ESTUDOS DISCIPLINARES VIII-AVALIAÇÃO - TI II-OS VALORES SOCIAIS DA LITERATURA INFANTIL- 2019

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Curso ESTUDOS DISCIPLINARES VIII 
Teste AVALIAÇÃO - TI II 
Iniciado 09/05/19 16:34 
Enviado 09/05/19 17:00 
Status Completada 
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos 
Tempo decorrido 25 minutos 
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente 
• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Leia o texto e as afirmações que seguem. 
Gerado sob o impacto da Revolução Industrial e da Revolução Francesa, de fins do século 18, 
o romantismo surgiu no início do século 19, na Alemanha, França e Inglaterra, em um momento 
histórico em que as classes sociais, como as conhecemos hoje, se definiam. Na ocasião, a 
sociedade se reorganizava e as classes sociais criavam ou redefiniam suas visões da 
existência e do mundo. 
Das classes sociais desse período, a nobreza e a pequena burguesia são as classes que vão 
atuar essencialmente no movimento romântico. Assim, o romantismo expressa os sentimentos 
dos descontentes com a nova ordem socioeconômica, isto é, com o capitalismo industrial. 
Disponível em <http://educacao.uol.com.br/literatura/romantismo-nasce-o-romance-contexto-
historico.jhtm>. Acesso em 4 mar 2014. 
A obra de Andersen insere-se no contexto romântico do século XIX, evidenciando 
características desse período sócio-histórico. 
I. Visão de mundo que privilegia a objetividade, elemento essencial ao pensamento romântico, 
assim como a manifestação de amor à liberdade. 
II. Defesa dos direitos iguais, pela anulação das diferenças de classe. 
III. Valorização do indivíduo por suas qualidades intrínsecas e não por seus privilégios ou 
atributos. 
IV. Consciência da precariedade de vida, eventualidade de situações. 
Está correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: d. 
II, III e IV. 
 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Leia o texto e os trechos de fábulas que seguem. 
 
I. Nunca faças aos outros o que não gostas que te façam a ti. 
II. Se a tal proclamação está mesmo em vigor, não há nada a temer. 
III. É preciso ter cuidado com amizades repentinas. 
IV. Nenhum ato de gentileza é coisa vã. Não podemos julgar a importância de um favor pela 
aparência do benfeitor. 
Das afirmativas, quais podem ser consideradas ensinamentos morais? 
 
Resposta Selecionada: a. 
I, III e IV. 
 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Leia as proposições abaixo acerca da literatura infantil. 
Literatura infantil é todo o acervo literário eleito pela criança 
PORQUE 
Os livros têm a capacidade de provocar a emoção, o prazer, o entretenimento, a fantasia, a 
identificação e o interesse da criançada. 
 
Resposta Selecionada: a. 
As duas proposições são verdadeiras. 
 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
Em uma interpretação mais profunda dos contos de fadas, podemos perceber: 
I. Os contos de fadas ajudam as crianças a dar um sentido para a vida por tratarem de 
 
 
questões humanas universais, como a solidão e a necessidade de enfrentar a vida. 
II. Os contos colaboram para o desenvolvimento da personalidade e dos recursos interiores 
para que as crianças aprendam a enfrentar as dificuldades do crescimento. 
III. Cada um dos principais contos de fadas é único, no sentido em que trata de uma 
predisposição falha ou doentia do eu. Logo que passamos do "era uma vez", descobrimos que 
os contos de fada falam dos "sete pecados capitais da infância". 
IV. O conto de fadas oferece às crianças um palco onde elas podem representar seus conflitos 
interiores. As crianças projetam inconscientemente partes delas mesmas em vários 
personagens da história, usando-os como repositórios psicológicos para elementos 
contraditórios do eu. 
Está correto o que se afirma apenas em 
Resposta Selecionada: d. 
I, II, III e IV. 
 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Considere as afirmativas acerca do escritor e fabulista Jean de La Fontaine. 
I. O Lobo e o Cordeiro, A cigarra e a formiga e A raposa e as uvas são algumas de suas fábulas 
famosas. 
II. O autor dedicou-se ao resgate de antigas historietas moralistas, guardadas pela memória 
popular: as fábulas. 
III. Escreveu o romance "Os Amores de Eros e Psique" e tornou-se próximo dos escritores 
Racine e Molière. 
IV. As primeiras fábulas foram publicadas, em 1668, numa coletânea chamada “Contos 
escolhidos”. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: d. 
I e II. 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
As fadas são fascinantes figuras femininas. Etimologicamente, a palavra “fada”, de acordo com 
Nelly Novaes Coelho, vem do latim fatum (destino, fatalidade, oráculo etc.). As fadas fazem 
parte do folclore ocidental e tornaram-se conhecidas como seres fantásticos ou imaginários, de 
grande beleza, que se apresentavam sob a forma de mulher. Podem ainda encarnar o Mal e 
apresentarem-se como o avesso da imagem anterior, isto é, como bruxas. 
Com base no enunciado e no texto abaixo, aponte a questão correta. 
“O rei chorou durante meses, até que conheceu uma princesa lindíssima e casou com ela. A 
princesa só tinha mesmo beleza, porque o resto nela era vaidade, orgulho e malvadeza. O dia 
todo ficava na frente do espelho, perguntando: Espelho, espelho meu, existe no mundo mulher 
mais bonita do que eu?” (Branca de Neve. In: As mais belas histórias infantis de todos os 
tempos. São Paulo: Globo, 1995) 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Fada e bruxa são formas simbólicas da eterna dualidade da mulher ou 
da condição feminina. 
 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Considere as afirmativas abaixo. 
I. Na literatura, o autor prende-se à norma padrão da língua, visto que a escrita literária é 
pautada por um conjunto de saberes ou de habilidades de escrever e ler bem. 
II. Na literatura, as palavras conquistam novos espaços e passam novas possibilidades de 
perceber a realidade. 
III. Na literatura, o autor sente, escolhe e manipula as palavras, organizando-as para que 
produzam um efeito que vá além da sua significação objetiva. 
IV. Na literatura, o trabalho do escritor é fruto de sua imaginação, sendo a obra, fruto desse 
trabalho. 
Está correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: c. 
II, III e IV. 
 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Considerando que o autor literário capta a realidade pelos seus sentimentos, explorando as 
possibilidades linguísticas e as manipulando em níveis semântico, fonético e sintático, marque 
a alternativa que representa a criatividade do autor no nível fonético. 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Depois acabou o medo e ela ficou só com o lobo. […]/ O lobo ficou 
chateado. […]/ LO B0 LO B0 LO B0 LO B0 LO B0 LO B0 LO B0 
LO B0 LO BO BO […] (Chico Buarque) 
 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Os contos de Perrault, escritor do século XVII, são conhecidos em todo o mundo. Ele é 
considerado o pai da literatura infantil, tendo contribuído para a divulgação dos contos de fada. 
Considere as afirmações abaixo. 
I. Criou uma literatura de cunho popular, agradando a crianças e adultos. 
II. Registrou as histórias de tradição oral, contadas, principalmente, por sua mãe. 
III. Publicou, com quase setenta anos, uma obra amplamente conhecida em várias partes do 
mundo, intitulada “Contos da mamãe Gansa”. 
IV. A primeira edição do livro “Contos da mamãe Gansa” recebeu o título de "Histórias ou 
contos do tempo passado com moralidades". 
V. Deu grandes contribuições à língua alemã com a criação de “O Grande Dicionário Alemão”, 
no início do século XVIII. 
Está correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: c. 
I, II, III e IV. 
 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Leia o texto e marque a alternativa correta. 
“A construção da leitura na sala de aula merece cuidados especiais por parte do professor. O livro 
de literatura é um objetode arte com características particulares oriundas de uma experiência 
criadora. Enquanto arte da palavra, o texto literário semeia diversos sentidos na busca de um 
cultivo plural de leituras. Cabe a cada leitor a cultura desse solo criativo de descampado feitio. O 
ato de ler atualiza esse processo revelador da arte da palavra desenvolvendo a expressão do 
sujeito leitor numa dimensão crítico-reflexiva. É nessa perspectiva, então, que a prática leitora do 
livro infantil deve se manifestar no convívio da sala de aula.” 
(MIGUEZ, Fátima. Nas arte-manhas do imaginário infantil: o lugar da literatura na sala de aula. 
Rio de Janeiro: Zeus, 2000, p. 15) 
Disponível 
em <http://www.cintiabarreto.com.br/literatura_infantil/questoessobreliteraturainfantil.shtml>. Aces
so em 25 mai. 2012. 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
O texto literário ultrapassa o caráter pedagógico, pois o livro, assim como a 
arte, é plural, possibilitando ao leitor diversos sentidos e, portanto, diversas 
possibilidades interpretativas.