Resumo SOCIOLOGIA E EDUCAÇÃO UNIDADE 2

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SOCIOLOGIA E EDUCAÇÃO UNIDADE 2
A análise sociológica da escola: introdução e reflexões sobre a visão comum
Olha r da escola em relação a sociologia
Escola e educação
O conceito de educção não se resumi a escola
Existem diversos tipos
Educação formal
Informal
Não formal ong s
 O papel da educação formal
Riscos das significados vagos
Formação plena o que significa
Formar para vida o que significa
Formar para a cidadania 
O risco das visões simplistas e de senso comum
Percepções contemporâneas sobre a escola
A sensação de crise na escola
A crise é na escola ou na educação
Sensação de que a escola não esta funcionando o aluno não está aprendendo visão centrads na transmissão de conteúdos
Sensação de que a progressão continuada adotada por alguns estados brasileiros 
Sensação de que a geração atual não respeita nada nem nimguem ( visão centrada no culto a autoridade de gerações...
Escola boa realmente é escola que reprova?
Escola boa realmente é a que só da voz as autoridades escolares
A educação realmente capaz de resolver todos os problemas sociais
Ir bem na escola é condição automática para se dar bem na vida 
Preparar para o mercado d trabalho é o melhor que a escola pode fazer?
A escola ensina só os conteúdos?
Um exemplo de análise sociológica da escola é entender que:
A visão comum geralmente não é capaz de refletir a realidade da escola.
AULA2
A Escola e a educação segundo a Sociologia algumas tradições sociológicas
Ao longo de sua história 
Tradição funcionalista pensamento de conservar
Tradição do conflito
Tradição interacionista
Teorias de conservação ou consenso
Teorias pessimistas
Teorias otimistas
As tradições sociológicas a educação e os significados
Funcionalista do consenso 
Tradição do conflito entende que a sociedade se constitui atravé da contradição e do conflito e é preocupada em transformar 
Tradição interacionista simbólico entende que a dinâmica social acontece por meio da interação entr os indivíduos
Relação ao interacionista é mais complexo 
Entende a educação e a escola como espaços de diferenças
Nas teorias do consenso se preocupa com a manutenção da ordem e acaba sendo imposto
Teorias otimistas porque vislumbram a mudança
Teorias pessimistas não vislumbram mudança
As teorias comtemporanea mescla m as duas
Veem a escola como espaço de 
Autores fundamentais são os que deram fundamentais
Comte e Durkheim são funcionalistas
Marx e Gramsci são de tradição de conflito
Weber, Mannheim são de tradição Interacionistas
Autores brasileiros
Funcionalistas Fernando de Azevedo trouxe as ideias d dDurkheim
Tradição do conflito trazemos Paulo Freire
Tradição interacionista trazemos Florestan Fernandes
Traz a importância da democracia
O pensamento critico-reprodutivista se caracteriza por entender que a escola é uma instituição que reproduz as injustiças sociais. Os teóricos dessa corrente podem ser entendidos como:
Teóricos do conflito e pessimistas
AULA 7
A analise sociólogica da educação no Brasil
Colonia
Imperial
República a partir 1889
República Velha 1889 a 1930 republica do café com leite
A colonial representa a educação jesuítica que era feita para a pessoas de posse ricas e universidade só de coimbra em Portugal
A Imperial surge o conceito de gratuidade mas não para todos
Só foi após a industrialização que ouve a universalização do ensino
A educção não era algo primordial ...
A sociedade colonial e a educação 
Do Império á republica os reflexos sobre a educação com as ideis democratizantes d Rousseau e da revolução Francesa
A abolição 
Para Sérgio Buarque de Holando , a bolição da escravidão foi Hipertrofia urbana provoca a mudança da sociedade para Sérgio Buarque de Holanda
um 
Modernização , industrialização e educação subsequente urbanização
O movimento da escola nova e a luta pela freforma educacional que pregava métodos e novos processoa de ensino
Baseava se nos progressos 
Fundamentos da escola nova caracterizava se por 
Republica
Universao
Laica
Gratuita 
Inspiradas por um sistema conhecidas como liberalismo e em autores como John Dewey Willian KIlpatrick
Manifesto dos Piooneiros da Educação Nova 
Lançamento em março de 1932 e redigido por Fernando de Azevedo
Desse ato até a conteporaineadade
Temos Paulo Freire um caso emblemático
Conhecendo de perto a s mazelas sociais ficou rico e depois pobre 
Ciclo da formação e pobreza
Emancipação se desvencilhar dessa ideia
Os valores do homem simples 
Não a educação bancaria
A educação tem que ser problematizada
Sendo uma aprendizagem significativa
Para que os indivíduos saiam da exploração
A análise sociólogica da educação pela perspectiva da história da educação revela que a educação no Brasil
Começou com interesse religioso, mas sempre foi elitista e hoje tende ao mundo do trabalho.
AULA8
O JOVEM, O MUNDO ATUAL , E A EDUCAÇÃO
Quando um jovem estudante se ve diante do mundo
Fazemos varias perguntas em relação ao futuro
Como fazemos para educar um individuo critico e autônomo
A sociologia se dedica a isso
Visão de futuro que projetamos 
Frase de sensibilização
Que mundo deixaremos para o nossos filhos
Que tipo de pessoa vamos deixar para o mundo
Dulce Whitaker
Caos appocaliptico discurso de muitos professores
Os alunos não querem saber de nada....
Essa apostura é conveniente para amanutenção do sistema, isso gera conformismo e nada de ensino e aprendizagem
Utopia tecnológica acha que a tecnologia vai resolver tudo com o emprego dela
Utopia verde considerado delírio hippie e esotérico
Padrão do consumismo 
As questões abaixo denunciam que tipo de visão de futuro?
- os alunos não querem saber de nada