa conhecer as diferentes patologias, já que não atua como psicólogo clínico.
	
	O papel do psicólogo é informar ao médico da escola ou fazer um encaminhamento das diferentes patologias, pois é apenas papel da medicina fazê-lo.
	
	As patologias são objeto de estudo do psicólogo clínico e este deve ser solicitado à comparecer à escola para identificar possíveis patologias nos alunos.
	
	Identifica patologias e dificuldades cognitivas nos alunos e atua orientando pais e professores.
	
	Deve conhecer as diferentes patologias para que possa identificá-las a fim de sugerir a transferência dos alunos para escolas especiais.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201603451819)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Os sujeitos que compõem o espaço escolar podem apresentar diferentes patologias. No que tange à essa questão o psicólogo que atua na escola:
		
	
	deve conhecer as diferentes patologias e tratá-las dentro da própria escola.
	
	as patologias são objeto de estudo do psicólogo clínico e este deve ser solicitado à comparecer à escola para identificar possíveis patologias nos alunos. 
	
	deve conhecer as diferentes patologias para que possa identificá-las a fim de sugerir a transferência dos alunos para escolas especiais. 
	
	identifica patologias e dificuldades cognitivas nos alunos e atua orientando pais e professores. 
	
	não precisa conhecer as diferentes patologias, já que não atua como psicólogo clínico. 
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201603452384)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A adaptação é um fenômeno com o qual o psicólogo escolar poderá trabalhar. Acerca desse fenômeno podemos afirmar. 
I- Ao ingressar na escola, o aluno deverá se adaptar ao espaço físico, à metodologia de ensino, às relações interpessoais e às regras. 
II- O aluno passa por um processo de adaptação somente quando ingressa nuna escola nova. 
III- O aluno quando muda de turma ou de segmento escolar passa por um processo de adaptação. 
Marque a afirmativa correta. 
		
	
	Somente a alternativa I
	
	I e III 
	
	I, II e III 
	
	II e III 
	
	I e II 
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201603452335)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Analise as afirmações que se seguem:
I. Quando a criança ingressa na escola, em seu primeiro contato com ela, é grande a quantidade de adaptações, envolvendo diversos aspectos. 
II. O psicólogo escolar deverá destinar especial atenção às crianças que ingressam na escola vindas de outra instituição, porque o aluno novo deparar-se-á com regras diferentes daquelas com as quais estava acostumado. 
III. O psicólogo escolar não precisará destinar atenção aos adolescente que ingressam na escola vindos de outra instituição, pois em função de suafaixa de etária se adaptam com facilidade. 
Assinale a alternativa correta: 
		
	
	II e III 
	
	Somente a alternativa I
	
	I, II e III 
	
	I e II 
	
	I e III 
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201603452412)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Na escola encontramos diversos alunos que cursam o terceiro ano do ensino fundamental e não estão alfabetizados. Quando o aluno não consegue aprender a ler podemos supor que apresenta transtorno de leitura. Este caracteriza-se por:
(I) dificuldade individual de um aluno em compreender palavras escritas, por motivo relacionado ao funcionamento do Sistema Nervoso Central.
(II) dificuldade coletiva de uma turma em compreender palavras escritas, por motivo relacionado a problemas de metodologia de ensino.
(III) problema individual de compreensão de texto em função de um processo de alfabetização deficitário.
Está correto o que se afirma em: 
		
	
	II e III
	
	I, II e III 
	
	Somente a alternativa I
	
	I e III
	
	I e II
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201604298476)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Relativamente às dificuldades de aprendizagem podemos afirmar que: Assinale a resposta INCORRETA: 
		
	
	O Transtorno da Matemática pode ser denominado Discalculia.
	
	O transtorno de aprendizagem pode ser diagnosticado através de testes de avaliação da expressão escrita, da leitura e da matemática.
	
	O transtorno da Leitura é denominado de Dislexia.
	
	O tratamento dos transtornos associados à expressão escrita deve ser feito pelo psicólogo.
	
	O aluno que apresenta um transtorno da leitura tem dificuldades de compreender as palavras escritas por um motivo relacionado com a funcionalidade do Sistema Nervoso Central.