Aula 06 - Memória

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MEMÓRIA
MEMÓRIA
• Capacidade de adquirir, armazenar e recuperar diferentes
tipos de informações, sendo fundamental para sobrevivência
e a formação de identidade.
• Permite a utilização de dados das experiências anteriores
para tomada de decisão.
MEMÓRIA - ETAPAS
1- Aquisição: absorção da informação
• Privilegia a utilidade da informação, como fator que determina a
manutenção ou descarte da informação.
2- Armazenagem: transferência da memória temporária
para a permanente
• As informações são constantemente usadas para aquisição de
novos traços de memória, que se organizam entre si.
3- Evocação: A informação é requisitada de acordo com a
necessidade
SÉCULO XX
• Nos anos 1950, William Scoville (1906-1984): paciente
“H.M.” – submentido à remoção bilateral do hipocampo
e das amígdalas para tratamento de um grave quadro
epiléptico. Após cirurgia: incapacidade maciça de
aprender novas informações.
MEMÓRIA
• Função complexa que envolve diferentes circuitos neurais.
• Regiões pré-frontais: processos de codificação e resgate.
• Amígdala: aprendizagem emocional.
• Regiões perirrinal/para-hipocampal enviam informações
para córtex entorrinal que enviam para hipocampo.
TIPOS DE MEMÓRIA
• Memória de curto prazo - MCP: retenção de itens por
apenas alguns segundos. Englobada pela memória
operacional.
• Memória de longo prazo - MLP: retenção de quantidade
ilimitada de itens por minutos ou anos.
MEMÓRIA A LONGO PRAZO
MEMÓRIA 
EXPLÍCITA
MEMÓRIA
IMPLÍCITA
EMOCIONALPROCEDIMENTOSPré-ativação
EVENTOSFATOS
APRENDIZADO 
CONDICIONADO
MLP - EXPLÍCITA
• Episódica: resgate de informações vivenciadas pelo sujeito.
Pertence apenas a quem viveu a experiência. Respondemos:
Como? Onde? Quando? Lembrança e Familiaridade.
• Semântica: conhecimentos gerais partilhados por parte da
população pertencente a uma determinada cultura. Não
precisamos saber onde e quando adquirimos a informação.
MPL´- IMPLÍCITA
• São adquiridas por meio da exposição repetida a atividades
que seguem regras. Essas habilidades perceptomotoas ou
cognitivas não demandam resgate consciente.
• Memória declarativa:“o que”
• Memória implícita:“como”
MEMÓRIA OPERACIONAL
• Capacidade de manter e manipular a informação, por um
período breve de tempo. Permite operar com várias
informações, por meio do gerenciamento e organização dos
dados.
• Modelo de Baddeley.
MEMÓRIA OPERACIONAL
• Executivo central: controlador atencional que supervisiona e
coordena os demais subssistemas subordinados.
• Alça fonológica: armazena temporariamente informações
acústico verbais (auditivas).
• Esboço visuoespacial: armazena temporariamente material
visuoespacial.
• Retentor episódico: capaz de codificar e integrar diferentes
tipos de informações, manipula informações antes de irem para
MLP.
AVALIAÇÃO DA MEMÓRIA
• RAVLT
• Figuras Complexas de Rey
• TEPIC
• Dígitos
• Labirintos
• Torres
• Teste de Retenção Visual de Benton
RAVLT – ANTES DE SER TESTE 
Lista A
Tambor
Cortina
Sino
Cafê
Escola
Pai
Lua
Jardim
Chapéu
Fazendeiro
Nariz
Perú
Côr
Casa
Rio
Lista B
Mesa
Polícia
Pássaro
Sapato
Fogão
Montanha
Óculos
Toalha
Nuvem
Barco
Carneiro
Revólver
Lápis
Igreja
Peixe
Lista A
Tambor
Cortina
Sino
Cafê
Escola
Pai
Lua
Jardim
Chapéu
Fazendeiro
Nariz
Perú
Côr
Casa
Rio
• “Eu vou lhe contar uma estória de poucas linhas. Ouça cuidadosamente e 
tente lembra-la do jeito que lhe contei. Sempre que possível procure lembrar 
as mesmas palavras que eu usei. Quando eu terminar quero que me conte 
tudo que li para você. Você deve me contar tudo o que consegue lembrar 
mesmo que não tenha certeza se tudo esta correto. Pronto? 
Ana / Xavier / do Sul / de São Paulo / empregada / 
como cozinheira / no restaurante / da universidade / deu queixa / 
na delegacia / da cidade / que foi assaltada / na noite anterior / 
na rua principal / e roubada / em R$ 56,00 / . Ela tinha quatro / 
crianças pequenas / o aluguel estava vencido / e eles não haviam 
comido / por dois dias /. Os policiais / emocionados pela história 
da mulher / juntaram algum dinheiro / para ela /. 
BON NUIT !
• Exercício de revisão
• 1) Em que consiste a avaliação neuropsicológica ? 
• 2) Quais são os contextos e objetivos em que uma avaliação neuropsicológica deve acontecer ?
• 2) Defina as funções das três unidade funcionais de Luria, indicando a localização das mesmas. 
• 3) Defina neuropsicologia. 
• 4) Defina agnosia identificando os tipos mais comuns.
• 5) Existem dois tipos de células fotorreceptoras na retina: os cones e os bastonetes. Diferencie os dois 
localizando-os na estrutura visual (vias percepção visual.) 
• 6) A natureza da atenção pode ser voluntária ou involuntária. A atenção voluntária é dividida em quatro 
funções. Quais são elas e em que elas se diferenciam ?
• 7) Quais são os passos para a realização de uma avaliação neuropsicológica? 
• 8) Luria é considerado o pai da neuropsicologia. Quais foram as contribuições dele sobre o as funções 
cerebrais ? 
• 9) As unidades funcionais de Luria são divididas em três. A segunda e a terceira unidade apresentam áreas 
primária, secundária e terciária. Qual a função de cada uma dessas áreas na segunda e terceira unidade. 
• 10) Qual a função da formação reticular? 
• 11) Sobre a memória, defina os tipos e conceitue (considere etapas e tipos). 
• 12) Sobre a história de neuropsicologia considere o que diferencia os localizacionistas dos holistas e a teoria 
das unidades funcionais.