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Av1 - LIBRAS

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Avaliação: CEL0101_AV1_201101487437 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO      
	Tipo de Avaliação: AV1
	Professor:
	ALESSANDRA RIBEIRO BAPTISTA
	Turma: 9049/AD
	Nota da Prova: 4,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 1        Data: 29/04/2015 20:17:09 (F)
	
	 1a Questão (Ref.: 239498)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a:
		
	 
	um estado brasileiro.
	
	um bairro.
	
	um país.
	
	um continente.
	
	um município.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 239374)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a:
		
	
	um meio de transporte.
	
	um móvel para a cozinha.
	
	um tipo de bebida natural.
	 
	um cômodo da casa.
	
	um material escolar.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 620267)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Nas comunidades surdas é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também com um SINAL PESSOAL. Conforme descrito na Informação Cultural do vídeo onde foram ensinados os sinais de Apresentação Pessoal, assinale a ÚNICA opção que explica esse hábito cultural:
		
	 
	Esse SINAL pode ser entendido como uma espécie de batismo dentro das comunidades surdas.
	
	Esse SINAL pode ser entendido como aspecto da cultura dos ouvintes.
	
	Esse SINAL é o sinal de nascimento.
	 
	Esse SINAL assume a subjetividade cultural da pessoa ouvinte.
	
	Esse SINAL se refere aos semáforos que organizam o trânsito urbano.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 610334)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Os principais níveis de descrição da LIBRAS são:
		
	 
	Semântico, quirológico, sintático e dinâmico.
	 
	Quirológico, semântico, sintático, pragmático.
	
	Sintático, pragmático, socrático e quirológico.
	
	Semântico, pragmático, sintático e dinâmico.
	
	Sintático, metodológico, oral-auditivo e audio-visual.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 610202)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre o bilinguismo, pode-se afirmar que:
		
	 
	É a melhor opção educacional para surdo, pois assim ele poderá adquirir a língua de sinais como primeira língua e a língua oral de seu país como segunda língua.
	
	Devia ser proibido, por seus efeitos danosos podem desfazer a identidade surda.
	
	Deve ser evitado quando o surdo é criança.
	
	É um problema à aquisição da linguagem pelo surdo.
	
	Comprova ideias de que surdo não aprende uma segunda língua.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 620409)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Bilinguismo foi evidenciado na década de 1960, com base nos estudos e as pesquisas de William Stokoe quanto à complexidade linguística da língua de sinais. O ensino bilíngue deve ter a aquisição de duas línguas. Nessa proposta, a criança surda brasileira é exposta, no contexto escolar do Brasil, a duas línguas, a saber:
		
	
	LIBRAS e língua francesa.
	
	LIBRAS e língua espanhola.
	 
	LIBRAS e língua portuguesa.
	
	LIBRAS e língua inglês.
	
	LIBRAS e língua japonesa.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 132353)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O sinal pessoal de apresentação pode ser entendido, segundo descrito na IC (Informação Cultural) como:
		
	
	Como uma eliminação.
	
	Como uma aberração.
	 
	Como um batismo.
	 
	Como uma integração.
	
	Como uma exclusão.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 172949)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo a aula 4, vimos três tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção em que a aquisição da LIBRAS é natural e cujas relações internas são plenas, sob a perspectiva da interação linguística, e todos os membros da família compartilham das mesmas experiências visuais, culturais, etc.
		
	
	Pais ouvintes e filhos surdos
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes
	
	Pais surdos e filhos ouvintes
	
	Pais surdos e filhos cegos
	 
	Pais surdos e filhos surdos
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 620847)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Quando se ressalta os aspectos sociolinguísticos da LIBRAS, faz-se referência às relações entre língua e comunidade que a usa, que podem ajudar a entender a LIBRAS também como um sistema de valores, produto de um determinado grupo linguístico. Essas possíveis relações compreendem quatro aspectos sociolinguísticos. Assinale a ÚNICA opção que aponta esses aspectos:
		
	 
	Variação linguística, padronização, famílias de línguas e usuários e minorias linguísticas.
	
	Variação somente do Rio de Janeiro, linguagem universal, padronização, língua majoritária.
	
	Dicionários da língua, fossilização, cristalização, desenvolvimento social.
	
	Padronização, famílias de línguas, linguagem universal, língua inferior.
	 
	Variação linguística, modalidade oral auditiva, desenvolvimento social, fossilização.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 610311)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Assinale a alternativa que não revela uma diferença de hábitos, crenças e direitos próprios de surdos no seu cotidiano em relação ao do ouvinte.
		
	 
	Para um surdo é normal passar entre duas pessoas conversando.
	
	Para um surdo não é falta de educação fazer barulho ao tomar líquidos.
	
	Na casa de surdos a campainha, ao invés de sonora, funciona através do piscar de luzes.
	 
	Um surdo não pode dirigir em função de sua deficiência auditiva.
	
	Os surdos usam celular para se comunicar, mas somente através de mensagens.
		 Gabarito Comentado.

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