PlanoDeAula_349231

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Plano	de	Aula:	JORNALISMO	IMPRESSO,	TELEJORNALISMO,
RADIOJORNALISMO	E	CIBERJORNALISMO
SEMINÁRIOS	INTEGRADOS	EM	JORNALISMO
-	CCA0650
Título
JORNALISMO	IMPRESSO,	TELEJORNALISMO,	RADIOJORNALISMO	E	CIBERJORNALISMO
Número	de	Aulas	por	Semana
Número	de	Semana	de	Aula
11
Tema
PLANEJAMENTO	VISUAL	EM	JORNALISMO,	FOTOJORNALISMO,	EDIÇÃO	EM
JORNALISMO
Objetivos
Estabelecer	 pontos	 de	 contato	 e	 diferenças	 entre	 as	 modalidades	 de
jornalismo	 de	 acordo	 com	 o	 meio	 de	 veiculação:	 mídia	 impressa,	 rádio,
televisão	e	internet
Caracterizar	 historicamente	 o	 apogeu	 de	 cada	 um	 dos	meios	 e	 as	 principais
transformações	sofridas	com	o	advento	de	cada	uma	das	novas	mídia.
Discutir	a	linguagem	de	cada	um	dos	meios,	com	ênfase	no	texto	jornalístico.
Estrutura	do	Conteúdo
Estrutura	de	conteúdos
Em	 relação	 ao	 Jornalismo	 impresso,	 deve-se	 destacar	 as	 suas	 características	 diferenciadas	 de
acordo	 com	 o	 formato	 e	 o	 público	 alvo	 da	 publicação.	 O	 uso	 do	 lead	 e	 da	 estrutura	 de	 pirâmide
invertida	na	construção	do	texto	noticioso,	especialmente	a	partir	dos	anos	50	no	jornalismo	brasileiro,
mantém	atual.	A	professora	Patrícia	d´Abreu	em	seu	blog	Estudos	de	Jornalismo	relembra	que:	"Inverter
a	pirâmide"	significa	começar	a	contar	a	história	indo	direto	a	que	conseqüências	algo	levou.	Para	isso,
precisamos	 agrupar	 as	 informações	 mais	 diretas	 e	 objetivas	 relativas	 aos	 elementos	 o	 que,	 quem,
como	quando,	onde	e	porque.	E	isto	deve	ser	feito	logo	no	primeiro	parágrafo	do	texto,	que	é	chamado
de	 LIDE,	 disponível	 em	 http://estudosdejornalismo.blogspot.com.br/2008/05/pirmide-invertida-e-o-
lide.html
A	professora	cita	a	 compilação	de	Luis	Henrique,	Marques,	 sobre	o	dizem	os	autores	Mário	Erbolato,
Muniz	 Sodré,	 Maria	 Helena	 Ferrari	 e	 Alexandre	 Castro.	 Para	 Mário	 Erbolato,	 citado	 por	 D´Abreu,	 a
organização	dos	elementos	narrativos	pode	originar	os	seguintes	tipos	de	lide:
lide	simples-	refere-se	apenas	a	um	fato	principal;
lide	composto-	abre	a	notícia	anunciando	vários	fatos	importantes;
lide	integral-	relaciona	todas	as	informações	objetivas	sobre	o	fato;
lide	suspense	ou	dramático-	provoca	emoção	em	quem	lê;
lide	relâmpago-	anuncia	o	fato	de	forma	extremamente	resumida;
lide	citação-	anuncia	o	fato	através	do	discurso	direto;
lide	contraste-	relata	um	fato	através	de	situações	antagônicas;
lide	documentário-	historiciza	o	fato;
lide	pessoal-	anuncia	o	fato	interpelando	o	leitor.
	
Sobre	o	Telejornalismo,	o	Manual	da	Universidade	Metodista	situa	vários	termos	exclusivos	do	meio
televisão	e	indica	o	seus	usos,	como	reproduzido	abaixo.	È	importante	retomar	o	vocabulário
específico,	bem	como	fazer	as	relações	entre	o	texto	e	a	imagem.	Pois,	como	bem	pontua	a	autora
Vera	Iris	Paternostro	(PATERNOSTRO,	Vera	Iris.	O	texto	na	TV.	São	Paulo:	Campus,	2007.),	referência
para	estudos	de	televisão,	a	edição	em	TV	deve	partir	da	imagem	e	o	texto	jamais	deve	descrevê-la.
?Sonoras:	No	hard	news	nunca	deixe	a	sonora	muito	longa.	Dê	ritmo	a	matéria	editando	uma	frase	de
efeito	com	poucos	segundos.	Use	o	recurso	do	Insert:	se	o	entrevistado	detalhar	alguma	cena	e	a
equipe	tiver	as	imagens	cubra	parte	da	sonora	com	estas	imagens.	Split:	é	a	técnica	de	prolongar	a
imagem	que	vem	do	off	por	um	ou	dois	segundos	em	cima	da	sonora.	Efeitos	de	transição:
recurso	edição	em	matérias	especiais.	No	hard	news	prefira	corte	seco.	Evite	repetir	a	sonora	de	um
mesmo	entrevistado	na	mesma	matéria.	Use	sempre	que	possível	o	sobe	som.	Ele	revela	o	clima	em
que	a	matéria	foi	feita.BG:	som	ambiente	que	deve	estar	presente	em	todos	os	formatos	da
notícia.Trilha	sonora:	Opte	por	músicas	instrumentais.	Quando	são	cantadas,	a	voz	compete	com	a
informação.Música:	Sonorize	as	matérias,	mas	não	abuse.	Este	recurso	é	um	efeito	surpresa	e	valoriza
a	matéria.Escaladas:	São	as	manchetes	obrigatórias	na	abertura	de	todo	o	telejornal.	Use	frases
curtas,	prefira	palavras	concretas	e	verbos	de	ação.	Quando	possível	intercale	com	um	sobe	som,	um
teaser	ou	sonoras.	A	escalada	exibe	o	que	o	telejornal	tem	de	mais	importante.Lauda:
ser	feita	seguindo	todos	os	critérios.	O	texto	deve	ser	sempre	em	caixa	alta	e	entrelinhamento	1,5.	É
necessário	usar	barras	(/)	para	indicar	parágrafo.	No	alto	da	lauda	há	um	cabeçalho.	Lá	estão
informações	como	retranca,	nome	do	editor,	tempo	da	matéria	e	a	data	que	o	editor	fechou	a	edição.?,
disponível	em	http://jornal.metodista.br/tele/manual/manual.htm
	
No	que	diz	respeito	ao	Radiojornalismo,	deve-se	ter	como	foco	os	estudos	da	oralidade	e	as	técnicas
de	construção	de	um	texto	para	ser	lido.	Daí	a	importância	de	frases	curtas,	voz	ativa		e	em	ordem
direta.	O	uso	das	sonoras	também	deve	ser	destacado,	pois	acrescentam	ainda	mais	veracidade	à
notícia	de	rádio.	Nesse	campo	autores	como	Luiz	Ferrareto	(FERRARETTO,	Luiz	A.	Rádio	?	O	Veículo,	a
História	e	a	técnica.	Porto	Alegre:	Sagra	Luzzatto,	2001.1ª	ed.,)	que	nos	fornece	ainda	um	o	histórico
do	rádio	no	Brasil	e	Heródoto	Barbeito		(BARBEIRO,	Heródoto	e	LIMA,	Paulo	Rodolfo	de.	
Radiojornalismo:	produção,	ética	e	Internet.	Rio	de	Janeiro:	Campus,	2001)	são	referência.
	
Quanto	ao	Ciberjornalismo	(jornalismo	online,	jornalismo	digital,	webjornalismo),	
referências	é	Marcos	Palácios,	Elias	Machado,	Luciana	MIELNICZUK	e	Gerson	Martins.	O	último	pontua
que	?o	jornalismo	na	web,	o	ciberjornalismo	possui	como	características	a	multimidialidade	ou
convergência,	interatividade,	hipertextualidade,	customização	de	conteúdo	ou	personalização,	memória
e	instantaneidade	ou	atualização	contínua?,	disponível	em
http://www.fnpj.org.br/soac/ocs/viewpaper.php?id=251&cf=12.,	artigo	em	que	Martins	apresenta	as
características	do	ciberjornalismo	de	primeira,	segunda	e	terceira	gerações
	
Os	pesquisadores	acima	citados	estão	constantemente	atualizando	suas	pesquisas	e	possuem	uma
série	de	artigos	disponíveis	na	internet.
	
Aplicação	Prática	Teórica
NESTE	 ITEM	 ALGUMAS	 QUESTÕES	 TEM	 IMAGENS,	 FAVOR	 ACESSAR	 O
ANEXO.
Questão	1	(Simulado	2012)
Dentre	os	gêneros	informativos,	o	jornalismo	impresso	lança	mão	da	chamada
NOTA,	 que	 pode	 ser	 "informativa",	 "comentário"	 ou	 "comentário	 relatado".
Sendo	 assim,	 com	 base	 na	 charge	 abaixo	 e	 a	 partir	 da	 sua	 interpretação,
construa	uma	NOTA	COMENTÁRIO.
	
	
A	resposta	deve	 seguir	 as	 características	 de	 uma	 nota	 (texto	 curto,	 direto,
objetivo)	 e,	 por	 ser	 uma	 nota	 comentário,	 pode	 contar	 uma	 "leve"
opinião/comentário	do	jornalista,	considerando	o	tema	da	charge,	no	caso,	os
problemas	de	engarrafamento	no	trânsito.
	
Questão	2
Sobre	 as	 características	 da	 televisão,	 enquanto	 meio	 noticioso,	 observe	 as
seguintes	 afirmativas	 e	 assinale	 a	 opção	CORRETA.	 I.	 Concisão	 e	 objetividade
são	 necessárias	 aos	 textos	 para	 TV,	 onde	 é	 importante	 que	 a	 palavra
complemente	 a	 imagem,	 enriquecendo	 a	 informação	 visual.	 II.	 Ao	 editar	 uma
matéria	 televisiva,	 o	 off	 é	 o	 momento	 em	 o	 texto	 noticioso	 é	 coberto	 pelas
imagens	do	vt,	sem	que	o	repórter	apareça	no	vídeo.	 III.	Nos	telejornais	deve-
se	evitar	 o	uso	de	notas	 simples	 e	 cobertas,	 apresentando	apenas	matérias
editadas	com	abertura,	passagem	e	encerramento.	 IV.	O	 texto	noticioso	para
TV	 deve	 descrever	 o	 acontecimento	 retratado	 nas	 imagens	 editadas,
mantendo	 na	 cabeça	 da	 matéria	 a	 estrutura	 do	 lide	 literário	 usado	 no
jornalismo	impresso.
A		Se	apenas	as	afirmativas	I	e	II	estiverem	corretas.
B		Se	apenas	as	afirmativas	I,	II	e	III	estiverem	corretas;
C		Se	apenas	as	afirmativas	I,	III	e	IV	estiverem	corretas;
D		Se	apenas	as	afirmativas	II,	III	e	IV	estiverem	corretas;
E		Se	apenas	as	afirmativas	III	e	IV	estiverem	corretas.
	
Questão	3
Sobre	 o	 processo	 que	 vem	 sendo	 chamado	 como	 wikificação	 do
jornalismo,	aponte	a	alternativa	CORRETA:
	
A	 	 A	 presença	 de	 blogueiros	 como	 colaboradores	 nas	 redaçõesde	 veículos
impressos	e	digitais.
	
B		A	participação	do	internauta	nas	reuniões	de	pauta	dos	veículos	online.
	
C		A	participação	de	internautas	como	editores	voluntários	nos	veículos	online.
	
D	 	A	adoção	de	projetos	colaborativos	de	 investigação	 jornalística	no	modelo
Wikileaks.
	
E	 	 A	 participação	 de	 qualquer	 pessoa	 com	 acesso	 à	 internet	 na
construção	e	publicação	de	um	texto	online.
	
Questões	do	concurso	Trensurb	2009
	
1.	 O	interesse	pelas	mudanças	políticas	e	econômicas	nas	décadas
de	80	e	90	reforçou	o	papel	informativo	da	radiodifusão	sonora
no	Brasil,	fazendo	com	que	surgisse	o(a)
a.				webradio;
b.				Hora	do	Brasil;
c.				Era	de	Ouro	do	Rádio;
d.				Jornal	Nacional;
e.				formato	all	news.
2.	 A	 televisão	 brasileira	 foi	 inaugurada	 oficialmente	 em	 1950
graças	 ao	 pioneirismo	 de	 Assis	 Chateaubriand.	 	 Nos	 primeiros
tempos,	 já	 existiam	 os	 telejornais,	 mas	 o	 televisor	 era
considerado	um	luxo	ao	qual	apenas	as	classes	mais	favorecidas
economicamente	 tinham	 acesso.	 O	 professor	 Sérgio	 Mattos
denomina	essa	fase,	que	ocorreu	entre	1950	e	1964	como
	
a.				dominante;
b.				analógica;
c.				protecionista;
d.				elitista;
e.				telejornalística.	
3.	 O	texto	jornalístico	apresenta	algumas	características
específicas	de	acordo	com	o	meio	em	que	a	notícia	será
veiculada.		Nesse	contexto,	avalie	as	afirmativas	a	seguir
I.	 Na	mídia	impressa,	há	vários	tipos	de	lead,	mas	o	lead	clássico	é
aquele	que	apresenta	os	elementos	quem/oque,	fez	o	que,
quando,	onde,	como,	por	que/para	que	?	a	partir	da	notação
mais	importante,	excluindo	o	verbo.
II.	 Para	veiculação	em	rádio,	o	texto	noticioso	deve	priorizar	as
frases	longas	e	expressões	abstratas	para	descrever	em
detalhes	uma	cena,	de	modo	a	prender	a	atenção	do	ouvinte
que	carece	de	recursos	visuais	de	apoio.
III.	 Na	televisão,	o	texto	deve	manter	o	tom	coloquial,	priorizar	a
voz	passiva	e	se	apoiar	na	imagem	apenas	quando	houver	a
necessidade	de	identificar	e	descrever	o	que	está	sendo	visto
pelo	telespectador.
IV.	 Para	veiculação	em	sites	jornalísticos,	a	estrutura	do	texto
noticioso	deve	ser	linear,	apresentando	os	fatos
cronologicamente,	de	modo	a	obrigar	a	recepção	dos	conteúdos
em	ordem	pré-determinada.	
	
Agora	assinale:
a.				se	apenas	as	afirmativa	I,	estiver	correta;
b.				se	apenas	as	afirmativas	II	estiver	correta;
c.				se	apenas	as	afirmativas	III	estiver	correta;
d.				se	apenas	as	afirmativas	I	e	II	estiverem	corretas;
e.				se	apenas	as	afirmativas	III	e	IV	estiverem	corretas.
	
4.	Com	o	advento	das	novas	tecnologias,	exige-se	cada	vez	mais	do
profissional	em	jornalismo,	por	isso	hoje	ele	deve	ser
a.				um	profissional	multimídia	e	multitarefa,	capaz	de	desempenhar	várias
funções	em	diversos	meios	de	comunicação;
b.				ágil	e	empreendedor,	capaz	de	produzir	reportagens	baseadas
unicamente	no	empacotamento	de	notícias	já	veiculadas	pelos	jornais;
c.				um	especialista	em	determinada	editoria,	visto	que	as	coberturas	de
interesse	mais	geral	são	feitas	pelos	internautas;
d.				um	articulista,	visto	que	não	há	mais	espaço	para	a	neutralidade	no
noticiário	das	novas	mídias;
e.				um	profissional	com	formação	em	marketing	para	que	possa
simultaneamente	assumir	as	funções	de	repórter	e	assessor	de	imprensa	em
um	veículo	de	comunicação.