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26/06/2015 Estácio
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Turma: 9031/AD
Avaliação: CEL0284_AV_201408403056 » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO 
Tipo de Avaliação: AV
Professor: DAMIAO FERREIRA DA SILVA
Nota da Prova: 8,0        Nota de Partic.: 2        Data: 13/06/2015 15:29:57
1a Questão (Ref.: 201409053610) Pontos: 1,5  / 1,5
Na perspectiva da Educação Bilíngue, qual status linguístico e político que a língua brasileira de sinais assume
para o surdo sinalizante?
Resposta: Como status linguístico, temos LIBRAS como primeira lingua do surdo sinalizante brasileiro, e a língua
portuguesa como segunda língua. Quanto ao status político, a lei de LIBRAS afirma a língua de sinais como meio
oficial de comunicação na comunidade surda. A LIBRAS faz parte da cultura surda, marcando uma identidade,
junto com a literatura surda, a família, a política, vida social e esportiva, artes visuais entre outras coisas.
Gabarito: A língua brasileira de sinais é considerada a primeira língua do surdo sinalizante brasileiro enquanto o
português é a sua segunda língua. A própria lei de LIBRAS assume a língua de sinais como meio oficial de
comunicação dentro da comunidade surda.
  2a Questão (Ref.: 201408683512) Pontos: 1,5  / 1,5
O que são e para que servem os classificadores?
Resposta: Classificadores dão concordância ao gênero da pessoa, animal ou coisa. Podem vir acompanhados de
verbos de movimento e localização. São representados pela configuração de mãos.
Gabarito: Um classificador (CL) é uma forma que estabelece um tipo de concordância em uma língua. Na
LIBRAS os classificadores são formas representadas por configurações de mão que, substituindo o nome que as
precedem, podem vir junto de verbos de movimento e de localização para classificar o sujeito ou o objeto que
está ligado à ação do verbo
3a Questão (Ref.: 201408575725) Pontos: 0,5  / 0,5
Pode­se dizer que entender a LIBRAS como um conjunto de gestos e pantomimas caracteriza:
Um mito.
Um crime.
Uma lenda.
Uma provocação.
Um tabu.
4a Questão (Ref.: 201409053698) Pontos: 0,5  / 0,5
O alfabeto manual (datilologia) corresponde às letras do alfabeto em português. Marque a resposta que explica
a finalidade desse alfabeto.
Relacionar as configurações de mão a coisas, pessoas, animais, entre outros, funcionando como
marcador de concordância.
Preencher certas necessidades momentâneas de conceitos ainda não incorporados à língua de sinais ou
tradução de nomes próprios.
Compor parte da estrutura da língua de sinais.
Permitir expressar conceitos abstratos.
Substituir as configurações de mãos.
5a Questão (Ref.: 201409053691) Pontos: 0,5  / 0,5
Com relação à Educação Bilíngue para surdo, pode­se afirmar que:
É um risco à aquisição da linguagem pelo surdo.
Devia ser proibido, por seus efeitos danosos.
Comprova ideias de Vygotsky sobre aquisição da linguagem.
Deve iniciar­se o mais cedo possível.
É a melhor opção educacional para a criança surda.
26/06/2015 Estácio
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  6a Questão (Ref.: 201409063665) Pontos: 0,5  / 0,5
A inclusão e a participação de surdos em escolas regulares aumenta cada vez mais, a realidade é inegável e
deve acontecer. Nessa perspectiva, a Educação conta com uma nova categoria de profissionais nas salas de
aulas inclusivas, para a acessibilidade comunicativas dos surdos. Nesse novo cenário educacional, a que
categoria de profissionais o enunciado se refere:
  Intérpretes de LIBRAS.
Cuidadores de surdos.
Ledores de Braille.
Tutores de surdos.
Intérpretes de Braille.
  7a Questão (Ref.: 201409053668) Pontos: 0,5  / 0,5
Para as autoras Pizzio e Quadros:As comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos
classificar como sociolinguísticos por natureza. Isto quer dizer, tratam de questões em que a língua serve como
marca de identidade pessoal e de grupo, de relação entre os interlocutores e destes com o entendimento do
evento de fala (ou sinalização). Dentre as questões abaixo, podemos identificar diferentes atos sociolinguísticos.
Com base nesta compreensão, identifique a alternativa, cujo ato foge à natureza puramente linguística.
Os surdos exigem a presença de um intérprete na escola inclusiva.
Os surdos trabalham para que a LIBRAS seja a primeira Língua das crianças surdas.
A comunidade surda faz campanhas para que os filmes nacionais sejam legendados.
Os surdos solicitam que a redação seja corrigida levando em conta a segunda língua.
  A Comunidade surda trabalha em prol de uma educação de qualidade.
  8a Questão (Ref.: 201408683441) Pontos: 0,5  / 0,5
Numa situação comunicativa, o fato de apontar é fundamental para estabelecer as relações sintáticas que
envolvem os pronomes. O termo que contempla essa ação é conhecido como:
Gesto
Ordem
Léxico
  Dêixis
Classificador
  9a Questão (Ref.: 201409069102) Pontos: 1,0  / 1,0
Dentre os tipos de verbos na LIBRAS, o que têm como característica não ter flexão e ou concordância e que
podem ser ancorado ao corpo, são:
  Os verbos não direcionais, pois não dependem de referenciais de direção entre sujeito e objeto.
Todos os verbos na LIBRAS têm e concordância.
Somente quando o verbo se refere ao próprio falante na primeira pessoa e na terceira que essa
definição se associa.
Os verbos com caráter concreto. Não há verbos que denota ações abstratas como AMAR, SONHAR.
Os verbos direcionais, pois mesmo ancorado ao corpo dependem de concordância.
  10a Questão (Ref.: 201409069020) Pontos: 1,0  / 1,0
Vivemos em um mundo onde os fatos estão acontecendo a todo momento. As pessoas ouvintes possuem vários
canais de acesso a essas informações, no entanto, os surdos ainda sofrem com a falta de acessibilidade à
comunicação e à informação. Assinale a ÚNICA opção que reflete o pressuposto de acessibilidade
comunicacional:
A partir da leitura em Braile, o que facilitaria o contato com o surdo.
Que os governos não disponibilizem uma central de informações via sms onde todos os surdos possam
receber informações sobre o direito à acessibilidade na comunicação.
Que o governo não se preocupe em determinar que todos os aparelhos de TV possuam a função closed
caption.
  A partir de politicas linguísticas e inclusivas pelas quais são feitas as orientações para disponibilizar
informações em LIBRAS e closed caption em telejornais e demais programas televisivos.
Que as reportagem sejam transmitidas de formas mais ilustrativas, para que facilite o entendimento da
pessoa Surda
Período de não visualização da prova: desde 12/06/2015 até 25/06/2015.