AVALIAÇÃO FINAL DISCURSIVA Didática e Metodologia do Ensino de Educação Física

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12/05/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Toda a estrutura do Espectro de Estilos de Ensino decorre da premissa inicial de que o comportamento de ensino é uma
cadeia de tomada de decisão. Cada ato deliberado de ensino é um resultado de uma decisão anterior. Descreva estes
três conjuntos (de pré-impacto; de impacto; de pós-impacto) em que são agrupadas as categorias possíveis de decisões
que devem ser tomadas em qualquer transação de ensino-aprendizagem.
Resposta Esperada:
Conjunto de pré-impacto - são todas as decisões tomadas durante o processo de planejamento da ação a ser feita.
 Conjunto de impacto - são as decisões tomadas durante a ação da atividade proposta.
 Conjunto de pós-impacto - são as decisões referentes ao retorno do que ocorreu durante o impacto (realização da
atividade) e avaliação se houve relação satisfatória entre a proposta de atividade e a resposta da aprendizagem
adquirida.
2. A disciplina de didática está presente para desenvolver a capacidade crítica dos futuros professores para que estes
analisem a realidade do ensino. A expressão "didática" foi definida por Comenius, em sua obra Didática Magna
(2006), e significa "arte de ensinar". Durante séculos, a didática foi entendida como técnicas e métodos de ensino,
sendo a parte do ensino que respondia somente por "como" ensinar. Atualmente, além de "como" ensinar, a didática
busca refletir sobre "para quem", "o que" e o "por que" ensinar. Disserte sobre o conceito de didática.
 
FONTE: COMENIUS, J. A. Didática Magna. 3. ed. Tradução de Ivone Castilho Benedetti. São Paulo: Martins Fontes,
2006.
Resposta Esperada:
A Didática pode ser conceituada como a disciplina que norteará os futuros professores no processo de ensino e
aprendizagem, desenvolvendo objetivos, conteúdos, métodos e procedimentos de ensino adequados à realidade escolar,
garantindo o pleno desenvolvimento da aprendizagem.