metodologia científica

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	Avaliação:  METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Tipo de Avaliação: AV2
	
	Professor:
	HILDA MONETTO FLORES DA SILVA
	
	Nota da Prova: 5,5 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 10/06/2015 16:10:51
	
	 1a Questão (Ref.: 201301833070)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Leia a referência: PATACO, Vera Lúcia P.; VENTURA, Magda Maria; RESENDE, Érica dos Santos. Metodologia para trabalhos acadêmicos e normas de apresentação gráfica. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008, 06 p. Destaque os elementos essenciais e os complementares da mesma:
		
	
Resposta: Essenciais: Autor (es) , Título da Obra, Editora, Edição, Local, Data (ano). Complementares: número de páginas.
	
Gabarito: Essenciais: autor(es), título, edição, local, editora e data da publicação. Complementar: número de páginas (como o 06 p. do exemplo).
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201302214657)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Marque a única opção CORRETA. Podemos afirmar que no mundo acadêmico os tipos de conhecimento são classificados em:
		
	
	Senso comum; conhecimento científico; conhecimento social; conhecimento teológico.
	 
	Senso comum; conhecimento científico; conhecimento filosófico; conhecimento teológico.
	
	Senso comum; conhecimento científico; conhecimento histórico; conhecimento filosófico.
	
	Senso comum; conhecimento científico; conhecimento antropológico; conhecimento filosófico.
	
	Senso comum; conhecimento científico; conhecimento político e conhecimento filosófico.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201302212192)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	As normas para formatação de trabalhos acadêmicos destinam-se a subsidiar a elaboração de teses, dissertações, trabalhos de conclusão de curso, etc. Foram elaboradas de acordo com as normalizações da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) através da NBR 14724 (atualizada em 2011). e a adoção correta dessas normas facilita a compreensão do trabalho. Levando em conta essas normas, leia e analise, atentamente, as afirmativas abaixo:
1. Recomenda-se utilizar em todo o trabalho científico, a fonte Arial ou Times New Roman, normal, tamanho 14.
2. A utilização da fonte itálica é feita apenas nas palavras em outro idioma.
3. O espaçamento a ser adotado é o de 2 cm nas entrelinhas, com recuo de 1,5 cm de primeira linha do parágrafo e texto justificado.
4. Segundo as normas da ABNT o papel deve ser branco, com formato A4 (21,0 cm x 29,7cm).
5. As páginas devem apresentar margem esquerda e superior de 4,0 cm, direita e inferior de 3,0 cm.
Após a análise das afirmativas, marque a opção CORRETA:
		
	 
	A afirmativa 4 está errada.
	 
	As afirmativas 2 e 4 são corretas.
	 
	Apenas a afirmativa 5 está errada.
	 
	As afirmativas 1 e 4 estão erradas.
	 
	Apenas a afirmativa 2 está correta.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301695361)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Ao comparar o senso comum com a investigação científica, é correto afirmar que
		
	
	a investigação científica é de nível intelectual inferior e de grande utilidade prática.
	 
	o senso comum é histórico, produzido por determinadas condições da prática social e concreta dos homens em uma época.
	
	no senso comum o cientista inventa conjunturas fundadas no saber adquirido.
	
	a investigação científica atém-se aos fatos sem base do conhecimento.
	
	a investigação científica limita-se aos fatos observados.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201302188515)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Julgue os itens a seguir com base nas classificações das pesquisas: I) Podem ser classificadas como estudo de caso as pesquisas que são circunscritas a pequenas unidades, mas representativas de fenômenos mais amplos, compreendendo suas relações com o ambiente social externo e suas particularidades internas. II) Pode ser classificada como pesquisa documental as pesquisa realizada com documentos que ainda não foram fontes de pesquisa, ou seja, estão recebendo tratamento analítico pela primeira vez. III) A pesquisa quantitativa é aquela em que se aplica uma leitura analítica dos fenômenos sociais, trata-se de um procedimento totalmente descritivo e subjetivo. IV) O que caracteriza a pesquisa histórica é o fato de o pesquisador ir a campo, buscando uma aproximação inicial com os problemas de pesquisa.
		
	
	Os itens II e III são corretos.
	
	Os itens II e IV são corretos.
	 
	Os itens I e III são corretos.
	 
	Os itens I e II são corretos.
	
	Os itens III e IV são corretos.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201302188019)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Podemos conceituar o RESUMO como um texto que se limita a condensar o conteúdo de um livro, de um capítulo, de um filme, de uma peça de teatro ou de um espetáculo, sem qualquer crítica ou julgamento de valor. Trata-se de um texto informativo, pois o objetivo principal é informar o leitor. Partindo desta afirmação podemos dizer que: I. O resumo é um texto reduzido e exato. II. Em um resumo consta a ideia do autor e a crítica de quem resume. III. O resumo é uma texto onde o leitor pode saber, de forma concisa, o conteúdo do artigo, livro, etc. IV. Para bem fazer entender o leitor, um resumo deve conter comentários ou avaliações.
		
	
	Todas as afirmações estão corretas.
	
	II e III estão corretas.
	
	I e II estão corretas.
	
	II e IV estão corretas.
	 
	I e III estão corretas.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201302166465)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Assinale a opção CORRETA acerca do planejamento da pesquisa para um trabalho acadêmico.
		
	
	Não contribui de forma relevante e significativa para a escolha de um tema.
	
	O planejamento é uma atividade que deve ser aplicada nas pesquisas complexas, sem uma aplicação prática na contribuição de trabalhos acadêmicos mais simples.
	 
	Agrega qualidade na formulação do problema científico e traz clareza para a definição dos objetivos, ampliando as chances de sucesso na pesquisa.
	
	O planejamento poderá poupar esforços, porém a sua aplicação necessita de muito tempo, de forma que não contribui significativamente para o resultado do trabalho acadêmico.
	
	Ele auxilia apenas na definição do problema, podendo em alguns casos ser uma etapa dispensável.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201302217552)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Há na estrutura e formatação de um trabalho científico elementos obrigatórios e os elementos opcionais. Aponte o item co os elementos obrigatórios:
		
	
	Capa, epígrafe e ficha catalográfica.
	
	Capa, lombada e errata.
	 
	Capa, folha de rosto, folha de aprovação, resumo na língua vernácula, resumo na língua estrangeira e sumário.
	
	Capa e lombada.
	
	Capa e Epígrafe.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301860180)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	L.M precisou fazer uma pesquisa acadêmica para seu curso de Direito. O primeiro passo no procedimento de planejamento foi a escolha do tema e um levantamento bibliográfico. Após essas providências, ele descobriu que o planejamento ainda estava incompleto. Faltavam alguns elementos que sistematizassem suas ações na pesquisa acadêmica. Tomando por referência os procedimentos racionais e sistemáticos na feitura de um planejamento que indique o melhor caminho na elaboração de um Projeto de Pesquisa, responda: 1)Quais são os elementos que ainda faltavam ao seu planejamento no projeto de pesquisa? 2)Que atitudes o pesquisador precisa ter para executar um planejamento de pesquisa eficiente?
		
	
Resposta: 1) Tipos de conhecimentos, tipos de leitura, conhecimento sistemático sugeridos pela NBR. 2)Ter curiosidade, imaginação, ter perseverança, ser autocorretivo, ter conhecimento social e etnográfico.
	
Gabarito: 1)Os procedimentos de pesquisa científica têm por base: tipos de conhecimento, tipos de leitura e procedimentos metodológicos racionais (indução, dedução, hipotético-dedutivo)sugeridos nas normas: 15.287/2005; 10520/2002; 6023; 2002. 2) O êxito de uma pesquisa depende das razões e motivações do pesquisador aferidas nas seguintes atitudes: curiosidade , criatividade , inteligência intelectual, atitude autocorretiva, sensibilidade social, imaginação disciplinada e perseverança.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201301824134)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Estudamos sobre projeto político pedagógico(PPP) na aula 10 e vimos que a inclusão da palavra político nesse termo PPP expressa um conceito importante para a sociedade contemporânea. Qual é esse conceito?
		
	
	Que a política no currículo universitário formará a consciência política no jovem para participar conscientemente das manifestações atuais.
	
	Que aluno e professor precisam discutir a política brasileira em sala de aula e procurar caminhos para inseri-la no ambiente de trabalho
	
	Que o universitário precisa conhecer a política partidária e dela participar para se tornar um cidadão participativo.
	 
	Que com a inserção da política social no currículo o estudante compreenderá que a política é importante para a constituição da cidadania, compreendendo a importância dee seus direitos e deveres.
	 
	Que a ação pedagógica no ensino superior precisa ser transformadora e preparar o universitário para o exercício da cidadania e de sua profissão.