Avaliação 2 Objetiva Laboratório de Texto

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Acadêmico:
	Tomaz Ferraz Neto (727701)
	
	Disciplina:
	Língua Portuguesa: Laboratório de Texto (LET45)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:443684) ( peso.:1,50)
	Prova:
	10783109
	Nota da Prova:
	8,00
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Analise o trecho a seguir:
[...] Muito de verdadeiro ou de fantasioso se tem dito sobre a questão da mulher. Fora das culturas em que mulher vale menos do que um animal de tração, uma das lorotas é que ela foi sempre esmagada pelo troglodita brutal, traída pelo sem-vergonha, desprezada pela sociedade cruel. Nem todas, nem sempre. Basta ler um pouco de história ? não a dos livros escolares, mas alguma coisa mais bem documentada ? para ver que em todas as épocas houve mulheres realizadas, influentes política e culturalmente. [...]
FONTE: LUFT, Lya. Mulheres & mulheres. Veja, São Paulo, n. 10, p. 18, 14 mar. 2007a.
Nesse fragmento, a ideia que continuará a ser explorada por Luft é a introduzida pelo operador:
	 a)
	Mas.
	 b)
	Nem.
	 c)
	E.
	 d)
	Que.
	2.
	Madre Teresa de Calcutá, QUE em 1979 ganhou o Prêmio Nobel da Paz por SEU trabalho com os destituídos do mundo, estava triste na semana passada. Perdera uma amiga, a princesa Diana. Além disso, SEUS problemas de saúde agravaram-se. Instalada em uma cadeira de rodas, ELA mantinha-se, como sempre, na ativa. Já que não podia ir a Londres, pretendia participar, no sábado, de um ato em memória da PRINCESA, em Calcutá, ONDE morava há quase setenta anos. Na noite de sexta-feira, SEU médico foi chamado às pressas. Não adiantou. Aos 87 anos, Madre Teresa perdeu a batalha entre seu organismo debilitado e frágil e SUA vontade de ferro e morreu vítima de ataque cardíaco. O Papa João Paulo II declarou-se "sentido e entristecido". Madre Teresa e o PAPA tinham grande afinidade. 
FONTE: VEJA. São Paulo: Abril, Veja 1512, ano 30, set. 1997.
Em relação às palavras em maiúsculas no texto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	PRINCESA retoma a expressão Madre Teresa de Calcutá.
	 b)
	QUE e SEUS referem-se à princesa Diana.
	 c)
	ONDE refere-se à palavra CALCUTÁ.
	 d)
	ELA e SUA referem-se à palavra ANTIGA.
	3.
	O parágrafo é o conjunto de frases que formam uma sequência com sentido e/ou com lógica. Pode ser assinalado graficamente ou, ainda, oralmente, quando se faz uma pausa maior dos fatos ou quando iniciamos um novo assunto. Dessa maneira, os parágrafos são as estruturas que compõe um texto e podem ser: longos, médios e curtos, dependendo do tipo de produção textual. Sobre o parágrafo, analise as sentenças a seguir:
I- Dispor palavras uma ao lado da outra não constitui um texto. É necessário que estas palavras se reúnam para formar um conjunto frásico, de nível sintático. Neste nível, temos as frases, e é com estas unidades que os textos são constituídos.
II- Para alcançar o status de uma boa produção textual, as frases podem ser dispostas de qualquer maneira, não há necessidade de que sejam estabelecidas em parágrafos.
III- Sempre que falamos sobre algum tema, temos algum objetivo, que pode ser o de convencer, explicar, informar etc.
IV- O parágrafo é uma subunidade do texto. Se sua constituição for mal feita ou seu conteúdo for mal articulado, o sentido do texto pode ser alterado e, consequentemente, o objetivo pode, também, ser prejudicado.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	4.
	Dentro dos recursos utilizados para a produção textual, existe um procedimento que se chama recorrência. Este procedimento é geralmente utilizado para atingir um determinado objetivo por parte do leitor. Com relação a este procedimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:. 
(    ) A recorrência é utilizada pelo autor do texto para que a ideia se mantenha viva na memória do leitor. 
(    ) A recorrência é um procedimento utilizado pelo leitor para decorar o que leu. 
(    ) A recorrência é uma forma de seguir com o texto sem deixar que o leitor esqueça o que foi lido.   
(    ) A recorrência ocorre somente em textos de cunho científico, pois, em outros gêneros, isso não é possível. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - V - V - V.
	5.
	Coesão é a conexão, ligação, harmonia entre os elementos de um texto. Percebemos tal definição quando lemos um texto e verificamos que as palavras, as frases e os parágrafos estão entrelaçados, um dando continuidade ao outro. Os elementos de coesão determinam a transição de ideias entre as frases e os parágrafos. Sobre a reescritura dos trechos propostos que apresentam a devida coesão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) "A gravata do uniforme de Pedro está velha e surrada. A minha gravata está novinha em folha", para a sentença tornar-se coesa, escreveríamos: "A gravata do uniforme de Pedro está velha e surrada, enquanto a minha está novinha em folha".
(    ) "Ontem fui conhecer o novo apartamento do Tiago. Tiago comprou o apartamento com o dinheiro recebido do jornal", para a sentença tornar-se coesa, escreveríamos:  "Ontem fui conhecer o novo apartamento do Tiago, que portanto foi comprado com o dinheiro recebido do jornal".
(    ) "Os convidados chegaram atrasados. Os convidados tinham errado o caminho e custaram a encontrar alguém que orientasse o caminho aos convidados", para a sentença tornar-se coesa, escreveríamos: "Os convidados chegaram atrasados, pois tinham errado o caminho e custaram a encontrar alguém que os orientasse".
(    ) "Os candidatos foram convocados por edital. Os candidatos deverão apresentar-se, munidos de documentos, até o dia 24", para a sentença tornar-se coesa, escreveríamos: "Os candidatos convocados por edital deverão apresentar-se, munidos de documentos, até o dia 24".
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	6.
	A recorrência é um procedimento utilizado pelo autor do texto para manter a informação viva na mente do leitor. Este procedimento ocorre através de quatro elementos. Baseado nisso, associe os itens, usando o seguinte código:
I- Reiteração de itens lexicais.
II- Paralelismo.
III- Paráfrase.
IV- Recorrência de elementos fonológicos.
(    ) Sua função é gerar no enunciado um acréscimo de sentido, que não seria possível sem a repetição do termo.
(    ) Ocorre no texto a partir da apresentação de um mesmo conteúdo semântico, porém sob formas estruturais diferentes e com alguma alteração de sentido.
(    ) Ocorre a partir da repetição da estrutura sintática, porém constituída de itens lexicais diferentes.
(    ) Caracteriza-se pela presença de uma estrutura que permanece constante, como a repetição de metro, rima, assonância, aliterações etc.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - III - II - IV.
	 b)
	IV - II - I - III.
	 c)
	II - IV - III - I.
	 d)
	III - I - IV - II.
	7.
	Organize a sequência dos períodos a seguir de modo a constituírem um texto coeso e coerente:
(    ) Fui crescendo devagar e um dia quis ensaiar o meu primeiro voo.
(    ) Nasci num bosque. Amanhecia quando minha mãe deu-me no bico o primeiro alimento.
(    ) Brinquei com as borboletas e com outros pássaros. Ensaiei, também, o meu primeiro canto.
(    ) Foi um pequeno e lindo passeio pelo arvoredo.
(    ) Saiu meio desafinado, mais parecendo um assobio rouco. Depois fiquei pássaro grande e conhecia toda aquela mata. (Balão azul, Marilena Godinho).
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II- III - I - V - IV.
	 b)
	II - I - IV - III - V.
	 c)
	I - II - III - IV - V.
	 d)
	V - IV - III - II - I.
	8.
	Um texto é coeso quando há conexão entre as palavras através de elementos formais que assinalam o vínculo entre os seus componentes, já a coerência trata da relação que se estabelece entre as diversas partes do texto, criando uma unidade de sentido. Com relação ao trecho que segue, observando o que dá sequência ao texto com coesão, coerência e correção gramatical, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
"Embora, juridicamente, existam definições distintas, trataremos por contrabando todas as práticas que visem introduzir de forma clandestina e fraudulenta mercadorias estrangeiras no território nacional ou promover a saída de produtos nacionais em desacordo com a legislação".
(    ) Combater e prevenir essas práticas ilícitas é um dever do Estado, ao qual cabe, em última instância, a defesa da sociedade e da nação. É preciso dar ao problema a dimensão que ele merece.
(    ) Não se pode cogitar projetos de soluções dos problemas sociais, de saúde, de segurança pública, de meio ambiente, de emprego e outros, sem antes promover ações efetivas de combate a essas práticas ilegais e de controle sobre os fluxos com o mundo exterior.
(    ) Combater esse ilícito de forma eficaz é, sem dúvida, menos oneroso para o Poder Público do que reparar os danos que o contrabando provoca, seja na economia, na segurança, na saúde pública ou na agricultura.
(    ) Promover a evasão de divisas, uma vez que o pagamento de mercadorias introduzidas clandestinamente no país, normalmente, é efetuado à margem do sistema oficial de controle cambial e, ainda, propiciando a lavagem de dinheiro ganho em atividades ilícitas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Adaptado de: <www.unafisco.org.br>. Acesso em: 30 ago. 2016.
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	F - F - V - V.
	9.
	Refletir sobre diferentes fatos linguísticos, reconhecer e analisar a variação linguística em suas diferentes dimensões, bem como reconhecer a natureza dominante de um texto, muito auxilia na compreensão textual. Assim, para que haja a compreensão plena de um texto, necessitamos identificar os mecanismos utilizados para que, dessa maneira, a progressão dos sentidos e a manutenção da coerência sejam garantidas. Neste contexto, analise as sentenças a seguir:
I- Os articuladores textuais são um recurso linguístico que promove a conexão de parágrafos, períodos, orações, enunciados, entre outras.
II- Somente funcionam como articuladores textuais os advérbios de texto e outras expressões adequadas que estabelecem tipos de relações semânticas.
III- As palavras podem produzir sentidos diferenciados, dependendo da maneira como estas estão dispostas no texto para o leitor.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	10.
	Leia com atenção a sentença a seguir:
A expedição de Vasco da Gama reunia o melhor que Portugal podia oferecer em tecnologia náutica. Dispunha das mais avançadas cartas de navegação e levava pilotos experientes. 
FONTE: VEJA. São Paulo: Abril, Veja 1503, ano 30, jul. 1997.
Agora, analise as sentenças a seguir:
I- Temos neste período um hiperônimo.
II- O sujeito dos verbos dispunha e levava é "A expedição de Vasco da Gama".
III- A concordância do verbo - 3ª pessoa do singular do pretérito imperfeito do indicativo - é que indica a referência.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
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