Relatório de visita técnica da disciplina de evolução

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ-UFPI
CAMPUS AMILCAR FERREIRA SOBRAL-CAFS
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO/CIÊNCIAS DA NATUREZA
RELATÓRIO DA VISITA TÉCNICA AO MUSEU DO HOMEM AMERICANO E O MUSEU DA NATUREZA EM SÃO RAIMUNDO NONATO E CORONEL JOSÉ DIAS-PI.
ANCELANE DA SILVA VIEIRA 
 FLORIANO – PI
ABRIL /2019
ANCELANE DA SILVA VIEIRA
RELATÓRIO DA VISITA TÉCNICA AO MUSEU DO HOMEM AMERICANO E O MUSEU DA NATUREZA EM SÃO RAIMUNDO NONATO E CORONEL JOSÉ DIAS-PI.
Relatório de intervenção apresentado a Universidade Federal do Piauí - UFPI, no Curso Licenciatura em Educação do Campo - Ciências da Natureza, como parte do Tempo Comunidade (TC) 2019.1 para efeito de atribuição da 3ª avaliação, sob a orientação da Professora: Dr. Jussiara Candeira Spíndola Linhares.
				 
FLORIANO – PI
ABRIL /2019
1. INTRODUÇAO 
A disciplina de evolução é uma matéria surpreendente, nos motiva a querer sempre mais conhecimento, ela nos apresenta tantas investigações para nosso aprendizado nessa área trazendo a curiosidade para alimentar a compreensão que permite conhecer melhor a nossa origem, sobre surgimento da vida. Nela descobrimos que o universo ainda tem muito a nos mostrar sobre esse conhecimento adquirido a partir da evolução. A disciplina é uma matéria difícil de explicar, de entender, pois traz varias indagações (RIDLEY, 2006). 
De acordado com a visita, algumas metas e objetivos foram traçadas para chegarmos aos nossos conhecimentos em relação ao assunto de evolução. Aonde os professores repassam da melhor maneira possível para seus alunos, através dessa informação, saberemos mais sobre a disciplina de evolução, e sua origem humana, e os aspectos biológicos, ecológicos e comportamentais de todas as espécies que ele aprender ao logo dos tempos, (FUTUYMA, 1992).
O desenvolvimento dessa areia da historia evolutiva, contribuir para o processor dos mecanismos evolutivos da origem e sua diversidade genética, das populações humanas, e a seleção natural entre outros conhecimentos, Além disso, aprendemos em sala que evolução e o processo no qual ocorrem às mudanças ou transformações nos seres vivos ao longo do tempo, dando origem a espécies novas, permitido saber como tudo começou, e sua diversidade da vida e semelhanças.
A evolução é essencial para entendermos qualquer área da biologia em um sentido extenso. E não há qualquer exagero nessa colocação já que os organismos podem ser modificados pela evolução em todos os seus níveis, desde as sequências de DNA até seu comportamento. Isso faz dela uma grande ciência que envolve pesquisadores de inúmeras disciplinas. Especialistas em diversos tipos de organismos (como mamíferos, insetos, plantas etc.) podem se dedicar a responder questões evolutivas utilizando tais organismos como modelos (FUTUYMA, 1992). 
O relato desta experiência visa colaborar com a formação acadêmica e o desenvolvimento profissional visando uma melhor qualidade na visita feita ao Museu do Homem Americano e ao Museu da Natureza. A importância da visita técnica como recurso metodológico de ensino deve ser um potencial na educação profissional. Todos os discentes precisam ter a oportunidade de conhecer e verificar as aulas práticas e o funcionamento no processo de ensino e aprendizagens de certa forma de rever os conceitos metodológicos e expressar o diálogo produzido em sala de aula (SANTOS 2006).
Além disso, essa visita foi bastante importante na expectativa do grupo de estudantes, pois proporcionou curiosidade inovadora dos avanços que nos forneceu inúmeras informações sobre esse universo de grandes transformações. Durante a visitação foi possível conhecer o Museu do Homem Americano que foi criado com o objetivo de divulgar a importância do patrimônio cultural deixado pelos povos pré-históricos. O Museu procura mostrar para o público o resultado das pesquisas que são feitas no território. São expostos os resultados de mais de 39 anos de pesquisa realizadas no Parque Nacional serra da Capivara, retrata a história do homem há 100 mil anos, até chegada dos colonizadores.
2. RELATO 
 	 A visita técnica foi realizada no Parque Nacional Serra da Capivara Localizado no sul do Piauí. Foi construída uma vasta infraestrutura adequada à recepção de turistas nos municípios de São Raimundo Nonato, e Coronel José Dias. A visita técnica foi desenvolvida sob a orientação da professora Dr. Jussiara Candeira Spíndola Linhares. Universidade Federal Piauí (UFPI).
No Museu do Homem Americano foi possível conhecer diversos elementos que provam que ali foram uns dos primeiros locais que o homem habitou na América, contestando a teoria do estreito de Bering. Durante a visita foi possível fazer uma ampla coleta de dados, desde pinturas e gravuras até vestígios de nossa colonização, conhecendo costumes dos índios que já habitavam nas terras.Diante do que foram observados, os fatos históricos possibilitam organizar conhecimentos e descobrir cada vez mais evidências que comprovam muitos estudos.
 	Através das diversas imagens a segui, foi possível compreender as principais características em relação aos primeiros homens que ali viveram. Fazendo sua descrição e tentando entender o que elas representam e nos faz pensar no seu significado e como elas influenciaram no Desenvolvimento de pesquisas para a obtenção de informações daquela região e de quem ali habitou. 
Pode-se observa durante a visita ao museu do homem americana um desenvolvimento tecnológico, que nos permitem compreender mais sobre historia evolutiva como foi explicado na disciplina de evolução as evidencias, mencionadas em discussões em sala de aula. Através da visita pode ver alguns utensílios, como vasilhas em cristal, panelas, pilão, cuscuzeiras e pote de água feitos de cerâmicas, objetos encontrados de ferro como chave de milhares de anos, fragmentos de louças de cerâmicas, urnas com ossos, crânios de ancestrais, uma réplica em uma sala da gruta onde foram achados três corpos, fezes fosforizadas, entre outros artefatos. A seguir estão representadas algumas imagens. 
 Imagem: 1 Torno em pedra polida e mão de pilão Forte :Ancelane
 Imagem 2: objetos encontrados de ferros Imagem 3 : urna com fosseis 
 Fonte: Ancelane 
 
 Imagem: 4 Forte :Ancelane Imagem:5 forte :Ancelane 
Imagens 4 representa uma replicar de uma sala da gruta onde foram achados três fosseis, dois adultos e uma criança. Já a imagem 5 representa fragmentos de cerâmicas com fosseis onde eram subterrados. Essas imagens são evidencias encontradas há muito tempo como vimos na disciplina de evolução.
Durante a visita Ao Museu da Natureza, nos deparamos com a mais alta tecnologia onde tivemos uma fantástica experiência da história natural de nosso planeta, desde o surgimento da vida até os dias atuais, onde a disciplina de evolução foi muito importante para entende o passando e as transformações do meio ambiente, e atentando para as mudanças climáticas . Percorremos em 12 salas diferentes, aonde vimos o surgimento do sistema solar, e observarmos a representação de novos e relevantes acontecimentos que vão desde a formação e desenvolvimento da vida em nosso planeta, passando pelo movimento de placas tectônicas, os momentos de avanço e de recuo do mar sobre os atuais continentes, o surgimento da vida fora da água, os ciclos de aquecimento e resfriamento terrestre, o período de existência dos Dinossauros, de animais da megafauna, entre outros como mostra na imagem a seguir. 
 Imagem 6: Gráfico ilustrativo da expansão do mundo Imagem 7: parte de fóssil de animais Fonte: Ancelane
Enquanto algumas salas apresentavam os fenômenos naturais e climáticos no planeta, como um todo,outras deixavam o visitante inteirado sobre a região onde o parque se situa, ampliando o aproveitamento da experiência singular que é visitar a Serra da Capivara. A linguagem usada no Museu combina acervos, tecnologia, documentos científicos e evidências materiais, além de animação, recursos cenográficos e conteúdo audiovisual.
Algumas imagens aéreas feitas com Drones onde pode participar dessa experiência maravilhas conduzem o visitante por um passeio virtual pela topografia do parque por seus cânions, boqueirões, cavernas e flora. A experiência foi feita com óculos de realidade virtual, simulando um voo em asa delta. 
Encontramos através da visita as salas Fósseis de animais achados na Serra da Capivara desde a megafauna aos nossos tempos onde estarão dispostos em uma vitrine. Na parede, eles ganham vida em reconstituições de cenas projetadas desses animais em atividade no clima úmido e frio da antiga Serra da Capivara. A seguir iremos ver imagem que só comprova tudo que estudamos na disciplina de evolução as ilustrações me permiti reviver há historia evolutiva.
 Imagens de dinossauros criadas por computação gráfica tridimensional são onde foram projetadas sobre uma pilha de barris que remetem aos usados para armazenar petróleo e representam nosso ponto de contato entre o presente e o passado: os dinossauros e o petróleo. Alguns animais que viveram no território brasileiro há milhares de anos foram modelados pela primeira vez, especialmente para o museu. Animais como Preguiças gigantes, lhamas, ursos, mastodontes, entre outros, emigraram para o Sul a milhares de anos e sobreviveram na região da Serra da Capivara e arredores até por volta de 10 mil anos atrás que são ilustrados essas evidencias em alguns paneis no museu. As salas são ricas em ilustrações e matérias exposto de fosseis de animais de milhares de anos atrás.
 
Imagem 8 e 9: Fosseis Forte:Ancelane
 
Imagem 10: Crânio de Tamanduá e Caititu Imagem 11: Esqueleto ósseo de Cutia 
Forte: Ancelane Forte :Ancelane 
Na última sala através de projetores foi possível viajar no tempo e volta nas aulas de volução ministrada pela professora Dr. Jussiara Candeira Spíndola Linhares. Da (UFPI). Com o filme que descreve uma jornada de toda a existência da Terra, narrado por Maria Bethânia, que levanta a reflexão sobre nossa participação na conservação da vida do nosso planeta todas essas experiências foi muito importante nossa discussões em sala de aula foi revivida em telas e nas 12 salas do museu comprovando as aulas de evolução no sentido real e mostrada de uma maneira magnífica. Na saída do museu, a réplica de uma preguiça-gigante chama atenção com a megafauna que viveu nessa parte do Piauí há milênios de anos atrás (SILVA, 2011).
 
Imagem 12 : projeção vídeo do planeta Imagem Preguiça gigante
Forte :Ancelane Forte :Ancelane
3. A IMPORTÂNCIA DA VISITA PARA AVIDA PROFISSIONAL
A visita foi valiosa, no ponto de vista do conhecimento histórico adquirido, pois permitiu uma maior compreensão do espaço, do seu meio de vida e sobre coisas que completam e suprem necessidades do homem ou da própria natureza. Foi possível analisar as diversas fontes históricas, os objetivos de mostrar a conexão de todos os elementos, criação do calendário, da divisão dos tempos, foram possíveis observar as grandes Pedras esculpidas pelo vento e pelo mar oferecendo um despertar para a magnitude desses fenômenos vivenciados pelos nossos antecessores.
Assim, após as visitas aos museus, me sinto ainda mais preparada para ministrar conteúdos relacionados à história do planeta Terra. Através dessa vivencia poderei explicar para os meus futuros alunos como surgiu às primeiras formas de vida, como se originou clima em nosso universo. Acredito que isso contribuirá positivamente para a compreensão dos educandos.
 Levando a imaginar as diversidades de pesquisas que estão sendo desenvolvidas e que ainda serão estudadas. Ficamos com o sentimento de ter adentrado literalmente na realidade desses povos e recebido os recados que eles deixaram para a nossa geração, através de suas pinturas rupestres e elementos encontrados no ambiente em que habitaram.
 Portanto, a visita foi repleta de interação dos Alunos e professores numa ótima relação de amizade e aprendizado, na qual Aprimoramos nossos conhecimentos e tivemos a oportunidade de conhecer mais sobre regiões que estão ao nosso lado e às vezes nem percebemos a grandeza de suas diversidades e a riqueza que possuem. Essas Experiências que nos enriquecem, não só de conhecimentos curriculares, mas também de muita sabedoria que iremos levar para a vida inteira. Certamente, a partir deste encontro que foi a visita faremos melhor uso de nosso conhecimento sobre a disciplina de evolução e ações que o universo nos oferece com mais sabedoria conhecimento.
REFERÊNCIAS:
FUTUYMA, D. J. . Evolução, Ciência e Sociedade. Sociedade Brasileira de Genética. 2002.
Ridley, Mark. Evolução. 3ª Edição. Porto Alegre: Artmed. 2006.
SANTOS, G. S. A reforma da educação profissional e o ensino médio integrado: tendências e riscos. São Paulo, 2006.
SILVA, A. G. Visitas técnicas no ensino da química – o tratamento das águas em destaque. 34ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.