Simulado Portugues27

Prévia do material em texto

1a Questão
Sabe-se que a Linguística é a ciência que estuda a linguagem humana e que seus estudos têm contribuído para que se reveja o
ensino de L íngua Portuguesa e o papel do professor em sala de aula. Qual das alternativas a seguir NÃO apresenta uma contribuição
da Linguística ao ensino?
Estudar apenas a língua padrão é desconsiderar toda a diversidade de produção oral e escrita.
A aprendizagem deve fazer sentido para o aluno e o professor deve compreender os meios pelos quais ele deve iniciar o
estímulo ao aprimoramento da competência e habilidade no uso da língua.
Devemos considerar a variação linguística, pois a língua é fruto de uma produção diversa pelo contexto histórico, temporal,
social e cultural.
 O professor de Língua Portuguesa deve ignorar a língua trazida pelo aluno e ensiná-lo regras através de frases soltas e de
exercícios de fixação.
É importante considerar que cada comunidade possui um conhecimento socializado da língua que produz.
Gabarito
 Coment.
 
 
 2a Questão
Assinale a afirmação correta.
Sociolinguística, vertente da Linguística que tem a língua como campo de estudo, afirma que não há relação entre língua e
sociedade. Portanto, a língua deve ser estudada desconsiderando a realidade cultural e diversificada em seu contexto social.
Embora a língua esteja inserida em um contexto sociocultural específico, não há relação entre língua e sociedade.
 Os trabalhos da Sociolinguística incidem sobre a diversidade linguística, estudando variações linguísticas determinadas por
fatores como idade, sexo, geografia, origem étnica e situações de uso (formal/informal).
Conforme a Sociolinguística, a diversidade é inerente à língua. Portanto, podemos considerar que exista uma língua única
que seja usada de maneira homogenia por todos os sujeitos.
Para a Sociolinguística, a língua constitui-se a partir de um conjunto de elementos que se organizam através de regras
estruturadas a partir de suas relações internas. Neste sentido, a língua deve ser estudada desconsiderando a realidade
cultural e diversificada em seu contexto social.
 
 
Explicação:
A sociolinguística é uma das subáreas da Linguística e estuda a língua em uso no seio das comunidades de fala, voltando a atenção
para um tipo de investigação que correlaciona aspectos linguísticos e sociais. Esta ciência se faz presente num espaço interdisciplinar,
na fronteira entre língua e sociedade, focalizando precipuamente os empregos linguísticos concretos, em especial os de caráter
heterogêneo.
 
 
 3a Questão
Leia as afirmativas sobre o conceito de NORMA CULTA e verifique as que estão corretas:
I. Pode ser chamada de variedade padrão ou língua padrão.
II. É a variedade linguística de maior prestígio social.
III. É a variedade linguística que envolve vocabulário sofisticado.
IV. É a variedade linguística regida pelas normas gramaticais.
V.É a variedade linguística que abrange somente a linguagem universitária.
As afirmativas corretas são:
II, III e V apenas
II,IV e V apenas.
I, III e IV apenas.
 I, II e IV apenas.
II, III e IV apenas.
Gabarito
 Coment.
Gabarito
 Coment.
 
 
 4a Questão
Nos excertos I e II a seguir, encontram-se algumas atividades propostas em livros didáticos de língua portuguesa.
Excerto I Atividade com trecho do poema O operário em construção, de Vinícius de Moraes. Proposta:(...) Aponte todos os
substantivos presentes no texto. Aponte um substantivo abstrato presente no texto. Aponte um substantivo concreto presente no
texto. Qual é o único substantivo presente no texto que admite uma forma para o masculino e outra para o feminino? Há, no texto,
algum substantivo próprio? Em caso afirmativo, aponte-o.
Excerto II Atividade com o poema Os dias Felizes, de Cecília Meireles. Proposta: 1. Reescreva os versos substituindo as palavras
destacadas por suas formas plurais. a) A doçura maior da vida/flui na luz do sol b) formigas ávidas devoram/ a albumina do pássaro
frustrado.
 AZEVEDO, D. G. Palavra e criação: língua portuguesa. São Paulo: FTD, 1996. v.8, p. 102 (com adaptações).
As atividades em I e II apresentadas acima:
são coerentes com os Parâmetros Curriculares Nacionais, principalmente por obedecerem o princípio de que não se formam
bons leitores oferecendo materiais de leitura empobrecidos
exploram o sentido dos poemas, a partir de tópicos de gramática, o que está em consonância com os Parâmetros
Curriculares Nacionais, que propõem, para o ensino fundamental, o desenvolvimento das habilidades lingüísticas básicas
enfatizam a relação lúdica do leitor com o poema, o que permite o aprofundamento da leitura
 usam os poemas como recurso e pretexto para trabalhar com os alunos tópicos de gramática, ignorando aspectos mais
relevantes.
permitem a aproximação do aluno com a linguagem de poema, atendendo, assim, a um dos objetivos dos Parâmetros
Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, o de conhecer e analisar criticamente os usos da língua como veículo de
valores e preconceitos de classe, credo, gênero ou etnia.
 
 
 5a Questão
"A língua não pode ser vista tao simplesmente como uma questao apenas, de certo e errado..." (Antunes, 2007). Como base neste
fragmento é correto afirmar que:
O ensino da língua não pressupõe o conhecimento da nossa realidade.
O professor deve desprezar os falares e as diferenças de em sala de aula.
As variantes sociais não são objeto de estudo dos professores
Os alunos não precisam se preocupar com o uso correto da língua, pois as variantes já dao conta do entendimento.
 O professor tem de ensinar a gramática correta da língua, porém precisa trabalhar com as diferenças linguisticas em sala de
aula.
 
 
 6a Questão
Cada região do nosso País possui uma modalidade própria de fala, o seu "sotaque", enfim, suas diferenças linguísticas. A este
fenômeno damos o nome de:
 Variante regional
Variante formal.
Variante social.
Variante linguística.
Variante estigmatizada
Gabarito
 Coment.
 
 
 7a Questão
Quanto aos fenômenos de variação lingüística, os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa preceituam que:
não é apropriado o trabalho com as variações linguísticas nas aulas de língua portuguesa, que deve ser organizada em torno
da apreensão da norma culta
O professor de português deve substituir, pouco a pouco, a variedade que o aluno já domina , ao entrar na escola, pela
variedade mais prestigiada socialmente
 não basta uma mudança de atitudes; a escola precisa cuidar para que não se reproduza em seu espaço a discriminação
lingüística
a escola deve trazer as variedades lingüísticas que mais se afastam dos padrões estabelecidos pela gramática tradicional
como desvios ou incorreções
O aluno deve, ao aprender novas formas lingüísticas, particularmente a escrita e o padrão de oralidade mais formal
orientado pela tradição gramatical, compreender que nem todas as variedades lingüísticas são legítimas e próprias da
história e da cultura humana
 
 
 8a Questão
As variações linguísticas são determinadas por:
aspectos apenas culturais e regionais.
aspectos somente regionais e sociais.
aspectos apenas sociais e culturais.
 aspectos sociais, culturais e regionais.
aspectos apenas sociais.