hist e geog simulado 1

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24/06/2015 BDQ Prova
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   CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE GEOG.
Simulado: CEL0358_SM_201301746691 V.3   Fechar
Aluno(a): KARLA BAPTISTA Matrícula: 201301746691
Desempenho: 6,0 de 8,0 Data: 24/04/2015 20:26:25 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201301942393) Pontos: 0,0  / 1,0
A  Giovanna  desenhou  o  caminho  da  casa  dela  à  casa  da  avó.  Observando  o  seu  desenho  podemos
concluir que no trabalho de representação do espaço, a criança:
  escolhe os símbolos, através dos quais representará a realidade
utiliza a escala sem dificuldade.
usa o ponto de vista dos outros para fazer o desenho;
  retrata somente os espaços vividos;
mostra um único ponto de vista ao desenhar;
 Gabarito Comentado.
  2a Questão (Ref.: 201302000301) Pontos: 1,0  / 1,0
Para o domínio de diferentes tipos de localização e orientação espacial, há um longo caminho a ser percorrido
pela criança. Nesse processo há dois aspectos essenciais: o esquema corporal e a lateralidade. Identifique a
correspondência correta entre o aspecto e o significado:
esquema corporal ¿ ação rápida sobre os diversos tipos de localização espacial existentes; .
esquema corporal­ elemento que independe das funções motoras;
  esquema corporal­ exploração do espaço a partir das funções motoras e do espaço imediato.
lateralidade ­ funções iguais dos lados direito e esquerdo do corpo ;
lateralidade­ característica que somente quem é destro possui ;
  3a Questão (Ref.: 201302059491) Pontos: 1,0  / 1,0
As relações espaciais são formas de contato e posicionamento da criança com o espaço. Elas foram
divididas em três tipos: topológicas, projetivas e euclidianas. Sobre essas relações podemos afirmar que as :
 projetivas são aquelas que não variam conforme o ponto de referência do observador fazendo
com que se use sempre  o mesmo tipo de  relação.
topológicas desenvolvem a  habilidade que  leva ao entendimento das coordenadas Geográficas
fazendo a criança entender o planisfério.
euclidianas são aquelas em que a criança localiza os objetos, pessoas ou lugares, a partir dos
eixos horizontal e vertical  levando  em conta somente essa referência.
 
    topológicas são aquelas usadas para localizar pessoas e objetos, em qualquer tipo de espaço
(independente da forma) e sem considerar as distâncias.
projetivas  têm , no início, o ponto de referência  centrado  nos objetos  que a criança convive
conseguindo situar uns em relação aos outros.
24/06/2015 BDQ Prova
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  4a Questão (Ref.: 201302461709) Pontos: 0,0  / 1,0
"O espaço geográfico é fruto de um processo que ocorre ao longo da história das diversas sociedades humanas;
dessa forma, representa interesses, técnicas e valores dessas mesmas sociedades, que o constroem segundo
suas necessidades. Então, é possível dizer que ele reflete o estágio de desenvolvimento dos meios técnicos de
cada sociedade". (SILVA, A. C. et. al. Geografia contextos e redes 01. 1º ed. São Paulo: Moderna, 2013. p.19).
No trecho acima, observa a noção de espaço geográfico vinculada:
aos interesses da sociedade, em uma perspectiva totalitária e sem subjetividades.
à história da humanidade, limitando esse conceito às justaposições do passado.
  à utilização das técnicas para a produção da sociedade e suas espacialidades.
  à ideia de que a sociedade é o reflexo do meio onde vive e que nele se reproduz.
ao emprego aleatório de ferramentas desprovidas de seus contextos.
  5a Questão (Ref.: 201302000304) Pontos: 1,0  / 1,0
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais / Geografia e História. Ensino Fundamental. MEC/SEE 1997 este
é um dos objetivos específicos a serem alcançados pela Geografia e a História na 1ª fase do Ensino
Fundamental (1º ao 6º ano): reconhecer, na paisagem local e no lugar em que se encontram inseridos, as
diferentes manifestações da natureza e a apropriação e transformação dela pela ação de sua coletividade, de
seu grupo social. Esse objetivo pode ser construído de modo mais claro, a partir do seguinte conteúdo de
Geografia:
o Brasil e o seu litoral;
o nordeste brasileiro e o açúcar;
a distribuição populacional
  o bairro em que a criança mora;
os países que fazem fronteiras com o Brasil;
  6a Questão (Ref.: 201302028966) Pontos: 1,0  / 1,0
Encarar  o  desafio  de  trabalhar  criticamente  com o documento  televisual me parece mais  produtivo do que o
costumeiro  exercício  de  retórica  pseudocrítica,  no  qual  alunos  e  professores  falam  mal  da  televisão,  do
"sistema", da "alienação" durante as aulas e, ao chegar em seus lares, na solidão e no silêncio, se entregam à
luz mágica e abismal. (Marcos Napolitano. A televisão como documento. In: O saber histórico na sala de aula.)
Desta assertiva, pode­se concluir que :
um único modo correto de usar a televisão para os estudos de história é analisar os documentários
apresentados por ela.
um mundo dominado pela linguagem, dificulta a retenção de dados tão importantes para o estudo da
história.
  uma das tarefas do ensino de História é a de compreender o funcionamento da linguagem televisiva.
uma linguagem como a da televisão deve ser ignorada enquanto linguagem específica em um curso de
História, em função do seu caráter alienante.
um documento precisa se apresentar escrito e impresso para ser considerado como tal, por isso a
televisão não tem valor para o estudo da história.
 Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 201302461712) Pontos: 1,0  / 1,0
Assinale, a seguir, a alternativa que melhor indica o conceito atual de espaço geográfico:
Compreende o substrato superficial onde habitam os seres vivos terrestres.
24/06/2015 BDQ Prova
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Abrange o meio físico da Terra e suas dinâmicas naturais, tais como o clima, o relevo e a vegetação.
É o ¿palco¿ das práticas sociais, caracterizando­se por ser um receptáculo das ações antrópicas.
  É o resultado da interação mediada pelas técnicas entre as práticas humanas e suas sociedades com a
superfície terrestre e seus elementos.
É tudo aquilo que pode ser contemplado pela visão em um ambiente imediatamente próximo.
  8a Questão (Ref.: 201302000305) Pontos: 1,0  / 1,0
Para saber sobre suas origens e traçar os caminhos a serem percorridos durante a vida a humanidade constrói
inúmeras perguntas. Para conseguir essas respostas homens e mulheres recorrem aos dados das Ciências
Sociais pois elas estudam a sociedade e a sua organização, no espaço e no tempo. São matérias que fazem
parte das Ciências Sociais:
Antropologia Social, Política, Geografia e Física;
Política, Educação física, Biologia, Legislação;
História, Sociologia, Matemática, Arqueologia;
Sociologia, Química, Economia e Administração
  Geografia, História, Sociologia, Antropologia Social;
  9a Questão (Ref.: 201301939351)
Redija  um  texto  dissertativo  sobre  a  assertiva  abaixo,  entre  10  a  15  linhas,  apresentando,  com  clareza,  sua
opinião e fundamentando­a com argumentos consistentes:
Infelizmente  as  escolas muitas  vezes  se  limitam a  ensinar  seus  alunos  a  descrever  e  copiar mapas,
sem que efetivamente aprendam a lê­los.
Sua Resposta: hhhh
Compare com a sua resposta: O aluno deverá dissertar sobre o necessário ensino da cartografia no ensino
fundamental, garantindo que os alunos aprendam desde a concepção a utilização dos mapas.
  10a Questão (Ref.: 201302085868)
Atualmente vivemos o fenômeno técnico‐científico informacional. É  uma forma de  organização  da sociedade que associa ciência,
tecnologia e informação na produção de todos os bens e serviçosda sociedade. Esse modo de produção transformou as bases
materiais da vida da humanidade. A educação foi uma das áreas mais atingidas, pois o modo de produzir o saber mudou.
A partir dessa afirmativa, como deve ser hoje, o trabalho do professor em sala de aula ao trabalhar com História e Geografia?
Sua Resposta: ssss
Compare com a sua resposta: Deve construir com criança um método de análise da vida social.Fazê­la
compreender o seu tempo, o espaço em sociedade em que vive e da qual faz parte.