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ATIVIDADE TELE AULA III - FILOSOFIA E DIMENSOES HISTORICAS DA EDUCACAO FISICA

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Curso
	FILOSOFIA E DIMENSÕES HISTÓRICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA
	Teste
	ATIVIDADE TELEAULA III
	Iniciado
	07/05/19 16:27
	Enviado
	07/05/19 16:28
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	0 em 0 pontos  
	Tempo decorrido
	0 minuto
	Autoteste
	O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
0 em 0 pontos
	
	
	
	A prática pedagógica acima descrita apresenta sérias limitações, ainda hegemônicas na educação física brasileira, que precisam ser superadas. Para isso, sugere-se direcionar a prática pedagógica:
I. Ao ensino das competências técnicas, vinculadas à educação de resultados, conforme o planejamento do professor.
II. Em consonância com a aquisição de habilidades relacionadas ao desempenho.
III. Ao cotidiano, trabalhando, a partir do conhecido, as possibilidades de aprendizagem da cultura corporal.
IV. Ao contexto histórico e social de cada conteúdo e às possibilidades expressivas, críticas e criativas.
Estão corretos somente os itens:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
III e IV.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
II e III.
	
	c. 
III e IV.
	
	d. 
I, II e III.
	
	e. 
I, III e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta:  c
	
	
	
Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	Como foi vista a participação da mulher na educação física brasileira no início do século XX?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A mulher tinha restrições quanto a prática, pois era tida como sexo frágil e devia preservar sua função reprodutiva.
	Respostas:
	a. 
A mulher era proibida de fazer qualquer atividade física.
	
	b. 
A mulher tinha restrições quanto a prática, pois era tida como sexo frágil e devia preservar sua função reprodutiva.
	
	c. 
A mulher podia fazer as mesmas atividades que os homens, pois o mundo moderno já era livre de preconceitos.
	
	d. 
A mulher podia exercitar-se apenas com séries de força, saltos e lutas.
	
	e. 
As mulheres podiam praticar o futebol, mas apenas pelas manhãs.
	Feedback da resposta:
	Resposta: b
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	Nos últimos 20 anos a educação física passou por transformações significativas no que se refere ao seu planejamento pedagógico. Muitas mudanças foram sugeridas, muitos debates ocorreram e hoje é possível afirmar que existe um conjunto de conhecimentos possível de ser identificado como conteúdo da educação física escolar.
Nesse sentido, levando em consideração a síntese das muitas concepções já publicadas, podemos afirmar que são conteúdos gerais:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Ginásticas, esportes, lutas, danças e jogo.
	Respostas:
	a. 
Ginásticas, esportes, lutas, danças e jogo.
	
	b. 
Brincadeiras, recreação, passeios e natação.
	
	c. 
Passeios, estética, treinamento, dramatização e jogo.
	
	d. 
Jogo, competição, atividade física, estética e teatro.
	
	e. 
Futsal, basquete, vôlei, handebol e atletismo.
	Feedback da resposta:
	Resposta:  a
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	O Futebol no Brasil teve início no final do século XIX, em 1894 com o retorno de Charles Miller da Inglaterra. Miller foi estudante em Southamptom, na Banister Court School, onde destacou-se como um excelente jogador de football. Trouxe na mala duas bolas, uma bomba, uniforme um apito e um livro de regras. Quem foram os primeiros jogadores nos primórdios do futebol no Brasil?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
Membros da aristocracia e trabalhadores de empresas estrangeiras que se reuniam em clubes da colônia europeia para jogar de forma amadora.
	Respostas:
	a.
Atletas de outras modalidades esportivas tradicionais no país, tais como o remo e o ciclismo, já praticados em Clubes como O Clube de Regatas Flamengo, ou o Sport Club Corinthians Paulista na virada do século.
	
	b.
Jogadores amadores da periferia das grandes cidades, atletas mulatos e negros, muito habilidosos devido aos campos irregulares e bolas de meia.
	
	c.
Membros da aristocracia e trabalhadores de empresas estrangeiras que se reuniam em clubes da colônia europeia para jogar de forma amadora.
	
	d. 
Jogadores profissionais contratados de equipes federadas da Europa, entre eles Oscar Cox da Suíça e Hans Nobiling da Alemanha.
	
	e. 
Marinheiros de embarcações inglesas que atracavam no porto de Santos e jogavam na praia e nos terrenos baldios da Várzea.
	Feedback da resposta:
	Resposta: c
	
	
	
Terça-feira, 7 de Maio de 2019 16h28min24s BRT

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